兒童社會工作基本概述知識

兒童社會工作以聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》為依據(jù)，以年齡界定為標(biāo)準(zhǔn)，將兒童界定為所有未滿18周歲的自然人。下面我為大家整理的兒童社會工作基本概述知識，歡迎大家閱讀瀏覽。

一、 兒童的含義[了解]:

(一)兒童的定義

兒童社會工作以聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》為依據(jù)，以年齡界定為標(biāo)準(zhǔn)，將兒童界定為所有未滿18周歲的自然人。

兒童是一個人生命的起始階段，是與成人相對應(yīng)的群體，是具有獨(dú)特文化內(nèi)涵的載體。

(二)兒童概念的形成

群體的角度：法國的社會史學(xué)家菲利普.阿里耶斯(繪畫作品，私人日記)。

圣嬰基督(縮小版的成人)

18世紀(jì)以前，不關(guān)注兒童與成人的區(qū)別，普通采用成人標(biāo)準(zhǔn)看待兒童

盧梭的批判

兒童概念是在20世紀(jì)20年代，隨著社會科學(xué)和自然科學(xué)的發(fā)展而受到關(guān)注的。

阿里耶斯(1960年)

二、兒童的特點(diǎn)[了解]:

(一)社會屬性的特點(diǎn)

兒童作為一個獨(dú)立的社會個體，具有社會屬性特點(diǎn)，即基礎(chǔ)性。

具體體現(xiàn)在：童年是每一個人人生的基礎(chǔ);兒童是每一個家庭的基礎(chǔ)(家庭概念中的基本要素);是一個社會進(jìn)步發(fā)展的基礎(chǔ)。(少年強(qiáng)則國強(qiáng))

(二)成長發(fā)展的特點(diǎn)

1.快速性(成長速度快)

2.階段性(不能搞一刀切，平均主義)

3.順序性(遵循上到下、近到遠(yuǎn)、大到小、低級向高級的順序性)信任人格-自主人格-勤奮人格。

4.不均衡性(不同階段發(fā)育的表現(xiàn)不一樣，關(guān)鍵期理論)

5.個體差異性(受到遺傳和環(huán)境因素的影響)

6.分化與互補(bǔ)性(機(jī)能分化;機(jī)能互補(bǔ))

三、兒童的需要[了解]:

(一)生存的需要

生命存在的需要;社會存在的需要

(二)發(fā)展的需要

獲得良好的家庭生活;擁有受教育的機(jī)會;獲得足夠的休閑和娛樂，有適合兒童且安全的娛樂場所

(三)受保護(hù)需要

身體虐待;情感虐待;兒童忽視包括對兒童身體健康需要的日常生活照料和醫(yī)療照顧的忽視，對兒童發(fā)展需要和教育需要的忽視;兒童剝削，如：童工形式的勞動剝削和讓兒童從事商業(yè)性活動的性剝削

(四)社會化需要

培養(yǎng)兒童的基本生活技能;促使自我觀念發(fā)展;養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣;培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

四、兒童面臨的問題[了解]:

(一)兒童生存的問題

1.新生兒健康問題(截止到2010年，新生兒死亡率有千分之十三)

2.兒童營養(yǎng)問題(2012年，衛(wèi)生部首次發(fā)布《中國0-6歲兒童營養(yǎng)發(fā)展報告(2012)》)。

3.兒童戶籍問題(由于父母不重視子女的戶籍登記或因為其他原因無法為子女登記戶籍，許多兒童在其成長過程中無法享受應(yīng)有的醫(yī)療福利;進(jìn)入學(xué)齡期也無法入學(xué)就讀;遷移居住地，困難重重)

(二)兒童發(fā)展的問題(貧困、家庭監(jiān)護(hù))

兒童發(fā)展需要有基本的經(jīng)濟(jì)保障、獲得適當(dāng)?shù)母改戈P(guān)愛以及良好的家庭和社區(qū)環(huán)境。因此兒童發(fā)展面臨的問題包括：

1.貧困的問題

貧困直接威脅到兒童的生存，對兒童的.身體健康有著直接的負(fù)面影響，還對兒童發(fā)展意義重大的教育機(jī)會、信息資源等社會化資源有限制甚至剝奪的作用。

知識點(diǎn)四、兒童面臨的問題

2.家庭監(jiān)護(hù)的問題

良好的家庭監(jiān)護(hù)是兒童成長的基本保障。父母教養(yǎng)子女的能力，即親職能力是家庭監(jiān)護(hù)核心組成部分，它包括父母是否有科學(xué)的育兒觀念，是否具有正確的育兒方法，是否具有足夠的育兒時間和精力等。

受到家庭監(jiān)護(hù)狀況影響的兒童群體包括：留守兒童、流浪兒童、流動兒童、單親家庭兒童、父母雙雙服刑兒童、父母均為藥物濫用者兒童、父母均為大病患者或殘障者兒童、父母均已死亡、父母一方死亡另一方失蹤等。

(三)兒童保護(hù)的問題

1.兒童遺棄的問題

兒童遺棄包括遺棄嬰幼兒，目前全國兒童福利院養(yǎng)育的兒童幾乎均為棄嬰，總數(shù)約10萬人。(開設(shè)“嬰兒安全島”)。

2.兒童遭受體罰和肢體虐待的問題

盡管目前還沒有權(quán)威的全國性研究或者統(tǒng)計數(shù)據(jù)，但已有的小規(guī)模或者說局部的研究顯示兒童在學(xué)校和家庭環(huán)境中遭受體罰的現(xiàn)象十分普遍。一項近5000份關(guān)于16歲以前經(jīng)歷回顧的問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，的男生和的女生曾被人非常用力地徒手打過;39%的男生和的女生增被人用棍棒、掃帚或皮帶等打過;

的男生和的女生曾被人窒息或燒、燙、刺傷。近年媒體也曝光了一些在幼兒園和小學(xué)環(huán)境中，老師嚴(yán)重體罰或者毆打幼兒或?qū)W生的案例。

3.兒童被性侵的問題

上述同一份調(diào)研報告顯示，5000名被調(diào)查中，的男生和的女生曾受到言語性騷擾;的男生和的女生曾有人故意向他們暴露其生殖器;的男生和的女生曾被他人觸摸身體隱私部位;的男生和的女生曾被迫觸摸侵犯者的隱私部位;的男生和的女生曾被迫與他人發(fā)生性交行為。

兒童性侵現(xiàn)象十分隱秘，很難被發(fā)現(xiàn)，對兒童身心傷害難以估量。2013年，由百名女記者組成的“女童保護(hù)”公益組織，對媒體在一年時間里(2012年5月—2013年5月)報道的性侵案進(jìn)行了分析，發(fā)現(xiàn)受害兒童共103名，其中男童3名;年齡均在12歲以下;發(fā)生地點(diǎn)在家庭外，多為學(xué)校;施害人多為熟人鄰里，教師比例偏高。

4.兒童被忽視的問題

兒童忽視的施害人通常是兒童的家長或者教師，其過程較長，過程中的傷害結(jié)果不明顯，難以及時發(fā)現(xiàn)。2013年6月21日發(fā)生的南京女童餓死事件就是典型的兒童忽視案。一般來說，兒童年齡越小，受兒童忽視的傷害就越大。

5.兒童被拐賣的問題

盡管迄今為止還沒有權(quán)威的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，但兒童拐賣問題已經(jīng)是～個受到社會廣泛關(guān)注的問題。它不僅給失去了孩子的父母帶來無盡的痛苦，也讓被拐賣受害兒童經(jīng)歷身心創(chuàng)傷。兒童被拐賣現(xiàn)象產(chǎn)生的原因與貧困和傳統(tǒng)重男輕女以及養(yǎng)兒防老的思想觀念相關(guān)。

五、兒童社會工作的概念[了解]:

(一)兒童社會工作的定義

兒童社會工作是把兒童作為工作和服務(wù)的對象，以兒童權(quán)利為價值理念，以兒童發(fā)展的科學(xué)知識和社會工作實務(wù)理論為依據(jù)，運(yùn)用社會工作專業(yè)方法，結(jié)合所在社會的環(huán)境資源，為促進(jìn)兒童的健康成長和保護(hù)兒童免遭傷害而開展的專業(yè)服務(wù)活動。

(二)兒童社會工作的層面

兒童社會工作一般可分為微觀、中觀和宏觀3個層面。微觀兒童社會工作即指根據(jù)兒童個體本身的需要而開展的個案輔導(dǎo)工作;中觀層面即指以滿足兒童需要為中心，針對兒童家庭，或有相同問題同伴開展的小組工作;宏觀層面即指以滿足兒童需要為中心，針對社會組織和社區(qū)的社會工作，或針對政策改變開展的調(diào)查研究、宣傳倡導(dǎo)等社會工作。

(三)兒童社會工作的類型(重要)

兒童社會工作的目的是保障兒童得到適當(dāng)?shù)酿B(yǎng)育、照料和教育，并保護(hù)他們免遭傷害，安全成長。因此，兒童社會工作可以分為以下4大類型：

1.支持性兒童福利服務(wù)

這類服務(wù)的對象是全體兒童及其家庭，尤其是家庭監(jiān)護(hù)狀況良好的家庭。其內(nèi)容主要包括為兒童及其家庭提供的個別化咨詢輔導(dǎo)，為兒童提供休閑娛樂服務(wù)，為準(zhǔn)媽媽提供咨詢以及協(xié)助辦理新生兒戶籍登記服務(wù)。這類服務(wù)的目的是支持父母履行教養(yǎng)職責(zé)，以滿足兒童成長的需要。

2.補(bǔ)充性兒童福利服務(wù)

這類服務(wù)的對象是父母親職能力不足的兒童及其家庭，內(nèi)容主要包括為經(jīng)濟(jì)困難家庭連接資源，為兒童提供經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助;為時間和精力不足的父母提供托育服務(wù);為新生兒及其父母提供健康育兒資訊和技能培訓(xùn)服務(wù)。這類服務(wù)的目的是通過彌補(bǔ)父母親職能力的不足，改善父母的親職狀況，以滿足兒童成長的需要。

3.替代性兒童福利服務(wù)

這類服務(wù)的對象是親職不當(dāng)和親職缺失的兒童，內(nèi)容主要包括家庭收養(yǎng)、家庭寄養(yǎng)和機(jī)構(gòu)養(yǎng)育或教養(yǎng)。這類服務(wù)的目的是通過替代兒童的父母履行親職職責(zé)，使兒童回歸家庭環(huán)境，健康成長。

4.兒童保護(hù)服務(wù)

這類服務(wù)的對象是遭受到人為傷害，包括虐待、忽視、剝削和暴力傷害的兒童及其家庭，內(nèi)容主要包括傷害預(yù)防和傷害應(yīng)對服務(wù)。傷害預(yù)防服務(wù)是通過對有傷害風(fēng)險兒童及其家庭的介入，逐步減少直至消除風(fēng)險的過程，包含的服務(wù)可以是支持性的也可以是補(bǔ)充性的。傷害的應(yīng)對服務(wù)通常是指兒童傷害發(fā)生后，為受到傷害的兒童提供家庭外安置服務(wù)的過程，多數(shù)時候是替代性服務(wù)。

六、兒童社會工作的特點(diǎn)[了解]:

(一)明確了兒童社會工作的專業(yè)價值理念

依據(jù)定義，兒童社會工作的價值理念是兒童權(quán)利的保護(hù)和實現(xiàn)。它意味著兒童社會工作者在開展實務(wù)的過程中，需要將兒童權(quán)利與一般性社會工作價值理念進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，一切都需要以兒童為中心，以滿足兒童需要，促進(jìn)兒童權(quán)利的實現(xiàn)為最高指導(dǎo)原則。

換句話說，兒童社會工作要以保障兒童的基本生存和發(fā)展，保障所有兒童獲得公平服務(wù)，保障兒童利益最大化，保障兒童參與社會等為專業(yè)服務(wù)活動的基本原則。

(二)界定了兒童社會工作的理論知識范圍

依據(jù)定義，兒童社會工作的理論知識體系由兒童發(fā)展的理論知識和社會工作的專業(yè)實務(wù)理論知識兩大部分組成。

兒童發(fā)展理論幫助社會工作者解決“為什么要服務(wù)”的問題，社會工作實務(wù)理論幫助解決“怎樣服務(wù)”的問題;兩者相輔相成，共同為社會工作者的實務(wù)能力提供基礎(chǔ)和保障。

(三)聚焦親職能力建設(shè)，突出家庭監(jiān)護(hù)服務(wù)

兒童從出生到年滿18周歲，其家庭是滿足其成長、受照顧和受教育等需要的第一環(huán)境，父母是兒童養(yǎng)育、照顧和教育的第一人，父母的監(jiān)護(hù)能力成為兒童健康成長的最基本保障。因此，兒童社會工作者需要以滿足兒童成長需要為核心，將兒童的家庭置于實務(wù)的中心，針對不同的情形，為兒童提供家庭支持、補(bǔ)充和替代服務(wù)來保障和促進(jìn)兒童的健康成長。

(四)兼顧了專業(yè)理想和本土化實務(wù)路徑之間的平衡

兒童社會工作的實務(wù)需要結(jié)合所在社會的環(huán)境資源。兒童社會工作的價值理念、理論知識和方法技巧是跨越時空界限的專業(yè)要素，它們?yōu)槿澜绲膬和鐣ぷ髡咛峁┝艘粋€共同的理想目標(biāo)—促進(jìn)兒童權(quán)利的實現(xiàn)。但是兒童社會工作實務(wù)不能超越所在社會的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、法律等客觀條件，

脫離實際開展工作，那樣將很難保障良好的服務(wù)效果。因此，兒童社會工作實務(wù)需要在堅持專業(yè)理想的前提下走本土化道路，即一方面尊重我國社會的客觀環(huán)境條件，另一方面要努力實現(xiàn)專業(yè)理想，促進(jìn)環(huán)境向有利于兒童權(quán)利實現(xiàn)的方向改善。

七、兒童社會工作實務(wù)的原則[了解]:

(一)兒童中心的原則

(二)服務(wù)個別化原則

(三)兒童發(fā)展的原則

(四)兒童參與的原則(