社會(huì)工作者小馬在與初中
小禾小影
艾迪奧特曼
愛情的力量一天男孩送給他的女朋友一臺(tái)漢顯傳呼機(jī)，溫柔的對(duì)她說：我以后再也不怕找不到你了。女孩調(diào)皮的說："如果我離開這座城市，你就呼我不到了。" 男孩得意的搖搖頭："我可是辦了漫游的，無論你走到哪里我都會(huì)呼到你。" 女孩問他傳呼號(hào)是什么，男孩說："這是愛情專線，號(hào)碼不公開。" 從此女孩每天都把它帶在身邊，一刻也不離開。 在一個(gè)陽光明媚，讓人有一份好的不得了的心情的周末，女孩只留了一張字條給父母，坐上汽車奔向鄰近的縣城玩，但是沒有人知道女孩正走向一場(chǎng)災(zāi)難。。。 女孩在縣城玩了一天，拖著沉沉的腳步找到了一間帶淋浴間的小旅館。一走進(jìn)房間，女孩迫不及待的走進(jìn)浴室，想洗去一身的疲憊。 當(dāng)女孩正準(zhǔn)備脫衣服的時(shí)候，腳下一陣晃動(dòng)，她急忙扶住一根鐵管，心想是錯(cuò)覺？但是當(dāng)?shù)诙位蝿?dòng)，女孩知道這不是錯(cuò)覺。 跟隨第二次的晃動(dòng)中還帶有急促和沉悶的斷裂聲，女孩的全身開始顫栗，她知道可怕的地震來了，隨著第三第四次的更加猛烈的震動(dòng)，無邊的黑暗和無邊的恐懼把女孩緊緊的包裹起來。 女孩象一只受傷的野獸，拼命放聲號(hào)叫，拼命的拍打、撕咬浴室的門板。 然而一切都是徒勞，女孩無力的蜷縮在陰涼冷漠的地上。 不知過了多久，忽然腰間一陣顫動(dòng)，是呼機(jī)。 女孩匆匆的摘下它，在黑暗中摸索著按到了鍵子，即看到了綠色的光芒："林先生請(qǐng)你七點(diǎn)鐘到老地方見面。"讀著這句話，女孩的淚水又一次涌出來，滑過嘴角， 咸澀澀的。 想著電話那邊的他，女孩又再一次嘗試著走出困境，但是是再 一次的徒勞與絕望。 女孩跌坐在地上，把自己縮成一團(tuán)，眼睛盯著呼機(jī)的屏幕。 不知過了多久，女孩睡著了，又不知過了多久，呼機(jī)再一次在女孩的手中顫動(dòng)了： "林先生問你在哪里，請(qǐng)速回電話。"女孩再一次的流下眼淚，我想告訴你我在哪 里，但是我辦不到啊。 漸漸的女孩平靜了下來，面對(duì)無法挽回的死亡，女孩不知道自己還能做什么。 呼機(jī)第三次震動(dòng)："去了你家，看到你留下的字條，請(qǐng)火速回家。" 女孩的心又開始躁動(dòng)。 呼機(jī)第四次震動(dòng)："我聽到廣播，知道你那里發(fā)生了什么，相信你此時(shí)正拿著呼機(jī)讀我的話，我們很快會(huì)見面的。"似乎有一縷曙光在女孩的眼前閃過。女孩期待呼機(jī)第五次的震動(dòng)，此時(shí)的呼機(jī)成了他生命唯一的寄托。 時(shí)間一分一秒的過去了，呼機(jī)像一個(gè)疲憊的孩子一樣睡著了。 終于第五次的震動(dòng)來了："我去找你，車不通，想盡各種辦法，還是無功而返。 我相信你不會(huì)出問題的，你是一個(gè) 聰明又好運(yùn)的女孩。我等待你的歸來！" 第六次，第七次。。。。女孩在男孩一次又一次的傳呼中度過了一個(gè)又一個(gè)恐懼與絕望的時(shí)刻，不知不覺已經(jīng)兩天兩夜了。死亡的陰影越來越緊的住女孩的全身，仿佛看到自己體內(nèi)的鮮血和肌肉正被一條黑色的巨蛇一口一口貪婪的吞嵫。 女孩覺得自己快不行了，連哭泣的力量都沒有了，她的思想開始混亂，感覺自己在往下沉，就在沉到底的時(shí)候，呼機(jī)第三十八次，也許第四十八次，五十八次震動(dòng)起來，那震動(dòng)象磁鐵一樣，牢牢的吸住了女孩體內(nèi)殘余的所有能量： "我們什么時(shí)候結(jié)婚？舉行哪些儀式？從現(xiàn)在開始我們分別設(shè)想一下，日后評(píng)選出最佳方案。" 結(jié)婚，婚禮，實(shí)在是太誘人了，女孩陷入了遐想之中。海底婚禮，象魚一樣自由自在穿梭在海洋世界；跳傘婚禮，與白云并肩飛在空中。。。 女孩再一次振作起來，是啊，人生那么美好，又有多少美好的人生在等著我呢。 第六十次，第六十一次。。。男孩一次又一次的向女孩傳呼， 一次又一次的給女孩注入生命的活力；一次又一次的把女孩的生存信念從死亡的道口拉回。 度過了漫長(zhǎng)的四個(gè)晝夜，女孩獲救了。當(dāng)他看到男孩慘白的臉，火一樣的眼睛，一下子明白了世間最為珍貴的就是愛。 女孩在擔(dān)架上輕輕的拉著男孩的手，柔柔的說："我是你今生的新娘。" ---------------------------------秋葉走了，風(fēng)許下一個(gè)諾言，竟讓癡情的大樹，等了一個(gè)冬天。 9朵郁金香男孩和女孩在學(xué)校的聯(lián)誼會(huì)上相識(shí)了，在目光相觸的那一瞬間，男孩便認(rèn)定這女孩便是 值得自己去愛一輩子的人，從女孩的眼神種，男孩相信她也有同樣的感覺。但感情受過挫折的男孩并沒有直接向女孩表達(dá)自己的愛慕，他對(duì)自己說，時(shí)間還長(zhǎng)，再等等吧。 它們成了無話不說的好朋友，男孩一直把自己的愛藏在心里。這樣過了一年多，男孩終于鼓足了勇氣，決定向女孩吐露一切。她把女孩約出來，對(duì)她說：“你知道嗎？我一直在愛著你！從看見你的第一天起?！迸⑾仁且焕悖缓蟮拖骂^喃喃地說：“對(duì)不起，不久前我已經(jīng)接受了另一個(gè)男孩子了愛了，我真的不知道你會(huì)愛上我的！”說完就跑開了，她沒有讓 男孩看見她眼中的淚。男孩站在風(fēng)中，站了好久好久。 又過了好多年，男孩依然深愛著女孩，雖然她已為人妻。男孩從朋友那里打聽到女孩的住址，每年女孩的生日，男孩總要精心挑選九朵郁金香送給女孩，他并不知道女孩喜歡什么花，但自己最喜歡郁金香了。每次送花他都沒有留下自己的名字和住址，他不想去破壞女孩的生活。 但有一天，男孩突然從朋友口中得知女孩的生活并不幸福，離過幾次婚，現(xiàn)在還是單身。 男孩既心疼又高興，心疼女孩這幾年的辛酸經(jīng)歷，高興的是自己終于又有機(jī)會(huì)了。男孩到花店精心挑選了九朵郁金香，他決定這次要親手把花送給女孩，訴說這些年對(duì)她的苦戀。當(dāng)服務(wù)員把花交給男孩時(shí)，從沒有過的笑容綻放在男孩臉上。 上天總愛捉弄世間的男男女女。九在男孩剛走出花店后，一輛逆向駛來的卡車把男孩撞到在血泊中。女孩收到男孩的花時(shí)，也得到了男孩的死訊！女孩的心碎了，這些年來女孩何嘗不是在想著男孩??！女孩躲在自己的房中，哭了一夜，任淚水把那郁金香點(diǎn)綴的無限凄美。 女孩知道，她失去了這一生中最真和最難求的愛！而再也不會(huì)醒來的男孩永遠(yuǎn)也不會(huì)知道， 女孩最愛的花正是郁金香啊！ ---------------------------------秋葉走了，風(fēng)許下一個(gè)諾言，竟讓癡情的大樹，等了一個(gè)冬天。 守諾在一個(gè)陽光明媚的下午，男孩和女孩在醫(yī)院的走廊上相遇了。在四目相對(duì)的那一剎那，兩顆年輕的心都被深深地震撼了-----他們都從彼此的眼睛中讀出了那份悲涼。也許是同病相憐的緣故吧，到了傍晚，他們就仿佛成了相識(shí)多年的老朋友了。從此以后，男孩和女孩相伴度過了一個(gè)又一個(gè)的日出日落。兩人都不再感到孤獨(dú)和無助了。終于有一天，男孩和女孩被告知他們的病情已屋了無法醫(yī)治的地步，但他們都沒有把這個(gè)消息告訴對(duì)方。男孩和女孩被接回各自的家后，病情一天比一天嚴(yán)重起來。但男孩和女孩誰也沒有忘記他們之間曾經(jīng)有一個(gè)約定，他們唯有通過寫信這種古老的方式來交換傳達(dá)著彼此的關(guān)心與祝福。那每一字每一句對(duì)他們來說都是莫大的鼓舞。日子就這樣在他們的相互鼓勵(lì)中飛逝。三個(gè)月后的一天下午，女孩手中握著男孩的來信，安祥地合上了雙眼，嘴角邊帶著一抹淡淡地微笑。她的母親在她的身邊靜靜地哭了，她默默地拿過男孩的信，一行一行有力的字躍入眼簾：“……當(dāng)命運(yùn)捉弄你的時(shí)候，不要害怕，不要彷徨。因?yàn)檫€有我，還有很多關(guān)心、愛你的人在你身邊，我們都會(huì)幫助你，保護(hù)你，你絕不是孤身一人……”女孩的母親拿著信的手擅抖了，信紙?jiān)谒氖种幸稽c(diǎn)點(diǎn)潤濕了。女孩就這么走了。她走后的第二天，母親在女兒的抽屜中發(fā)現(xiàn)發(fā)一疊未寄出的信，最上面一封是“媽媽收”。女孩的母親疑惑地拆開了信，是女兒熟悉的字跡，上面寫道：“媽媽，當(dāng)您看到這封信時(shí)，我已經(jīng)離開人世了，離開您了。但我還有一個(gè)心愿沒有完成。我和一男孩曾有一個(gè)約定：我們要堅(jiān)強(qiáng)地活下去，誰也不有喪失信心?？墒俏抑牢沂菬o法履行諾言了。所以，在我走之后，請(qǐng)您代我陸續(xù)將這些信寄給他，想念這些信能給他一些快樂，讓他增添與病魔抗?fàn)幍挠職狻弊x著女兒努力寫下的遺言，母親的眼睛再一次濕潤了，她無法再克制自己的感情，她感到有一種力量促使她要去見一見這位男孩。女孩的母親按信上的地址找到了男孩的家。可是，她一進(jìn)門便怔住了，因?yàn)樗吹娇蛷d墻上掛著一個(gè)黑色鏡框，里面是一個(gè)曾經(jīng)生機(jī)勃勃的男孩的照片。開門的婦人一臉憂傷，是男孩的母親，當(dāng)聽明女孩母親的來意后，不禁流滿面。她緩緩拿起桌上一疊信，哽咽地說：“這是我兒子留下的，他一月前就走了，但他說，還有一個(gè)與他命運(yùn)相同的女孩在等他的信，等他的鼓舞，所以，這一個(gè)月來，我代他寄出了那些信……”說到這里，兩位母親已緊緊地抱在一起，泣不成聲。 ---------------------------------相識(shí)相知有時(shí)是一種天意，
氷之世界
不是吧，這么有名的發(fā)哥你不知道。暈死周潤發(fā) (Chow Yun-Fat) 簡(jiǎn) 介 生肖：羊 星座：金牛座 語言：廣東話、英語 家庭狀況:母親、妻子 最喜歡的運(yùn)動(dòng)：潛水、帆板 職業(yè)：演員 最喜歡的人：媽媽 最難忘的人：父親 最常說的口頭禪：明天會(huì)更好 最喜歡吃的東西：臺(tái)灣鳳梨 最快樂的事情：幫助別人 最欣賞的演員：勞勃狄尼洛、梅麗爾·斯特里普 不拍戲時(shí)最喜歡做的事：睡覺 曾從事職業(yè)：照相機(jī)推銷員、酒店雜工、郵包搬運(yùn)工人等 通訊地址：c/o Cinema City Company Ltd.:Pioneer Building,748A Nathan Ro ad,Kowloon, HONG KONG 電影作品： 1.池女(1776) 2.撈家邪牌姑爺仔(1776) 3.新蘇小妹三難新郎(1776) 4.投胎人(1976) 5.入冊(cè)(1977) 女(1978) 7.愛欲狂潮(1978) 8.師爸(1980) 9.系甘先(1980) 10.小生扮也(1980) 11.胡越的故事(1981) 12.執(zhí)法者(1981) 13.獵頭(1982) 14.巡城馬(1982) 15.花城(1983) 16.上海灘(1983) 17.上海灘續(xù)集(1983) 18.血汗金錢(1983) 19.等待黎明(1984) 20.靈氣逼人(1984) 21.傾城之戀(1984) 22.初一十五(1986) 23.地下情(1986) 24.顛佬正轉(zhuǎn)(1986) 25.玫瑰的故事(1986) 26.夢(mèng)中人(1986) 27.你情我愿(1986) 28.奇緣(1986) 29.殺妻二人組(1986) 30.義蓋云天(1986) 31.英雄本色(1986) 32.原振俠與衛(wèi)斯理(1986) 33.鬼新娘(1987) 34.監(jiān)獄風(fēng)云(1987) 35.江湖龍虎斗(1987) 36.江湖情(1987) 37.精裝追女仔(1987) 38.龍虎鳳云(1987) 39.秋天的童話(1987) 40.小生夢(mèng)驚魂(1987) 41.義本無言(1987) 42.英雄本色2(1987) 43.英雄好漢(1987) 44.八星報(bào)喜(1988) 45.長(zhǎng)短腳之戀(1988) 46.大丈夫日記(1988) 47.公子多情(1988) 48.老虎出更(1988) 49.義膽紅唇(1988) 50.郁達(dá)夫傳奇(1988) 51.再見英雄(1988) 52.阿郎的故事(1989) 53.伴我闖天涯(1989) 54.賭神(1989) 55.我在黑社會(huì)的日子(1989) 56.英雄本色3夕陽之歌(1989) 57.喋血雙雄(1989) 58.吉星拱照(1990) 59.監(jiān)獄風(fēng)云Ⅱ逃犯(1991) 60.縱橫四海(1991) 61.辣手神探(1992) 62.我愛扭紋柴(1992) 63.俠盜高飛(1992) 64.賭神2(1994) 65.和平飯店(1994) 66.花旗少林(1994) 67.何必有我？(1995) 68.女人心(1995) 69.替身殺手(1998) 70.安娜與國王(1999) 71.再戰(zhàn)邊緣(1999) 【從藝經(jīng)歷】 1995年5月18日周潤發(fā)出生在香港的南丫島。由于做海員的父親早逝，家境十分困苦。童年時(shí)曾在島上幫助母親耕田、養(yǎng)雞。遷居九龍后，只讀三年中學(xué)便外出養(yǎng)家糊口，于過搬運(yùn)工、信差、推銷員等工作。 1973年，考人無線電視臺(tái)第三期藝員訓(xùn)練班,一年后成為基本藝員并參與綜合性節(jié)目《歡樂令宵》、電視劇《同屋同住》和《江湖小子》的演出。 1976年，他以主演電視劇《狂潮》而嶄露頭角。此后他主演電視劇集《網(wǎng)中人》、《千王之王》、《上海灘》、《大香港》，以《上》劇最為成功。出神人化和靈活多變的表演風(fēng)格，使他在香港乃至東南亞都家喻戶曉。 自1975年起，周潤發(fā)先后參加《投胎人》、《新蘇小妹三難新郎》、《人冊(cè)》等影片的拍攝。 1981年在《胡越的故事》中的成功演出，是其演藝生涯的一次飛躍。他在此片中把一個(gè)逃港越南軍人失落、飄泊、復(fù)仇的凄慘一生及其復(fù)雜的內(nèi)心世界刻畫得淋漓盡致。接著，在《等待黎明》中又取得了重大突破。在這部描寫香港淪陷后抗日斗爭(zhēng)的影片中，他成功地塑造了一名沉默寡合、外冷內(nèi)熱，為救護(hù)一船人而忍唇負(fù)重乃至最后犧牲的地下工作者，并以此獲得1985年亞太影履和臺(tái)灣金馬獎(jiǎng)的最佳男主角獎(jiǎng)。自此，其殊榮接睡而來。 1986年，他以在《英雄本色》中出色地扮演一名外邪內(nèi)正的江湖義土，獲香港電影金像獎(jiǎng)最佳男主角獎(jiǎng)。繼之拍攝的《碟血雙雄》，則更進(jìn)一步擴(kuò)大了他在東南亞、日本和歐美電影市場(chǎng)的知名度。 1987年，他又以在《秋天的童話》中成功地扮演唐人街一個(gè)粗礦的下層人物“船頭尺”，再次獲得臺(tái)灣金馬獎(jiǎng)最佳男主角獎(jiǎng)。 1987年，在《龍虎風(fēng)云》中，他成功地劾畫了一名警方臥底人員，又一次獲得了香港電影金像獎(jiǎng)最佳男主角獎(jiǎng)。 1989年，他在《阿郎的故事》中扮演一名感人的賽車手，第三次獲得香港電影金像獎(jiǎng)的最佳男主角獎(jiǎng)。 近些年來，他主演的影片還有《縱橫四海》、《花旗少林》、《賭神》續(xù)集及《和平飯店》等。 周潤發(fā)的戲路很寬，他所塑造的叛逆型、嫁皮型或低下層等人物，有的英俊瀟灑、文質(zhì)彬彬，有的則滑稽可笑、破落難堪，但又多是深藏不露、冷峻而富有感情。他尤其擅長(zhǎng)劾畫那些文化層次不高、缺少家庭溫暖、在困苦條件下掙扎而重江湖義氣的人物，將其表現(xiàn)得十分真實(shí)生動(dòng)、形神兼?zhèn)洹?周潤發(fā)的電影一直在香港廣受歡迎。但是大部分的美國觀眾對(duì)他并不了解，直到98年2月電影《血仍未冷》（The Replacement Killers，又名《替身殺手》）推出，情況才改觀。很遺憾這部電影并沒有獲得大多數(shù)美國影人和影迷的接受。作為周潤發(fā)第一部英文影片，就算影迷們可以寬容地對(duì)待他的轉(zhuǎn)變，忍受他不地道的口音，批評(píng)家們和電影從業(yè)人員就沒有這么客氣了。另外一個(gè)主要的問題是“圈套”——這部影片缺少圈套。它只是由一些驚險(xiǎn)動(dòng)作畫面和毫無意義的對(duì)話所組成的，這條虛弱的故事主線試圖將觀眾牢牢地吸引住，但是不幸失敗了。 發(fā)仔的影迷仍忠誠地站在他一邊，這鼓勵(lì)他在美國初次露面的打擊后繼續(xù)勇往直前。99年春天，周潤發(fā)在好萊塢的第二部影片誕生了——《魔鬼英豪》(The Corruptor)。 周潤發(fā)在好萊塢的第三部影片也就是現(xiàn)在獲得很大成功的《安娜與國王》(Anna and The Kind)，與朱迪·福斯特合演。經(jīng)過艱苦的努力，周潤發(fā)終于在好萊塢站住了腳跟，他似乎也已經(jīng)厭倦了打打殺殺刀口舐血的銀幕生涯，開始轉(zhuǎn)向浪漫與平和。 他的一部影片《國王的贖金》(King's Ransom)是一部浪漫愛情片。銀幕大情人周潤發(fā)，小小寰球正拭目以待。 拍攝電視?。?1974年《同屋同住》和《江湖小子》 1976年接連主演連續(xù)劇《狂潮》 《奮斗》、《網(wǎng)中人》、《上海灘》、《大香港》、《千王群英會(huì)》、《笑傲江湖》、《蘇乞兒》、《親情》等。 拍攝電影: 1975年《投胎人》、《新蘇小妹三難新郎》、《人冊(cè)》 1981年《胡越的故事》 1983年《花城》 1984年《傾城之戀》 《等待黎明》 1985年《女人心》《陰職錯(cuò)》 1986年《玫瑰的故事》《初一十五》《傷情我愿》《奇緣》《夢(mèng)中人》《殺妻二人組》《英雄本色Ⅰ》《義蓋云天》《地下情》《原振俠與衛(wèi)斯理》 1987年 《小生夢(mèng)驚魂》《龍虎風(fēng)云》《義本無言》《江湖情》《精裝追女仔》《秋天的童話》《監(jiān)獄風(fēng)云Ⅰ》《鬼新娘》《江湖龍虎斗》《英雄好漢》《英雄本色Ⅱ》 1988年 《長(zhǎng)短腳之戀》《八喜臨門》《老虎出更》《大丈夫日記》《公子多情》 1989年 《伴我闖天涯》《英雄本色Ⅲ》《阿朗的故事》《喋血雙雄》《我在黑社會(huì)的日子》 1990年 《縱橫四海》《賭神Ⅰ》 1991年 《監(jiān)獄風(fēng)云Ⅱ》 1992年 1993年 1994年 《賭神Ⅱ》 1995年 《和平飯店》 1998年 《替身殺手》（又名《血仍未冷》）The Replacement Killers 1999年 《再戰(zhàn)邊緣》（又名《魔鬼英豪》）The Corruptor 《安娜與國王》(Anna and The Kind) 2000年 《臥虎藏龍》 個(gè)人唱片： 《十二分十分鐘》、《舊情人》 獲獎(jiǎng)： 1985年憑《等待黎明》獲亞洲太平洋影展、第22屆金馬獎(jiǎng)最佳男主角獎(jiǎng)； 1987年憑《英雄本色》“MARK”哥一角獲第六屆香港電影金像獎(jiǎng)最佳男主角獎(jiǎng)； 1988年憑《秋天的童話》獲香港第一屆“導(dǎo)演評(píng)選大獎(jiǎng)”最佳男主角獎(jiǎng)；同年憑《龍虎風(fēng)云》獲香港第七屆電影金像獎(jiǎng)最佳男主角獎(jiǎng)； 1988年獲美國電影協(xié)會(huì)“亞洲杰出演員獎(jiǎng)”； 1990年憑《阿郎的故事》獲香港第九屆電影金像獎(jiǎng)最佳男主角獎(jiǎng)； 1999年憑《再戰(zhàn)邊緣》獲第五屆百視達(dá)娛樂大獎(jiǎng)最受歡迎本地藝人大獎(jiǎng)。 個(gè)人經(jīng)歷: 周潤發(fā)，廣東寶安人，1955年5月18日出生，受過初中教育，輟學(xué)后進(jìn)入社會(huì)工作，曾當(dāng)過雜工、郵差和售貨員等。1973年考入無線電視臺(tái)藝員訓(xùn)練班，是第三屆的畢業(yè)生。畢業(yè)后成為無線藝員，參演過“歡樂今宵”節(jié)目和多部劇集（第一部《共屋共住》，第一部當(dāng)主角的劇集是《江湖小子》）。1976年周潤發(fā)主演電視劇《狂潮》成名，從此主演不少劇集。他主演的電視劇，著名的有《網(wǎng)中人》和《上海灘》等。 1975年他開始拍電影，第一部是《投胎人》。他曾先后七次獲得“電影皇帝”稱號(hào)。主演《等待黎明》獲卅屆亞太影展最佳男主角獎(jiǎng)和廿十四屆金馬獎(jiǎng)最佳男主角獎(jiǎng)；主演《英雄本色》、《龍虎風(fēng)云》和《阿郎的故事》，又先后獲第二屆、第七屆和第九屆香港電影金像獎(jiǎng)最佳男主角獎(jiǎng)。他還得過美國電影協(xié)會(huì)和韓國頒發(fā)的“亞洲最杰出的演員獎(jiǎng)”。 從無線電視臺(tái)港劇中的小角色開始慢慢躍上大銀幕，20多年的從影時(shí)間，發(fā)哥至已演過超過60部以上的電影，成績(jī)斐然。不管是嬉鬧的喜劇或是嚴(yán)肅的劇情片，不管是癡心的富家公子還是公正英勇的警官，發(fā)哥演來都渾然天成、毫不矯作。1986年《英雄本色》中有情有義的小馬哥一角，奠定了發(fā)哥在影壇中最有名的熒幕形象。1987年因?yàn)槌鰪埻矜脤?dǎo)演的《流氓大亨》而登上金馬影帝，片中他飾演了個(gè)香港留學(xué)生，苦苦暗戀著鐘楚紅。《賭神》是發(fā)哥創(chuàng)造的另一個(gè)銀幕角色，看《賭神》之后一窩風(fēng)的“賭”字輩傳人，就知道這個(gè)“賭神”有多成功了。 想要在好萊塢擁有一片天空，一直是許多華語演員努力的目標(biāo)，但是真正能實(shí)現(xiàn) 這個(gè)夢(mèng)想的人卻不多。在成龍的《尖峰時(shí)刻》在好萊塢獲得成功后，周潤發(fā)的第三部西片也將要上映了。跟成龍所不同的，周潤發(fā)不是靠拳腳打進(jìn)好萊塢，而是以精湛的演技、迷人的亞裔男性風(fēng)采，獲得了全世界觀眾的青睞與肯定。 第一部與米拉·索維諾合作的西片《替身殺手》第一周便登上全美周末票房冠軍，發(fā)哥確定了他在美國市場(chǎng)的立足。在第二部西片作品《再戰(zhàn)邊緣》中，發(fā)哥飾演一個(gè)警員，在污穢的警界里隨波逐流著，漸漸忘記了曾經(jīng)的理想與抱負(fù)。直到受到充滿理想、剛毅正直的新進(jìn)警員馬克·沃爾伯格（《熱舞之夜》《好膽別走》）的影響，才開始喚起他一些曾有的正義與堅(jiān)持，而在現(xiàn)實(shí)與理想中掙扎不已。雖然所演的人物還是脫離不了殺手、警察之類的角色，但是片中這個(gè)游走于正邪之間灰色地帶的警察，卻也是一個(gè)很好的發(fā)揮空間，再次展露了他成熟的演技。 周潤發(fā)的名字已經(jīng)成功地打進(jìn)了好萊塢，影后朱迪·福斯特與他一起再將《國王與我》重新搬上大熒幕，合作演出《安娜與國王》.
吃貨獨(dú)依
即使在最卑微的人身上，我們也能看到善良的人性散發(fā)著熠熠的光輝。而我們往往斷章取義地去觀察他們，讓他們的生存環(huán)境變得冷如寒冬。 民工小馬，進(jìn)城打工二年，曾是我一個(gè)朋友原子的房客。臨走時(shí)給原子留下一個(gè)小學(xué)生用的生字本，有半個(gè)本子潦草地記錄著他的工作和生活。以下是其中的幾個(gè)片斷。 收工后我從工地往回走，走到新華十字路口拐彎時(shí)，一不留神撞了一個(gè)留著寸頭、滿臉邪氣的青年。他說我的工作服撞臟了他的衣服，要我賠他100元洗衣費(fèi)。后來他的同伙來了，我只得從工友那里湊了50元給他，真是倒霉。 昨天是最累的一天，我們3個(gè)人給那家面粉廠卸了80噸麥子，累得渾身都散了架子，一回家倒在床上就起不來了。今天下午才有了一點(diǎn)精神，好的是那家面粉廠當(dāng)時(shí)就把工錢給了，我們每人分了80元。本來每人能分110元，可每人掏30元合著給介紹活的人買了兩條煙。 今天真高興，我們干了40多天的裝修活完工了。那個(gè)老板也爽快，當(dāng)時(shí)就付完了全部工錢。我分到了648塊。我想花點(diǎn)錢給媽看看病，給女兒就買支筆吧。可過幾天要夏收，要雇人，那些地里的活也真夠老婆忙的，真累了她。這些錢不知道夠不夠？ 張哥受傷了。他是泥瓦匠，從3樓的腳手架上掉了下來。我找到老板，讓他把人送到醫(yī)院。老板不給住院費(fèi)、醫(yī)療費(fèi)，只答應(yīng)一天給10塊錢的生活費(fèi)，并且這10塊錢的生活費(fèi)也只供給一個(gè)月。這真讓人寒心，怎么就有這種狼心狗肺的老板！我們先一起湊錢讓張哥住院。 我每天都是走回家的，今天開了一回洋葷，也坐了一回公交車?？晌乙簧宪?，司機(jī)就盯著我看，直到我把那一塊錢丟進(jìn)了自動(dòng)收款機(jī)?？绍嚿系娜讼穸惴堑湟粯佣阄?。我不就穿得臟一點(diǎn)嗎？沒有我們民工你們能生活得這么好嗎？我要給老婆寫信，要她抓緊兒子、女兒的學(xué)習(xí)，要讓他們上大學(xué)，堂堂正正地生活在這個(gè)城市里。 昨夜我還沒走到家門口，就被人堵住要看身份證，幸好我?guī)е矸葑C和暫住證，可他們看后說這兩個(gè)證件都有問題，讓我明天到他們辦公室去。我的證件都是在政府機(jī)關(guān)辦的，能有什么問題？工友說，他們就是這樣敲詐人，明天你帶200元就能把證件贖回來。今天早上我去他們辦公室，還真是那樣。這些人真是可惡，我的肺都要?dú)庹?。可人在屋檐下不能不低頭。 我已經(jīng)在床上躺了3天了，干了5個(gè)多月，出盡牛馬力，沒想到老板和主家結(jié)了帳后，沒給我們工錢就卷起鋪蓋失蹤了。我們找了大半個(gè)城市也沒找到他，現(xiàn)在我身上只剩下幾塊錢。怎么辦？我太想家了。連回家的路費(fèi)都沒有，真想死！ 這說“真想死！”的是小馬的最后一篇生活記錄。 那天晚上，小馬無奈之下，很難為情地向原子借了200塊錢，退了房，含淚離開了……3個(gè)月后，他給原子寄來了280元錢，其中包括最后一個(gè)月的房租費(fèi)。匯款留言上還寫道：“在城里時(shí)我想鄉(xiāng)下，回到鄉(xiāng)下我又留戀城里的生活。我還想去那里打工?！? 我也是含著眼淚看完小馬日記的，決定把它打出來發(fā)給大家……
CamillaGao
有一種經(jīng)歷叫成長(zhǎng) ----勤工助學(xué)工作心得難忘2006年的暑期，弟弟如愿考入中國礦業(yè)大學(xué)，我走進(jìn)了**學(xué)院，姐弟倆的學(xué)費(fèi)壓在了父母的身上。爸爸用堅(jiān)定的語氣鼓勵(lì)我們，努力學(xué)習(xí)，家庭作好保障工作。帶著些許迷茫，帶著些許新鮮感，帶著父母的期待，也帶著沉重，我走進(jìn)了大學(xué)校門！我清楚的知道自己今天的一切來之不易，很慶幸的是學(xué)校有專門為貧困生們解決困難的勤工助學(xué)崗位。我算是一位幸運(yùn)兒，開學(xué)不久我被老師安排到了教務(wù)辦公室做協(xié)助工作。還記得第一天自己的畏畏縮縮，帶著幾分鄉(xiāng)下孩子的靦腆走進(jìn)辦公室給老師介紹自己，聲音小得連自己幾乎都聽不到。老師們都給我很大的鼓勵(lì)，讓我放松不要拘束，很快我有了家的溫暖的感覺，我們相處得如朋友一般！沒課的時(shí)候我就幫助老師整理信息、打印文件。在這里我學(xué)會(huì)了辦公自動(dòng)化操作，學(xué)會(huì)了怎樣更好的待人接物，我變得活潑，不再靦腆、不再畏畏縮縮……我的工作之一----各多媒體教室鑰匙的發(fā)放。我深知自己的擔(dān)子很重，無論嚴(yán)冬還是酷暑，每天清早我比別人早起一個(gè)多小時(shí)。提前做好各種課前準(zhǔn)備工作，從未出現(xiàn)一次差錯(cuò)。爸爸在來信中對(duì)我說：要時(shí)刻懷著一顆感恩的心認(rèn)真工作！我真的很慶幸自己當(dāng)初的選擇---來到了**學(xué)院，感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及老師們對(duì)我的信任。我的大學(xué)生活忙碌而充實(shí)！我明白了付出就有回報(bào)的真諦！無論做什么事情只要你用心去做就會(huì)有收獲。時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我來校已有一年多了，我相信勤工助學(xué)的這段日子會(huì)是自己人生之路上一個(gè)重要的驛站！因?yàn)槲覈L試過、付出過、努力過。勤工助學(xué)的心得體會(huì)為了心中的夢(mèng)想，我踏進(jìn)了**學(xué)院，成為***莘莘學(xué)子中的一員，開始了人生又一段旅程。這里是全面提高自身能力的殿堂，是一個(gè)能把雛鳥磨礪成為雄鷹的藍(lán)天。 為了讓自己在經(jīng)濟(jì)上盡可能的獨(dú)立，減輕家庭負(fù)擔(dān)，我特向?qū)W校申請(qǐng)了參加勤工儉學(xué)活動(dòng)。感謝學(xué)校給我提供了一個(gè)即能動(dòng)手又能動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，讓我比別人領(lǐng)先一步體驗(yàn)生活的艱辛。 記得剛開始走上自己的崗位，那一份激動(dòng)的心無以言表，但同時(shí)又有一份“初入社會(huì)”的膽怯和羞澀。面對(duì)那么多的同學(xué)投來驚訝的目光，真想打退堂鼓，可是隨著認(rèn)識(shí)的提高和思想上的成熟，我明白了參加勤工儉學(xué)就是通過勞動(dòng)來實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，靠自己的雙手生活。勤工儉學(xué)是讓我們提前體驗(yàn)生活的一個(gè)很好的平臺(tái)。我們一定要好好珍惜，在這個(gè)平臺(tái)上努力的工作！ 還記得第一次領(lǐng)到工資的時(shí)候，那種興奮感是平常體會(huì)不到的，手里握著那無比珍貴的工資時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)通過自己的勞動(dòng)獲得一種東西是件多么美好的事情。 不過，在飯?zhí)霉ぷ鞔_實(shí)很辛苦，因?yàn)槿肆髁刻?，特別是有些同學(xué)又不自覺地回收餐具，給我們的工作增添了很多麻煩，而且，有時(shí)候由于課時(shí)需要調(diào)動(dòng)，又難免會(huì)與工作產(chǎn)生沖突，這都帶來許多不便?？墒沁@些困難也正好鍛煉了我解決問題的能力。并讓我懂得工作不僅要勤快，還要細(xì)心、耐心并能持之以恒。 勤工儉學(xué)讓我們懂得了生活的艱辛，讓我們懂得了賺錢不容易。在今后的時(shí)間里，我們會(huì)更加珍惜每一分錢，因?yàn)槟嵌际歉改感列量嗫喙ぷ鲹Q來的，我們應(yīng)該更加珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，只有讀好書，將來才能大有作為！勤工儉學(xué)心得體會(huì) 從第一天當(dāng)助理已經(jīng)一年多了，我從中學(xué)到了很多很多。無論是為人還是處事，我都感覺到這份工作教給我許多別人沒有的東西。讓我可以盡早學(xué)會(huì)一些社會(huì)上的東西。在這兒我要感謝老師給了我這次機(jī)會(huì)。 總結(jié)這么長(zhǎng)時(shí)間的工作，我學(xué)會(huì)了很多，但最主要的一點(diǎn)是“服從”。這兩個(gè)字在工作實(shí)質(zhì)和工作態(tài)度上都有體現(xiàn)?！叭绻銓W(xué)不會(huì)服從，你就永遠(yuǎn)學(xué)不到任何東西”。在工作中要有思想，但這思想不是讓你去偷懶和出風(fēng)頭，而是要用腦子去工作，學(xué)會(huì)“聽話”，要聽出老師話中的意思和話外之意，盡最大努力去協(xié)助老師的工作，要做老師的左右手?！胺摹辈淮砣魏问露家犂蠋煹?，對(duì)某事要有自己的看法，要把看法說出來，給老師建議。使老師可以節(jié)省出更多的時(shí)間，更好的工作。要把自己獨(dú)特之處表現(xiàn)出來。要揚(yáng)長(zhǎng)避短，這樣不但有助于自己改掉毛病，而且可以讓老師更清楚自己，讓自己去做更合適的事。 其次是心態(tài)。做事要用心，要理性。做任何事情都要理正自己的心態(tài)。這份佛年工作也一樣，沒有接觸過真正的社會(huì)，所以這份工作給了我一次嘗試的機(jī)會(huì)，可以從這里學(xué)會(huì)如何理正自己的心態(tài)，如何調(diào)整自己的心態(tài)?！耙粋€(gè)人的性格決定了一個(gè)人的未來”這是一位博士的座右銘，這句話說得很好，我很喜歡。做事要用心，不能心不在焉。要做好老師吩咐的每件事。要理性，用理性的觀點(diǎn)去看待事情，去做事情，去改變事情。不能感性，因?yàn)樽约阂墒炀捅仨毨硇?，這也是我在工作中學(xué)到的。 最后要學(xué)會(huì)自信，禮貌，還有說話。每個(gè)人都要自信，我在工作中學(xué)得更自信，要堅(jiān)強(qiáng)不要畏懼任何事情，要相信自己可以做到老師交待的一切事情。要禮貌待人，這是人一生要學(xué)的，每個(gè)時(shí)期，每個(gè)場(chǎng)合，有不同的禮貌方式，從這里我也學(xué)會(huì)了許多。 其實(shí)我在工作中犯過許多錯(cuò)誤，但我覺得自己錯(cuò)過了就要記住，不會(huì)再有類似錯(cuò)誤發(fā)生。但我不畏懼犯錯(cuò)誤，我要避免錯(cuò)誤，是自己更加優(yōu)秀，而使得老師用的更應(yīng)心。 以上是我對(duì)我工作的一點(diǎn)總結(jié)，總結(jié)的不好，以后會(huì)努力。 太多了,只要自己體會(huì)才能寫出真感情......
loversea2005
【單選題】1.社會(huì)工作者小王接待了由鄰居陪同前來求助的李奶奶，李奶奶說自己的子女都在外地工作，老伴前幾天因腦梗住院治療。她每天要去醫(yī)院送飯，昨天在回家途中扭傷腳踝，行走困難。經(jīng)過溝通，小王與李奶奶定了需要小王協(xié)助解決的具體困難，小王所做的是社會(huì)工作者通用過程中( )階段的工作。A.接案 B.簽訂協(xié)議 C.預(yù)估 D.制定方案2.劉先生失業(yè)后，一家人靠著‘低保金’生活，為幫助劉先生一家，社會(huì)工作者小儀做了下列工作：與劉先生和劉太太進(jìn)行了面談，詢問他們失業(yè)后的生活情況，傾聽他們對(duì)目前生活處境的感受，了解劉先生和劉太太的教育背景、專長(zhǎng)和再就業(yè)經(jīng)歷，向居委會(huì)和劉先生的鄰居了解其與鄰里的關(guān)系，這些是社會(huì)工作服務(wù)過程中（ ）階段應(yīng)完成的任務(wù)。A.接案 B.預(yù)估 C.計(jì)劃 D.介入3.小李來到社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)向社會(huì)工作者咨詢，說自己最近談了女朋友，很滿意，但女朋友嫌他生活懶散，沒有上進(jìn)心，閑暇時(shí)間不是和朋友打牌就是喝酒，有時(shí)還上班遲到，提出要和他分手。小李很珍惜這段感情，表示自己很想改，但又不知道怎么改，因而很苦惱。為了增加小李解決問題的動(dòng)機(jī)和意愿，社會(huì)工作者適宜的提問是（ ）。A.“你的擔(dān)心到底是什么？”B.“你對(duì)改變做好準(zhǔn)備了嗎？”C.“你覺得你自己的問題是什么？”D.“你打算做些什么來改變目前的狀況？”4.李奶奶與兒媳因?yàn)閷O子的教育問題經(jīng)常爭(zhēng)吵，婆媳關(guān)系緊張，李奶奶對(duì)此很苦惱，希望得到社會(huì)工作者小王的幫助。為了了解李奶奶的問題和需要，幫助李奶奶識(shí)別和善用環(huán)境中的積極因素，小王應(yīng)做的是（ ）。A.了解李奶奶的背景資料 B.明確李奶奶的問題所在 C.了解李奶奶曾經(jīng)得到的幫助 D.分析李奶奶問題的成因5.社會(huì)工作者小王完成了小秦的個(gè)案服務(wù)并順利結(jié)案，計(jì)劃接下來的3個(gè)月內(nèi)定期對(duì)小秦進(jìn)行電話回訪。小王的上述工作安排屬于（ ）。A.跟進(jìn)服務(wù) B.成效評(píng)估 C.情緒安撫 D.服務(wù)咨詢6.社會(huì)工作者為了倡導(dǎo)兒童友好社區(qū)建設(shè)，開展了系列服務(wù)。下列做法中，通過完善社區(qū)環(huán)境布局倡導(dǎo)兒童友好社區(qū)建設(shè)的是（ ）。A.開展兒童友好社區(qū)講座B.設(shè)立緊急庇護(hù)場(chǎng)所C.舉辦社區(qū)親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)D.組織“我愛社區(qū)”演講比賽7.“類家庭”是兒童福利機(jī)構(gòu)采用的兒童照顧模式之一，這一照顧模式的核心目標(biāo)是（ ）。A.培養(yǎng)兒童人際互動(dòng)技能 B.為兒童創(chuàng)造一種家庭生活環(huán)境C.培養(yǎng)兒童做家務(wù)的技能 D.為機(jī)構(gòu)工作人員減輕照料壓力8.小王是外來務(wù)工人員，丈夫因工傷死亡，獨(dú)自帶著女兒在城市打工，鄰居向社會(huì)工作者小張反映，小王丈夫去世后，精神狀態(tài)一直不好，說女兒是“喪門星”，時(shí)常把女兒打得遍體鱗傷。根據(jù)《反家庭暴力法》，小張應(yīng)首先要做的是（ ）。A.向有關(guān)部門報(bào)告，確保孩子安全 B.尋找合適成年人，協(xié)助照料孩子C.聯(lián)系小王的家人，為小王提供幫助 D.組織社區(qū)志愿者，為小王提供幫助9.小張夫婦結(jié)婚多年未育，向兒童福利院提出收養(yǎng)兒童的申請(qǐng)。為審核其資格，社會(huì)工作者小鄭負(fù)責(zé)對(duì)小張夫婦進(jìn)行家庭評(píng)估。評(píng)估時(shí)，小鄭需要完成的核心任務(wù)是了解小張夫婦（ ）。A.家庭育兒能力和條件 B.是否知曉收養(yǎng)兒童的手續(xù)C.希望收養(yǎng)多大年齡的兒童 D.是否知曉收養(yǎng)家庭的權(quán)利10.單親媽媽小芳想向社會(huì)工作者小李訴說，10歲的兒子小明常因打網(wǎng)絡(luò)游戲，不能按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，小芳工作單位離家較遠(yuǎn)，沒有足夠時(shí)間照顧兒子。小李邀請(qǐng)小明參加社區(qū)“四點(diǎn)半課堂”，并聯(lián)系退休黨員王阿姨與小芳結(jié)對(duì)，在小芳下班前替她照顧兒子。同時(shí)，小李還介紹小芳加入“助苗成長(zhǎng)微信群”，向心理專家學(xué)習(xí)親子溝通的方法，以提高其親職能力。小李為小芳家提供的上述服務(wù)屬于（ ）兒童福利服務(wù)。A.治療性 B.補(bǔ)充性 C.替代性 D.保護(hù)性11.社會(huì)工作者運(yùn)用小組工作方法協(xié)助社區(qū)青少年辨識(shí)和覺察自我狀態(tài)，以改進(jìn)其表達(dá)方式，其中一節(jié)的活動(dòng)內(nèi)容是：在地上畫出分別標(biāo)有P、A、C的三個(gè)圓圈，每?jī)擅〗M成員為一組，就某一有爭(zhēng)議的社會(huì)話題進(jìn)行討論，當(dāng)他們使用情緒化、孩子氣的語言，或有委屈、抱怨等行為表現(xiàn)時(shí)，就跳入C圈；當(dāng)他們的語氣變得成熟理性，情緒穩(wěn)定時(shí)，就再跳入A圈；當(dāng)他們的語氣帶有指使、命令、斥責(zé)的性質(zhì)時(shí)，則要跳入P圈。該小組工作的活動(dòng)設(shè)計(jì)所依據(jù)的是（ ）。A.佛洛依德的自我理論 B.薩提亞人際溝通理論 C.埃里克森的自我理論 D.伯恩的溝通分析理論12.幾名高三學(xué)生打算放棄高考，一起自主創(chuàng)業(yè)，他們的父母得知后非常著急，認(rèn)為孩子只有上大學(xué)才有未來，在與孩子溝通的過程中，家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)孩子不僅不聽他們的勸告，還討厭他們的管束，打算一起離家出走到外地創(chuàng)業(yè)，家長(zhǎng)們很著急，向社會(huì)工作者小林求助，希望小林能勸孩子們放棄自己的想法。為幫助遇到此類問題的家長(zhǎng)和孩子，小林可采用（ ）的方法協(xié)助父母與孩子進(jìn)行溝通。A.社會(huì)觀護(hù) B.為家長(zhǎng)孩子舉辦創(chuàng)業(yè)技能講座 C.資源整合 D.為家長(zhǎng)與孩子開辦親子平行小組13.小杰，16歲，家住農(nóng)村，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，父母長(zhǎng)期在外打工，身邊的小伙伴也陸續(xù)進(jìn)城打工，感到十分孤單。臨近畢業(yè)，小杰不知自己該選擇繼續(xù)升學(xué)還是進(jìn)城打工，十分迷茫，心情焦慮。社會(huì)工作者計(jì)劃開展的下列服務(wù)中，有助于小杰進(jìn)行抉擇的是（ ）。A.協(xié)助小杰學(xué)習(xí)壓力管理技巧 B.協(xié)助小杰與父母溝通交流C.協(xié)助小杰學(xué)習(xí)情緒管理方法 D.協(xié)助小杰繪制“自畫像”，增加自我覺知14.社會(huì)工作者擬運(yùn)用“生涯選擇配合論”來幫助青少年進(jìn)行生涯規(guī)劃，協(xié)助他們更加清晰地了解個(gè)人內(nèi)在世界與不同職業(yè)所需特質(zhì)之間的關(guān)系。小林可設(shè)計(jì)以（ ）為主題的小組活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)其工作目標(biāo)。A.“我的興趣” B.“我的能力”C.“我的人格” D.“我的需求和價(jià)值觀”15.張老伯經(jīng)常對(duì)兒子說：“我過的橋比你走的路還多”，張老伯的話語隱喻的是老年人的（ ）優(yōu)于年輕人。A.液態(tài)智力 B.結(jié)晶智力 C.長(zhǎng)期記憶 D.短期記憶15.張大爺喪偶多年，幾年因疾病導(dǎo)致半身不遂，張大爺?shù)呐畠洪L(zhǎng)期獨(dú)自照顧他，近來感到力不從心。社會(huì)工作者得知后，把“家庭思維”的視角出發(fā)，為該家庭提供服務(wù)，其適宜的做法是（ ）。A. 組織社區(qū)志愿者定期探訪張大爺B.邀請(qǐng)張大爺女兒參加照顧者支持小組 C.聯(lián)系專業(yè)康復(fù)人員定期上門提供服務(wù) D.動(dòng)員張大爺入住養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，讓女兒常去探訪17.社會(huì)工作專業(yè)實(shí)習(xí)生小丁第一次獨(dú)立做老年小組工作，心里沒底，向督導(dǎo)者張老師請(qǐng)教，張老師給了小丁一些建議，下列建議中，正確的是（ ）。A.根據(jù)老年人的節(jié)奏調(diào)整小組進(jìn)度 B.老人參加小組一定要征得家人同意C.為每位老人配備一名志愿者，以確保安全D.確保老人在小組內(nèi)能夠任意表達(dá)對(duì)其他組員的看法18.許大爺在養(yǎng)老院住了6年，近期被診斷為晚期肺癌，原來樂呵呵的許大爺變得情緒低落，整天唉聲嘆氣，對(duì)社會(huì)工作者小關(guān)說自己自己活不了多久，治療也沒有用了，想放棄治療。此時(shí)，為了幫助許大爺，小關(guān)適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵? ）。A.與醫(yī)生溝通其治療方案B.與其社區(qū)建立聯(lián)系C.鼓勵(lì)其接受現(xiàn)實(shí)保持希望D.幫助其做出院前的心理準(zhǔn)備19.社會(huì)工作者小林到老伴剛?cè)ナ赖膹埬棠碳姨皆L，碰到張奶奶正與女兒聊天，聊天的過程中，張奶奶表示要修改之前和老伴一起訂的遺囑，還要盡快將老伴留下的字畫分給孩子們......張奶奶女兒還悄悄對(duì)社會(huì)工作者說，她收拾房間的時(shí)候，在張奶奶的枕頭下發(fā)現(xiàn)不少安眠藥，針對(duì)上述情況，小林首先要做的是（ ）。A.請(qǐng)親朋好友陪伴張奶奶B.對(duì)張奶奶進(jìn)行哀傷輔導(dǎo)C.對(duì)張奶奶進(jìn)行自殺風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估D.請(qǐng)法律志愿者協(xié)助張奶奶修改遺囑20.某婦女發(fā)展中心為幫助貧困山區(qū)婦女脫貧，協(xié)助她們成立了合作社，一起銷售農(nóng)產(chǎn)品，并為她們提供電子商務(wù)培訓(xùn)。上述工作（ ）。 A.滿足了婦女的實(shí)用性社會(huì)性別需求B.滿足了婦女的戰(zhàn)略性社會(huì)性別需求C.既沒滿足婦女的實(shí)用性社會(huì)性別需求，也沒滿足婦女的戰(zhàn)略性社會(huì)性別需求D.既滿足了婦女的實(shí)用性社會(huì)性別需求，也滿足了婦女的戰(zhàn)略性社會(huì)性別需求21.吳女士離異多年未再婚，與女兒一起生活，前夫再婚后，很少與吳女士母女聯(lián)系。去年吳女士下崗，生活拮據(jù)。上初三的女兒越來越不聽話，有時(shí)還逃課， 經(jīng)常被老師叫去談話，說她對(duì)女兒管教不嚴(yán)。吳女士母女為此經(jīng)常爭(zhēng)吵，關(guān)系緊張。吳女士覺得自己沒本事，單親的狀況也不能給孩子好的生活，很無助。于是求助社會(huì)工作者小王。小王決定運(yùn)用性別視角的社會(huì)工作方法為吳女士提供協(xié)助，正確的做法是（ ）。A.激發(fā)其潛能，獨(dú)立解決問題B.幫助其反思自己的性格及行為問題C.建議其與前夫聯(lián)系，讓前夫多與女兒交流D.建議其盡快結(jié)束單身裝狀態(tài)，組建新的家庭22.社會(huì)工作者小王來到貧困山村參加精準(zhǔn)扶貧工作，小王發(fā)現(xiàn)，建檔案立卡的 中，有一部分是婦女，她們大多是50歲左右，文化程度低，也沒有一技之長(zhǎng)。小王計(jì)劃鏈接資源幫助這些婦女脫貧，為達(dá)此目的，應(yīng)采取的措施是（ ）。A.協(xié)助婦女姐妹樹立脫貧信心B.與婦女姐妹一道分析貧困原因C.讓婦女姐妹利用空閑時(shí)間學(xué)習(xí)技能D.邀請(qǐng)農(nóng)技專家為婦女姐妹提供培訓(xùn)23.外來務(wù)工人員小麗懷孕了，社會(huì)工作者小宋邀請(qǐng)小麗夫婦參加社區(qū)舉辦的科學(xué)育兒與生殖健康講座，小麗夫婦忙于生計(jì)，缺席了這次講座，并認(rèn)為沒有必要定期做產(chǎn)前檢查，小麗夫婦的這種情況，在外來務(wù)工人員中很常見，針對(duì)這個(gè)問題，小宋應(yīng)做的工作是（ ）。A.向社區(qū)居民傳播公共衛(wèi)生保健知識(shí)B.提升外來務(wù)工人員生殖健康保健意識(shí)和能力C.尊重外來務(wù)工人員接受生殖健康教育的自覺權(quán)D.實(shí)現(xiàn)外來務(wù)工人員平等享受醫(yī)療保健資源的權(quán)利 24.為了改進(jìn)當(dāng)?shù)貑斡H貧困母親的生活，社會(huì)工作者小李帶領(lǐng)她們成立了傳統(tǒng)手工制作互助小組，在互助組中，為了實(shí)現(xiàn)對(duì)單親貧困母親的增能目標(biāo)，小李應(yīng)該采取正確的做法是（ ）。A.扮演協(xié)助者角色，對(duì)互助小組進(jìn)行組織和管理B.組織組員分析市場(chǎng)需求，集體商定做何種手工產(chǎn)品C.進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，根據(jù)市場(chǎng)需求決定做何種手工產(chǎn)品D.扮演治療者角色，幫助組員分析自己對(duì)貧困生活應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任25.社會(huì)工作者小劉在為腦癱兒童小強(qiáng)提供服務(wù)的過程中，整合了教育、護(hù)理、康復(fù) 等不同專業(yè)的服務(wù)與資源，回應(yīng)了小強(qiáng)的多重需要，增強(qiáng)了小強(qiáng)對(duì)社會(huì)環(huán)境適應(yīng)能力，小劉所運(yùn)用的方法屬于（ ）。A.社區(qū)康復(fù) B.個(gè)案管理C.教育康復(fù) D.需求評(píng)估26.社會(huì)工作者小王在社區(qū)開展宣傳活動(dòng)，勸導(dǎo)居民將機(jī)動(dòng)車和自行車停放在規(guī)定的位上，不亂停、不占用盲道，上述宣傳活動(dòng)旨在保護(hù)殘疾人的（ ）。A.康復(fù)權(quán)B.文化生活權(quán)C.社會(huì)福利權(quán)D.環(huán)境友好權(quán)27.社會(huì)工作者小燕在前期的需求評(píng)估中發(fā)現(xiàn)，社區(qū)內(nèi)的部分殘疾人有就業(yè)和融入社會(huì)的需求。為此，小燕擬采用職業(yè)康復(fù)方法滿足其要求，她開展該項(xiàng)服務(wù)的步驟應(yīng)該是（ ）。A.評(píng)估--咨詢--培訓(xùn)--就業(yè)指導(dǎo) B.咨詢--評(píng)估--培訓(xùn)--就業(yè)指導(dǎo)C.咨詢--培訓(xùn)--評(píng)估--就業(yè)指導(dǎo)D.評(píng)估--培訓(xùn)--咨詢--就業(yè)指導(dǎo)28.社會(huì)工作者小鄭向督導(dǎo)者老張?jiān)儐柸绾闻c殘疾人建立專業(yè)關(guān)系，老張?zhí)峁┑南铝薪ㄗh中，符合與殘疾人建立專業(yè)關(guān)系指導(dǎo)原則的是（ ）。A.同情殘疾人的處境B.避免當(dāng)面談?wù)摎埣矄栴}C.為殘疾人提供建議D.設(shè)身處地理解殘疾人感受29.老劉一家三口，平時(shí)生活比較拮據(jù)，主要靠老劉的工資收入過日子，最近，老劉因車禍?zhǔn)チ俗笸龋瑹o法正常工作，家庭陷入困境。老劉整天待在家里，覺得自己沒有用，情緒低落。針對(duì)老劉的情況，社會(huì)工作者首先應(yīng)為其提供的服務(wù)是（ ）。A.協(xié)助其申請(qǐng)低保B.促進(jìn)其社會(huì)交往C.促進(jìn)其身體健康D.減輕其心理壓力30.社會(huì)工作者組織社區(qū)服刑人員成立了法律知識(shí)講團(tuán)，定期在社區(qū)內(nèi)開展法律及禁毒知識(shí)宣傳，社會(huì)工作者采用這種工作策略的目的是（ ）。A.讓社區(qū)服刑人員參與維護(hù)社區(qū)治安B.為社區(qū)服刑人員提供就業(yè)技能培訓(xùn)C.對(duì)社區(qū)服刑人員加強(qiáng)監(jiān)督，嚴(yán)格管理D.讓社區(qū)服刑人員服務(wù)社區(qū)，進(jìn)行自我教育31.小剛被判緩刑并接受社區(qū)矯正，父母為防止其再犯錯(cuò)，把他的身份證、社?？?、銀行卡全部收了起來，并規(guī)定晚飯后不許出門，導(dǎo)致小剛與其父母的關(guān)系日趨緊張。社會(huì)工作者通過多次家訪，協(xié)助小剛理解父母的苦心，并幫助父母建立對(duì)小剛的尊重和信任，促進(jìn)雙方的理解和溝通，小剛與父母的關(guān)系得到了改善，社會(huì)工作者的上述做法，滿足了小剛（ ）的需要。A.獲得基本生活保障B.實(shí)現(xiàn)再社會(huì)化C.獲得正常家庭生活D.維護(hù)就業(yè)權(quán)益32.楊某因信用卡詐騙罪被判有期徒刑2年，緩期執(zhí)行，楊某一直認(rèn)為自己運(yùn)氣不好，對(duì)法院判決耿耿于懷，經(jīng)常無故缺席社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，針對(duì)楊某的情況，社會(huì)工作者為其提供幫助，宜采取的方法是（ ）。A.加強(qiáng)監(jiān)督管理B.培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣C.開展風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估D.認(rèn)知行為治療33.社會(huì)工作者為假釋回到社區(qū)的顧某提供了就業(yè)、社會(huì)保障等政策咨詢服務(wù)，并協(xié)助其中申領(lǐng)了臨時(shí)救助，社會(huì)工作者的上述做法體現(xiàn)了矯正社會(huì)工作的（ ）。A.監(jiān)管B.矯正C.服務(wù)D.改進(jìn)34.樂齡光榮院的老人們因李大爺突發(fā)心梗離世而陷入沉悶悲傷的氣氛中，社會(huì)工作者小韓組織了李大爺?shù)淖匪紩?huì)，放映了李大爺生前的照片，協(xié)助老人們表達(dá)失去同伴的高手及對(duì)死亡的看法。小韓為老人們提供的服務(wù)屬于（ ）。A.危機(jī)干預(yù)B.行為治療C.哀傷輔導(dǎo)D.生命回顧35.某社區(qū)優(yōu)撫安置工作的社會(huì)工作者為了推進(jìn)軍休社區(qū)與駐地社區(qū)的融合，設(shè)計(jì)了一系列服務(wù)活動(dòng)。下列活動(dòng)中，符合上述服務(wù)目標(biāo)，屬于中觀層面介入的說法是（ ）。A.實(shí)現(xiàn)軍地社會(huì)保障“無縫銜接”B.協(xié)助軍休干部構(gòu)建社會(huì)支持系統(tǒng)C.推進(jìn)軍地管理體制“一體化”建設(shè)D.提升駐地社區(qū)對(duì)軍休干部的社會(huì)認(rèn)同36.某光榮院孤老優(yōu)撫對(duì)象日益減少，因此院方?jīng)Q定在保證為原有孤老優(yōu)撫對(duì)象提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的前提下，為社區(qū)老人提供服務(wù)?！伴_門”辦院的第一周，就有多名社會(huì)老人申請(qǐng)并入住，社會(huì)工作者小毛發(fā)現(xiàn)，光榮院的孤老優(yōu)撫對(duì)象對(duì)社會(huì)老人有明顯的抵觸情緒。針對(duì)此種情況，小毛的工作重心應(yīng)該是（ ）。A.幫助孤老優(yōu)撫對(duì)象融入社區(qū)B.引導(dǎo)孤老優(yōu)撫對(duì)象接納社會(huì)老人C.幫助社會(huì)老人接納孤老優(yōu)撫對(duì)象D.協(xié)助社會(huì)老人適應(yīng)光榮院的環(huán)境37.社會(huì)工作者小王具有貧困家庭評(píng)估工作的豐富經(jīng)驗(yàn)，在對(duì)每一個(gè)新的服務(wù)對(duì)象進(jìn)行評(píng)估時(shí)，小王都應(yīng)堅(jiān)持的正確做法是（ ）。A.僅靠自己的觀察收集資料B.憑借以往經(jīng)驗(yàn)得出結(jié)論C.依據(jù)初始資料完成評(píng)估工作D.擱置經(jīng)驗(yàn)，“倒空”自己38.針對(duì)近期鬧市區(qū)流浪乞討人員增多的問題，救助站社會(huì)工作服科將全市救助站的地址、電話等信息印成宣傳單，有工作人員到鬧市區(qū)發(fā)放給流浪乞討人員，并為他們提供食物和飲品等物資，社會(huì)工作科上述工作是（ ）。A.機(jī)構(gòu)救助B.外展服務(wù)C.危機(jī)干預(yù)D.社會(huì)救助39.在小梅的眼中，父母相親相愛，一家人生活幸福。一年前，小梅父親失業(yè)了，經(jīng)常借酒消愁，酒后夫妻倆爭(zhēng)吵不休，小梅媽媽覺得日子沒法過了，與小梅父親離了婚，小梅得知父母離異后，把自己關(guān)在房間里，不吃不喝，也不和任何人說話，小梅的父母焦急萬分，求助社會(huì)工作者小李，此時(shí)小李首先應(yīng)該（ ）。A.確保小梅的人身安全B.聯(lián)系學(xué)校老師為小梅補(bǔ)課C.與小梅溝通制定工作方案D.與小梅父母討論該事件對(duì)小梅的影響40.社會(huì)工作者小王在寒流來襲時(shí)，發(fā)現(xiàn)一名棲身立交橋下的流浪人員不停地咳嗽打噴嚏，該流浪人員堅(jiān)稱自己沒事，拒絕到救助站避寒，對(duì)此，小王的正確做法是（ ）。A.將該流浪人員送到醫(yī)院救治B.將該流浪人員送到救助站C.告知該流浪人員可隨時(shí)到救助站避寒D.請(qǐng)民警協(xié)助將該流浪人員送到救助站年，天津8·12爆炸事發(fā)突然，當(dāng)?shù)厣鐣?huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場(chǎng)開展緊急救援，他們首先應(yīng)該開展的是（ ）。A.及時(shí)開展危機(jī)干預(yù)B.重建社區(qū)經(jīng)濟(jì)秩序C.恢復(fù)社區(qū)生活秩序D.修復(fù)社區(qū)社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)42.小強(qiáng)剛上初中，媽媽要求他的考試成績(jī)一定要在班里名列前茅，但爸爸卻認(rèn)為不應(yīng)該給孩子這么打的壓力，為此，夫妻倆經(jīng)常爭(zhēng)吵。小強(qiáng)覺得爸爸媽媽的爭(zhēng)吵是因?yàn)樽约憾鸬?，變得沉默寡言，成?jī)也下降了，根據(jù)家庭系統(tǒng)理論，小強(qiáng)出現(xiàn)上述問題的原因可能是（ ）。A.學(xué)習(xí)不夠努力B.媽媽對(duì)小強(qiáng)要求過高C.家庭溝通不良D.爸爸對(duì)小強(qiáng)要求過低43.小紅向社會(huì)工作者小李反映，最近常與媽媽發(fā)生沖突，小紅覺得自己已經(jīng)長(zhǎng)大，但媽媽還是像對(duì)小孩那樣管自己，認(rèn)為她很幼稚，容易上當(dāng)受騙，根據(jù)家庭處境化原則，小李在評(píng)估小紅的需求時(shí)，應(yīng)關(guān)注（ ）。A.小紅與媽媽日常的溝通狀況B.小紅擁有的能力C.小紅家庭特定發(fā)展階段的要求D.小紅自己的想法44.王女士向社會(huì)工作者小李抱怨其女兒有很多壞毛病，包括做作業(yè)拖沓，寫字速度慢，從不整理自己玩過的玩具等，為了幫助王女士聚焦問題，小李正確的做法是（ ）。A.讓王女士清楚地描述女兒?jiǎn)栴}的表現(xiàn)B.讓王女士清楚希望解決的問題C.協(xié)助王女士根據(jù)嚴(yán)重程度給問題排序D.？？？45.某初中二年級(jí)一班計(jì)劃組織一次籃球比賽，黃同學(xué)的個(gè)子不高，平時(shí)很少打籃球，李同學(xué)對(duì)黃同學(xué)說：矮冬瓜，你也參加吧。同學(xué)們哄堂大笑，黃同學(xué)對(duì)李同學(xué)心懷不滿，計(jì)劃報(bào)復(fù)李同學(xué)。社會(huì)工作者得知此事后，幫助黃同學(xué)緩解恐懼情緒，與其一起探討如何以正確的態(tài)度對(duì)待李同學(xué)的行為，以及如何以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)對(duì)此事，小王這一做法的目的是引導(dǎo)黃同學(xué)（ ）。A.學(xué)會(huì)尊重別人B.辨識(shí)自己的情緒C.學(xué)會(huì)寬恕別人D.辨別益友與損友46.初一學(xué)生小李的父母幾年前因車禍雙亡，爺爺奶奶考微薄的養(yǎng)老金撫養(yǎng)他，盡管生活很艱辛，但爺爺奶奶非常疼愛小李，老師和同學(xué)也非常喜歡和關(guān)心他，小李有自己的理想，學(xué)習(xí)努力，成績(jī)優(yōu)秀，從抗逆力理論視角看，上述案例中，對(duì)小李健康成長(zhǎng)最主要的影響因素是（ ）。A.個(gè)體的堅(jiān)強(qiáng)與忍耐B.支持性人際與社會(huì)關(guān)系C.個(gè)人較好的情緒管理能力D.家人與老師的殷切期待47.班主任向社會(huì)工作者小姚反映，學(xué)生小華最近數(shù)學(xué)成績(jī)下滑，經(jīng)常無精打采，悶悶不樂，小姚通過小華的描述了解到，小華因在數(shù)學(xué)課上睡覺，老師很生氣，對(duì)他說：你這是什么態(tài)度，根本不像個(gè)學(xué)生，干脆收拾東西回家吧。他現(xiàn)在很不喜歡上數(shù)學(xué)課。針對(duì)上述情況，小姚在介入是首先應(yīng)關(guān)注的焦點(diǎn)問題是（ ）。A.小華的優(yōu)勢(shì)潛能B.老師的教育方式C.小華的學(xué)習(xí)興趣D.老師的教學(xué)方法48.在社區(qū)教育項(xiàng)目中，社會(huì)工作者設(shè)置了提高社區(qū)青少年踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀能力的內(nèi)容，此內(nèi)容屬于（ ）教育。A.成人B.健康生活C.公民D.家庭生活49.為響應(yīng)政府、社會(huì)組織積極參與精準(zhǔn)扶貧的號(hào)召，某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)擬在綠村開展扶貧工作，為此，機(jī)構(gòu)邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)專家來綠村進(jìn)行需求評(píng)估，該機(jī)構(gòu)此舉的目的是為了了解綠村的（ ）需求。A.感覺性B.規(guī)范性C.表達(dá)性D.比較性50.某社區(qū)為解決停車位嚴(yán)重不足的問題，決定建設(shè)立體停車場(chǎng)，相關(guān)部門就停車場(chǎng)的選址、建設(shè)方案、開工時(shí)間、資金問題以及后續(xù)管理等擬定了詳盡的計(jì)劃，為征求居民意見，居委會(huì)的社會(huì)工作者將計(jì)劃張貼在社區(qū)的基礎(chǔ)重要位置。社會(huì)工作者上述做法，屬于推動(dòng)居民社區(qū)參與方式中的（ ）。A.告知B.咨詢C.協(xié)商D.共同行動(dòng)51.社會(huì)工作者小王在社區(qū)開展關(guān)愛高齡老人的服務(wù)，經(jīng)過需求評(píng)估，小王在計(jì)劃書中設(shè)計(jì)的具體干預(yù)措施之一，是發(fā)動(dòng)所在社區(qū)中的鄰里、物業(yè)公司職工、保潔員等共同為社區(qū)內(nèi)高齡老人提供支援，上述干預(yù)旨在建立社區(qū)居民關(guān)愛高齡老人的（ ）。A.個(gè)人網(wǎng)絡(luò)B.鄰里協(xié)助網(wǎng)絡(luò)C.志愿者聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)D.正式支持網(wǎng)絡(luò)52.社會(huì)工作者在策劃扶貧項(xiàng)目的時(shí)，設(shè)計(jì)了多個(gè)可行方案，在計(jì)算每個(gè)方案的人力物力和時(shí)間成本之后，下一步應(yīng)做的是（ ）。A.再次確認(rèn)問題B.尋找各自可行的方案C.確定評(píng)估指標(biāo)D.預(yù)估每個(gè)方案的成效53.老王因急性心肌梗塞住進(jìn)監(jiān)護(hù)病房，經(jīng)醫(yī)護(hù)人員全力搶救，暫時(shí)轉(zhuǎn)危為安。今日，老王病情不穩(wěn)定，性情沮喪，沒有食欲，影響了治療。因此醫(yī)生請(qǐng)社會(huì)工作者小趙來協(xié)助工作。面對(duì)老王的情況，小趙首先應(yīng)該采取的措施是（ ）。A.與營養(yǎng)科聯(lián)系，為老王提供特殊餐飲B.召開家庭會(huì)議，商討老王的照顧事宜C.舒緩老王情緒，促進(jìn)其對(duì)疾病治療的適應(yīng)D.介紹老王參加患者小組活動(dòng)，增進(jìn)其與病友的互動(dòng)54.醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)，許多唇腭裂患兒渴望與同伴玩耍，但家長(zhǎng)大多因擔(dān)心孩子被別人嘲笑而不讓其出門玩耍，孩子為此哭鬧，家長(zhǎng)束手無策，這種情況說明家長(zhǎng)對(duì)孩子過度保護(hù)，又不知如何安撫孩子的情緒。針對(duì)這些家長(zhǎng)的問題和需要，醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者適宜的做法是（ ）。A.幫助家長(zhǎng)處理情緒問題B.提升家長(zhǎng)照顧患兒的能力C.幫助處理家庭關(guān)系問題D.建構(gòu)患兒的社交支持系統(tǒng)55.社會(huì)工作者小李正在為心身疾病患者制定減壓小組工作方案，督導(dǎo)者老張?zhí)嵝研±?，在小組中除了要安排轉(zhuǎn)化患者不良情緒，改變他們的不合理認(rèn)知等內(nèi)容之外，還應(yīng)安排( )加以配合。A.果敢訓(xùn)練 B.敏感性訓(xùn)練 C.放松訓(xùn)練 D.溝通技巧訓(xùn)練56.小明被診斷為患有艾滋病，不知如何讓家人和伴侶知曉此事，因而感到很苦惱，為此，小明來求助社會(huì)工作者小張。此時(shí)，小張應(yīng)采取的介入措施是（ ）。A.協(xié)助小明正確認(rèn)識(shí)艾滋病B.與小明一起探索告知的方法C.與小明家人溝通，提供支持D.鼓勵(lì)小明接受自己生病的現(xiàn)實(shí)57、120急救車將一名暈倒的老大爺送到醫(yī)院急診科，老大爺清醒后，醫(yī)生建議其接受全面的醫(yī)療檢查，但老大爺拒絕，醫(yī)生請(qǐng)社會(huì)工作者小張前來協(xié)助工作。此時(shí)，社會(huì)工作者小張首先應(yīng)做的是( )。A.幫助老大爺減免醫(yī)療費(fèi)用B.盡快聯(lián)系老大爺?shù)募胰薈.勸說老大爺盡快接受檢查D.詢問老大爺發(fā)病時(shí)的詳細(xì)情況58、正在工作試用期的小李未通過第一次崗前培訓(xùn)測(cè)試，按規(guī)定他有一次參加補(bǔ)測(cè)的機(jī)會(huì)，如果還不能通過，就會(huì)被辭退。小李擔(dān)心不能通過補(bǔ)測(cè)而非常焦慮，并因情緒不好而與同事發(fā)生了沖突。社會(huì)工作者小劉得知這些情況后，協(xié)助小李增強(qiáng)自信，提高情緒管理能力，改善了與同事的關(guān)系，最終通過了補(bǔ)測(cè)。在服務(wù)過程中，小劉承擔(dān)的主要角色是( )。A.調(diào)解者B.聯(lián)結(jié)者C.促進(jìn)者D.倡導(dǎo)者59、社會(huì)工作者小趙發(fā)現(xiàn)，部門入職2~3年的職工為未來個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展感到迷茫，找不到工作努力的方向。對(duì)此，小趙打算為這些職工舉報(bào)職業(yè)生涯探索小組。在小組工作的準(zhǔn)備階段，小趙正確的做法是( )。A.傳授職業(yè)生涯規(guī)劃知識(shí)B.為組員制定職業(yè)生涯規(guī)劃C.協(xié)助組員進(jìn)行自我規(guī)劃與決策D.分析評(píng)估組員職業(yè)發(fā)展迷茫的原因及需求60、煤礦工人老王患有砂肺病多年，呼吸困難，身體虛弱，喪失了勞動(dòng)能力，老王要求企業(yè)支付醫(yī)療費(fèi)用和營養(yǎng)費(fèi)，但遭拒絕，于是老王向社會(huì)工作者小馬求助。小馬在制定服務(wù)方案時(shí)，需設(shè)定的工作目標(biāo)是( )。A.協(xié)調(diào)勞資沖突B.提升老王的身體素質(zhì)C.協(xié)助老王平衡工作和生活D.為老王提供職業(yè)生涯規(guī)劃服務(wù)望采納，只整理了真題，答案請(qǐng)參考其他網(wǎng)站的。
八旗子弟搓天下
從第一天當(dāng)助理已經(jīng)一年多了，我從中學(xué)到了很多很多。無論是為人還是處事，我都感覺到這份工作教給我許多別人沒有的東西。讓我可以盡早學(xué)會(huì)一些社會(huì)上的東西。在這兒我要感謝老師給了我這次機(jī)會(huì)。 總結(jié)這么長(zhǎng)時(shí)間的工作，我學(xué)會(huì)了很多，但最主要的一點(diǎn)是“服從”。這兩個(gè)字在工作實(shí)質(zhì)和工作態(tài)度上都有體現(xiàn)?！叭绻銓W(xué)不會(huì)服從，你就永遠(yuǎn)學(xué)不到任何東西”。在工作中要有思想，但這思想不是讓你去偷懶和出風(fēng)頭，而是要用腦子去工作，學(xué)會(huì)“聽話”，要聽出老師話中的意思和話外之意，盡最大努力去協(xié)助老師的工作，要做老師的左右手。“服從”不代表任何事都要聽老師的，對(duì)某事要有自己的看法，要把看法說出來，給老師建議。使老師可以節(jié)省出更多的時(shí)間，更好的工作。要把自己獨(dú)特之處表現(xiàn)出來。要揚(yáng)長(zhǎng)避短，這樣不但有助于自己改掉毛病，而且可以讓老師更清楚自己，讓自己去做更合適的事。 其次是心態(tài)。做事要用心，要理性。做任何事情都要理正自己的心態(tài)。這份佛年工作也一樣，沒有接觸過真正的社會(huì)，所以這份工作給了我一次嘗試的機(jī)會(huì)，可以從這里學(xué)會(huì)如何理正自己的心態(tài)，如何調(diào)整自己的心態(tài)?！耙粋€(gè)人的性格決定了一個(gè)人的未來”這是一位博士的座右銘，這句話說得很好，我很喜歡。做事要用心，不能心不在焉。要做好老師吩咐的每件事。要理性，用理性的觀點(diǎn)去看待事情，去做事情，去改變事情。不能感性，因?yàn)樽约阂墒炀捅仨毨硇?，這也是我在工作中學(xué)到的。 最后要學(xué)會(huì)自信，禮貌，還有說話。每個(gè)人都要自信，我在工作中學(xué)得更自信，要堅(jiān)強(qiáng)不要畏懼任何事情，要相信自己可以做到老師交待的一切事情。要禮貌待人，這是人一生要學(xué)的，每個(gè)時(shí)期，每個(gè)場(chǎng)合，有不同的禮貌方式，從這里我也學(xué)會(huì)了許多。 其實(shí)我在工作中犯過許多錯(cuò)誤，但我覺得自己錯(cuò)過了就要記住，不會(huì)再有類似錯(cuò)誤發(fā)生。但我不畏懼犯錯(cuò)誤，我要避免錯(cuò)誤，是自己更加優(yōu)秀，而使得老師用的更應(yīng)心。 所以服從很重要。
四肥居阿
馬加爵殺人事件的啟示—— 2004年3月聊天記錄精選人格扭曲導(dǎo)致慘劇發(fā)生孫云曉對(duì)所有人說：各位網(wǎng)友，晚上好！歡迎大家！今晚我想和大家討論馬加爵殺人案的啟示。朋友們知道馬加爵嗎？最近媒體上在討論馬加爵殺人案，馬加爵是云南大學(xué)學(xué)生，曾是廣西南寧總分第二名的考生。他殺死了同宿舍的4位朝夕相處的同學(xué)，逃到海南三亞，現(xiàn)已被警方抓獲。美英對(duì)魏兆蓉微微笑的說：2004年2月23日，云南某大學(xué)發(fā)生兇殺案，宿舍柜子中發(fā)現(xiàn)4具尸體，有重大作案嫌疑的馬加爵潛逃。3月1日公安部發(fā)布A級(jí)通緝令，通緝?cè)谔託⑷朔缸锵右扇笋R加爵。3月15日公安部A級(jí)通緝要犯馬加爵落網(wǎng)!歡迎與孫老師討論馬加爵的問題。夏對(duì)孫云曉說：這是一個(gè)挺有意義的話題。馬加爵一個(gè)悲劇，可這幕悲劇的成因在哪里呢？孫云曉對(duì)夏說：我想悲劇在于他雖然成績(jī)優(yōu)異但人格扭曲，是心理陰暗而缺乏良好教育的結(jié)果。他向全國的父母和教師乃至整個(gè)社會(huì)敲響了警鐘！我曾經(jīng)反復(fù)說過：教育的核心不是傳授知識(shí)而是培養(yǎng)健康人格。忽略了這一點(diǎn)，悲劇就將層出不窮。謝百云對(duì)孫云曉說：孫老師，您好！我對(duì)這個(gè)事件關(guān)注并不多，但我有比較粗淺的看法，想與您探討。孫云曉對(duì)謝百云說：非常歡迎你發(fā)表意見。好好對(duì)孫云曉說：他為什么要?dú)⑼瑢W(xué)呢？孫云曉對(duì)好好說：據(jù)報(bào)道，警方在他的電腦里發(fā)現(xiàn)存儲(chǔ)著有關(guān)暴力、兇殺的影片和野外生存知識(shí)的資料。馬加爵交待，他殺害的4個(gè)同學(xué)平時(shí)與他的關(guān)系很好，他殺人是因?yàn)樵谝淮未蚺浦?，同伴說他作弊，而他沒有作弊，就與同伴吵起來。這說明他是一個(gè)心理嚴(yán)重扭曲的青年！謝百云對(duì)孫云曉說：從現(xiàn)在的教育體制來看，我們中國教育的問題是很多的。我不想先評(píng)論馬加爵，但我想談?wù)劗?dāng)今教育問題。首先是亂收費(fèi)，特別是重點(diǎn)初中，農(nóng)村的孩子讀點(diǎn)書真是難，這對(duì)于義務(wù)教育很不相稱；第二是學(xué)校素質(zhì)教育，名義上是素質(zhì)教育，實(shí)質(zhì)上還是以分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生的重要依據(jù)。孩子的個(gè)性，品德，學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣缺乏應(yīng)有的引導(dǎo)，所以老師只能在指揮棒下拼命抓所謂的質(zhì)量，實(shí)際上就是每天都做練習(xí)，三天兩頭考，最后把學(xué)生也考麻木了。孫云曉對(duì)謝百云說：是的，只抓升學(xué)考試而忽略人格培養(yǎng)是悲劇之源。我可以斷言：在相當(dāng)一段時(shí)間里，類似的悲劇將連續(xù)發(fā)生。夏對(duì)孫云曉說：現(xiàn)今學(xué)校的學(xué)生真的是少有心理健康的，倒是學(xué)習(xí)成績(jī)差點(diǎn)的人還好一點(diǎn)。孫云曉對(duì)夏說：是的。夏對(duì)孫云曉說：有多少人真正懂得培養(yǎng)健康人格的重要性呢，只要災(zāi)難還沒有直接降臨到頭上，人們是不覺得的。孫云曉對(duì)夏說：血的教訓(xùn)還不能喚醒沉醉的人嗎？成年人對(duì)學(xué)生人格發(fā)展影響巨大腦筋對(duì)孫云曉說：我認(rèn)為這是一個(gè)從個(gè)人到社會(huì)的悲??！等待對(duì)孫云曉說：馬加爵案再次提醒我們，大中小學(xué)學(xué)生的心理健康問題不容忽視，必須提到教育的議事日程上來。我覺得心理健康教育應(yīng)該貫穿與學(xué)生成長(zhǎng)的全過程。孫云曉對(duì)等待說：你說的非常有道理。不想長(zhǎng)大對(duì)孫云曉說：我想馬加爵的事情無疑是教育的失敗，可是造成他心理問題的原因何在呢？？？孫云曉對(duì)不想長(zhǎng)大說：中國的父母有句名言：只要你把學(xué)習(xí)搞好了，別的什么都不用你管！這就是悲劇的家庭原因。謝百云對(duì)孫云曉說：另外，教師的心理問題沒有人來關(guān)注，現(xiàn)在有好多職業(yè)技術(shù)學(xué)校的老師就親口跟我說，說做他們學(xué)校的老師真是沒有一點(diǎn)意思，表現(xiàn)在學(xué)生不聽老師上課，甚至還在課堂說一些不合適的話，如果一個(gè)班級(jí)只有一、二個(gè)是看老師面子聽課的，那你說這個(gè)班級(jí)還怎么管理，還有成就感嗎？這位老師說：“還好，自己家人很和睦，如果不是家里那么美滿，說實(shí)話做人一點(diǎn)意義都沒有?！庇行├蠋熒踔烈詺⑺懔?，從老師的話里不難看出老師的壓力和心理障礙，也看出職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)；第四是現(xiàn)在做老師的文化生活很貧乏，每天就是在一本書里翻來翻去，因?yàn)榭荚嚨膬?nèi)容還是很局限，老師也不得不這么做，所以做老師越做越落后，盡管經(jīng)常進(jìn)行繼續(xù)培訓(xùn)，其實(shí)培訓(xùn)的老師素質(zhì)比我們學(xué)生還低，這有效果嗎？孫云曉對(duì)謝百云說：你的分析很有道理，教師與父母的心理是否健康對(duì)學(xué)生的人格發(fā)展影響巨大！謝百云對(duì)孫云曉說：小馬的事件告訴我們老師平時(shí)應(yīng)該多關(guān)心學(xué)生的心理，多給學(xué)生平等參與的機(jī)會(huì)，特別是學(xué)科老師要關(guān)心學(xué)生學(xué)科外的東西，比如：如何做人，如何做事，如何處理人際關(guān)系等。孫老師，你看我們現(xiàn)在的素質(zhì)教育問題越來越多了，喊得越響的往往就是最薄弱的，您看呢？孫云曉對(duì)謝百云說：值得慶幸的是教育的改革力度越來越大，新課程改革會(huì)給很多學(xué)生帶來希望。當(dāng)然，改革也是很復(fù)雜的。謝百云對(duì)孫云曉說：是的，新課程的確給我們教育注入活力，但在中國教育還不是很均衡的今天，新課程實(shí)施起來舉步維艱，特別是老師的素質(zhì)就跟不上，社會(huì)也沒有到這種程度。孫云曉對(duì)謝百云說：是的，新課程改革是對(duì)中國教育現(xiàn)狀的一個(gè)極大的挑戰(zhàn)，成敗尚難預(yù)料。夏對(duì)孫云曉說：其實(shí)這不光是教育的問題，是整個(gè)社會(huì)一種人文的缺失，是歷史和現(xiàn)實(shí)雙重?cái)D壓的映照。教訓(xùn)太慘重了，其實(shí)馬加爵也是受害者。孫云曉對(duì)夏說：說得太好了！青少年的成長(zhǎng)是全社會(huì)的責(zé)任，可我們的社會(huì)到處是失職的現(xiàn)象，這是一個(gè)巨大的誤區(qū)。魏兆蓉對(duì)孫云曉說：孫老師您好，怎樣才能夠使學(xué)生都養(yǎng)成健全的人格呢？孫云曉對(duì)魏兆蓉說：教育的核心是學(xué)會(huì)做人，要尊重每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都懷著希望去生活，讓他們學(xué)會(huì)珍愛自己，也珍愛他人。教育的秘訣是真愛夏對(duì)孫云曉說：我能感受一個(gè)自卑的人的孤獨(dú)無奈。如果學(xué)校里的老師能多關(guān)心一下這些貧困生,不要因?yàn)樗耐饷查L(zhǎng)得不好看就孤立他，多一些溝通，今天的悲劇也不會(huì)發(fā)生。一個(gè)年輕的生命，帶著對(duì)社會(huì)的不滿就此謝幕!令人痛惜!孫云曉對(duì)夏說：是這樣，也許一個(gè)小小的關(guān)心就會(huì)讓他改變邪惡的念頭。一念之差常常是青少年犯罪的顯著特征。夏對(duì)孫云曉說：馬加爵是一個(gè)悲劇的化身，根深蒂固的自卑讓他在年幼時(shí)發(fā)奮讀書，用優(yōu)異的成績(jī)證明自己。但是可惜這種證明在其成人以后改變了方向，暴力變成他向所有人證明自己的途徑。最后他留在所有人心里的也不過是一個(gè)感嘆號(hào)和一串省略號(hào)了。孫云曉對(duì)夏說：是這樣，我小時(shí)候也有過這樣的感受，但是得到的愛很多，就對(duì)這個(gè)世界越來越寬容甚至欣賞。所以教育的秘訣是真愛。冰心說得好：沒有愛就沒有世界。夏對(duì)孫云曉說：我認(rèn)為他有更深層次的殺人動(dòng)機(jī)：首先他是貧困生，畢業(yè)后要還貸款；第二現(xiàn)在找工作很難，尤其是沒有關(guān)系的農(nóng)民，何況他學(xué)的專業(yè)就業(yè)面較窄；第三從今年開始讀研究生也要交學(xué)費(fèi)了，即使他考上了，還能讀得起嗎？第四他殺的全是與他同樣情況的貧困生；第五他曾要求接受南方周末記者的采訪，為什么是南方周末？因?yàn)檫@家報(bào)社最敢于報(bào)道和揭露社會(huì)陰暗面！綜上所述，馬殺人的動(dòng)機(jī)有更深層次的社會(huì)原因！孫云曉對(duì)夏說：并不是所有的貧困生都會(huì)殺人，還是人格的發(fā)展起決定作用。古今中外概莫能外。夏對(duì)孫云曉說：我覺得這些都不是教育所能的，這是社會(huì)的問題。魏兆蓉對(duì)夏說：你是說，他殺人是因?yàn)檎麄€(gè)社會(huì)有弊端嗎？夏對(duì)魏兆蓉說：你認(rèn)為不是這樣嗎？環(huán)境決定意識(shí)呀。魏兆蓉對(duì)夏說：對(duì)，我也是這樣覺得，但，怎么去改變它呢，好像很難，畢竟是整個(gè)這會(huì)呀！夏對(duì)魏兆蓉說：用我們小小的力量，去愛人，去關(guān)心人，要相信：人心總是向善的。孫云曉對(duì)夏說：社會(huì)是由每個(gè)人組成的，我們都有一份責(zé)任。如果我們對(duì)周圍的人好一些，也許就會(huì)在無形之中避免了某些悲劇。腦筋對(duì)孫云曉說：前事不忘后事之師！孫云曉對(duì)腦筋說：是的，從徐力殺母案到馬加爵殺同學(xué)案，這其間不知死了多少人。腦筋對(duì)孫云曉微微笑的說：學(xué)習(xí)好僅僅是三角形的一個(gè)角，但教育就用這一把尺我們?cè)趺崔k？孫云曉對(duì)腦筋說：那就改變教育！腦筋對(duì)孫云曉微微笑的說：改變教育，話好講，事難辦。魏兆蓉對(duì)孫云曉說：還有，當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)多元化的社會(huì)，怎么才能給孩子一個(gè)統(tǒng)一的人格、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)都很難。孫云曉對(duì)魏兆蓉說：人格不可能是統(tǒng)一的，應(yīng)當(dāng)尊重差異，但最起碼的是珍惜生命。據(jù)說有位教授說做人的底線是不殺人，我認(rèn)為很有道理。等待對(duì)孫云曉說：是啊，人無論在任何情況下都應(yīng)該守住自己的道德底線。魏兆蓉對(duì)孫云曉說：還有，暴躁的父母對(duì)孩子產(chǎn)生的負(fù)面影響很大，但有時(shí)不是告訴他們不要對(duì)孩子發(fā)脾氣，他們就不發(fā)的，這怎么辦？孫云曉對(duì)魏兆蓉說：在歐美，是用法律制約的，打罵孩子的父母是坐牢的。魏兆蓉對(duì)孫云曉說：在中國，咱們能對(duì)暴躁的父母做些什么嗎？孫云曉對(duì)魏兆蓉說：年輕一代應(yīng)當(dāng)超越父母，用平和對(duì)暴躁是一種大境界，雖然這是很難的。魏兆蓉對(duì)孫云曉說：您說的很對(duì)，以后我會(huì)盡力用愛，對(duì)待身邊的每一位同學(xué)。夏對(duì)魏兆蓉說：你是老師嗎？魏兆蓉對(duì)夏說：我不是老師，我是說我要用愛去對(duì)待自己的同班同學(xué)。如果他們有不良傾向，我會(huì)用愛去感化他們的。夏對(duì)孫云曉說：是的，只要人人有一份愛，那愛是有心出心，有力出力，有情出情，那愛是雪中送炭，實(shí)實(shí)在在的。孫云曉對(duì)魏兆蓉說：你的想法讓人敬佩！適應(yīng)社會(huì)、發(fā)展個(gè)性是教育準(zhǔn)則謝百云對(duì)孫云曉說：昨晚，我跟我們這里的一個(gè)普通農(nóng)民就談?wù)摦?dāng)今社會(huì)的丑惡現(xiàn)象，其實(shí)這個(gè)社會(huì)是人人為己的社會(huì)，特別是改革和開放，中央的意圖都是好的，但行使起來就變了，一切有權(quán)的人都是為了自己的利益來操作，該開放的時(shí)候不開放，不該開放的到處可見，比如色情，最近幾年越來越猖狂泛濫了。孫云曉對(duì)謝百云說：改革總要付出沉重的代價(jià)。美好的與丑陋的在不斷的較量。謝百云對(duì)孫云曉說：就拿我們本地來說吧？大型的公共娛樂場(chǎng)所一個(gè)又一個(gè)，這個(gè)還沒有熱鬧，那個(gè)又在規(guī)劃了，老百姓就圍著這個(gè)轉(zhuǎn)，最后掏空的還是老百姓的錢包和政府的財(cái)政，我看沒有好好規(guī)劃。還有我們這里的初中辦學(xué)很傷腦筋，聽說民辦學(xué)校收費(fèi)可以不受限制，所以好多名牌學(xué)校都辦私立學(xué)校，鉆政策的空子，地方政府也不干涉，不規(guī)劃，學(xué)校越來越多，越來越大，學(xué)生呢？好笑的是有一位名牌校長(zhǎng)還說假如我們學(xué)校辦不成功，我買來的300多畝的地皮也能賣很多錢，呵呵！我看最后還不是買門面房。孫云曉對(duì)謝百云說：這樣的校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)回家賣紅薯。孫云曉對(duì)所有人說：我想提出一個(gè)問題：我們不能忘記那4個(gè)被殺死的同學(xué)，我們是否應(yīng)該防范身邊的馬加爵？一個(gè)馬加爵就是一顆定時(shí)炸彈。所以，任何人群集中的地方都應(yīng)當(dāng)建立預(yù)警機(jī)制，發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)的人物應(yīng)當(dāng)采取適當(dāng)?shù)拇胧?，而不能等著他把大家都炸死。等待?duì)孫云曉說：像馬加爵那樣為一點(diǎn)小事就去殺人的人在我們的社會(huì)中畢竟是少數(shù)，所以我們不必為此大驚失色，但我們每個(gè)人確實(shí)應(yīng)該多一份愛心。孫云曉對(duì)等待說：是的，但馬加爵殺人案如冰山一角，不能不引起全社會(huì)的反思，也就是說如不采取強(qiáng)有力的措施，中國還會(huì)有成千上萬個(gè)馬加爵，你說可怕不可怕？謝百云對(duì)孫云曉說：孫老師說得很有道理，防人之心不可無，害人之心不可有，小馬事件中第二個(gè)教訓(xùn)應(yīng)該是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要反思自己，特別是云南大學(xué)的第一把手和班主任要好好反思，你們教書育人工作做得如何？季節(jié)云對(duì)孫云曉說：但是現(xiàn)在貧富懸殊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和我們教科書上的人人平等的童話反差太大,以至于有人產(chǎn)生叛逆的心態(tài),我覺得這是最關(guān)鍵的。孫云曉對(duì)季節(jié)云說：收入差異是改革時(shí)代的必然產(chǎn)物，既要采取調(diào)節(jié)措施，也要調(diào)節(jié)人們的心態(tài)。夏對(duì)孫云曉說：貧窮也是一顆炸彈，說不定三農(nóng)問題解決了，類似悲劇也會(huì)少一些。季節(jié)云對(duì)孫云曉說：為什么我們的教科書不現(xiàn)實(shí)一點(diǎn),不實(shí)話實(shí)說一點(diǎn)呢?總把所有的東西提到高高的理論上來講呢？孫云曉對(duì)季節(jié)云說：新課改的教材已經(jīng)有了歷史的進(jìn)步。季節(jié)云對(duì)孫云曉說：是的，所以我覺得我們的教師我們的教科書，都要講得現(xiàn)實(shí)一點(diǎn),不要總讓我們的孩子受著“要做落花生”、“要孔融讓梨”、“要舍己為人”的教育。適當(dāng)?shù)目梢耘兑幌律鐣?huì)不公的現(xiàn)實(shí),不良的現(xiàn)象,讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣在這種環(huán)境下生存.就像一個(gè)人有殘疾并不可怕,關(guān)鍵只要你能夠克服困難在世界上生活。我總感覺我們會(huì)編童話故事的老師太多,總給學(xué)生描繪似錦的前途,而不愿告訴他們那里的一個(gè)個(gè)溫柔的陷阱,特別是低段的老師。孫云曉對(duì)季節(jié)云說：青少年的教育是社會(huì)化的教育，要以適應(yīng)社會(huì)、發(fā)展個(gè)性為準(zhǔn)則。所以，應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)。欺騙學(xué)生是一種罪過！謝百云對(duì)孫云曉說：還是回到小馬的事情來，小馬事件大家應(yīng)該從中吸取什么教訓(xùn)呢？我個(gè)人覺得學(xué)校應(yīng)該加大心理健康教育，不說理想教育，至少應(yīng)該懂得珍愛生命，做任何事情之前應(yīng)該考慮一下后果。孫云曉對(duì)謝百云說：我知道云南僅僅是省會(huì)城市昆明就發(fā)生過多起教育悲劇，有個(gè)女中學(xué)生騎自行車闖入滇池自殺，而她的媽媽殺死了丈夫！謝百云對(duì)孫云曉說：哦，還是第一次聽說過此類事件，看來云南教育問題不少呀，這不是危言聳聽，能出這樣問題的學(xué)校肯定是教育問題積壓的結(jié)果，不是偶然的，我覺得該是總結(jié)的時(shí)候了。孫云曉對(duì)謝百云說：是這樣，應(yīng)試教育越嚴(yán)重的地方，悲劇就越嚴(yán)重，死的人自然就越多。德育重在育心而不是育嘴謝百云對(duì)孫云曉說：另一個(gè)教訓(xùn)是，做人都不要太浮躁，心態(tài)平和一點(diǎn)，有容乃大。其次，全社會(huì)都要重視做人教育是第一位，只有做好人了，那讀書也會(huì)讀好，我們語文老師經(jīng)常教學(xué)生作文，其實(shí)作文的本質(zhì)是表達(dá)健康的、奮發(fā)向上的思想，如果一個(gè)心懷鬼胎的人怎么會(huì)有高尚的思想呢？孫云曉對(duì)謝百云說：德育關(guān)鍵是有實(shí)效，要育心而不是僅僅育嘴。謝百云對(duì)孫云曉說：實(shí)效性很重要，我覺得我們學(xué)校的德育是很有實(shí)效的，最近教育局的幾位老同志專門來我們學(xué)校調(diào)研，發(fā)現(xiàn)我們的德育已經(jīng)滲透到學(xué)生的各個(gè)角落。孫云曉對(duì)謝百云說：太難得了！這說明只要努力學(xué)校的教育會(huì)起很大作用，而不應(yīng)當(dāng)只去抱怨社會(huì)。有人說得好：詛咒黑暗不如點(diǎn)燃一支蠟燭！謝百云對(duì)孫云曉說：是呀！今天晚上有點(diǎn)牢騷，但工作中的我還是很認(rèn)真的，特別喜歡創(chuàng)造性開展教育活動(dòng)，孫老師有時(shí)間的話可以多關(guān)注我們學(xué)校，相信你的關(guān)注對(duì)我們學(xué)校的發(fā)展大有幫助，你的關(guān)注是我的最大動(dòng)力。季節(jié)云對(duì)謝百云說：可是謝老師,作文只是一種文字藝術(shù),也不一定能夠真實(shí)的反映一個(gè)人的心態(tài)。謝百云對(duì)季節(jié)云說：如果不是真實(shí)的話，那說明這個(gè)學(xué)生的作文能力沒有達(dá)到大綱要求。大綱里明確規(guī)定要有真情實(shí)感，而且是有梯度的。季節(jié)云對(duì)謝百云說：不瞞你說，我小時(shí)候的作文很好，常常被老師當(dāng)范文讀,但我知道很多文章并非是我真想說的，而是老師想聽的。季節(jié)云對(duì)孫云曉說：不知孫老師您看過新概念作文大賽嗎?我發(fā)現(xiàn)一大部分的文章都是很頹廢的,但很多在我們眼里都是無病呻吟,所以我感覺我們老師應(yīng)該是做一個(gè)能把孩子引到陽光下的人。孫云曉對(duì)季節(jié)云說：是嗎？我沒仔細(xì)看，但我同意你的想法，兒童教育應(yīng)當(dāng)是陽光教育！魏兆蓉對(duì)孫云曉說：有時(shí)，人就應(yīng)該學(xué)會(huì)自己教育自己，而且要學(xué)會(huì)找有益于自己的書去看。這樣，心胸就開闊了，也不會(huì)做出什么太極端的事來了。孫云曉對(duì)魏兆蓉說：是的，有人說愛下棋的孩子學(xué)壞的少，因?yàn)橄缕寰鸵v規(guī)則，要看得長(zhǎng)遠(yuǎn)。我想琴棋書畫都是教育，都是健康人格的養(yǎng)成之道。季節(jié)云對(duì)孫云曉說：對(duì)做人要講規(guī)則,同樣愛上網(wǎng)的人犯錯(cuò)多,因?yàn)榫W(wǎng)上太自由了,非常隨性謝百云對(duì)孫云曉說：教育無處不在，無時(shí)不在，作為老師和父母都要以身垂范，還有就是不要把孩子當(dāng)孩子，有些事情大人可以知道的，小孩子也應(yīng)該有權(quán)知道。孫云曉對(duì)謝百云說：是的，每一個(gè)成年人都是孩子的榜樣，每一個(gè)有良知的成年人都無法推卸這一神圣的職責(zé)。魏兆蓉對(duì)謝百云說：我很同意您的觀點(diǎn)。其實(shí)孩子也是人，也需要尊重，而且他們的理解力超忽大人們的想像。謝百云對(duì)魏兆蓉說：謝謝你，握手！魏兆蓉對(duì)謝百云說：握手！魏兆蓉對(duì)孫云曉說：是呀，一個(gè)不稱職的教師，不是毀了一個(gè)孩子，是毀了幾個(gè)班的孩子呀，責(zé)任重大，希望學(xué)校一定要在老師問題上，好好把關(guān)，不要把不稱職的老師放走。孫云曉對(duì)魏兆蓉說：不放走留著干什么？師德欠缺一票否決！但是不能當(dāng)老師的人可以做別的職業(yè)。魏兆蓉對(duì)孫云曉說：我是說，改好了的老師，再去上崗！孫云曉對(duì)魏兆蓉說：完全贊成！謝百云對(duì)魏兆蓉說：一個(gè)好老師能影響孩子的一生，特別是幼兒和小學(xué)教育尤為重要。魏兆蓉對(duì)謝百云說：你說的很對(duì)，對(duì)于小孩子來說，他們對(duì)什么事情都比較當(dāng)真，所以千萬不要在他們面前做太過激的事情。這樣對(duì)他們不會(huì)產(chǎn)生什么好的影響。以愛育愛，以德育德等待對(duì)孫云曉說：據(jù)我了解，現(xiàn)在很多學(xué)校都沒有開設(shè)心理健康教育課，有的學(xué)校即使開課了，也是形同虛設(shè)。心理健康問題并沒有真正引起學(xué)校、家長(zhǎng)、乃至全社會(huì)的重視，馬案給中國的教育再一次敲響了警鐘。孫云曉對(duì)所有人說：“等待”網(wǎng)友說得對(duì)，心理健康還是一個(gè)很薄弱的教育。要記住21世紀(jì)是精神病時(shí)代的來臨呀！蔡敬陽對(duì)孫云曉說：怎樣理解教育的“無為自化”？孫云曉對(duì)蔡敬陽說：也許就是尊重人的個(gè)性，自己教育自己。蔡敬陽對(duì)孫云曉說：說的對(duì)，我就是叫孩子這樣做的。夏對(duì)孫云曉說：學(xué)生感受到別人的愛，就會(huì)在心中滋生美好，愛的接力就會(huì)相傳，社會(huì)才有平安的暖意。孫云曉對(duì)夏說：這是很好的！這叫做以愛育愛，以德育德。謝百云對(duì)說：呵呵，好老師應(yīng)該是善于學(xué)習(xí)，善于反思，不斷進(jìn)取，敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，正視困難。夏對(duì)孫云曉說：可教師也有很多心理問題呀？自身不健康那來健康的教育？孫云曉對(duì)夏說：教人都先受教育，首先要對(duì)教師進(jìn)行心理健康的教育，也可以讓心理不健康的老師調(diào)整崗位。夏對(duì)孫云曉說：是的，人心都是善的，何況是純潔的學(xué)生，所以關(guān)鍵在于給他們一個(gè)好的榜樣，好的環(huán)境。魏兆蓉對(duì)夏說：你說的不對(duì)，有的說人性是善的，有的人說人性是惡的，這句話本來就有爭(zhēng)議。夏對(duì)魏兆蓉說：那你以為？孫云曉對(duì)夏說：對(duì)，要相信每一個(gè)孩子都有一顆向上的心靈，這是教育成功的第一依據(jù)。Jyszzyc對(duì)孫云曉高興的說：我認(rèn)為這是馬加爵在中學(xué)階段沒有受到應(yīng)有的道德教育，這也是應(yīng)試教育的結(jié)果。孫云曉對(duì)jyszzyc說：這是判斷是正確的，青少年的悲劇都與錯(cuò)誤的教育密切相關(guān)。Jyszzyc對(duì)孫云曉高興的說：你認(rèn)為父母和學(xué)校哪個(gè)對(duì)學(xué)生的影響更大？？孫云曉對(duì)yszzyc說：父母和老師都是對(duì)孩子影響巨大的人，一般來說父母對(duì)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成作用更大，但教師也大有可為。孩子越小家庭影響越大，孩子越大學(xué)校影響越大。Jyszzyc對(duì)孫云曉高興的說：現(xiàn)在中學(xué)還是只講升學(xué)不講理想道德教育呀！素質(zhì)教育喊了多年了可現(xiàn)在呢還是應(yīng)試教育呀?。O云曉對(duì)jyszzyc說：已經(jīng)見到一絲絲曙光，不要著急。戈壁梭梭對(duì)孫云曉說：孫老師，我是初一的科學(xué)老師，教材中有一章是《代代相傳的生命》。其中有兩性生殖系統(tǒng)的系統(tǒng)知識(shí)和介紹，您認(rèn)為是男女生分班教學(xué)合適，還是合班教學(xué)合適？（我的一位同事是男老師，他建議分班教學(xué)，所以我想向您請(qǐng)教一下）。謝謝您！孫云曉對(duì)戈壁梭梭說：分與合都是可以的，要從實(shí)際出發(fā)，但重要的是要有科學(xué)的精神和神圣的態(tài)度，歡迎你到我的網(wǎng)上看一看《藏在書包里的玫瑰》，新浪、搜狐都在連載。戈壁梭梭對(duì)孫云曉說：因?yàn)槲沂?0年代末期出生的孩子，所以我深切的希望今天的孩子們能夠得到及時(shí)、科學(xué)的性教育。孫云曉對(duì)戈壁梭梭說：的確如此，即使在最黑暗的時(shí)代，孩子的眼睛也能放出耀眼的光芒，這是生命之光，這是自由之光，這是希望之光！戈壁梭梭對(duì)孫云曉說：學(xué)生真的是很可愛的。我和他們說過：老師很感謝你們！同時(shí)老師也需要你們的幫助。有太多太多的故事讓我感動(dòng)。只要我們調(diào)整了自己的心態(tài)：真正的愛孩子。教育的核心理念應(yīng)該是為了孩子快樂、健康的成長(zhǎng)。所有的空話、口號(hào)在它面前都要讓步的，我想。有個(gè)“問題學(xué)生”，但他看著我寫小黑板的時(shí)候，說：老師的字漂亮啊！所以我想明天要趕緊向他表示感謝，或許會(huì)有效果：讓他知道老師尊重他、感謝他。孫云曉對(duì)戈壁梭梭說：是的，他會(huì)欣賞你呀！這就是愛，微弱的火苗在燃燒，千萬別讓它熄滅了。戈壁梭梭對(duì)孫云曉說：應(yīng)該說是自己的教育機(jī)智不夠，我在講到生命運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，他小聲兒說了句：“勃起也是”；當(dāng)時(shí)我不知道該怎么辦（因?yàn)檫@一節(jié)的主要內(nèi)容是機(jī)械運(yùn)動(dòng)和力），旁邊的同學(xué)們也不敢說什么。我只是不做表態(tài)，我怕自己處理不好，對(duì)這孩子有不良的影響。孫云曉對(duì)戈壁梭梭說：講勃起算什么？我建議講清楚性交、避孕、預(yù)防艾滋病。當(dāng)然也要講性道德和性美學(xué)。沒有人文精神就沒有現(xiàn)代教育Hejie對(duì)孫云曉說：作為一線教師，我想說說我的情況。我每個(gè)星期17節(jié)課,當(dāng)班主任，有家庭的壓力，有考試的壓力,有自身發(fā)展的壓力。說的嚴(yán)重點(diǎn)，我現(xiàn)在是看書的時(shí)間都沒有，如何對(duì)我進(jìn)行心理教育？孫云曉對(duì)hejie說：我非常理解你，這是學(xué)校和教委要考慮的事情。當(dāng)然，你有一個(gè)好的心態(tài)也非常重要，建議你抽空看看電影、聽聽音樂、與朋友聊聊天、來這里和網(wǎng)友們聚聚等等，使自己的生活多姿多彩。Hejie對(duì)孫云曉說：心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是什么？孫云曉對(duì)hejie說：從自我意識(shí)的角度說，心理健康的標(biāo)準(zhǔn)可以概括為12個(gè)字：認(rèn)識(shí)自己、接納自己、控制自己。Hejie對(duì)孫云曉說：我一直很疑惑！在農(nóng)村，廣大農(nóng)村教師在為生計(jì)奔波的時(shí)候,如何來談心理健康？我想討論能否更實(shí)際一些？我曾經(jīng)是李鎮(zhèn)西的崇拜者，現(xiàn)在也是。我也常常自認(rèn)自己是個(gè)不錯(cuò)的老師夏對(duì)hejie說：你說得有道理，這是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問題。孫云曉對(duì)hejie說：李鎮(zhèn)西是我的朋友，是個(gè)很不錯(cuò)的教育專家。真正的教育家都是以人為本的。沒有人文精神就沒有現(xiàn)代教育。戈壁梭梭對(duì)孫云曉說：李鎮(zhèn)西老師的“教育在線”我也總要去看看，當(dāng)教育變成了心和心的關(guān)懷的時(shí)候，我才體會(huì)到了教師的幸福和快樂。孫云曉對(duì)戈壁梭梭說：是的。Hejie對(duì)孫云曉說：但是,當(dāng)我每天醒來的時(shí)候,現(xiàn)實(shí)總是讓我去考慮更多和教育無關(guān)的事情。所以，我常常在想，我們的教育專家，教育學(xué)者，心理學(xué)專家，不要讓我們?nèi)ネ黄苽鹘y(tǒng)和現(xiàn)在的文化。孫云曉對(duì)hejie說：是的，我喜歡老子，他兩千年前的智慧依然可以滋潤我們的心靈。當(dāng)然，教育要解決真問題。夏對(duì)hejie說：在不順和忙亂的時(shí)候能心平氣和，這是要長(zhǎng)期積淀的，這就是健康。雖然做起來很難，可我們還是得去做。Hejie對(duì)孫云曉說：我想更多的是讓我們?nèi)绾卧谶@濃濃的文化中呼吸到一點(diǎn)新鮮的空氣。說的再明白一點(diǎn),我希望我們少講貌似真理的真理。魏兆蓉對(duì)hejie說：您不能只把您的這分工作當(dāng)成一個(gè)謀生手段，要把他當(dāng)作事業(yè)來做，要有愛心，這樣，您才會(huì)想到必須要心理健康。Hejie對(duì)魏兆蓉說：教育是我熱愛的事情，我一直這樣認(rèn)為。我想在更多的時(shí)候，我對(duì)我自己的定位應(yīng)該是正確的：我是從事這個(gè)職業(yè)的"人"。魏兆蓉對(duì)hejie說：我明白，您是人，也許您做的已經(jīng)很好了。只是壓力比較大罷了。夏對(duì)hejie說：如果能好好地平心靜氣地去關(guān)懷學(xué)生，真的是很快樂的，這也是助人自助。Hejie對(duì)孫云曉說：所以，我常常認(rèn)為:我們的教育不光是對(duì)學(xué)生，也要對(duì)老師,呵呵。魏兆蓉對(duì)hejie說：人文精神，就是一人為本，通俗的說就是要有“人情味”。Hejie對(duì)魏兆蓉說：好像對(duì)教師要求這個(gè)，要求那個(gè)就是以人為本嗎,呵呵。夏對(duì)孫云曉說：最重要的是先培訓(xùn)教師，因?yàn)橛械膶W(xué)生的越規(guī)都是學(xué)校有意無意造成的，還有就是社會(huì)?。≈灰骶湍苷页龊玫耐緩?。
曲多多多
1.有問題，如果是愛的教育出現(xiàn)悲劇的可能性就小，可現(xiàn)在恰恰是分的教育。2.有影響，這個(gè)要從心理學(xué)分析。多看看心理學(xué)方面的書。做些了解。3.我們應(yīng)該引以為戒，并對(duì)自己做反思，有沒有極端的，負(fù)面的想法或做法。還有就是做人要謹(jǐn)慎。4.教育子女就要了解子女，因人而異，多看看有關(guān)兒童心理方面的知識(shí)，多多思考，多多討論。
優(yōu)質(zhì)社會(huì)工作者證問答知識(shí)庫