我是伙星人
2017年中級(jí)社會(huì)工作者《綜合能力》考試試題及答案
參考答案及解析
一、單項(xiàng)選擇題
1.【答案】C
【解析】社會(huì)工作者應(yīng)該成為服務(wù)對(duì)象積極反應(yīng)的支持者、鼓勵(lì)者,并應(yīng)盡量創(chuàng)造條件使其能夠自立或自我發(fā)展。在這里,對(duì)服務(wù)對(duì)象的授權(quán)和增能是社會(huì)工作者的支持者角色的重要組成部分。
2.【答案】D
【解析】社會(huì)學(xué)家默頓指出,那些明顯的、被參與者所預(yù)期和認(rèn)識(shí)到的后果是顯功能,而那種未被預(yù)期和認(rèn)識(shí)到的后果是潛功能。
3.【答案】B
【解析】社會(huì)工作者的間接服務(wù)角色包括管理者、資源籌措者、政策影響者和研究者。其中,資源籌措者,即社會(huì)工作者為了有效助人,常常需要聯(lián)絡(luò)其他政府部門(mén)、企事業(yè)單位和廣大社會(huì)人員,向他們籌集服務(wù)對(duì)象所需要的資源,并將它們傳遞到服務(wù)對(duì)象手中。
4.【答案】B
【解析】在現(xiàn)代社會(huì)中,心理壓力已成為普遍的社會(huì)問(wèn)題,對(duì)于那些遭遇不幸者來(lái)說(shuō),心理和精神壓力直接威脅著他們的生活和工作。即使是成功人士,由于現(xiàn)代社會(huì)節(jié)奏的加快和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的加劇,也可能會(huì)形成對(duì)他們的沉重心理壓力,使他們的精神處于亞健康狀態(tài)。社會(huì)工作者可以通過(guò)心理輔導(dǎo)幫助他們舒緩心理壓力,進(jìn)而使他們正常地投人工作和生活。另外,對(duì)于那些有較嚴(yán)重精神疾患的人來(lái)說(shuō),社會(huì)工作者可以對(duì)他們進(jìn)行精神健康方面的服務(wù)和治療。
5.【答案】C
【解析】當(dāng)前我國(guó)對(duì)社會(huì)工作有三種不同的理解,即有三種社會(huì)工作:普通社會(huì)工作、行政性社會(huì)工作和專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作。其中,行政性社會(huì)工作是在政府部門(mén)和群眾團(tuán)體中,專(zhuān)門(mén)從事職工福利、社會(huì)救助、思想工作等類(lèi)型的助人活動(dòng)。有的面向全社會(huì)(如民政部門(mén)的社會(huì)救助、老人福利和兒童福利工作),有的面向本單位成員(如企事業(yè)單位中工會(huì)救濟(jì)和幫助困難職工的工作)。這些工作都是由國(guó)家正式人員專(zhuān)門(mén)承擔(dān)的助人解困的活動(dòng),工作人員較少受過(guò)助人方面的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練,所以它是行政性、非專(zhuān)業(yè)化的社會(huì)工作。
6.【答案】B
【解析】助人自助即社會(huì)工作者面對(duì)服務(wù)對(duì)象(受助者)不但要提供直接服務(wù)或幫助,也要鼓勵(lì)其在可能的情況下自強(qiáng)自立,克服困難。
7.【答案】A
【解析】對(duì)于無(wú)家可歸的流浪者、失依兒童和老人及殘疾人、失業(yè)者和貧困家庭基本上是未能適應(yīng)工業(yè)化、城市化的劇烈社會(huì)變遷,基本生活(特別是物質(zhì)生活)陷入困境的人群。或者說(shuō),社會(huì)工作的早期對(duì)象是由于生理、心理原因,或者由于個(gè)人無(wú)法抵御的社會(huì)和自然原因而陷于生活極度困難的群體。
8.【答案】D
【解析】阿爾弗雷德阿德勒認(rèn)為,個(gè)人整體生活形態(tài)塑造過(guò)程中,認(rèn)知起著至關(guān)重要的作用,它不僅影響人的行為,更會(huì)影響個(gè)人整個(gè)生活形態(tài)的形成。
9.【答案】B
【解析】在實(shí)踐中,接納意味著社會(huì)工作者不因服務(wù)對(duì)象的年齡、性別、種族、生理及心理狀況、宗教信仰、政治傾向等對(duì)他們采取歧視態(tài)度或拒絕提供專(zhuān)業(yè)服務(wù)。對(duì)所有社會(huì)工作者而言,對(duì)服務(wù)對(duì)象的接納是一種一貫和統(tǒng)一的原則或立場(chǎng)。
10.【答案】B
【解析】社會(huì)工作通過(guò)為服務(wù)對(duì)象提供幫助可以達(dá)到促進(jìn)其正常生活、促進(jìn)人與社會(huì)環(huán)境的相互適應(yīng)等功能。
二、多項(xiàng)選擇題
1.【答案】ACDE
【解析】企業(yè)社會(huì)工作在有些情況下也稱(chēng)工業(yè)社會(huì)工作,它是在企業(yè)中開(kāi)展的社會(huì)工作。在企業(yè)中,職工是生產(chǎn)的主體,因此,如何激勵(lì)和發(fā)揮職工的積極性就是重要的問(wèn)題。在企業(yè)中,勞動(dòng)條件、勞動(dòng)者與勞動(dòng)環(huán)境的相互適應(yīng)、勞動(dòng)者的壓力、勞動(dòng)關(guān)系(勞資關(guān)系)和職工的未來(lái)發(fā)展前景,都是影響其積極性發(fā)揮的重要方面。企業(yè)社會(huì)工作一方面可以通過(guò)輔導(dǎo)、服務(wù)和改善勞動(dòng)關(guān)系(勞資關(guān)系)維護(hù)職工的合法權(quán)益,另一方面可以通過(guò)幫助改善工作條件、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)等方法提高職工的積極性。
2.【答案】ADE
【解析】社會(huì)工作者扮演著多種角色,其主要角色包括提供直接服務(wù)的基本角色和支持這種服務(wù)的拓展角色。社會(huì)工作者的基本角色包括服務(wù)提供者、支持者、倡導(dǎo)者和關(guān)系協(xié)調(diào)者;社會(huì)工作者的間接服務(wù)角色包括管理者、資源籌措者、政策影響者和研究者。
3.【答案】ABCD
【解析】社會(huì)工作是復(fù)雜的幫助有困難的人及群體的活動(dòng),與一般助人活動(dòng)相比,它有許多特點(diǎn),這主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:①職業(yè)助人活動(dòng);②注重專(zhuān)業(yè)價(jià)值;③強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)方法;④注重實(shí)踐;⑤雙方合作;⑥多方協(xié)同。我國(guó)學(xué)術(shù)界對(duì)于“志愿者”這樣定義:志愿者是指那些沒(méi)有報(bào)酬,到公立或志愿服務(wù)組織自由奉獻(xiàn)的人們,他們從事各種類(lèi)型的社會(huì)福利服務(wù)。
4.【答案】AE
【解析】社會(huì)工作者對(duì)全社會(huì)的倫理責(zé)任主要包括:促進(jìn)社會(huì)福利,公眾參與,參與解決公共危機(jī)事件,參加適宜的社會(huì)行動(dòng)等方面的要求。
5.【答案】 ABC
【解析】大眾傳媒對(duì)人類(lèi)行為的影響主要表現(xiàn)在增強(qiáng)人們的固有觀(guān)念、改變?nèi)藗兊男袨?、改變?nèi)藗兊脑辛?chǎng)、提供信息引導(dǎo)人們的行為、為人們提供行為規(guī)范這五大方面。
6.【答案】 ACDE
【解析】社會(huì)工作理論在社會(huì)工作實(shí)務(wù)中的作用主要包括解釋問(wèn)題、預(yù)測(cè)、確定干預(yù)的方法和模式、指導(dǎo)服務(wù)實(shí)踐的發(fā)展、發(fā)展新的理論。
7.【答案】 AC
【解析】馬爾科姆佩恩根據(jù)不同理論背后的本體論和認(rèn)識(shí)論特征,將社會(huì)工作理論劃分為實(shí)證主義理論和后現(xiàn)代主義理論。
8.【答案】 ABDE
【解析】理性情緒治療模式的特點(diǎn)具體包括五個(gè)方面:①明確輔導(dǎo)要求;②檢查非理性信念;③與非理性信念辯論;④學(xué)會(huì)理性生活方式;⑤鞏固輔導(dǎo)效果。
9.【答案】ABD
【解析】心理社會(huì)治療模式認(rèn)為人生活在特定的社會(huì)環(huán)境中,涉及生理、心理和社會(huì)三個(gè)方面因素的影響。這三個(gè)方面的因素相互作用,共同推動(dòng)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。
10.【答案】BC
【解析】社會(huì)工作者應(yīng)該協(xié)助組員保持已經(jīng)改變了的行為,并在日常生活中運(yùn)用在小組中獲得的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。主要方法有:①模擬練習(xí);②樹(shù)立信心;③尋求支持;④鼓勵(lì)獨(dú)立;⑤跟進(jìn)服務(wù)。其中跟進(jìn)聚會(huì)通常安排在小組結(jié)束后的兩個(gè)月后、三個(gè)月后或半年后。
燒仙草AO
社區(qū)工作者考試是崗位招聘,社會(huì)工作師是證書(shū)考試,社區(qū)工作者招聘考試的題型可以參考下你所報(bào)考地方的考試大綱,例如上海浦東社區(qū)工作者招聘題型如下:
考試題型
1、判斷題:共設(shè)10題,每題1分
2、單項(xiàng)選擇題:共設(shè)40題,每題1分
3、多項(xiàng)選擇題:共設(shè)5題,每題1分
4、資料分析題:共設(shè)5題,每題1分
5、公文寫(xiě)作:共設(shè)1題,10分
6、材料作文題:共設(shè)1題,30分
考試內(nèi)容
考試內(nèi)容涉及:數(shù)理、言語(yǔ)理解與表達(dá)、判斷推理、常識(shí)應(yīng)用、社區(qū)管理、時(shí)事政治、公文、寫(xiě)作等。
社工證是證書(shū)考試,分為初級(jí)、中級(jí)和高級(jí),每個(gè)等級(jí)考試的科目也不相同。
詳見(jiàn)下圖,僅供參考,具體以試卷真實(shí)分部為準(zhǔn)!
樂(lè)樂(lè)冰兒
初級(jí)社會(huì)工作師考試科目分為《社會(huì)工作綜合能力(初級(jí))》、《社會(huì)工作實(shí)務(wù)(初級(jí))》2個(gè)科目。考生須一次通過(guò)兩科,方可取得助理社會(huì)工作師職業(yè)資格證書(shū)??荚囶}型都是以客觀(guān)題為主,單項(xiàng)選擇題60道,多項(xiàng)選擇題20道。1、《社會(huì)工作綜合能力(初級(jí))》一共9個(gè)章節(jié),大致分為3個(gè)部分。第一部分為1-3章,該章節(jié)為全書(shū)的基礎(chǔ)內(nèi)容,主要介紹了社會(huì)工作的目標(biāo)與功能、特點(diǎn)、構(gòu)成要素、主要領(lǐng)域、價(jià)值觀(guān)、專(zhuān)業(yè)倫理、人類(lèi)行為與社會(huì)環(huán)境以及人生發(fā)展階段及其主要特征等基礎(chǔ)知識(shí)。第二部分是4-8章,主要介紹了社會(huì)工作的直接工作方法和間接工作方法,三大直接工作方法,個(gè)案、小組和社區(qū);兩大間接工作方法,社會(huì)工作行政與社會(huì)工作研究。第三部分“社會(huì)政策與法規(guī)”,主要介紹了社會(huì)政策的目標(biāo)、功能及其與社會(huì)工作的關(guān)系以及特定人群和特定領(lǐng)域的社會(huì)政策法規(guī)。2、《社會(huì)工作實(shí)務(wù)(初級(jí))》一共14個(gè)章節(jié),大致分為3個(gè)部分。第一部分為第1章,該章節(jié)為全書(shū)的基礎(chǔ)內(nèi)容,主要介紹了社會(huì)工作實(shí)務(wù)的通用過(guò)程,包括接案、預(yù)估、計(jì)劃、介入、評(píng)估和結(jié)案。第二部分是2-8章,主要介紹了特定人群的社會(huì)工作實(shí)務(wù),包括兒童、青少年、老年人、婦女、殘疾人、矯正和優(yōu)撫安置對(duì)象。第三部分是9-14章,重點(diǎn)介紹特定領(lǐng)域的社會(huì)工作實(shí)務(wù),包括社會(huì)救助、家庭、學(xué)校、社區(qū)、醫(yī)務(wù)和企業(yè)6個(gè)領(lǐng)域。中級(jí)社會(huì)工作師考試:《社會(huì)工作綜合能力(中級(jí))》、《社會(huì)工作實(shí)務(wù)(中級(jí))》和《社會(huì)工作法規(guī)與政策》3個(gè)科目,其中《社會(huì)工作綜合能力(中級(jí))》和《社會(huì)工作法規(guī)與政策》為客觀(guān)題,單選題60道,多選題20道;中級(jí)《社會(huì)工作實(shí)務(wù)(中級(jí))》為主觀(guān)題,一共5道題,4道案例分析題和1道方案設(shè)計(jì)題。
奈奈小妖精
1明確考點(diǎn),直接得分
社會(huì)工作者考試的重點(diǎn)內(nèi)容基本是固定的,雖然每年有小幅度變化,但涉及主要內(nèi)容卻是基本不變的。微信搜小程序:“社工考試寶典”必看。
2把握思路,高效備考
社會(huì)工作師考試真題的命題人是學(xué)科專(zhuān)家,在征集社會(huì)工作師題庫(kù)的基礎(chǔ)上,用專(zhuān)門(mén)時(shí)間,“封閉式”反復(fù)推敲而成,其提供的出題樣式的示范性和命題質(zhì)量非一般模擬題能比擬,其科學(xué)性、臨場(chǎng)感遠(yuǎn)超一般的模擬題。
在做真題的時(shí)候,你會(huì)發(fā)現(xiàn)如果你總是按照自己的思路想的話(huà),你越想越覺(jué)得題目出得離譜。等隔一段時(shí)間再做一遍,你會(huì)發(fā)現(xiàn),上次做對(duì)的還是對(duì)的,上次做錯(cuò)的還是錯(cuò)的,甚至上次錯(cuò)對(duì)的這次也有可能做錯(cuò)。因此,在平時(shí)復(fù)習(xí)的時(shí)候,一定要勤于動(dòng)筆,做題時(shí)一要?jiǎng)庸P將答案寫(xiě)出,看與標(biāo)準(zhǔn)答案的差距在哪里,做題本身就是對(duì)該問(wèn)題的又一次升華,這對(duì)于知識(shí)的掌握和發(fā)現(xiàn)“盲點(diǎn)”都是非常有用的。
同時(shí)在出錯(cuò)的地方多加注意,在做類(lèi)似的題目時(shí),改變自己,忘記自己的思路,把自己的思路往出題者的思路上靠,靠得越近就越容易做對(duì)題。命題思路還得在做歷年真題的過(guò)程中不斷地總結(jié)和體會(huì)。
3溫故知新,事半功倍
對(duì)于歷年真題的利用中,很多考生認(rèn)為,我做了一遍,所以以后就把它放在一邊了,這是不行的。歷年真題一定要反復(fù)看,“溫故而知新”。而且你看得多了,哪些是重點(diǎn),哪些是陷阱。哪些是難點(diǎn),這些知識(shí)點(diǎn)可能會(huì)以什么角度命題,這樣才會(huì)有更深的理解。
優(yōu)質(zhì)社會(huì)工作者證問(wèn)答知識(shí)庫(kù)