久久影视这里只有精品国产,激情五月婷婷在线,久久免费视频二区,最新99国产小视频

        • 回答數(shù)

          5

        • 瀏覽數(shù)

          265

        fomeca劉勇
        首頁 > 社會(huì)工作者證 > 社會(huì)工作者的具體倡導(dǎo)

        5個(gè)回答 默認(rèn)排序
        • 默認(rèn)排序
        • 按時(shí)間排序

        KellyYin0816

        已采納

        首先,由于社會(huì)倡導(dǎo)教育理論大多屬于抽象層面的理論性概括。不針對(duì)具體一時(shí)一事的教育情境。因而也不具有具體操作性。必須轉(zhuǎn)化為教師個(gè)人教育觀念才可能對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐切實(shí)產(chǎn)生影響。因而教師個(gè)人教育觀念發(fā)揮著中介作用。其次,社會(huì)倡導(dǎo)教育理論的形成和應(yīng)用必須經(jīng)過一個(gè)根據(jù)教育現(xiàn)象和教育問題提出初步設(shè)想、討論協(xié)商、嚴(yán)密體系到傳播和運(yùn)用的具體過程。這是一個(gè)受多種因素影響的復(fù)雜過程,需要一定的時(shí)間周期,這意味著針對(duì)于具體的教育實(shí)踐而言,社會(huì)倡導(dǎo)教育理論總是滯后于實(shí)踐的發(fā)展,教師個(gè)人教育觀念卻可能即時(shí)發(fā)揮作用。因?yàn)楫?dāng)教師面對(duì)新的教育現(xiàn)象和教育問題時(shí)。雖然沒有相關(guān)的教育理論和類似經(jīng)驗(yàn)可以借鑒,但教師不可能拒絕對(duì)隨時(shí)變化的教育實(shí)踐做出反應(yīng)。于是他們通常根據(jù)自己的直覺和已有教育經(jīng)驗(yàn)采取教育行動(dòng),在行動(dòng)后根據(jù)行動(dòng)效果的反饋?zhàn)龀鲞M(jìn)一步行動(dòng)的調(diào)整。這樣教師在實(shí)踐教育行動(dòng)中通過自己主動(dòng)的摸索和總結(jié),進(jìn)而不斷豐富和升華,逐漸發(fā)展形成自己的個(gè)人教育觀念。從這個(gè)意義上講,教師個(gè)人教育觀念對(duì)社會(huì)倡導(dǎo)教育理論起著補(bǔ)充作用。(3)二者可以互相促進(jìn),共同發(fā)展教師個(gè)人教育觀念和社會(huì)倡導(dǎo)教育理論還可以互相促進(jìn),以實(shí)現(xiàn)雙方獲得共同發(fā)展。首先,教師個(gè)人教育觀念必須向社會(huì)倡導(dǎo)教育理論升華才可能獲得更好的發(fā)展契機(jī)。因?yàn)橹挥谐蔀楣步逃碚摬庞嗅槍?duì)其進(jìn)行廣泛討論的可能,才有將其試用于各種不同教育情境中的機(jī)會(huì),才有不斷提升其水平乃至獲得普遍性生命力的可能。教師在將自己的個(gè)人教育觀念進(jìn)行總結(jié)概括、理解提升直到明確表述的過程中,實(shí)際上不斷地在對(duì)自己的認(rèn)識(shí)加以修正和完善。其次,社會(huì)倡導(dǎo)教育理論只有轉(zhuǎn)化為教師個(gè)人教育觀念才能對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐真正發(fā)揮實(shí)效。實(shí)際運(yùn)用通常是檢驗(yàn)理論最有效的方法,也是理論得以不斷完善和發(fā)展的最有效的途徑。因而對(duì)社會(huì)倡導(dǎo)教育理論的實(shí)踐運(yùn)用是檢驗(yàn)社會(huì)倡導(dǎo)教育理論科學(xué)性的有效途徑,同時(shí)在運(yùn)用過程中針對(duì)各種不同的具體教育情境,教師也會(huì)對(duì)社會(huì)倡導(dǎo)教育理論加以具體化的運(yùn)用,這就豐富了社會(huì)倡導(dǎo)教育理論的內(nèi)容,深化了其理論內(nèi)涵。而且教師對(duì)社會(huì)倡導(dǎo)教育理論的理解、內(nèi)化過程實(shí)際上是教師的自我建構(gòu)過程。這種自我建構(gòu)融入了教師的創(chuàng)造性。這是社會(huì)倡導(dǎo)教育理論不斷發(fā)展和進(jìn)步的動(dòng)力之一。

        社會(huì)工作者的具體倡導(dǎo)

        174 評(píng)論(13)

        豬豬的面團(tuán)

        社會(huì)工作者簡稱就是社工,就是從事社會(huì)救助方面的專業(yè)人士,在香港也叫義工,一般以志愿者為主,政府部門里面從事民政行業(yè)的,就是政府的社工,簡而言之就是扶危濟(jì)困,幫助弱勢群體。

        311 評(píng)論(10)

        cynthia20056

        社會(huì)工作者的定義:遵循助人自助的價(jià)值理念,運(yùn)用個(gè)案、小組、社區(qū)、行政等專業(yè)方法,以幫助機(jī)構(gòu)和他人發(fā)揮自身潛能,協(xié)調(diào)社會(huì)關(guān)系,解決和預(yù)防社會(huì)問題,促進(jìn)社會(huì)公正為職業(yè)的專業(yè)工作者。社會(huì)工作實(shí)務(wù)領(lǐng)域和工作崗位有哪些?按服務(wù)人群的種類或場所劃分,可以分為青少年社會(huì)工作、兒童社會(huì)工作、婦女社會(huì)工作、老年人社會(huì)工作、殘疾人社會(huì)工作、家庭社會(huì)工作、學(xué)校社會(huì)工作、企業(yè)社會(huì)工作、醫(yī)療社會(huì)工作、司法社會(huì)工作、軍隊(duì)社會(huì)工作、城市社會(huì)工作、農(nóng)村社會(huì)工作、社區(qū)社會(huì)工作、移民社會(huì)工作、災(zāi)民社會(huì)工作、危機(jī)干預(yù)等。在我國社會(huì)工作涉及的部門包括政府職能部門、群團(tuán)組織和社會(huì)團(tuán)體。其中政府職能部門有民政、勞動(dòng)和社會(huì)保障、教育、衛(wèi)生、司法、公安等;群團(tuán)組織有共青團(tuán)、婦聯(lián)、工會(huì)、老齡工作辦公室、殘疾人聯(lián)合會(huì)、紅十字會(huì)、關(guān)心下一代工作委員會(huì)等。社會(huì)工作主要存在于社會(huì)服務(wù)領(lǐng)域。一方面是為困難群眾提供社會(huì)服務(wù)的領(lǐng)域,服務(wù)對(duì)象有兒童、青少年、婦女、老年人、殘疾人、貧困者、失業(yè)者、吸毒者。另一方面是在一些特定機(jī)構(gòu)中開展的社會(huì)服務(wù),如在大、中小學(xué)開展學(xué)校社會(huì)工作,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展;在醫(yī)院和社區(qū)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)開展醫(yī)療社會(huì)工作,調(diào)節(jié)醫(yī)患關(guān)系,解決影響健康的心理和社會(huì)問題;在監(jiān)獄和社區(qū)開展矯正社會(huì)工作,幫助犯罪人員回歸主流社會(huì);依托社區(qū)或非營利機(jī)構(gòu)開展家庭社會(huì)工作,促進(jìn)家庭和諧;在企業(yè)中開展企業(yè)社會(huì)工作,保護(hù)職工權(quán)益、協(xié)調(diào)勞資關(guān)系、緩解職業(yè)壓力、促進(jìn)員工職業(yè)生涯發(fā)展等。社會(huì)工作者的工作崗位分成四類:一是公務(wù)員崗位系統(tǒng),主要是指民政、勞動(dòng)和社會(huì)保障、教育、衛(wèi)生、司法、公安等職能部門中從事社會(huì)政策制定、執(zhí)行等有關(guān)工作的崗位。二是社會(huì)保障或社會(huì)福利類事業(yè)單位相關(guān)崗位,包括老年人社會(huì)福利院、殘疾人社會(huì)福利院、兒童社會(huì)福利院、精神病人福利院、敬老院、救助管理站、流浪未成年人救助保護(hù)中心、收養(yǎng)服務(wù)機(jī)構(gòu)、社區(qū)服務(wù)中心、榮譽(yù)軍人康復(fù)醫(yī)院、復(fù)員軍人慢性病療養(yǎng)院、復(fù)退軍人精神病院、光榮院、軍休所等機(jī)構(gòu)開展社會(huì)服務(wù)的崗位;三是與社會(huì)保障或社會(huì)福利相關(guān)的群團(tuán)組織和相關(guān)民間組織的相關(guān)崗位,包括為兒童、青少年、婦女、老人、殘疾人等特殊困難群體提供專業(yè)社會(huì)服務(wù)的崗位。四是社區(qū)居委會(huì)的工作崗位,部分接受大專層次社會(huì)工作專業(yè)教育的社會(huì)工作者,也可通過“選聘結(jié)合”的方式,進(jìn)入社區(qū)居委會(huì),成為專職社區(qū)工作者,從事動(dòng)員社區(qū)資源、服務(wù)人民群眾、解決社區(qū)問題、推動(dòng)社區(qū)發(fā)展的工作。

        345 評(píng)論(13)

        WTF=WheresTheFood

        社會(huì)工作者,簡稱社工。是指在社會(huì)福利、社會(huì)救助、社會(huì)慈善、殘障康復(fù)、優(yōu)撫安置、醫(yī)療衛(wèi)生、青少年服務(wù)、司法矯治等社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)中從事專門性社會(huì)服務(wù)工作的專業(yè)技術(shù)人員。

        社會(huì)工作者的工作內(nèi)容主要有兩方面,分別是:

        1、輔助性直接服務(wù):包括接案、收集資料與預(yù)估、制訂計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、評(píng)估與結(jié)案。

        2、輔助性行政工作:包括處理文字、處理信息與管理文件。

        擴(kuò)展資料:

        社會(huì)工作者應(yīng)具備的條件有:

        1、除具備社會(huì)工作專業(yè)知識(shí)外,還應(yīng)具備心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、政治學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)、法學(xué)等多學(xué)科綜合知識(shí),應(yīng)熟悉與社會(huì)工作業(yè)務(wù)相關(guān)的法律、法規(guī)、政策知識(shí)。

        2、應(yīng)能熟練運(yùn)用個(gè)案社會(huì)工作、小組社會(huì)工作、社區(qū)社會(huì)工作、社會(huì)工作行政等社會(huì)工作方法,協(xié)助服務(wù)對(duì)象解決問題、克服困難、挖掘潛能、恢復(fù)和發(fā)展社會(huì)功能。

        參考資料:百度百科-社會(huì)工作者

        120 評(píng)論(13)

        龍舌蘭日出shine

        社工是什么?目前從中國大陸的情況來說,很多人連「社工」和「義工」的區(qū)別都不清楚,甚至?xí)J(rèn)為社會(huì)工作者就是“拿工資的雷鋒”。那么,社會(huì)工作者到底是做什么的呢?簡單說來,社會(huì)工作者是為提高全民福祉(幸福感、福利等)而奮斗,為倡導(dǎo)社會(huì)公平、正義而努力的群體,他們與義工的區(qū)別在于十分專業(yè)化、職業(yè)化和科學(xué)化,我們一般將社會(huì)工作者簡稱為社工。社工多活躍于福利行業(yè),不僅限于公益事業(yè)。主要有三大工作方法:社區(qū)、小組、個(gè)案,除此之外還有社會(huì)工作行政和社會(huì)工作研究。社區(qū)工作做比較多的倡導(dǎo)工作,比如倡導(dǎo)社區(qū)志愿者關(guān)注社區(qū)治理,共同營造社區(qū)美好環(huán)境,同時(shí)也包括社區(qū)安全教育,共同維護(hù)社區(qū)安全。小組工作也稱為團(tuán)體工作。指以團(tuán)體或小組為對(duì)象,并通過小組或團(tuán)體的活動(dòng)為其成員提供社會(huì)服務(wù)的方法。個(gè)案工作是一個(gè)助人的歷程,是以個(gè)人或個(gè)別家庭為服務(wù)對(duì)象,讓其更好發(fā)揮社會(huì)功能。如果我們有著一腔熱情,想要從事社會(huì)工作,成為一名會(huì)社工作者,我們需要注意些什么?第一點(diǎn),我們要搞清楚社工和義工的區(qū)別。有些社工過年回家,親朋好友針對(duì)他的工作,可能就是各種好奇與不解:“社工就是義工嗎?沒工資的吧!”(其實(shí)社工是有工資的)“就是搞活動(dòng)嗎?”“其實(shí)你就是個(gè)居委大媽吧!”上文已經(jīng)提到,社工與義工的區(qū)別在于十分專業(yè)化、職業(yè)化和科學(xué)化,社工是一門職業(yè),一門技術(shù)性職業(yè),有著專業(yè)特有的知識(shí)和技術(shù),同時(shí)也有著專業(yè)特有的工作方法和內(nèi)容,另外想要從事社會(huì)工作,是需要考取社工資格證的。在自己了解社工的這些特征后,我們最好能夠準(zhǔn)備一套言簡意賅的說辭,方便向服務(wù)對(duì)象解釋我們的工作,以及回答各種親戚朋友對(duì)我們身份的質(zhì)疑,比如:社工和志愿者/義工的區(qū)別、社工和政府人員的區(qū)別、社工服務(wù)和的區(qū)別等等。第二點(diǎn),由第一點(diǎn)引申而來,社工是一個(gè)技術(shù)性職業(yè),所以我們的價(jià)值體現(xiàn)在我們的專業(yè)能力上。社工是有工資的,但工資往往比較低,剛?cè)肼毜纳绻ひ话阒荒苣玫?000左右的薪資,很多機(jī)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)也不清楚社工的性質(zhì),很輕視社工,因而給出的工資很低。另一方面,社工自身沒有體現(xiàn)出足夠的專業(yè)性,學(xué)校的專業(yè)學(xué)習(xí)加上一張社工資格證,就真的能代表我們能干好社會(huì)工作么?未必。如果我們只能做和義工差不多的工作,薪資怎么可能高得起來呢?所以,在人們普遍不了解社會(huì)工作的情況下,在行業(yè)培訓(xùn)普遍不給力的情況下,我們不能因?yàn)槟玫揭粡埳绻べY格證就滿足,一定要注意培養(yǎng)自身專業(yè)能力,提高自己的不可代替性,這樣我們才能有好看的工資,才能改變周圍人對(duì)這份工作的輕視,才更有熱情投身到這份工作中來。第三點(diǎn),社工的工作多種多樣,我們可以不全部精通,但一定要有所擅長。社會(huì)工作的內(nèi)容和方法都是非常多的,在社工制度成熟的一些國家里,社會(huì)工作者有的擅長做個(gè)案,有的擅長組織活動(dòng),有的擅長危機(jī)處理,有的擅長于特定群體建立關(guān)系(比如邊緣少年、孤寡老人等),有的擅長做研究(是的,社會(huì)工作是可以有碩士和博士學(xué)位的),當(dāng)然,更多的人是同時(shí)擅長多種工作。目前中國的社工制度還不成熟,我們很難讓自己的水平達(dá)到其他一些國家的社工的高度,但也正因如此,我國對(duì)于專業(yè)素養(yǎng)過硬的社工的需求是非常大的,哪怕我們只有一個(gè)擅長的點(diǎn),也能得到重用,升職加薪的機(jī)會(huì)非常大。所以,千萬不要再把社工看成是志愿者或者義工,這是一個(gè)如假包換的對(duì)專業(yè)性要求很高的職業(yè)。第四點(diǎn),兩種社工證,最好都拿到。社工證分兩種,分別是《社會(huì)工作者國家職業(yè)資格證書》和《社會(huì)工作者職業(yè)水平證書》。這兩種證書我們同樣要清楚差別:1.《職業(yè)資格證書》是相當(dāng)于入門的基礎(chǔ)性證書,《職業(yè)水平證書》是在入門之后的等級(jí)鑒定書;2.《職業(yè)水平證書》有等級(jí)之分而《職業(yè)資格證書》沒有;3.《職業(yè)資格證書》是求職必需要有的,而《職業(yè)水平證書》不是必需要有的;4.《職業(yè)資格證書》是基本的勞動(dòng)規(guī)范和資格憑證,而《職業(yè)水平證書》相對(duì)來說難度更高。而在我國社會(huì)工作者行業(yè)不夠成熟的情況下,拿到這兩種證書,可以保證自己具備一定的專業(yè)性和業(yè)務(wù)能力,從而讓自己擺脫普通社工那2000左右的低水平薪資。當(dāng)然,上面已經(jīng)提到,我們不能僅僅滿足于取得社工證,對(duì)于自身專業(yè)素養(yǎng)的鍛煉是一刻也不能停歇的。希望這篇文章能夠?qū)τ幸獬蔀樯鐣?huì)工作者的各位產(chǎn)生些許幫助,也希望各位在日后都能成為足夠優(yōu)秀的社會(huì)工作者,為人們帶來便利,也為自己帶來高薪。最后,小編推薦大家在備考過程中使用在線直播,名師牛,免費(fèi)課程常更新,隨時(shí)隨地隨身學(xué)的“社會(huì)工作者快題庫”APP!

        279 評(píng)論(8)

        相關(guān)問答