悠悠歲月里
社會工作者四級（具備以下條件之一者）
（1）獲得國家承認的社會工作專業(yè)大專學歷。
（2）獲得國家承認的社會工作相關專業(yè)大專學歷，經(jīng)社會工作者四級正規(guī)培訓達規(guī)定標準學時數(shù)，并取得結業(yè)證書。
（3）1959年以后出生，獲得中?；蛲葘W歷，連續(xù)從事社會工作3年以上，經(jīng)社會工作者四級正規(guī)培訓達規(guī)定標準學時數(shù)，并取得結業(yè)證書。
社會工作者三級（具備以下條件之一者）
（1）獲得國家承認的社會工作專業(yè)碩士學位。
（2）獲得國家承認的社會工作專業(yè)本科學歷，連續(xù)從事社會工作2年以上。
（3）獲得國家承認的社會工作相關專業(yè)本科以上學歷（含本科），連續(xù)從事社會工作3年以上，經(jīng)社會工作者三級正規(guī)培訓達規(guī)定標準學時數(shù)，并取得結業(yè)證書。
（4）取得社會工作者四級職業(yè)資格證書后，連續(xù)從事社會工作3年以上，經(jīng)社會工作者三級正規(guī)培訓達規(guī)定標準學時數(shù)，并取得結業(yè)證書。
社會工作者二級（具備以下條件之一者）
（1）獲得國家承認的社會工作專業(yè)博士學位。
（2）獲得國家承認的社會工作專業(yè)本科學歷，取得社會工作者三級職業(yè)資格證書，連續(xù)從事社會工作5年以上，經(jīng)社會工作者二級正規(guī)培訓達規(guī)定標準學時數(shù)，并取得結業(yè)證書。
（3）獲得國家承認的社會工作專業(yè)碩士學位，取得社會工作者三級職業(yè)資格證書，連續(xù)從事社會工作3年以上，經(jīng)社會工作者二級正規(guī)培訓達規(guī)定標準學時數(shù)，并取得結業(yè)證書。
兩種證書
《社會工作者》屬于國家勞動和社會保障部推出的職業(yè)，2004年由國家勞動和社會保障部正式確定國家新職業(yè)，并于同年7月1日作為第九批新職業(yè)正式向社會頒布國家職業(yè)標準，并收編入國家職業(yè)大典。社會工作者國家職業(yè)資格考試每年安排兩次鑒定考試，鑒定合格頒發(fā)由國家勞動和社會保障部組織制定并統(tǒng)一頒布的《社會工作者國家職業(yè)資格證書》。
《社會工作師》屬于民政部2007年經(jīng)勞動和社會保障部批推出的全國專業(yè)技術人員職業(yè)資格證書。助理社會工作師、社會工作師職業(yè)水平評價實行全國統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一命題、時間、組織的考試制度，原則上每年舉行一次?？荚嚭细裾撸瑢㈩C發(fā)人社部和民政部共同用印的《社會工作者職業(yè)水平證書》。
以上內(nèi)容參考：百度百科-社工資格證
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關于社工證如何考取，下面全面介紹一下：
一、社工證報名條件
二、社工證報名流程
三、社工證考試科目
初級社工證：社會工作綜合能力（初級）、社會工作實務（初級），全部為選擇題，60分通關，一年一個考試周期。
中級社工證：社會工作綜合能力（中級）、社會工作實務（中級）、社會工作法規(guī)與政策，綜合與法規(guī)為選擇題，實務為主觀題，60分通關，連續(xù)兩年通關三門。
四、社工證備考資料選擇：
視頻課程+題庫+教材模式，建議官方指定的正版教材，比盜版貴一些，但是質(zhì)量更保證，教材配合著視頻課程來看，效率更高。
五、備考方法
通過率是參考，規(guī)劃備考方向
任何考試都有一定難度，社工考試亦然！通過率說明什么問題呢？唯一的說明就是要端正備考態(tài)度，踏踏實實就足以碾壓一切花里胡哨。對待考試，大意可以失去荊州，驕兵也必敗的道理不用在這里多重復的說了。沒有掌握教材知識體系、沒熟悉考核重點，沒有研究題庫，那么通過率必將是未解之謎。
教材是核心，視頻課程是突破口
2021年社會工作者職業(yè)水平考試最新教材已經(jīng)出版，強烈推薦中國社會出版社出版的正版教材，之所以不推薦幾十的盜版，無論師教材或教輔，都沒有經(jīng)過精準校驗，錯誤一大堆，誤人子弟。古往今來，貪小便宜上大當?shù)牡览砭筒辉诖硕嗾f了。2021的教材除《中級社會工作實務》沒有什么變化外，其他各科目的變動還是比較大的。在復習的時候，教材最起碼要通讀兩遍以上，最好是配合著視頻課程看，老師講解的重點和必考點能助你快速的掌握知識點，也能發(fā)現(xiàn)你不曾掌握或遺漏的地方。
光說不練假把式
掌握知識點的目的是什么？就是運用于做題之中，很多考生在學習時覺得知識點已經(jīng)掌握了，但是一做題就出錯，通常來說很正常，掌握知識點并不代表你能運用好知識點，因為運用本身就要求靈活性的，各種真題、模擬題、練習題做起來，不管什么“妖魔鬼怪”，終究會練成一雙火眼金睛。關于做題，我們之前專門寫過，在此不多說，千萬別迷戀刷題，反而本末倒置。
沒有不夠的時間，只是你一直拖延
社工考試的教材少則兩本，多則三本，還要配合看完那么多節(jié)視頻，眼看備考時間也就90天了，今年變化大一點的區(qū)域，要重點關注，入考的幾率非常大。
熟悉專業(yè)詞匯，關注時政新聞
尤其是中級社工考試，無論是案例分析題還是方案設計題，很多時候都是需要我們結合案例材料來進行答題的，在答題的過程中我們需要運用一些專業(yè)術語來進行寫作，這不僅會給閱卷者一種好的印象，也會為自己的答案加分。所以考生在平常復習的時候，專業(yè)術語的理解和運用一定要學會，平時也可以多關注一些時政新聞或熱評文章，增加自己的知識儲備。
520美食吃貨
社工作者證書每年3月-4月開始報考，在中國人事考試網(wǎng)報名，各地區(qū)時間不一，請以考務文件公布時間為準。
社會工作者考試采用網(wǎng)上報名的方式進行，各地區(qū)考生根據(jù)當?shù)毓嫉目紕瘴募谝?guī)定的時間內(nèi)登錄中國人事網(wǎng)進行報名。
考試時間定于每年6月舉行，考試分為初級、中級、高級三個等級，每個等級的報考條件、考試科目、成績有效期各不相同。查看報考條件
初級社會工作師考試科目分為《社會工作綜合能力(初級)》、《社會工作實務(初級)》2個科目?？忌氁淮瓮ㄟ^兩科，方可取得助理社會工作師職業(yè)資格證書。
中級社會工作師考試科目分為：《社會工作綜合能力(中級)》、《社會工作實務(中級)》和《社會工作法規(guī)與政策》3個科目?？忌稍谶B續(xù)兩個年度內(nèi)通過全部科目后，獲得社會工作師職業(yè)資格證書。
高級社會工作師考試科目分為：“社會工作實務（高級）”（主觀題），應試人員通過該應試科目可取得高級社會工作師考試成績合格證明。
獨家記憶159
2017年中級社會工作者考試《社會工作實務》解題指南
關于《社會工作實務》考試與另外兩科目不同，《社會工作綜合能力》和《社會工作法規(guī)與政策》兩個科目考試全部都是客觀題，包括單項選擇和多想選擇，所出試題均不會超出科目教材范圍。那么，下面是我為大家整理的中級社會工作者考試《社會工作實務》解題指南，歡迎大家閱讀瀏覽。
第一部分：對比閱讀教材
《社會工作實務》考試與另外兩科目不同，《社會工作綜合能力》和《社會工作法規(guī)與政策》兩個科目考試全部都是客觀題，包括單項選擇和多想選擇，所出試題均不會超出科目教材范圍。但是《社會工作實務》考試則都是主觀題，要求考生結合給出的案例進行分析和方案設計，因此，題目所涉及的考點范圍不僅僅是《社會工作實務》這一本書，還有可能涉及到《社會工作綜合能力》和《社會工作法規(guī)與政策》兩本書的內(nèi)容。以如下案例分析題為例：
案例：
麗芬是普通的農(nóng)村婦女，其丈夫沒有固定工作，有酗酒的習慣，而且酒后經(jīng)常對麗芬施虐，甚至毒打。麗芬是家庭的經(jīng)濟支柱，有一女兒，正因為麗芬生下的是女兒，所以她的丈夫和婆婆都認為是她的錯。麗芬經(jīng)常和同村的好姐妹們訴苦，但是他們都認為要顧及面子，家丑不可外揚，大都選擇忍氣吞聲。麗芬曾無奈之下向婦聯(lián)和派出所民警求助，但是卻拒絕了他們的實質(zhì)幫助。有段時間，麗芬因為不堪苦惱，幾乎想自殺，她自己也越來越覺得這就是她的命，天生注定，不可改變，生女兒也是她的錯。
問題：
1、根據(jù)增能社會工作的假設，麗芬的無力感是怎樣形成的?
2、在優(yōu)勢視角看來，麗芬的資源主要有哪些?
3、從個人、小組、社區(qū)等三個層面，分析解決麗芬問題的簡要策略。
注意：此題考點涉及的內(nèi)容包括：《社會工作綜合能力》第4章社會工作理論中的增能理論和社會支持理論，第6、7、8章的個案工作、小組工作和社區(qū)工作，《社會工作實務》第1章理論依據(jù)中的增能理論和第6章婦女社會工作的相關內(nèi)容。
由此可見，只有全面熟悉掌握三本教材的內(nèi)容，理解知識之間的邏輯關系，才能夠很好的回答《社會工作實務》科目的試題。
《社會工作綜合能力》是《社會工作實務》的理論基礎，其中，“價值”是社會工作的核心和靈魂;“理論”分為三個層次：人的發(fā)展理論、為社會工作的理論和介入理論;三大方法，特別是其中的介入模式是操作的指引;《社會工作法規(guī)與政策》是實務的政策依據(jù)。
而《社會工作實務》的第一章可以理解為是《社會工作綜合能力》“理論”的第四個層次，第二章的通用模式過程則是具體的助人步驟。
對于《社會工作實務》一書而言，第一、二章是全書的綱領，一定讀熟、記憶，后面的章節(jié)分兩個角度：對象角度：兒童、青少年、老人、婦女、殘疾人、矯正對象、優(yōu)撫對象、救助對象，一定要注意不同人群的特殊性，例如兒童的被保護性、老人的防虐待與忽視、婦女的性別平等及增權、殘疾人的被歧視等;領域角度：學校、家庭、社區(qū)、醫(yī)務場所、企業(yè)，要注意不同場域的資源與限制。
第二部分：尋找案例分析題出題點
回顧歷年考題，結合教材知識點，以下案例分析題的出題點是需要特別關注的：
1、根據(jù)給出的案例分析服務對象的需要和問題
此類題目在歷年試題中出現(xiàn)率最高?；卮鸫祟愒囶}需注意以下幾點：
①充分運用案例信息。
回答問題前一定要仔細閱讀題目中給出的案例，看完提出的問題后，再次反復閱讀案例，把案例中關于服務對象需要的描述充分的摘要出來，并進行梳理做答。
②認真分析題目要求。
有時題目會要求考生依據(jù)一定的理論框架做答，通?？梢罁?jù)的理論框架包括人類行為與社會環(huán)境理論、系統(tǒng)理論或生態(tài)系統(tǒng)理論和馬斯洛的需要層次理論。
如果是要求以人類行為與社會環(huán)境理論或系統(tǒng)理論，考生可從服務對象的生理、心理、社會需要角度，需要的環(huán)境支持角度歸納案例給出的信息。
如果是要求以生態(tài)系統(tǒng)理論，則要注意“棲息地“、”和“生活空間”的概念。
如果要求以馬斯洛需要層次理論為框架，考生應按照馬斯洛對人類需要劃分的五個層次從案例描述中進行摘要做答。
如果沒有具體的框架要求，考生就應注意案例中涉及的特定服務對象。
例如，如果是兒童案例，就應該以兒童社會工作工作一章中關于兒童的.生存、發(fā)展、受保護和社會化四種需要為框架做答。
如果案例涉及的服務對象是青少年，就要特別關注青少年的自我統(tǒng)一性需要及其個體發(fā)展的九個方面。
如果是老人案例，就應該以老年社會工作一章中“健康維護”等八個方面的需要為框架。
如果服務對象是婦女，要特別敏感社會性別概念，除了“生命保障、生殖健康、權益和發(fā)展保障”三大需要外，要特別關注婦女的實用性社會性別需求和戰(zhàn)略性社會性別需求。
③注意“問題”概念。
“問題”的概念在這里有幾個含義：
第一，問題是指服務對象具有的心理或行為偏差，例如青少年的偷盜行為、老年人的精神抑郁等，這些問題也可以從需要的視角看待：青少年有修正行為的需要，老年人有精神治療的需要等。
第二，問題是指環(huán)境造成的對服務對象需要滿足的阻礙和傷害：例如，青少年的偷盜行為是因為家庭暴力致使孩子離家流浪所致，老年人精神抑郁是兒女虐待造成。
第三，教材中有的章節(jié)列出了關于服務對象問題的內(nèi)容，有的章節(jié)沒有，回答時要注意參考教材的內(nèi)容。例如，老年社會工作一章中就有“老年的問題”內(nèi)容，包括“疾病與醫(yī)療問題、家庭照顧問題、宜居環(huán)境問題、代際隔閡問題、社會隔離問題”
另外，要注意關于服務對象需要的試題有變換提問的可能，例如根據(jù)案例分析服務對象的哪些基本權利被剝奪，這樣的提問常見于針對兒童、老人、婦女、殘疾人等服務對象。
2、根據(jù)給出的案例分析服務對象的社會處境
此類題目主要參考《社會工作實務》第二章社會工作實務通用過程第二節(jié)預估的內(nèi)容，可以提出的問題包括要求考生做服務對象的社會歷史報告、畫出家庭結構圖和社會生態(tài)系統(tǒng)圖、分析社會網(wǎng)絡等，回顧歷年考題，曾經(jīng)出過畫家庭結構圖的考題，其他三種方法都沒有出過，筆者認為，此處有出題的可能。
因此，考生要熟悉并學會運用教材中預估的四種方法，學習的技巧是，你可以嘗試用這四種方法對自己做出預估。
3、根據(jù)給出的案例分析評價社會工作者的服務方案
此類問題給出的應該是一個完整的介入案例，要求考生對工作員的介入進行評析。此類是比較高級的題目，回答此問題，可以從服務方案的價值理念、依據(jù)的理論、實施的程序及運用的方法和技巧等層次回答。有可能試題會有具體的指引，例如要求考生從價值理念，或依據(jù)理論，或?qū)嵤┏绦?，或運用的方法及技巧等角度回答問題的具體要求。
4、根據(jù)給出的案例分析界定社會工作四個系統(tǒng)
此類問題的考點內(nèi)容在《社會工作實務》第一章的第三節(jié)。試題會有具體的要求，例如，在2013年的考試中曾經(jīng)出過依據(jù)案例列出行動系統(tǒng)的試題。很有可能再次出現(xiàn)依據(jù)案例列出目標系統(tǒng)的試題。此類試題答案明確，易于鑒別。
5、根據(jù)給出的案例識別服務對象及環(huán)境中的資源或積極因素
此類問題出現(xiàn)極可能有“優(yōu)勢視角”的理論框架要求。回答此題，首先要回答優(yōu)勢視角的基本觀點，然后分別從給出的案例中歸納服務對象個人和環(huán)境兩方面的積極因素。
6、根據(jù)給出的案例分析服務對象的問題成因
此類問題往往有理論視角，例如前面關于服務對象麗芬的案例分析題中提出的“根據(jù)增能社會工作的假設，麗芬的無力感是怎樣形成的?”再例如，有可能給出一個青少年案例，案例中的服務對象有一些偏差行為，提出的問題有可能是“請用標簽理論解釋服務對象問題的形成原因”?；卮鸫祟悊栴}，一定要先回答該理論的基本觀點，然后再結合案例進行分析。因此對理論的熟悉掌握十分重要。
7、根據(jù)給出的案例回答關于“目標”、“原則”、“特點”、“方法”、“技巧”等問題。
此類問題的回答需要對相關的“目標”、“原則”、“特點”、“方法”、“技巧”等知識點在記憶的基礎上進行陳述或描述。
8、根據(jù)給出的案例在界定問題及需要的基礎上提出介入策略。
嚴格地說此類問題不屬于案例分析，而是服務方案設計性質(zhì)的問題，但在歷年的考試中常在案例分析題中出現(xiàn)。
回答此類問題，往往需要首先界定服務對象的需要和問題，之后可提出服務的目的與目標，最后提出介入策略。有時試題會有具體的要求，例如在前面麗芬的案例分析題中提出的“從個人、小組、社區(qū)等三個層面，分析解決麗芬問題的簡要策略?！蹦敲纯忌蛻搹膫€案工作、小組工作、社區(qū)工作三個層面進行做答。
再例如，“請用社會性別分析的方法”或“請用系統(tǒng)脫敏法”等的具體服務對象特別的方法或具體的介入模式要求，那么考生就必須依據(jù)具體要求做答。如果試題沒有具體要求，那么選擇介入策略就可以從直接介入、間接介入和綜合介入角度做答。
第三部分：注意方案設計縱向契合
回顧歷年考試，方案設計題占有五分之一的比例，但不能認定今年沒有比例變動的可能?；卮鸱桨冈O計題要注意以下幾點：
1、方案設計答題要點
通用過程模式適合于所有的服務對象和不同的工作方法，但是在回答方案設計題時，不必一定完全按照通用過程的六個步驟回答。方案設計的基本構成包括：
①服務對象需要與問題界定。根據(jù)給出的案例信息，歸納出服務對象的需要及需要解決的問題，包括服務對象個人及環(huán)境系統(tǒng)部分。
②服務目的與目標。服務目的應該是方向性的概括性的描述，服務目標則是具體的需要解決的問題，要求具體明確，且能夠完成。也可以分層次設定目標，例如社區(qū)工作中設為過程目標和任務目標。
③介入策略。直接介入：危機救助、對服務對象及目標系統(tǒng)(要確定目標系統(tǒng)，即需要改變的部分)的個別輔導(疏導情緒、調(diào)整認知、修正行為等)、協(xié)調(diào)關系、提供救助、安置服務等，為服務對象開設或轉(zhuǎn)介主題小組;間接介入：環(huán)境改善、資源連接等等。
④方案執(zhí)行。這是個行動過程，這部分的內(nèi)容可以包括：工作員的主要角色、確認行動系統(tǒng)、預計的困難及解決的策略、監(jiān)督機制等
⑤方案評估。包括用什么評估方法及如何收集評估資料等。
⑥結案。主要是針對服務對象負面情緒的處理。
2、方案設計縱向契合
方案設計中的六個部分內(nèi)容一定在一條直線上，不可偏離，也就是說，一定要依據(jù)服務對象的需要和問題設定服務目標，再依據(jù)服務目標設計介入策略，進而實施策略，方案評估要核對服務目標。
當然對服務對象的需要和問題的界定是個關鍵，這個環(huán)節(jié)要求考生一定要仔細閱讀題目中給出的案例，梳理、歸納服務對象的需要和問題。
3、兼顧三大方法
上述主要是整合個案管理和通用過程模式提出的答題建議，如果試題要求設計小組工作或社區(qū)工作的服務方案，考生可以參照《社會工作綜合能力》中小組工作和社區(qū)工作的相關章節(jié)做答。
CISSYZHANG74
社會工作者證書是在中國人事考試網(wǎng)報名哈，全國統(tǒng)考，2021年的報名時間在7月底和8月初這個區(qū)間，考試時間在10月16、17日兩天。初級社會工作者考綜合+實務兩門，中級社會工作者考綜合+實務+法規(guī)三門，初級社會工作者全是客觀題，中級社會工作者實務為主觀題，其他兩門為客觀題。助理社會工作師考試報名條件：1．取得高中或者中專學歷，從事社會工作滿4年；2．取得社會工作專業(yè)大專學歷，從事社會工作滿 2 年；3．社會工作專業(yè)本科應屆畢業(yè)生；4．取得其他專業(yè)大專學歷，從事社會工作滿4年；5．取得其他專業(yè)本科及以上學歷，從事社會工作滿2年。社會工作師考試報名條件：1．取得高中或者中專學歷，并取得助理社會工作師職業(yè)水平證書后，從事社會工作滿 6 年；2．取得社會工作專業(yè)大專及以上學歷或?qū)W位，從事社會工作滿 4 年；3．取得社會工作專業(yè)大學本科學歷，從事社會工作滿 3年；4．取得社會工作專業(yè)碩士學位，從事社會工作滿 1 年；5．取得社會工作專業(yè)博士學位；6．取得其他專業(yè)大專及以上學歷或?qū)W位，其從事社會工作年限相應增加 2 年。
優(yōu)質(zhì)社會工作者證問答知識庫
