KING糾結(jié)
填報(bào)常識(shí):文科生可報(bào)哪些專業(yè)中文及新聞?lì)悓I(yè)中文專業(yè)素有“萬金油”之稱,畢業(yè)生就業(yè)范圍非常廣闊,以秘書職業(yè)為例——哪個(gè)行業(yè)、哪個(gè)單位少得了秘書?而語文作為學(xué)校教育基礎(chǔ)課程,做一位語文教師也是中文畢業(yè)生的一大志愿。廣而看之,中文專業(yè)有很多同學(xué)按照自己的特長投身于出版業(yè)、廣告業(yè)、策劃業(yè)等。中文是公認(rèn)的最基本、適用性最強(qiáng)的專業(yè),在各地的人才需求榜上,高居不下。也就是由于中文專業(yè)具有寬闊的就業(yè)前景,招聘單位在挑選人才時(shí)也比較看重學(xué)校背景和個(gè)人特長。一般來說,文科類和綜合性大學(xué)的中文畢業(yè)生會(huì)比理工院校的文科生“走俏”些。為什么?教學(xué)實(shí)力強(qiáng),名師出高徒!合適的專業(yè)與合適的學(xué)校搭配好了,威力倍增。第二點(diǎn)是個(gè)人特長,每年的中文專業(yè)畢業(yè)生都很多,競(jìng)爭(zhēng)也激烈。相對(duì)其他專業(yè),中文學(xué)生除在學(xué)習(xí)成績(jī)之外,可擁有的東西很多——能寫的同學(xué)拿出已發(fā)表的作品,善辯的同學(xué)捧出演講獲獎(jiǎng)證書,其他的如書畫特長、歌舞特長,都是單位所歡迎的。正因?yàn)椴皇抢砉た频募夹g(shù)型人才,才需要更強(qiáng)大的“軟件”。中文專業(yè)歷年招生都比較平穩(wěn),報(bào)考時(shí)可參考目標(biāo)學(xué)校的近幾年錄取分?jǐn)?shù)。下定決心通過中文專業(yè)找個(gè)好工作的同學(xué),最好看清自己身上是否有多才多藝的潛質(zhì),努力奮斗,挑個(gè)名氣旺的好大學(xué)!新聞傳播類專業(yè)是近幾年來的紅火專業(yè),招生分?jǐn)?shù)一般都高于中文專業(yè)。新聞出版業(yè)是公認(rèn)的朝陽產(chǎn)業(yè),編輯、記者的經(jīng)濟(jì)地位和社會(huì)地位都相當(dāng)高。在進(jìn)入新聞出版界、廣告策劃界時(shí),新聞專業(yè)的畢業(yè)生比中文專業(yè)的同學(xué)更具優(yōu)勢(shì),畢竟是根正苗紅的科班出身嘛!在競(jìng)聘秘書職位時(shí),也都能得到用人單位的青睞。相對(duì)于中文的安靜平和,新聞專業(yè)對(duì)學(xué)生的性格、眼界要求更高。做記者的,必須性格外向,善于交際,才能進(jìn)行深入的采訪和溝通。而與人溝通更是編輯能力的重要組成,組稿、約稿都要溝通好才能得到合適的好稿子。新聞出版業(yè)光輝的背后是編輯記者嘔心瀝血的付出。為了站在時(shí)代的前沿,做好社會(huì)的旗幟,沒有人敢過多地享受閑適,“充電”是永遠(yuǎn)的工作;為了趕出版時(shí)間、趕市場(chǎng),無論是做報(bào)紙、雜志還是編匯圖書,加班都是常事;為了搶新聞,搶好選題,出差也是常事。而隨著對(duì)社會(huì)黑暗面曝光力度的增長,記者已被列入“危險(xiǎn)職業(yè)”當(dāng)中,“鐵肩擔(dān)道義,妙手著文章”是記者不變的職業(yè)準(zhǔn)則。編輯記者的高收入高地位是有前提的:能寫、會(huì)說,敏銳、博學(xué),還有堅(jiān)忍的性格和強(qiáng)健的身體。如果你具備以上條件,那么,向前沖吧!外語類專業(yè)外語類專業(yè)向來是有語言天賦的文科生的一大選擇。伴隨著國際間的合作與融合,語言作為外交工具,有著極為特殊的地位和意義。不但外事部門,外資、合資企業(yè)需要外語人才,許多行業(yè)都與國際合作有著千絲萬縷的聯(lián)系。全球化浪潮的席卷,更使各級(jí)政府都加強(qiáng)了對(duì)外開放力度;朝陽產(chǎn)業(yè)旅游業(yè)的蓬勃發(fā)展,需要越來越多的高素質(zhì)的涉外導(dǎo)游;“一切從娃娃抓起”的思想使外語教育熱潮生生不息;各類商機(jī)頻現(xiàn),也將許多渴望有作為的社會(huì)各階層人士引入了學(xué)外語潮中……在外語語種上,我們推薦英語、日語、法語和小語種專業(yè)。這些語種都是與它們的母語國家的發(fā)達(dá)程度或與中國的合作緊密程度息息相關(guān)的。英語是大語種,全國各地的需求量都比較大。而日語在北方較有市場(chǎng)。法語前幾年不見得紅火,但隨著中法兩國的交好,展現(xiàn)出廣闊的發(fā)展前景。小語種專業(yè)主要指東南亞語種,如越南語、老撾語、泰語、緬甸語等,中國—東盟博覽會(huì)已永久性落戶廣西南寧,表明了中國與東盟十國的貿(mào)易關(guān)系已穩(wěn)定并將迅速發(fā)展。這些語種專業(yè)在南方市場(chǎng)比較大,但開設(shè)的學(xué)校較少,在全國都形成了“熱銷”局面。在學(xué)校選擇上,英語只要選擇院校名氣不錯(cuò)的就好;日語和法語最好選擇外語類院校,針對(duì)性強(qiáng),容易就業(yè);小語種學(xué)校開設(shè)得非常少,選擇余地不大,但鑒于目前的火爆形勢(shì),可以忽略學(xué)校的名氣。法學(xué)類專業(yè)一個(gè)國家是否實(shí)現(xiàn)“法治”是它是否進(jìn)入現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。法律專業(yè)人才在中國的現(xiàn)代化進(jìn)程中扮演著越來越重要的角色?!靶衙瘛钡臅r(shí)候自然不看重法律,因?yàn)榛緵]有什么復(fù)雜的糾紛或案件。但在國盛民強(qiáng)的今天,人們法律意識(shí)空前增強(qiáng),遇上什么事都喜歡向法律“要個(gè)說法”。企業(yè)學(xué)法,一為守法,因?yàn)楝F(xiàn)在一切“有法必依”,法令重于泰山,馬虎不得;二為維權(quán),事多了,糾紛也跟著多起來,《合同法》《公司法》《勞動(dòng)法》一個(gè)都不能少。所以企業(yè)聘請(qǐng)法律顧問已不再是新鮮事,有的企業(yè)甚至在招聘秘書時(shí)注明“法律專業(yè)優(yōu)先”——一人兩用。人們已開始挺起腰桿用法,出了什么事情常常想到“打官司”,一些報(bào)紙報(bào)道的“民告官”事件就是法律的深入運(yùn)用。法院、檢察院門上的國徽更加威嚴(yán),律師行業(yè)開始進(jìn)入“黃金時(shí)代”。大學(xué)里法律類專業(yè)通稱“法學(xué)”,錄取分?jǐn)?shù)也是較高。在學(xué)校選擇上,以綜合性大學(xué)和政法類大學(xué)為佳。邏輯思維好、善于思考、沉著大方的同學(xué)適合選擇法律專業(yè)。管理類專業(yè)管理類許多專業(yè)自然是文理兼招的,但更傾向于文科生。管理類專業(yè)大致分為工商管理、行政管理、旅游管理等,其中最為突出的當(dāng)數(shù)人力資源管理,可謂“新貴”專業(yè)。過去大學(xué)生是“包分配”的,社會(huì)只存在簡(jiǎn)單的人事管理。但隨著改革的風(fēng)起云涌,分配制度煙消云散,“雙向選擇”成為主流,人力資源管理開始提上議程。人力資源管理研究如何識(shí)別、選拔、使用、培養(yǎng)人才及有效激發(fā)他們的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。為企業(yè)找到最合適的人才,制訂相適應(yīng)的薪酬和最能調(diào)動(dòng)人才積極性的規(guī)章制度;給這些人才找到最合適的崗位,幫助他們最快速最平穩(wěn)地成長。無論你是什么專業(yè)的人才,在應(yīng)聘時(shí)面試我們的主考官中,必定有人力資源管理的負(fù)責(zé)人。主考官們根據(jù)職位的不同巧妙地設(shè)置考題,有的于細(xì)微處見品質(zhì),有的于言談間看能力,有的于答卷中知潛力……這是一個(gè)產(chǎn)生“伯樂”的行業(yè)。就目前的國情來看,在近幾年內(nèi),吸納人力資源管理人才的以各類大中型企業(yè)為主,包括外企、國企和民企。這些地方,因?yàn)橹松朴?,有許多人力資源工作者成長為高級(jí)管理人員甚至職業(yè)經(jīng)理人,步入金領(lǐng)階層。學(xué)這行,少不了親和力和一顆寬容豁達(dá)的心!中藥學(xué)——苦口良藥濟(jì)中華作為我國文化積淀很重要一塊的中藥學(xué),在倡導(dǎo)健康養(yǎng)生的今天受到越來越廣泛的重視,錄取分?jǐn)?shù)也日漸提高。中藥學(xué)專業(yè)主要培養(yǎng)具備中藥學(xué)基礎(chǔ)理論和知識(shí),能在中藥生產(chǎn)、檢驗(yàn)、流通、使用及研究開發(fā)領(lǐng)域從事中藥鑒定、科研、制劑及臨床合理用藥、藥品監(jiān)督檢驗(yàn)等方面工作的中藥學(xué)技術(shù)人才,主干學(xué)科包括中藥學(xué)、藥學(xué)、中醫(yī)學(xué)等。中藥學(xué)專業(yè)對(duì)同學(xué)們的數(shù)學(xué)、物理等要求不高,為文科生的報(bào)考降低了門檻。信息管理與信息系統(tǒng)——信息時(shí)代生力軍信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)主要研究信息管理以及信息系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施、管理和評(píng)價(jià)等方面的基本理論和方法,通俗地講,就是從信息中發(fā)掘財(cái)富。現(xiàn)代社會(huì)是信息化社會(huì),大量紛繁的信息如何管理,并且從中獲得有效的信息,是信息管理科學(xué)的研究重點(diǎn)。信息管理涉及咨詢、服務(wù)、物流等很多行業(yè),同學(xué)們會(huì)有很多就業(yè)機(jī)會(huì)。信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)學(xué)習(xí)的內(nèi)容涵蓋計(jì)算機(jī)學(xué)科和管理學(xué)科的核心課程。管理學(xué)科方面有會(huì)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等;計(jì)算機(jī)方面有高級(jí)語言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等。要報(bào)考這個(gè)專業(yè),同學(xué)們的數(shù)學(xué)要達(dá)到一定的水平,對(duì)于文科生來說,要多考慮到這一點(diǎn)。金融學(xué)——滿城盡帶黃金甲提起金融,大家往往會(huì)聯(lián)想起銀行,也有人會(huì)想起美國作家德萊塞的名著《金融家》。如果想弄清楚金融證券世界的奧秘,金融學(xué)專業(yè)不失為一種選擇。金融學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具備貨幣銀行學(xué)、國際金融、證券、投資、保險(xiǎn)等金融學(xué)方面的理論知識(shí),并具有金融領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力,能在銀行、證券、投資、保險(xiǎn)及其他經(jīng)濟(jì)管理部門和企業(yè)從事金融工作的高級(jí)人才。目前國際金融專業(yè)正在向綜合化、數(shù)字化發(fā)展,重視對(duì)同學(xué)進(jìn)行大范圍的金融知識(shí)的講述,重視進(jìn)行實(shí)證研究和數(shù)學(xué)金融模型的建立。所以對(duì)同學(xué)們數(shù)學(xué)水平的要求很高,因此適合數(shù)學(xué)成績(jī)不錯(cuò)的文科生選擇。除了以上介紹的幾個(gè)專業(yè),其他專業(yè)像心理學(xué)類專業(yè)、圖書檔案學(xué)類專業(yè)、農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)都對(duì)文科生敞開大門,只要自己有濃厚的興趣,同學(xué)們都可以大膽地去選擇這些看上去很“理科”的專業(yè)。對(duì)外漢語王牌院校北京語言大學(xué)、華東師范大學(xué)、北京外國語大學(xué)、上海外國語大學(xué)是80年代國家教委首批批準(zhǔn)的四所開設(shè)對(duì)外漢語專業(yè)的高校。可以說,目前這四所學(xué)校在對(duì)外漢語方面的教學(xué)科研水平的整體實(shí)力,仍居國內(nèi)前列。尤其是北京語言大學(xué)作為我國目前唯一一所開展外國人漢語教學(xué)的專門大學(xué),其課程設(shè)置、教學(xué)水平、教師水平、教材開發(fā)、教學(xué)實(shí)踐等方面的綜合實(shí)力是國內(nèi)最強(qiáng)的。而華東師范大學(xué)是國家對(duì)外漢語教學(xué)基地,也是國務(wù)院僑辦的華文教學(xué)基地,其對(duì)外漢語專業(yè)屬國家級(jí)特色專業(yè)。暨南大學(xué)則在港澳臺(tái)地區(qū)和東南亞享有盛譽(yù),具有地緣優(yōu)勢(shì)。學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較多,主要是三部分:一是廣義的“中文”,除了學(xué)習(xí)語言外還得學(xué)習(xí)文化、歷史知識(shí),同時(shí)學(xué)會(huì)“講故事”;二是專業(yè)知識(shí),語言學(xué)相關(guān)知識(shí)占其中相當(dāng)比例,主要包括對(duì)外漢語教學(xué)理論和語言學(xué)、漢語、中國文學(xué)和中國文化知識(shí);三是學(xué)習(xí)外語,如英語、日語、俄語等。就業(yè)方向拿到“對(duì)外漢語教師資格考試”高級(jí)證書,到國外就業(yè)的可能性就大得多;做強(qiáng)英語,拓寬就業(yè)渠道;可在國內(nèi)的外貿(mào)、外事、文化交流、三資企業(yè)等行業(yè)中工作;在國內(nèi)的中學(xué)從事雙語教學(xué)等。新聞學(xué)王牌院校北京大學(xué)是第一個(gè)開設(shè)新聞學(xué)專業(yè)的大學(xué);清華大學(xué)具有國際化視野;中國人民大學(xué)是業(yè)界公認(rèn)的老大;復(fù)旦大學(xué)被稱為“北有人大,南有復(fù)旦”;中國傳媒大學(xué)具有與廣播影視事業(yè)魚水相依的行業(yè)特色;華中科技大學(xué)以文理交叉見長,復(fù)合特色取勝;廈門大學(xué)的特色是海外華文傳媒;南京大學(xué)側(cè)重理論和新媒體,近年來開拓了政府新聞學(xué)、網(wǎng)絡(luò)新聞學(xué)領(lǐng)域;南京師范大學(xué)開墾出新聞法學(xué)教育與研究的領(lǐng)域,開拓了“大眾傳媒與農(nóng)村社會(huì)發(fā)展”的新空間;暨南大學(xué)面向港澳臺(tái)地區(qū)、面向海外,集中體現(xiàn)了南方新聞界務(wù)實(shí)的特色;四川大學(xué)是西南地區(qū)唯一的新聞學(xué)博士點(diǎn)授權(quán)單位,在西部有廣泛影響。學(xué)習(xí)內(nèi)容理論方面主要學(xué)習(xí)馬克思主義的新聞理論、新聞史等;實(shí)踐方面主要學(xué)習(xí)新聞采訪、寫作、編輯、評(píng)論、攝影等,新聞學(xué)尤其注重實(shí)踐。就業(yè)方向新聞專業(yè)的出路很多,但是前提是你要有足夠的能力。你可以去新聞媒體做記者、編輯或主持人等,你還可以去廣告公司從事廣告策劃和文案寫作,去企事業(yè)單位從事宣傳企劃、文秘,或從事影視制作。專業(yè)新動(dòng)態(tài)新聞學(xué)已經(jīng)出現(xiàn)了細(xì)分現(xiàn)象,如分化出廣播電視新聞學(xué)、網(wǎng)絡(luò)新聞、廣播電視編導(dǎo)、播音與主持、外語類院校的國際新聞、財(cái)經(jīng)院校的財(cái)經(jīng)新聞、農(nóng)業(yè)院校的農(nóng)村新聞、政法院校的法制新聞以及各體育院校的體育新聞專業(yè)等專業(yè)。法學(xué)王牌院校中國人民大學(xué)是老牌法學(xué)強(qiáng)校,民商法實(shí)力最強(qiáng);武漢大學(xué)的國際法學(xué)全國領(lǐng)先;北京大學(xué)的法學(xué)理論名師云集,實(shí)力雄厚;中國政法大學(xué)在法學(xué)領(lǐng)域各個(gè)專業(yè)實(shí)力都很強(qiáng),尤其是法制史和訴訟法的研究水平屬國內(nèi)一流;西南政法大學(xué)學(xué)科體系最為齊全,經(jīng)濟(jì)法學(xué)傲視群雄;中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)的民商法學(xué)和憲法與行政法學(xué)為司法部和湖北省雙重重點(diǎn)學(xué)科;華東政法大學(xué)的國際法實(shí)力強(qiáng)勁;西北政法大學(xué)的刑法和經(jīng)濟(jì)法實(shí)力不俗;清華大學(xué)后來居上,民商法最具實(shí)力;廈門大學(xué)地處經(jīng)濟(jì)特區(qū),國際法、民商法實(shí)力不俗;浙江大學(xué)的法理學(xué)、憲法學(xué)與行政法學(xué)為熱門;復(fù)旦大學(xué)的學(xué)科發(fā)展均衡;對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)開設(shè)了經(jīng)濟(jì)法學(xué)特色專業(yè),國際法實(shí)力最為雄厚;大連海事大學(xué)開設(shè)了特色鮮明的國際經(jīng)濟(jì)法和海商法,全國聞名;中國海洋大學(xué)以國際法學(xué)的海洋法、環(huán)境資源與保護(hù)法最為著名;中央民族大學(xué)開設(shè)了獨(dú)具特色的民族法學(xué)。學(xué)習(xí)內(nèi)容所學(xué)的內(nèi)容比較多,除了法制史、法理學(xué)這些基礎(chǔ)性課程之外,更多的是學(xué)習(xí)各種法律相關(guān)的專業(yè)課,如民法、商法、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法、經(jīng)濟(jì)法、刑法、民事訴訟法、刑事訴訟法、國際法、國際司法、國際經(jīng)濟(jì)法等。就業(yè)方向可進(jìn)入公檢法和政府機(jī)關(guān),但需要通過公務(wù)員考試和司法考試;最多的是進(jìn)律師事務(wù)做律師,但壓力較大,需要考過司法考試;或進(jìn)入金融機(jī)構(gòu),此類人員要求對(duì)商法與經(jīng)濟(jì)法的專業(yè)學(xué)習(xí)達(dá)到爐火純青的地步。教育學(xué)王牌院校北京師范大學(xué)實(shí)力最為雄厚;華東師范大學(xué)僅次于北師大,因設(shè)有教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心,被冠以中學(xué)校長的 “黃埔軍?!钡拿婪Q;首都師范大學(xué)教育學(xué)專業(yè)下設(shè)教育學(xué)(師范)、教育學(xué)(非師范)、學(xué)前教育(師范)、心理學(xué)(非師范)等專業(yè)方向;陜西師范大學(xué)的教育學(xué)為陜西省名牌專業(yè);東北師范大學(xué)的教育學(xué)原理和比較教育學(xué)都是國家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科;華中師范大學(xué)的教育學(xué)、心理學(xué)、課程與教學(xué)論在全國高校綜合排名中名列前茅,在教育與心理研究領(lǐng)域里處于領(lǐng)先地位并享有很高的聲譽(yù)。學(xué)習(xí)內(nèi)容主要學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育概論、教育史、教育哲學(xué)、教育管理學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、教育法學(xué)、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)等課程。就業(yè)方向一部分人從事教師職業(yè),但教育的職業(yè)范圍已拓展到了許多專業(yè)領(lǐng)域,如:指導(dǎo)咨詢、圖書管理員、媒體專家、學(xué)校的社會(huì)工作者、人力資源管理、新聞媒體等。此外還可自主創(chuàng)業(yè),開辦各種教育培訓(xùn)、考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等。專業(yè)新動(dòng)態(tài)這個(gè)專業(yè)近年來也出現(xiàn)了一些交叉專業(yè),如青海民族學(xué)院的民族傳統(tǒng)教育;四川農(nóng)業(yè)大學(xué)的旅游管理教育和林學(xué)教育;杭州師范大學(xué)、贛南師范學(xué)院、安慶師范學(xué)院等的人文教育;吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院的烹飪和營養(yǎng)教育;山西農(nóng)業(yè)大學(xué)的農(nóng)藝教育等。英語王牌院校我國開設(shè)英語專業(yè)的高校數(shù)量很多,高達(dá)554所,超過80%的高校均設(shè)置了英語專業(yè)。英語專業(yè)實(shí)力較強(qiáng)的學(xué)校主要有四類:一是傳統(tǒng)的外語類院校,如北京外國語大學(xué)、北京第二外國語學(xué)院、北京語言大學(xué)等;二是一些設(shè)有外語類專業(yè)的知名高校,如外交學(xué)院、中國傳媒大學(xué)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)等;三是綜合性大學(xué),如北京大學(xué)、清華大學(xué)、北京師范大學(xué)等;四是一些特色院校的英語專業(yè),如西安交通大學(xué)是國內(nèi)開設(shè)科技英語專業(yè)最久的院校,南京航空航天大學(xué)的英語專業(yè)有民航業(yè)務(wù)方向,南京郵電大學(xué)與電信公司建立了密切的聯(lián)系,航海業(yè)務(wù)英語是上海海事大學(xué)的特色專業(yè),政法類院校強(qiáng)調(diào)英語系學(xué)生的法律常識(shí),中國政法大學(xué)開設(shè)了法律文書寫作課程、華東政法大學(xué)的英語系都安排了相關(guān)法律課程并和外資律師事務(wù)所建立了實(shí)踐合作關(guān)系。學(xué)習(xí)內(nèi)容主要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)英語、閱讀、聽力、口語、寫作、高級(jí)英語、高級(jí)寫作、英國文學(xué)、美國文學(xué)、筆譯、英語國家概況、語言學(xué)導(dǎo)論、口譯以及第二外語。就業(yè)方向現(xiàn)在英語專業(yè)的學(xué)生主要是去外企,應(yīng)該說就業(yè)率很不錯(cuò)。還可以選擇做導(dǎo)游、翻譯、外貿(mào)等工作。比較優(yōu)秀的還可以進(jìn)對(duì)外的事業(yè)部門或者從事高級(jí)英語口譯等。專業(yè)新動(dòng)態(tài)不少高校開設(shè)了一些復(fù)合專業(yè),如對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)開設(shè)了商務(wù)英語專業(yè);中國傳媒大學(xué)在英語專業(yè)中開設(shè)了節(jié)目主持方向;2009年上海財(cái)經(jīng)大學(xué)新設(shè)了財(cái)經(jīng)英語專業(yè)。金融學(xué)王牌院校中國人民大學(xué)金融學(xué)的整體實(shí)力最強(qiáng),各個(gè)分科目實(shí)力平均;北京大學(xué)側(cè)重金融管理;廈門大學(xué)側(cè)重貨幣銀行、金融工程;復(fù)旦大學(xué)是僅次于人大的金融綜合性大學(xué),尤其是國際金融表現(xiàn)突出;對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)國際金融專業(yè)實(shí)力強(qiáng),十分注重抓英語;南開大學(xué)的保險(xiǎn)精算全國最好;中央財(cái)經(jīng)大學(xué)具有區(qū)位優(yōu)勢(shì),有好的學(xué)校條件;湖南大學(xué)是全國最早引入保險(xiǎn)精算的學(xué)校;西南財(cái)經(jīng)大學(xué)該專業(yè)為國家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科;西安交通大學(xué)該專業(yè)為中國人民銀行直屬院校重點(diǎn)專業(yè);上海財(cái)經(jīng)大學(xué)金融學(xué)科在全國的金融教學(xué)和學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域具有較高的聲望和較大的影響;中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)的金融證券實(shí)力強(qiáng)大,是國內(nèi)研究方向最齊全,專業(yè)最全的學(xué)科;清華大學(xué)金融工程、微觀金融走在我國最前列。學(xué)習(xí)內(nèi)容金融學(xué)主要學(xué)習(xí)貨幣銀行學(xué),方向有貨幣銀行學(xué)、商業(yè)銀行經(jīng)營管理、中央銀行、國際金融、國際結(jié)算、證券投資、投資項(xiàng)目評(píng)估、投資銀行業(yè)務(wù)、公司金融等。就業(yè)方向金融學(xué)專業(yè)畢業(yè)生總體上的就業(yè)方向有經(jīng)濟(jì)分析預(yù)測(cè)、對(duì)外貿(mào)易、市場(chǎng)營銷、管理等,如果能獲得一些資格認(rèn)證,就業(yè)面會(huì)更廣,就業(yè)層次也更高端,待遇也更好,比如特許金融分析師(CFA)、特許財(cái)富管理師(CWM)、基金經(jīng)理、精算師、證券經(jīng)紀(jì)人、股票分析師等。專業(yè)新動(dòng)態(tài)此外還有一些延伸的專業(yè),如對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)、重慶工商大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、上海師范大學(xué)的投資學(xué)和保險(xiǎn)學(xué);南開大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、東北財(cái)經(jīng)大學(xué)、哈爾濱工程大學(xué)、中山大學(xué)的金融工程等。國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易王牌院校有一個(gè)很不規(guī)范的說法:由于各地開放程度有所差別,沿海和內(nèi)地院校國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的特色也不盡相同??偟膩碚f,內(nèi)地學(xué)校偏重理論,而沿海高校則多數(shù)實(shí)務(wù)比較強(qiáng)。中國人民大學(xué)強(qiáng)化外語教學(xué);復(fù)旦大學(xué)部分專業(yè)課程用英語授課;對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)是國內(nèi)知名的財(cái)經(jīng)類高校;上海財(cái)經(jīng)大學(xué)國貿(mào)專業(yè)的特點(diǎn)是分三個(gè)專業(yè)方向?qū)W習(xí);廈門大學(xué)著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)理論知識(shí)的培養(yǎng);天津外國語學(xué)院將經(jīng)濟(jì)學(xué)與管理學(xué)融合,還為學(xué)生開設(shè)了第二外語,可以選修法語、日語等語種。當(dāng)然,除了以上提到的高校外,上海外貿(mào)學(xué)院、廣州外語外貿(mào)大學(xué)也都是不錯(cuò)的選擇。學(xué)習(xí)內(nèi)容除了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課,還要學(xué)習(xí)各主要國家和地區(qū)的經(jīng)濟(jì)特征,以及怎樣分析和研究國外的經(jīng)濟(jì)理論。也需學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí),對(duì)經(jīng)濟(jì)理論和現(xiàn)象進(jìn)行更系統(tǒng)的分析、研究。就業(yè)方向畢業(yè)后主要從事國際市場(chǎng)銷售業(yè)務(wù)人員或研究管理工作。會(huì)計(jì)學(xué)王牌院校國內(nèi)開設(shè)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)校較多,培養(yǎng)特點(diǎn)也各不相同,實(shí)力較強(qiáng)的有北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國人民大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)等。北大光華管理學(xué)院會(huì)計(jì)專業(yè)注重會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)與方法的訓(xùn)練;清華大學(xué)課程較多,絕大多數(shù)專業(yè)課程采用國際一流的原版教材;中央財(cái)經(jīng)大學(xué)曾率先在國內(nèi)開設(shè)外國財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專門化專業(yè),并采用英文原版教材授課;復(fù)旦大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)為國家教育部和中國注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)批準(zhǔn)的中國注冊(cè)會(huì)計(jì)師專門化專業(yè);對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)全面引進(jìn)美國工商管理教育方式;中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)的會(huì)計(jì)學(xué)位居國內(nèi)前列;西南財(cái)經(jīng)大學(xué)的會(huì)計(jì)學(xué)分注冊(cè)會(huì)計(jì)師、雙語會(huì)、會(huì)計(jì)三個(gè)方向。學(xué)習(xí)內(nèi)容主要要學(xué)習(xí)管理學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理信息系統(tǒng)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、市場(chǎng)營銷、經(jīng)濟(jì)法、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)、審計(jì)學(xué)。就業(yè)方向目前,會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)就業(yè)前景最好的還是注冊(cè)會(huì)計(jì)師。每年注冊(cè)會(huì)計(jì)師資格考試報(bào)名人數(shù)都保持在60萬人左右,而相關(guān)數(shù)據(jù)顯示,我國目前需要的注冊(cè)會(huì)計(jì)師的人數(shù)約為35萬,甚至更多,可見會(huì)計(jì)學(xué)是一個(gè)很有前途,但也很具有挑戰(zhàn)性的專業(yè)。工商管理王牌院校該專業(yè)的第一梯隊(duì)為清華大學(xué)、上海交通大學(xué)、中山大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)等老牌名校;第二梯隊(duì)為各省財(cái)經(jīng)類院校,是所在省份工商管理教育的領(lǐng)頭羊,如南京財(cái)經(jīng)大學(xué)、江西財(cái)經(jīng)大學(xué)、安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)、東北財(cái)經(jīng)大學(xué)、天津商業(yè)大學(xué);第三梯隊(duì)大多是一些特色院校,如東華理工大學(xué)、長春稅務(wù)學(xué)院、浙江師范大學(xué)、北京師范大學(xué)珠海分校。學(xué)習(xí)內(nèi)容如何充調(diào)動(dòng)員工的積極性,如何削減商業(yè)成本,如何抓住稍縱即逝的商機(jī),如何根據(jù)市場(chǎng)前景制定企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略,這些都是工商管理需要研究和解決的問題。它的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括各種經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、計(jì)算機(jī)知識(shí)等。由于涉及大量的數(shù)學(xué)知識(shí),因此選擇該專業(yè)的學(xué)生一定要有比較扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。就業(yè)方向傳統(tǒng)管理職位、人力資源管理職位、市場(chǎng)營銷、物流管理,以及目前國內(nèi)新興的管理咨詢行業(yè)咨詢服務(wù)人員等職位。市場(chǎng)營銷王牌院校國內(nèi)設(shè)置市場(chǎng)營銷專業(yè)的高校非常多,一般來說,綜合類大學(xué)和財(cái)經(jīng)大學(xué)中該專業(yè)各方面的實(shí)力較強(qiáng),如以財(cái)經(jīng)類為主的上海財(cái)經(jīng)大學(xué),東北財(cái)經(jīng)大學(xué)以及中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)等財(cái)經(jīng)類院校,綜合類院校中的北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué);當(dāng)然,以文科為主的中國人民大學(xué)、對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué),以及以理工科為主的清華大學(xué)、大連理工大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)等大學(xué)的實(shí)力也不容忽視。學(xué)習(xí)內(nèi)容該專業(yè)課程包括經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和營銷學(xué)基本理論等基礎(chǔ)知識(shí),同時(shí)要求學(xué)生深入學(xué)習(xí)市場(chǎng)調(diào)研、國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、廣告學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、企業(yè)管理學(xué)、消費(fèi)心理學(xué)、組織營銷學(xué)等專項(xiàng)知識(shí)。就業(yè)方向一般為企業(yè)營銷部人員、策劃人員、銷售人員、公關(guān)部人員、咨詢公司職員、企業(yè)商務(wù)代表以及企業(yè)營銷戰(zhàn)略制訂人員。專業(yè)新動(dòng)態(tài)近年來一些學(xué)校開設(shè)了國際營銷專業(yè),強(qiáng)化英語學(xué)習(xí),如北京大學(xué)、重慶工商大學(xué)等。
caroline2900
時(shí)間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,很快就要開展新的工作了,是時(shí)候靜下心來好好寫寫計(jì)劃了。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎?以下是我為大家整理的個(gè)案工作計(jì)劃書模板,希望能夠幫助到大家。
一、背景資料
案主小蘇(化名),今年25歲。
20xx年小蘇畢業(yè)于一所重點(diǎn)大學(xué),專業(yè)也很不錯(cuò),但是換了五六個(gè)工作,他都不滿意,最長的一份只堅(jiān)持了3個(gè)月。
后來,小蘇就干脆不再找工作了,每天把自己關(guān)在房間了,在家里做起了啃老族。
從此他就成了媽媽的一塊心病。
簡(jiǎn)單與小蘇談話后得知,小蘇不滿意工作的原因主要是由于和同事相處不太融洽。
他說:“同事們?cè)诹奶斓臅r(shí)候,我就不說話,其他時(shí)候也只有工作上面的一點(diǎn)交流,可能他們也會(huì)覺得我比較不愛說話吧。
在我自己的感覺里面,就是很壓抑,特別難受。
感覺難以和他們交往。
”說話過程中小蘇故意擋著臉,像一個(gè)屏障。
他坦言:“這樣會(huì)覺得安心一點(diǎn),和周圍世界有一個(gè)緩沖。
可能是有點(diǎn)自卑吧。
而從高中同學(xué)小王講述得知:小蘇是新轉(zhuǎn)來的同學(xué),剛好考試的時(shí)候用鉛筆涂答題卡,我無意中看到小蘇拿了一只鉛筆用手在剝,用牙齒在咬,一個(gè)人很沉默地坐在那兒,走過去看了原來是沒有工具去削筆。
小蘇解釋:害怕去和周圍不熟悉的同學(xué)接觸,因?yàn)椴皇煜ぃ砸簿蜎]法借。
蘇媽媽說,小蘇從小性格就比較內(nèi)向,沒有什么朋友,放假的時(shí)候小蘇就是經(jīng)常呆在屋子里,很少出去。
但是蘇媽媽也很少對(duì)他有什么要求,她認(rèn)為每個(gè)人都是獨(dú)立的,他雖然是小孩,也有獨(dú)立意識(shí),不能把自己的東西強(qiáng)加于他,所以也沒有強(qiáng)制他與別的小朋友出去玩之類的。
小蘇覺得自己的性格與從小媽媽對(duì)自己過于冷漠有很大關(guān)系:“在我感覺,母親在和我交流的時(shí)候,很少表達(dá)感情,也很少關(guān)心我的感情,小時(shí)候談稍微深入一點(diǎn)問題的時(shí)間都沒有,從來不來考慮到我的心情。
”“她做事情,從來沒有我插手的余地,或者沒有去插手的必要。
只是我完全可以去依靠,好像我什么都沒辦法給她做。
”在自己不滿3歲的時(shí)候,媽媽和爸爸就離婚了。
媽媽每天又要工作又要做家務(wù),和自己交流的時(shí)間就非常少,即使周末去公園玩,媽媽也只是在旁邊看著,從來不和自己一起玩。
“我知道母親不容易,就想幫幫忙,但是總覺得母親拒自己于千里之外。
”
現(xiàn)在在家里,小蘇每天對(duì)著電腦,很少做家務(wù),晚睡晚起,媽媽下班做菜給他吃。
二、資料收集
探訪案主生活的環(huán)境,包括家人、老師、同學(xué)以及朋友,收集案主相關(guān)系統(tǒng)資料,做出以下評(píng)估分析。
三、評(píng)估和判斷
問題一、案主對(duì)于工作不滿意,有自我放棄的傾向
表現(xiàn)為:經(jīng)常更換工作,每份工作堅(jiān)持的時(shí)間都很短;在工作中并沒有感到愉快或有成就感;現(xiàn)已放棄工作在家,處于待業(yè)狀態(tài)
原因:性格過于內(nèi)向,導(dǎo)致與周圍同事的接觸和交流過少,人際交往形成障礙,致使其更加孤立并倍感壓抑,越來越逃避工作與各種社交場(chǎng)合,最后嚴(yán)重到放棄工作
問題二、從小性格非常內(nèi)向,人際交往障礙突出
表現(xiàn)為:外在穿著及打扮即顯示出距離感(突發(fā)遮住眼睛);無法融入同事的談話中;學(xué)生時(shí)代不敢向同學(xué)借文具用品
原因:父母離婚較早,案主較少體驗(yàn)到父母給與自己的關(guān)注;與家人的交流很少
問題三、案主與家人(主要是母親)關(guān)系較為冷淡
表現(xiàn)為:案主辭職在家后主要是面對(duì)電腦,也很少做家務(wù);也極少與家人交流
原因:案主的母親一直以來對(duì)案主表現(xiàn)較冷漠;雖然擔(dān)心他,但是又覺得每個(gè)人都是獨(dú)立的,因此沒有表現(xiàn)出對(duì)他的過多的關(guān)心
服務(wù)目標(biāo):
具體目標(biāo):增加與母親的交流,在家中承擔(dān)一定份量的家務(wù)
個(gè)案背景:
案主xx,男,17歲,武漢某高中高三學(xué)生,比較叛逆,厭學(xué)。
小方小學(xué)時(shí)比較聽話,成績(jī)較好,學(xué)習(xí)生活不用父母操心。
上初中后,進(jìn)入青春期后,開始變得比較叛逆,喜歡撒謊,并且經(jīng)常與同學(xué)打架。
高中后經(jīng)過同學(xué)認(rèn)識(shí)了許多社會(huì)上的無業(yè)青年,經(jīng)常逃學(xué)出去玩耍,漸漸喜歡抽煙喝酒,并經(jīng)常出入網(wǎng)吧等地。還曾與校外青年一起參與過幾次學(xué)校里的群架,在學(xué)校小有“名氣”。
高一結(jié)束后,由于逃學(xué)多次,并且參與打群架,被學(xué)校退學(xué)。后母親為其安心學(xué)習(xí),將其送到新洲的住讀學(xué)校,但小方抱怨學(xué)校條件艱苦,母親不忍兒子受苦,考慮到高考對(duì)藝術(shù)生的文化分要求比較低,小方小時(shí)候比較喜歡涂鴉,于是將其轉(zhuǎn)回武漢的.一所高校成為一名美術(shù)藝術(shù)生。小方則認(rèn)為母親的努力都是徒勞,自己根本不想學(xué)習(xí),就算現(xiàn)在努力也不可能取得好成績(jī),依然經(jīng)常逃學(xué)。
小方的父母喜歡打牌,小時(shí)候?qū)π》降墓芙瘫容^少。父親是一名出租車晚班司機(jī),母親是全職家庭主婦,家庭收入以出租房屋和父親的工資為主。小方變得叛逆后,其學(xué)習(xí)生活基本上都由母親管教。小方的父親在小方年幼時(shí)有出軌的經(jīng)歷(小方對(duì)此不知情),后來覺得愧對(duì)小方母親,從此家中大小事務(wù)基本上都由母親決定。
父親的管教也是比較順從母親的觀點(diǎn),小方對(duì)此經(jīng)常無視,總是說“不要你管我”、“媽媽都沒說我,你插什么手”。在小方的教育上,母親基本上采取物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和棍棒教育為主。
初中時(shí),在臨近考試時(shí)經(jīng)常會(huì)以“如果這次考到前15名,就跟你買……”之類的話激勵(lì)小方學(xué)習(xí),后來小方越來越不想學(xué)習(xí),經(jīng)常背著母親逃學(xué),經(jīng)老師反應(yīng)發(fā)現(xiàn)后,便威脅減少其零用錢,甚至多次與其發(fā)生肢體沖突。對(duì)于老師的電話反應(yīng)小方在學(xué)校的不良行為,小方經(jīng)常說老師對(duì)他不公平,就是因?yàn)樽约簺]有給老師送禮,就處處針對(duì)自己。對(duì)于小方的這種借口母親也比較認(rèn)同,但同時(shí)認(rèn)為自己的孩子也有不對(duì)。
近期,小方與校外無業(yè)青年聯(lián)系密切,參與一次搶劫,被派出所抓獲,但由于情節(jié)輕微,沒有參與實(shí)施,48小時(shí)候獲釋。
小方開始反思自己的所作所為,與母親一同來求助社會(huì)工作者希望得到幫助。
資料收集:
探訪案主生活學(xué)習(xí)的環(huán)境,包括家人、老師、同學(xué)以及朋友,收集案主相關(guān)系統(tǒng)資料,做出以下評(píng)估分析。
評(píng)估和判斷:
問題一、案主厭學(xué),有自我放棄傾向,逐漸養(yǎng)成許多不良習(xí)慣。
表現(xiàn)為:初中時(shí)經(jīng)常撒謊逃學(xué),高中時(shí)與許多社會(huì)無業(yè)青年來往密切,經(jīng)常參與打架,比較暴力。
原因:父母在其小時(shí)候,長期對(duì)小方不加管教,后來母親經(jīng)常暴力教育,造成青春期的叛逆和偏差行為
問題二、案主與其父母間親子關(guān)系比較緊張
表現(xiàn)為:小方經(jīng)常無視父親的管教,母親從小比較滿足小方的物質(zhì)要求,隨著孩子的叛逆程度增加,經(jīng)常發(fā)生肢體沖突。
原因:由于家庭中父親的角色比較弱化,母親溺愛孩子,教育方式以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和暴力為主,
問題三、案主存在非理性信念,形成以個(gè)人為中心價(jià)值觀,
表現(xiàn)為:認(rèn)為不順心意的地方就是對(duì)方和自己作對(duì),如學(xué)校里,老師對(duì)自己不公平,經(jīng)常為了一點(diǎn)小事,表現(xiàn)暴力,欺負(fù)同學(xué),成為學(xué)校的“小霸王”。
原因:母親從小對(duì)孩子的溺愛,造成小方從小不愿吃苦,比較貪圖享受
服務(wù)目標(biāo):
具體目標(biāo): 幫助案主返回學(xué)校,迎接高三學(xué)習(xí)生活,逐步改掉暴力等不良習(xí)慣
中期目標(biāo): 平衡家庭中三個(gè)角色的關(guān)系,實(shí)現(xiàn)良好的家庭教育,改善親子關(guān)系
終極目標(biāo): 協(xié)助改變以個(gè)人為中心的價(jià)值觀,正確認(rèn)識(shí)他人和自己,樹立正確的價(jià)值觀,
服務(wù)模式及理論基礎(chǔ):
認(rèn)知治療模式中的理性情緒治療和人本治療模式,結(jié)合結(jié)構(gòu)家庭治療模式。
1、理性情緒治療模式
理論基礎(chǔ):
(1)人天生同時(shí)具有理性和非理性兩種信念,情緒問題是由非理性的信念所形成的,每個(gè)人都具有改變自己思想、情緒和行為的能力。
(2)情緒失調(diào)原因——ABC理論
A誘發(fā)性事件
B個(gè)體在遇到誘發(fā)事件之后相應(yīng)而生的信念
C特定情形下個(gè)體的情緒及行為的結(jié)果
治療過程:
(1)、心理診斷:幫助案主指出自己非理性信念是什么,認(rèn)識(shí)非理性信念與自己目前行為的聯(lián)系,
(2)、領(lǐng)悟:承認(rèn)這中非理性信念的存在性,幫助他認(rèn)識(shí)造成各種情緒障礙的不合理信念及哲學(xué)根源。
(3)、修通:采用與不合理信念辯論的方法,目的是幫助求治者認(rèn)清其信念的不合理性,進(jìn)而放棄這些不合理的信念。
(4)、再教育:改變求助者常見的不合理信念入手,幫助他學(xué)會(huì)以合理的思維方式代替不合理的思維方式。
(5)、家庭作業(yè):繼續(xù)學(xué)習(xí)理性情緒治療的模式的理論和方法,不斷地對(duì)自己的非理性信念進(jìn)行分析理解和質(zhì)疑,以此來鞏固治療效果。
運(yùn)用這種療法,通過和案主辯論其非理性的想法,培養(yǎng)起其對(duì)自身價(jià)值觀的正確認(rèn)識(shí),改變其對(duì)自我和別人的態(tài)度。
2、人本治療模式
理論基礎(chǔ):個(gè)人有自我成長,自我實(shí)現(xiàn)的動(dòng)力。
“自我實(shí)現(xiàn)”是指對(duì)天賦、能力、潛能等的充分開拓和利用。
通過該模式,使案主重新認(rèn)識(shí)自我,積極開拓自己的能力。
引導(dǎo)案主自我發(fā)覺自己的潛能。
3、結(jié)構(gòu)家庭治療模式
理論基礎(chǔ):
1、家庭系統(tǒng),家庭成員是家庭系統(tǒng)的組成部分
2、家庭結(jié)構(gòu),家庭結(jié)構(gòu)中存在的次系統(tǒng)、邊界、角色和責(zé)任分工及權(quán)力架構(gòu)。
3、病態(tài)的家庭結(jié)構(gòu),不良的家庭結(jié)構(gòu)是造成家庭成員問題的真正原因。
不良的家庭結(jié)構(gòu)主要表現(xiàn)在糾纏與疏離、聯(lián)合對(duì)抗、三角纏、倒三角等方面。
本案例中家庭結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)聯(lián)合的倒三角結(jié)構(gòu)。
通過家庭會(huì)談的形式,幫助家庭成員意識(shí)到目前不正常的家庭結(jié)構(gòu)所帶來的后果,改變夫妻關(guān)系和親子關(guān)系。
干預(yù)技巧:
在整個(gè)個(gè)案干預(yù)的過程中需要給予案主充分的理解支持、真誠、接納、尊重等,保持良好的傾聽。
適時(shí)的自我坦露,給予案主回饋及肯定。
在整個(gè)個(gè)案的過程中一定要注意以下幾個(gè)方面:
1、要站到案主的角度考慮問題,因?yàn)樗奶厥馍瞽h(huán)境,學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換角色
2、對(duì)于案主的非理性的想法和行為的產(chǎn)生不是一天的產(chǎn)物,所以在處理與爭(zhēng)論的時(shí)候一定要注意方式、方法。
要采用循序漸進(jìn)的工作方式。
3、充分的發(fā)動(dòng)案主身邊的網(wǎng)絡(luò)支持系統(tǒng)和資源,從多個(gè)角度去協(xié)助案主的自我發(fā)展
4、處理好與案主的關(guān)系不可以使其對(duì)我產(chǎn)生依賴的情緒,要做到助人自助。
5、在個(gè)案過程中一定要處理好各方面的關(guān)系,包括與案主,與案主家人以及與案主學(xué)校老師的關(guān)系。
具體實(shí)施計(jì)劃(預(yù)計(jì)每次會(huì)談時(shí)間間隔一周):
初次會(huì)談(已完成):了解案主的心理特征,以及基本的情況。
主要目標(biāo):熟悉案主,掌握背景資料,和案主之間建立初步的信任關(guān)系。
第一次會(huì)談?wù)浇槿?、了解情況
主要內(nèi)容:
1、進(jìn)一步具體的了解案主的心理狀況,背景資料,以及在生活其他方面的狀況。
2、與案主一起明確問題和需求。
3、征求案主的意見,一起制定目標(biāo)以及改善目前的情況。
第二次會(huì)談總結(jié)過去、發(fā)現(xiàn)自我
主要內(nèi)容:
1、幫助案主指出自己非理性信念,認(rèn)識(shí)非理性信念與自己目前行為的聯(lián)系,
2、通過回憶幫助案主重新認(rèn)識(shí)自我,發(fā)現(xiàn)自我學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì),從而獲得繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力
作業(yè):案主思考自己小時(shí)候?qū)W習(xí)的長處,曾經(jīng)如何努力學(xué)習(xí),并嘗試按照這些做
第三次會(huì)談重新定義家庭結(jié)構(gòu)、實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變
主要內(nèi)容:父母參與家庭會(huì)談,重新定義,認(rèn)識(shí)家庭角色職責(zé)分工與權(quán)力,平衡三者關(guān)系,緩和親子關(guān)系
作業(yè):父母反思從前由于夫妻關(guān)系導(dǎo)致的教育方式的錯(cuò)誤,強(qiáng)化父親的職責(zé),父母與案主共同努力實(shí)施正確的家庭教育。
第四次會(huì)談:樹立正確價(jià)值觀,反思受到的不良影響
主要內(nèi)容:幫助案主樹立正確的價(jià)值觀,不再以自我為中心,考慮到別人的感受
作業(yè):主動(dòng)疏離與社會(huì)不良朋友的接觸,逐步改變不良行為,不再欺負(fù)學(xué)校同學(xué),不再以暴力解決問題
第五次會(huì)談:悅納現(xiàn)在的自我,積極的生活
主要內(nèi)容:現(xiàn)在案主主動(dòng)開始反思自己過去的所做作為,需要支持和鼓勵(lì)。
所以這次的任務(wù)定為積極的適應(yīng)生活,接納現(xiàn)在的自我。
作業(yè):通過每次時(shí)間的記錄,體會(huì)自己的進(jìn)步,增強(qiáng)自信,相信自己有改變的潛能
第六次會(huì)談:正確對(duì)待他人的批評(píng)
主要內(nèi)容:在上次輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上,改變其非理性的想法。
正確的認(rèn)識(shí)別人對(duì)自己的批評(píng),如老師對(duì)自己的管教
作業(yè):每當(dāng)老師批評(píng)自己時(shí),先反思自己,老師是否有道理,公正
第七次會(huì)談:建立積極的自我形象,
主要內(nèi)容:在前幾次的基礎(chǔ)上,規(guī)劃自己的生活,以積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)
作業(yè):寫一份自己今后應(yīng)該保持的好習(xí)慣,避免出現(xiàn)的一些變差行為,規(guī)劃高三的學(xué)習(xí)目標(biāo)
第八次會(huì)談:回顧過去,鼓勵(lì)其取得的進(jìn)步,并鞏固個(gè)案的成果
主要內(nèi)容:回顧這幾次的會(huì)談內(nèi)容,想想自己取得的成績(jī),并鼓勵(lì)其鞏固已有的成績(jī)。
結(jié)案:
對(duì)本次個(gè)案進(jìn)行評(píng)估,并且對(duì)于個(gè)案過程中出現(xiàn)問題和解決方法。
評(píng)估方法:
1、工作者觀察,利用原來制訂的計(jì)劃表進(jìn)行評(píng)估。
2、案主的自述、認(rèn)同感,對(duì)服務(wù)的效果和效率進(jìn)行評(píng)估
3、督導(dǎo)老師的檢測(cè)
方案評(píng)估:
本案例的案主問題主要是由于長期不正確的家庭教育,造成案主價(jià)值觀認(rèn)知偏差,形成以自我為中心的價(jià)值觀。
另一方面由于案主正處在叛逆期,來自社會(huì)會(huì)上許多不良的影響導(dǎo)致了案主的偏差行為,如暴力等。
最后由于長期逃學(xué),而厭學(xué),重返學(xué)校時(shí)已經(jīng)對(duì)自己失去信心。
可見,案主的問題是由家庭和案主自身長期的共同影響所造成的。
于是本計(jì)劃書采用理性情緒治療、人本治療和家庭治療結(jié)合的方式展開。
首先幫助案主認(rèn)識(shí)到自己的偏差價(jià)值觀,工作者積極主動(dòng)地影響案主,幫助案主消除各種非理性信念,效果比較明顯,見效快。
但也存在工作者為了追求輔導(dǎo)效果,可能忽視案主的自我感受,使得案主處于消極被動(dòng)地位。
同時(shí)可能會(huì)由于工作者過快的介入案主價(jià)值觀,導(dǎo)致案主會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒,不利于接下來的工作展開。
然后結(jié)合家庭治療改善案主成長的環(huán)境,這種方法可以有效地改善案主成長環(huán)境,在家人的共同努力下成長。
但同時(shí)這種方法要求介入家庭層次比較深,針對(duì)本案例,案主父親曾有出軌行為,而案主不知情的特殊情況,要徹底改善家庭成員關(guān)系難度大。
最后在前幾次已經(jīng)取得的成績(jī)之上,通過對(duì)案主進(jìn)行人本治療,幫助案主建立自信心,重返學(xué)校,迎接即將到來的高三學(xué)習(xí)。
這種方法以案主為中心,幫助其發(fā)覺自身潛力,促成發(fā)展。
但是為了取得良好的治療效果,對(duì)前幾次會(huì)談后,案主內(nèi)心變化成效要求較高。
菩緹紫mariposa
這個(gè)嘛,我們學(xué)校的文科的話,會(huì)計(jì)很是吃香,還有就是法學(xué),得考司法考試,那就更好了。我個(gè)人覺得你們女生考會(huì)計(jì)就業(yè)比較好。以后畢業(yè)了當(dāng)老師也是很好的選擇。
貪吃的雙魚寶寶
開封市小學(xué)學(xué)區(qū)劃分及小學(xué)學(xué)區(qū)劃分分布圖信息如下:
市屬小學(xué)(咨詢電話:23886559)
(一)二師附小
1、西大街(20-109號(hào))2、西大街生活小區(qū)3、中山路北段(路西46-100號(hào)、路東8-11、16-17號(hào)樓)4、西門大街(路南1-40號(hào)、路北371-428號(hào))
鼓樓區(qū)普通小學(xué)服務(wù)范圍
一、自由路小學(xué)
1、自由路東段2、東蔡河灣3、橋南街4、棗園街5、解放大道(小袁坑沿街口以南至小南門路東)6、老君堂7、永安街8、明照胡同9、內(nèi)環(huán)東路南段
二、復(fù)興街小學(xué)
1、生產(chǎn)前、后街2、生產(chǎn)中街3、馬道街4、鐵佛寺街5、商場(chǎng)東街6、復(fù)興南街7、復(fù)興街8、鼓樓街9、勃鴿市街10、打線胡同11、漁池沿街12、寺后街13、存德里14、北順城街15、南光明街16、中華街17、油坊胡同18、啞覺胡同19、東半截街20、裴場(chǎng)公胡同21、小袁坑沿街22、解放大道(小袁坑沿街口以北至鼓樓街東口以南,小袁坑沿街以南至自由路中段東口路西)23、自由路中段路北24、內(nèi)環(huán)東路中段25、前炒米胡同26、吳勝角
三、實(shí)驗(yàn)小學(xué)
1、外馬號(hào)街2、前、后新華街3、胭脂河街4、木廠街5、新務(wù)農(nóng)工街6、袁宅街7、自由路中段路南8、新華東街9、自由路西段(人民會(huì)場(chǎng)以東)10、惠家胡同11、解放大道(自由路中段東口以南路西)12、南泰山廟13、青龍背街14、宏學(xué)街15、勤農(nóng)街16、萬花苑17、內(nèi)環(huán)南路18、中山路中段(路東小紙坊街口以南)19、太平南街20、南太平街
四、中山路五小
1、中山路中段(小紙坊街口以北)2、大紙坊街3、小紙坊街4、金元小區(qū)5、濱湖小區(qū)(路南1號(hào)樓;路北自立街1號(hào)、2號(hào)樓)6、營街7、南書店街8、中山路中段路西(小紙坊街口以南)
五、迎賓小學(xué)
1、包府坑?xùn)|、西、南、北街2、西半截街3、西司門4、萬善街5、寶華街6、勝利街7、弓箭街8、西支河街9、觀前街10、延慶街11、后河街12、炭廠胡同13、油坊街14、省府前街15、銀行家屬樓、電影公司家屬樓16、馬市街生活小區(qū)17、商業(yè)大院18、橡膠廠以北、西環(huán)中路以西(城西辦事處的城市居民)19、省府西街20、大坑沿街21、福壽胡同22、前保定巷23、三民胡同24、吹古臺(tái)街25、中山路北段(徐府街口,省府后街以南)26、館驛街及1-4道胡同
六、向陽路小學(xué)
1、丁角街及1-4街2、油坊東街3、向陽路4、包府坑中路5、西門外大橋以南、西環(huán)中路、南路以東6、西坡東、西、南、北街7、包府坑南路
七、大廳門小學(xué)
1、大廳門街2、林蔭胡同3、旗纛街4、西小閣5、成功街(1—11)和31號(hào)樓院及以東6、省府后街(4—43)7、后保定巷8、大坑沿(39—68)9、板橋街10、城隍廟街(15—34)11、西門大街(56—88)
八、五一路二小
1大慶路南段(監(jiān)理所以南)2、貨廠西街3、高屯路(至臺(tái)鉗廠家屬樓)4、蔡屯村5、五一路路西(自五福路西口交通崗至立交橋)
6、二十軍家屬院7、蔡屯西街8、五福西街(154—末號(hào))9、大王屯生活區(qū)
九、柴屯小學(xué)
1、孟墳村2、蘆花崗村3、豐收崗村4、柴屯村
十、牛墩小學(xué)
1、牛墩村2、淺河村
十一、楊砦小學(xué)
楊砦村
十二、劉寺小學(xué)
劉寺村
十三、小王屯小學(xué)
1、小王屯村2、楊寺莊村
十四、仙人莊小學(xué)
1、仙人莊村2、鄭寨村3、茶庵村
十五、馬頭劉小學(xué)
1、馬頭劉村2、沙湖劉村3、夏寨村4、王莊村5、吳寨村
十六、柏墳小學(xué)
1、柏墳村2、龍王廟村3、后劉村4、何樓村
十七、良?jí)炐W(xué)
1、良?jí)灤?、潘堂村3、耿堂村
十八、新城集小學(xué)
1、新城集村2、馬寨村3、趙寨村
十九、辛倉小學(xué)
1、辛倉村2、揚(yáng)崗村3、于店村
順河回族區(qū)普通小學(xué)服務(wù)范圍
區(qū)屬學(xué)校(咨詢電話:23389219)
注:為了優(yōu)化布局,整合資源,推進(jìn)教育均衡發(fā)展,將理事廳街小學(xué)和回族小學(xué)合并,實(shí)行“一校兩區(qū)”,將回族小學(xué)定為理事廳街小學(xué)東校區(qū)。
一、財(cái)政廳東街小學(xué)
1、財(cái)政廳東街2、白衣閣3、南劉府胡同4、侯家胡同5、朝陽胡同6、平等街7、樂觀街8、草市街(回中以北)9、南教經(jīng)胡同10、北教經(jīng)胡同11、城市經(jīng)典小區(qū)12、曹門大街13、屈家胡同14、當(dāng)鋪胡同15、東二道街16、順城北街17、北土街10—96號(hào)18、內(nèi)環(huán)東路北段(內(nèi)環(huán)東路北段與東棚板街交叉口以南)19、東聚奎巷20、南聚奎巷
二、理事廳街小學(xué)
1、理事廳街2、賢人巷3、劉家胡同4、河道街5、三眼井街6、南土街7、北土街97號(hào)以南8、洪河沿街9、文殊寺街
三、回族小學(xué)(理事廳街小學(xué)東校區(qū))
1、大黃家胡同2、小黃家胡同(含順發(fā)小區(qū))3、北羊市街4、草市街(回中以南)5、清平南北街6、清平東西街7、維中前街8、維中后街9、王家胡同10、燒雞胡同11、南羊市街12、南羊小區(qū)(含南羊二區(qū))13、鐵娘娘廟街14、后炒米胡同15、順河南街16、順河北街17、學(xué)院門(含文盛佳源小區(qū))18、學(xué)院門后街19、內(nèi)環(huán)東路中段20、內(nèi)環(huán)東路中段以東,中華街以北,順城南街以西,穆家橋以南的區(qū)域(含嘉宏小區(qū)、富寓星花園小區(qū)、京苑小區(qū)、三和花園)21、順城南街22、小轆轤灣街23、五權(quán)街(含五權(quán)街1號(hào)樓)24、香椿園街25、民新街26、泰安街27、惠濟(jì)河南東岸街28、曹門南街29、曹門南后街30、文盛街
四、公園路東街小學(xué)
1、公園路(北起公園路與汴京大道交叉口,南至公園路與新宋路交叉口)2、汴京大道(西起公園路與汴京大道交叉口,東至汴京大道與勞動(dòng)路交叉口)3、原內(nèi)電廠生活區(qū)4、勞動(dòng)路(勞動(dòng)路與新曹路交叉口以南)5、花園小區(qū)(不含化建家屬樓)、技術(shù)局家屬樓、稅局家屬樓6、儀北街7、儀北小區(qū)(含儀北28號(hào)樓、干休所)8、儀表廠生活區(qū)9、公園南街(原汴京公園南街)10、大北后街11、順城南街(原順城路)12、順城北街(原順城路)13、曹門關(guān)南后街14、新宋路(西起新宋路與公園路交叉口,東至新宋路與重工路交叉口)15、新宋路北街16、重工路(含上河城小區(qū))
五、蘋果園中路小學(xué)
1、蘋果園小區(qū)(包括蘋東、蘋中、蘋南、蘋北)2、三教堂北街3、德福苑小區(qū)4、SOS兒童村5、勞動(dòng)路北段(勞動(dòng)路與新曹路交叉口以北)6、北門大街7、北西后街(含一街、二街、三街、四街)8、豆芽街9、小豆芽街10、鐵塔街(含一街、二街、三街、四街、五街、六街、鐵塔南街)11、內(nèi)環(huán)路北段12、大宏世紀(jì)華庭(不含大宏世紀(jì)城)13、內(nèi)環(huán)東路北段(內(nèi)環(huán)東路北段與東棚板街交叉口以北)14、文化街(含文化北街)15、塘坊口街16、延壽寺街(含延壽寺東街)17、龍虎街18、明倫街(含一街、二街、三街、明倫南街)19、順河區(qū)政府家屬院20、順河房管所11幢樓
六、汴京路小學(xué)
1、原化肥廠生活區(qū)2、東苑小區(qū)(不含化建家屬樓)3、小花園4、二院生活區(qū)5、羊尾鋪6、仁和花園小區(qū)7、東泰商廈生活區(qū)8、水廠生活區(qū)9、新宋路(新宋路與重工路交叉口以東)10、汴京大道路南沿(西起汴京大道與勞動(dòng)路交叉口,東到工農(nóng)路,不含化建生活區(qū)、大花園村)11、濱河路路北沿(濱河路與重工路交叉口以東)
七、化建小學(xué)
1、化建生活區(qū)(含道南、道北、花園小區(qū)、東苑小區(qū)、十一化建公司辦公樓后的化建家屬樓)2、新曹路(新曹路與勞動(dòng)路交叉口以東,含仁和佳苑、東方宏達(dá)花園)3、汴京大道新建蔚藍(lán)加州小區(qū)
八、曹門關(guān)小學(xué)
1、曹門關(guān)南街2、曹門關(guān)中街3、曹門關(guān)北街4、沙崗寺5、朱屯6、高莊7、三教堂8、東三道街9、東四道街10、東五道街11、陽光街(含陽光花園)
九、宋門關(guān)小學(xué)
1、宋門北街2、宋門南街3、宋門中街4、文莊社區(qū)5、北起新宋路以南,南起濱河路以北,西到護(hù)城河以東,東至公園路以西6、宋都市場(chǎng)7、公園路(公園路與新宋路交叉路口以南)8、濱河路路北沿(濱河路與重工路交叉口以西)
十、花園小學(xué)及花園分校
1、大花園社區(qū)2、郭屯社區(qū)3、魯屯社區(qū)
十一、前臺(tái)小學(xué)
1、前臺(tái)社區(qū)(皮屯村、汪樓村、前臺(tái)村)2、皮毛廠家屬院
十二、百塔小學(xué)
1、百塔社區(qū)(六里莊、王墳、百塔村、滿洲莊)
十三、邊村小學(xué)
1、邊村社區(qū)2、開聯(lián)社區(qū)3、原自行車廠生活區(qū)
十四、吳娘莊小學(xué)
1、吳娘莊社區(qū)(夏寨村、吳娘莊)
十五、東郊回族小學(xué)
1、張莊社區(qū)(張莊、程娘莊)
十六、宴臺(tái)河小學(xué)
1、宴臺(tái)河社區(qū)2、李長莊社區(qū)3、后臺(tái)社區(qū)4、十里鋪社區(qū)5、羅莊社區(qū)(羅莊、李樓村)6、鄉(xiāng)里社區(qū)
十七、道士房小學(xué)
1、道士房社區(qū)2、大董莊社區(qū)3、馬灣社區(qū)4、劉砦社區(qū)5、吳寨社區(qū)6、焦街社區(qū)
十八、廠尚小學(xué)
1、廠尚社區(qū)
十九、土柏崗小學(xué)
1、土柏崗社區(qū)2、大杜砦社區(qū)盤石村3、小董莊社區(qū)
二十、南神崗小學(xué)
1、南神崗社區(qū)(南神崗村、后樓村)2、崗西社區(qū)(崗西村、張三里村、蘆花園村)
二十一、沙牛崗小學(xué)(教學(xué)點(diǎn))
1、前朱社區(qū)2、沙牛崗社區(qū)3、高莊社區(qū)(高莊村、孫寺村)
二十二、齊砦小學(xué)
1、齊砦社區(qū)2、楊砦社區(qū)的楊砦西組和岳寨村
二十三、大杜砦小學(xué)(教學(xué)點(diǎn))
1、大杜砦社區(qū)(不含盤石村)2、楊砦社區(qū)的楊砦東組和小杜砦村
二十四、北神崗小學(xué)
1、北神崗社區(qū)
市屬學(xué)校(咨詢電話:23886559)
二十五、一師附小
1、右司官口街2、北興街3、翠花胡同4、東棚板街5、雙井街6、聯(lián)合街7、北劉府胡同8、雙龍巷9、水車胡同10、轆轆灣街11、縣街12、縣前街13、魚市口14、杏花園15、鏇匠胡同16、如意齋胡同17、縣前街路東陽關(guān)家園18、縣街東頭華苑小區(qū)19、鏇匠胡同路東政合小區(qū)、路西鑫宇小區(qū)
二十六、火電中學(xué)小學(xué)部
1、火電廠生活區(qū)
二十七、六四六中學(xué)小學(xué)部
1、六四六生活區(qū)
其他學(xué)校(咨詢電話:23256185)
二十八、河南大學(xué)附屬小學(xué)
1、河南大學(xué)教職工子女
開封新區(qū)普通小學(xué)服務(wù)范圍
區(qū)屬學(xué)校(咨詢電話:)
1、馬市街小學(xué)
西環(huán)路以西、夷山大街以東、漢興路以北、大梁路以南區(qū)域;西環(huán)城路以西、黃河路以東、育新街以南、大梁路以北區(qū)域。
2、梁苑小學(xué)
城墻以西、黃河路以東、大梁路以北、東京大道以南新區(qū)管轄區(qū)域;大梁路以南、城墻以西、西環(huán)路以東、漢興路以北區(qū)域。(金耀綠城、城市花園和安泰警苑除外;西環(huán)城路以西、黃河路以東、育新街以南、大梁路以北區(qū)域除外)
3、金明實(shí)驗(yàn)小學(xué)
黃河路以西、金明大道以東、大梁路以北、東京大道以南區(qū)域;嘉泰新城、金耀綠城、城市花園和安泰警苑、黃校家屬院。
4、魏都路小學(xué)
黃河路以西、集英街以東、隴海鐵路以北、宋城路以南的區(qū)域。
5、晉安路小學(xué)
金明大道以西、集英街以東、晉安路以南、宋城路以北區(qū)域。
6、集英小學(xué)
鄭開大道以北、金明大道以西、東京大道以南、二號(hào)路以東;鄭開大道以南、集英街以西、隴海鐵路以北、二號(hào)路以東;鄭開大道以南、夷山大街以西、盛祥路以北、金明大道以東;鄭開大道以南、金明大道以西、晉安路以北、集英街以東區(qū)域。
7、其它小學(xué)
以所在地的行政村的居民為主。
市屬學(xué)校(咨詢電話:)
金明小學(xué)
盛祥路以南、金明大道以東、漢興路以北、夷山大街以西區(qū)域;市委常委院;康樂家園;開發(fā)區(qū)農(nóng)民子弟。
縣街小學(xué)
翠園生活小區(qū);康太家園;學(xué)校以南、宋城路以北、西環(huán)城路以西、黃河路以東區(qū)域;東、西趙屯村農(nóng)業(yè)人口。
注:因拆遷、住宅區(qū)興建造成服務(wù)范圍未能覆蓋的適齡兒童,由其戶口所在的縣(區(qū))教育行政部門負(fù)責(zé)安排入學(xué)。
禹王臺(tái)區(qū)各小學(xué)招生服務(wù)范圍
招生咨詢電話:037123386975-803
禹王臺(tái)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)
隴海新村、五福東街、醫(yī)院后街、五福西街、紅房院、醫(yī)院西街、五福社區(qū)五一路特耐公司家屬樓、五一路崗樓以北至小西南門(天馬社區(qū))、西后街、柯家樓、四道胡同、油廠家屬院
中山路一小
120號(hào)長風(fēng)雅居園、中大義烏商貿(mào)城樓上小區(qū)(長風(fēng)雅居南鄰)、維新花園、維新花園(南、北街)、中山路南段274號(hào)京鑫商住樓、中山路南段276號(hào)(商業(yè)銀行樓上)、中山路南段56號(hào)郵電局家屬院、銀達(dá)商住樓(禹王臺(tái)區(qū)政府東邊)、元宏大廈(亞細(xì)亞南門對(duì)面崔家抖雞樓上)、官坊(中、西、東)街、官坊東街(龍基大廈生活區(qū))、槐樹院街、民有街、官坊社區(qū):金梁里70號(hào)院(1-17號(hào)樓)、62號(hào)樓、63號(hào)樓(1-65號(hào))平房、祥和家園、三里堡街、公園門街、民享街、老井沿街、四營房街、五福路街:1-153號(hào)(含光明小區(qū)、祥通嘉園)、光明社區(qū):大朱屯街、小朱屯街、高家胡同1-47號(hào)、機(jī)械廠新建小區(qū)
開高附小
惠濟(jì)橋街、清華園小區(qū)(羊市橋)、惠澤園小區(qū)(演武廳西街路北)、二營東街、二營西街、二營后街、平民村、新政北街、惠橋里、一營房、天地臺(tái)、東后街、東拐街、半截街、木料廠街、四通巷、貢莊、中山大街(三道胡同以北)、東順城街、新門關(guān)街、鐵北街南側(cè)(91-147號(hào))、鐵北街北側(cè)、演武廳街、花園街、正陽花園(原機(jī)床廠)、新通花園(原通用機(jī)械廠)
傘塔小學(xué)
運(yùn)輸公司、空軍大院、南苑小區(qū)、左樓、干河沿、楊正門、禹南新村、禹王路、船民街、左樓小區(qū)、繁塔新村、左樓公安家屬樓、永豐苑、外貿(mào)車隊(duì)家屬院、文莊街(城市戶口居民)
夏理遜小學(xué)
醫(yī)院前街、醫(yī)院后街新建小區(qū)、西銘街、四維街、黨校家屬院、十五中教育局家屬院、一五五醫(yī)院家屬院、市政管理處家屬樓、大南門A區(qū)、B區(qū)至中行以北樓群、禹王臺(tái)區(qū)家屬樓。
五一路一小
三勝社區(qū):啤酒廠家屬院五一路90號(hào)-136號(hào)、五一路91號(hào)院(1-3號(hào)樓)、搪瓷廠家屬院、機(jī)場(chǎng)北路西段3號(hào)院(1-10號(hào)樓)、機(jī)場(chǎng)西南綱院(1-44號(hào))、軍干四所、大河柳園、名潤名家、汽修廠家屬院、五一路114號(hào)院(1、2、3、4、6-12號(hào)樓)(1-100戶)平房
鄭汴社區(qū):鄭汴路15、16、53、54、61、62、73、74、77、78、79、80-92號(hào)樓、五一路3號(hào)院(3、4、5、8、14、18)號(hào)樓、酒廠路(1-153號(hào))
金梁里社區(qū):民生街1號(hào)-158號(hào),86、96、111、151樓,78號(hào)院(1、2、3樓)、紅洋樓西街、通訊團(tuán)第3組125---165號(hào)、第12組151號(hào)、第10組紅洋樓西街12號(hào)---14號(hào)院、金梁里街、民生村街
禹王臺(tái)小學(xué)
鐵路北沿街1號(hào)-90號(hào)、鐵路南沿街、侯莊家屬院、東閘口街(含景園小區(qū))、東閘口西街、繁塔東街、繁塔西街、繁塔南街、繁塔北街、禹南西街、禹南東街、機(jī)場(chǎng)、大昌街、西閘口、材料廠東西中街、林場(chǎng)、曹屯新街、軍民小區(qū)、大小郭屯街、小辛莊街、學(xué)堂門街、曹屯街、羊尾鋪街
大李莊小學(xué)
大李莊村、小李莊村、東柳林村、魁莊村、豆腐營村、龐莊村
西柳林小學(xué)
西柳林村
楊莊小學(xué)
楊莊村、小蘇村村、小崔莊村
注意事項(xiàng)
1、市區(qū)內(nèi)各小學(xué)的招生工作將在各區(qū)教育行政部門的組織下,堅(jiān)持免試就近入學(xué)的原則陸續(xù)開展。
2、在小學(xué)招生工作中,學(xué)校將對(duì)服務(wù)范圍內(nèi)應(yīng)入學(xué)的兒童進(jìn)行驗(yàn)證和目測(cè)。
3、未列入入學(xué)服務(wù)區(qū)域內(nèi)的新住宅區(qū)適齡兒童少年,依據(jù)戶口所在行政區(qū)由所在區(qū)教育局負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)解決入學(xué)問題。
4、民辦學(xué)??勺灾鞔_定招生的范圍、方式和標(biāo)準(zhǔn),但不得以考試或任何變相考試形式進(jìn)行招生 隨著5月、6月份小學(xué)新生即將報(bào)名入學(xué),學(xué)區(qū)房再次成為購房者關(guān)注的焦點(diǎn)。日前,教育部印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步做好重點(diǎn)大城市義務(wù)教育免試就近入學(xué)工作的通知》,這在一定程度上或?qū)?dǎo)致學(xué)區(qū)房再次升溫。
最好不要買處在兩學(xué)區(qū)分界線附近的房屋。在買房之前,先到當(dāng)?shù)亟逃肿稍兘衲陮W(xué)區(qū)的劃分政策
自信房產(chǎn)張經(jīng)理告訴我,因?yàn)椴皇煜ばW(xué)學(xué)區(qū)的劃分原則,每年都有一些家長費(fèi)盡心思買了房,最后卻白忙活。
“很多家長選擇房子時(shí),以為同一條路或同一個(gè)小區(qū)里的孩子,都會(huì)被劃分到同一所小學(xué),但實(shí)際上,小學(xué)學(xué)區(qū)的劃分是會(huì)精確到門牌號(hào)的?!彼貏e提醒家長,選擇學(xué)區(qū)房要細(xì)之又細(xì),同一個(gè)小區(qū)里的不同樓座,可能屬于不同的小學(xué)區(qū)片,有時(shí)兩棟樓只隔著一條小小的馬路,學(xué)區(qū)就不同了。
他最后提醒家長,有的家長保留了學(xué)校今年的入學(xué)劃片表,認(rèn)為按照此表買房就可萬無一失,但實(shí)際上,根據(jù)每年新生的摸底情況,一些小學(xué)的學(xué)區(qū)在相對(duì)穩(wěn)定的前提下會(huì)有一些調(diào)整,家長如果正買到“調(diào)整點(diǎn)”上的房子,就會(huì)后悔莫及。最好不要買處在兩學(xué)區(qū)分界線附近的房屋。在買房之前,先到當(dāng)?shù)亟逃肿稍兘衲陮W(xué)區(qū)的劃分政策,對(duì)比一下近幾年來學(xué)區(qū)劃分的變動(dòng),從中挑選出某些一直處于熱點(diǎn)小學(xué)學(xué)區(qū)的小區(qū)。 據(jù)郴州市多家學(xué)校周邊中介門店反饋,近期學(xué)區(qū)房購房者需求集中釋放,成交量走高,尤其是熱門、重點(diǎn)小學(xué)片區(qū)的學(xué)區(qū)房成交比例將近80%,甚至出現(xiàn)“供不應(yīng)求”的現(xiàn)象。自2月過年之后,學(xué)區(qū)房一直受到購房者關(guān)注,供需較為緊張,而近期成交的客戶中學(xué)區(qū)房購房者占比約50%,與年前相比上浮5%左右。
據(jù)了解,一般而言,3—4月份是學(xué)區(qū)房較為集中釋放的階段。當(dāng)前學(xué)區(qū)房入學(xué)劃片逐漸明朗,加之5、6月份,學(xué)校開始招生報(bào)名,部分打算在今年入學(xué)的孩子家長入市購房,購房時(shí)間較為緊張,交易意愿較為急迫。
專業(yè)人士建議購買學(xué)區(qū)房源的購房者應(yīng)注意幾點(diǎn):第一,受生源人數(shù)等影響,多數(shù)學(xué)校對(duì)每年的招生區(qū)域都會(huì)適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整,因此學(xué)區(qū)房的劃分并不是一成不變,在購買學(xué)區(qū)房之前,購房者最好事先向教育局、派出所等有關(guān)部門了解清楚招生政策的變化以及學(xué)區(qū)房的劃分情況,再進(jìn)行區(qū)域購房選擇;第二,購買學(xué)區(qū)房要特別注意戶口遷移問題,由于房主將原有戶口從房產(chǎn)所在的地址中全部遷出,購房者才能將家庭成員的戶口遷入,因此建議購房者最好在簽訂合同時(shí),注明房主戶口遷出時(shí)間等問題。第三,部分學(xué)校并不是剛落戶就能入學(xué),還有部分額外條件,比如落戶年限達(dá)到后,才可入學(xué),因此打算購買學(xué)區(qū)房的購房者,要盡早與教育部門了解情況,以免耽誤孩子入學(xué).
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