社會(huì)工作者公文試題
O小魔女O
chaorenxiaoling
社區(qū)工作者考試是崗位招聘，社會(huì)工作師是證書(shū)考試，社區(qū)工作者招聘考試的題型可以參考下你所報(bào)考地方的考試大綱，例如上海浦東社區(qū)工作者招聘題型如下：
考試題型
1、判斷題：共設(shè)10題，每題1分
2、單項(xiàng)選擇題：共設(shè)40題，每題1分
3、多項(xiàng)選擇題：共設(shè)5題，每題1分
4、資料分析題：共設(shè)5題，每題1分
5、公文寫(xiě)作：共設(shè)1題，10分
6、材料作文題：共設(shè)1題，30分
考試內(nèi)容
考試內(nèi)容涉及：數(shù)理、言語(yǔ)理解與表達(dá)、判斷推理、常識(shí)應(yīng)用、社區(qū)管理、時(shí)事政治、公文、寫(xiě)作等。
社工證是證書(shū)考試，分為初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)，每個(gè)等級(jí)考試的科目也不相同。
詳見(jiàn)下圖，僅供參考，具體以試卷真實(shí)分部為準(zhǔn)!
3未聞花名3
什么是社區(qū)工作者考試?社區(qū)工作者考試是指經(jīng)過(guò)一定選拔程序被社區(qū)黨組織、社區(qū)居委會(huì)和社區(qū)服務(wù)站錄用的，專職從事社區(qū)管理和服務(wù)、并與街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))簽訂服務(wù)協(xié)議的工作人員。社區(qū)工作者面對(duì)的是整個(gè)社區(qū)的居民，要求通過(guò)專業(yè)的技巧和方法對(duì)社區(qū)事務(wù)和人際關(guān)系進(jìn)行有效有序的協(xié)調(diào)，使社區(qū)保持健康的狀態(tài)和良性發(fā)展。社區(qū)工作者考試考什么?:各省份考試內(nèi)容不盡相同，就各省的情況來(lái)看主要涉及以下幾個(gè)方面：《社區(qū)工作專業(yè)知識(shí)和實(shí)務(wù)》、《公共基礎(chǔ)知識(shí)》、《行政能力測(cè)試》、《綜合能力測(cè)驗(yàn)》具體考試內(nèi)容要依據(jù)個(gè)招聘公告而定。社區(qū)專業(yè)知識(shí)考什么?社區(qū)概論社區(qū)的基本概念、基本屬性、社區(qū)構(gòu)成、社區(qū)設(shè)立的依據(jù)、我國(guó)的社區(qū)模式、社區(qū)的基本權(quán)利和基本任務(wù)等。社區(qū)建設(shè)考查社區(qū)的基本概念、基本屬性、社區(qū)構(gòu)成、社區(qū)設(shè)立的依據(jù)、我國(guó)的社區(qū)模式、社區(qū)的基本權(quán)利和基本任務(wù)等。社區(qū)組織某社區(qū)內(nèi)主要團(tuán)體間交互關(guān)系的模式，社區(qū)內(nèi)居民生活上的基本需要。居民自治社區(qū)居民在社區(qū)內(nèi)實(shí)行民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督，實(shí)現(xiàn)社區(qū)居民自我管理、自我教育、自我服務(wù)等理論知識(shí)。公共基礎(chǔ)知識(shí)考什么?馬克思主義哲學(xué)原理辯證唯物論、唯物辯證法、辯證唯物主義認(rèn)識(shí)論、歷史唯物主義。毛澤東思想概論毛澤東思想形成與發(fā)展、新民主主義革命理論、社會(huì)主義改造理論。中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀。當(dāng)代中國(guó)的政府與政治中國(guó)的國(guó)體與政體、中央政府與地方政府、公民的權(quán)利與義務(wù)、公共行政、公共政策、公共服務(wù)。機(jī)關(guān)工作人員的職業(yè)道德機(jī)關(guān)工作人員職業(yè)道德的基本內(nèi)容、價(jià)值取向、道德修養(yǎng)、行為規(guī)范。法律知識(shí)法學(xué)基礎(chǔ)理論、憲法、刑法、民法、商法、經(jīng)濟(jì)法、行政法及行政訴訟法等。語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和公文寫(xiě)作漢字、詞匯、語(yǔ)法、修辭、文學(xué)常識(shí)，黨政機(jī)關(guān)公文基本知識(shí)、常用公文寫(xiě)作、常用事務(wù)文書(shū)寫(xiě)作、公文處理。經(jīng)濟(jì)知識(shí)和科技知識(shí)微觀經(jīng)濟(jì)、宏觀經(jīng)濟(jì)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)、金融經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)，科技創(chuàng)新、科學(xué)前沿、科技常識(shí)。歷史知識(shí)中國(guó)近現(xiàn)代史和世界現(xiàn)代史。其他知識(shí)時(shí)政知識(shí)。行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)考什么?言語(yǔ)理解與表達(dá)主要測(cè)查報(bào)考者運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行思考和交流、迅速準(zhǔn)確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力。數(shù)量關(guān)系主要是考查對(duì)數(shù)量關(guān)系的理解計(jì)算、判斷和推理的能力。數(shù)量關(guān)系主要有兩種題型：數(shù)字推理和數(shù)字運(yùn)算。判斷推理主要測(cè)查對(duì)各種事物關(guān)系的分析推理。常見(jiàn)的題型有：圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷等。綜合能力測(cè)驗(yàn)考什么?法律知識(shí)法學(xué)基礎(chǔ)理論、憲法、刑法、民法、商法、經(jīng)濟(jì)法、行政法及行政訴訟法等。非法律知識(shí)時(shí)政信息、基本常識(shí)知識(shí)、常用的公文寫(xiě)作、政治常識(shí)、經(jīng)濟(jì)常識(shí)等。
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隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，社工已經(jīng)成為一種新型職業(yè)，但是很多人對(duì)于這一職業(yè)還不是很了解，很容易把它和志愿者混為一談，社工想要應(yīng)征上崗，必須要通過(guò)嚴(yán)格的考試取得社工證書(shū)，為了幫助大家順利通過(guò)考試，我們整理了一些社工考試公文寫(xiě)作練習(xí)題，供大家參考。
1.標(biāo)注公文的主送機(jī)關(guān)可使用( )。
A.全稱
B.簡(jiǎn)稱
C.同類型機(jī)關(guān)統(tǒng)稱
D.規(guī)范化簡(jiǎn)稱
E.以上選項(xiàng)都正確
2.某區(qū)公安分局就戶籍管理有關(guān)事項(xiàng)向位于本行政轄區(qū)內(nèi)的某大學(xué)發(fā)文，應(yīng)使用的公文文種是( )。
A.通知
B.請(qǐng)示
C.指示
D.函
3.下列與主題詞標(biāo)引的方法有關(guān)的選項(xiàng)是( )。
A.區(qū)域分類
B.公文分類
C.類別詞
D.類屬詞
4.關(guān)于公文的傳閱范圍，下列各項(xiàng)中正確的說(shuō)法是( )。
A.傳閱范圍按來(lái)文中的規(guī)定執(zhí)行
B.傳閱范圍由辦公室負(fù)責(zé)人確定
C.傳閱范圍一般限于機(jī)關(guān)中層干部
D.傳閱范圍按領(lǐng)導(dǎo)人批辦意見(jiàn)確定
5.公文稿本中，“原稿”是指( )
A.定稿
B.草稿
C.已發(fā)稿
D.討論稿
參考答案與解析
1.答案: ACD
解析: 本題考查公文基礎(chǔ)知識(shí)。主送機(jī)關(guān)是指公文的主要受理機(jī)關(guān)，應(yīng)當(dāng)使用機(jī)關(guān)全稱、規(guī)范化簡(jiǎn)稱或者同類型機(jī)關(guān)統(tǒng)稱。因此，本題選擇ACD。
2.答案: D
解析:公安分局和大學(xué)不存在隸屬關(guān)系，應(yīng)該用函。函是不相隸屬機(jī)關(guān)之間相互商洽工作、詢問(wèn)和答復(fù)問(wèn)題，或者向有關(guān)主管部門(mén)請(qǐng)求批準(zhǔn)事項(xiàng)時(shí)所使用的公文。故正確答案為D。
“請(qǐng)示”，是下級(jí)機(jī)關(guān)向上級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)求對(duì)某項(xiàng)工作、問(wèn)題作出指示，對(duì)某項(xiàng)政策界限給予明確，對(duì)某事予以審核批準(zhǔn)時(shí)使用的一種請(qǐng)求性公文，是應(yīng)用寫(xiě)作實(shí)踐中的一種常用文體。請(qǐng)示可分為解決某種問(wèn)題的請(qǐng)示，請(qǐng)求批準(zhǔn)某種事項(xiàng)的請(qǐng)示。
“通知”，是適用于批轉(zhuǎn)下級(jí)機(jī)關(guān)的公文，轉(zhuǎn)發(fā)上級(jí)機(jī)關(guān)和不相隸屬機(jī)關(guān)的公文，批轉(zhuǎn)下級(jí)機(jī)關(guān)的公文，傳達(dá)要求下級(jí)機(jī)關(guān)辦理和需要有關(guān)單位周知或者執(zhí)行的事項(xiàng)，任免人員的一種公文文體。
“指示”，是領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)對(duì)下級(jí)機(jī)關(guān)布置工作，闡明工作活動(dòng)要點(diǎn)及要求、步驟和方法時(shí)所使用的一種具有指導(dǎo)原則的下行公文。指示具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性、政策性，可以使某項(xiàng)重要事項(xiàng)、工作能順利進(jìn)行起著決定性作用。
3.答案: BCD
解析:據(jù)《國(guó)務(wù)院公文主題詞表》使用說(shuō)明中主題詞的標(biāo)引方法如下：
1、一份文件的標(biāo)引，除類別詞外最多不超過(guò)5個(gè)主題詞，主題詞標(biāo)在文件的抄送欄之上，頂格寫(xiě)。
2、標(biāo)引順序是先標(biāo)類別詞，再標(biāo)類屬詞。在標(biāo)類屬詞時(shí)，先標(biāo)反映文件內(nèi)容的詞，最后標(biāo)反映文件形式的詞。
3、一份文件如有兩個(gè)以上的主題內(nèi)容，先集中對(duì)一個(gè)主題內(nèi)容進(jìn)行標(biāo)引;再對(duì)第二個(gè)主題內(nèi)容進(jìn)行標(biāo)引。
4、根據(jù)需要，可將不同類的主題詞進(jìn)行組配標(biāo)引。
5、當(dāng)詞表中找不出準(zhǔn)確反映文件主題內(nèi)容的類屬詞時(shí)，可以在類別中選擇適當(dāng)?shù)脑~標(biāo)引。同時(shí)將能夠準(zhǔn)確反映文件內(nèi)容的詞標(biāo)在類屬詞的后面，并在該詞的后面加"△"以便區(qū)別。
6、列在區(qū)域分類最后，用黑體標(biāo)出的主題詞只供檢索用，不再作標(biāo)引。
7、附表中的主題詞與主表中的主題詞具有同等效力，標(biāo)引方法相同，不同的是，如果附表中所列的國(guó)家、地區(qū)的實(shí)際名稱發(fā)生了變化，使用本表的各單位可先按照變化后的標(biāo)準(zhǔn)名稱進(jìn)行修改和使用。國(guó)務(wù)院辦公廳秘書(shū)局將定期修訂附表。A選項(xiàng)區(qū)域分類與主題詞標(biāo)引的方法無(wú)關(guān)，故本題選BCD。
4.答案: AD
5.答案: B
解析:稿本指文稿和文本，同一文件在撰稿、印制過(guò)程中會(huì)形成不同文稿，稱之為稿本。由于不同稿本產(chǎn)生于不同的擬制階段，因而它們的性質(zhì)和作用各不相同。主要包括草稿、定稿、試行草案、正本、存本和副本。其中，草稿或叫定稿，是文件的原始稿件。
默默茶葉
A.生理功能 B.心理功能 C.運(yùn)動(dòng)功能 D.勞動(dòng)功能 62、殘疾人社會(huì)工作的根本目的是增強(qiáng)殘疾人的()。 A.生理功能 B.心理功能 C.運(yùn)動(dòng)功能 D.勞動(dòng)功能 63、我國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)成員、殘疾運(yùn)動(dòng)員在國(guó)際上取得的成就，說(shuō)明殘疾人的潛在能力是巨大的，殘疾人工作者要幫助殘疾人實(shí)現(xiàn)其人生價(jià)值。這段話表明的是殘疾人的()。 A.職業(yè)發(fā)展需要 B.社會(huì)交往需要 C.接受教育需要 D.價(jià)值實(shí)現(xiàn)需要 64、防止傷害后出現(xiàn)殘疾是()。 A.一級(jí)預(yù)防 B.二級(jí)預(yù)防 C.三級(jí)預(yù)防 D.四級(jí)預(yù)防 65、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證明可減少殘疾發(fā)生率70%的是()。 A.一級(jí)預(yù)防 B.二級(jí)預(yù)防 C.三級(jí)預(yù)防 D.四級(jí)預(yù)防 66、下列()不屬于我國(guó)目前采用的康復(fù)模式與機(jī)制。 A.世界衛(wèi)生組織模式 B.社區(qū)服務(wù)模式 C.家庭病床模式 D.個(gè)體小組模式 67、應(yīng)用文化教育及技能教育等對(duì)殘疾人進(jìn)行康復(fù)工作是指()。 A.醫(yī)療康復(fù) B.教育康復(fù) C.職業(yè)康復(fù) D.社會(huì)康復(fù) 68、下列屬于職業(yè)康復(fù)的是()。 A.提供需要特殊安置的就業(yè)機(jī)會(huì) B.用法律、法規(guī)和各種政策幫助殘疾人保護(hù)自己的合法權(quán)益免受侵害 C.保障殘疾人的生存權(quán)利，使其在住房、食物、婚姻家庭等方面得到公平的待遇，有適合其生存的必需條件 D.幫助殘疾人獲得經(jīng)濟(jì)自立能力或得到社會(huì)保障 69、職業(yè)康復(fù)的工作程序可以歸納為四個(gè)步驟，即()。 A.職業(yè)評(píng)定、職業(yè)咨詢、職業(yè)培訓(xùn)和就業(yè)指導(dǎo) B.職業(yè)評(píng)定、職業(yè)咨詢、職業(yè)培訓(xùn)和社會(huì)保障 C.職業(yè)評(píng)定、職業(yè)咨詢、職業(yè)培訓(xùn)和消除偏見(jiàn) D.職業(yè)評(píng)定、職業(yè)咨詢、職業(yè)培訓(xùn)和自強(qiáng)自立 70、下列不屬于殘疾人社會(huì)工作原則的是()。 A.人是有能力或者有潛力的 B.殘疾人的問(wèn)題不是其自身的問(wèn)題 C.工作重點(diǎn)應(yīng)有社會(huì)因素視角 D.政府的推動(dòng)作用 71、下列不屬于殘疾人社會(huì)工作主要方法的是()。 A.個(gè)案工作方法 B.小組工作方法 C.社區(qū)工作方法 D.機(jī)構(gòu)照顧工作方法 72、殘疾人工作模式應(yīng)該把殘疾視為一種社會(huì)建構(gòu)，干預(yù)的重點(diǎn)要考慮社會(huì)因素。殘疾人問(wèn)題的解決主要取決于社會(huì)，取決于社會(huì)消除妨礙殘疾人參與社會(huì)生活的環(huán)境、態(tài)度和政策殘疾，其所描述的是()。 A.殘疾人工作的歷史與文化視角 B.工作重點(diǎn)應(yīng)有社會(huì)因素視角 C.確信殘疾人有權(quán)掌控自己的生活 D.相信殘疾人自身的幸福感 73、從社會(huì)的角度，采取各種有效措施為殘疾人創(chuàng)造一種適合其生存、創(chuàng)造、發(fā)展、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的環(huán)境，并使殘疾人享受與健全人同等的權(quán)利，達(dá)到全面參與社會(huì)生活的目的，是指()。 A.醫(yī)療康復(fù) B.教育康復(fù) C.職業(yè)康復(fù) D.社會(huì)康復(fù) 74、矯正社會(huì)工作在一些國(guó)家和地區(qū)也稱為()。 A.感化工作 B.教育工作 C.改造工作 D.監(jiān)管工作 75、()不屬于矯正社會(huì)工作的功能。 A.監(jiān)管功能 B.矯正功能 C.服務(wù)功能 D.教育功能 76、涵蓋生活照料、經(jīng)濟(jì)支持、疾病醫(yī)治、心理輔導(dǎo)、就學(xué)就業(yè)指導(dǎo)、家庭關(guān)系調(diào)適等內(nèi)容的矯正社會(huì)工作服務(wù)，主要指的是()。 A.監(jiān)管功能 B.矯正功能 C.服務(wù)功能 D.教育功能 77、在矯正過(guò)程中，矯正對(duì)象往往表現(xiàn)的敏感、神經(jīng)質(zhì)、情緒不穩(wěn)、反應(yīng)過(guò)度、對(duì)人對(duì)事多疑、偏激等，這是指矯正對(duì)象()。 A.具有自卑消沉的心理特征 B.具有沖動(dòng)好斗的人格特征 C.具有嚴(yán)重脫節(jié)的社會(huì)特征 D.具有困難重重的生活特征 78、下列哪項(xiàng)不屬于矯正對(duì)象的需要?() A.基本生存條件的保障需要 B.教育、就業(yè)權(quán)益的保障需要 C.再社會(huì)化的服務(wù)需要 D.監(jiān)管的需要 79、下列哪項(xiàng)不屬于矯正社會(huì)工作的價(jià)值理念?() A.接納 B.可塑性 C.個(gè)別化 D.監(jiān)管 80、矯正社會(huì)工作者對(duì)刑釋人員提供的服務(wù)也稱為()。 A.更生保護(hù) B.監(jiān)督保護(hù) C.監(jiān)管保護(hù) D.事后保護(hù) 81、社區(qū)矯正中的社會(huì)工作間接方法是()。 A.個(gè)案工作方法 B.社區(qū)工作方法 C.小組工作方法 D.監(jiān)督工作方法 82、社區(qū)矯正是一個(gè)注重理論與實(shí)際緊密結(jié)合的、涉及面廣、政策性強(qiáng)、講求操作的社會(huì)工作實(shí)務(wù)領(lǐng)域，綜合了眾多專業(yè)學(xué)科的理論、知識(shí)和方法，其健康發(fā)展，需要加強(qiáng)這些理論、知識(shí)和方法的研究，指的是()。 A.社會(huì)工作研究在社區(qū)矯正中的運(yùn)用 B.社會(huì)工作行政在社區(qū)矯正中的運(yùn)用 C.社區(qū)工作方法在社區(qū)矯正中的運(yùn)用 D.個(gè)案工作方法在社區(qū)矯正中的運(yùn)用 83、將社區(qū)矯正的政策法規(guī)變成具體的針對(duì)矯正對(duì)象的社會(huì)服務(wù)，又將服務(wù)經(jīng)驗(yàn)上升到理論層面以影響政策法規(guī)的修訂，是指()。 A.社會(huì)工作研究在社區(qū)矯正中的運(yùn)用 B.社會(huì)工作行政在社區(qū)矯正中的運(yùn)用 C.社區(qū)工作方法在社區(qū)矯正中的運(yùn)用 D.個(gè)案工作方法在社區(qū)矯正中的運(yùn)用
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