華鎣山5
1、適當解釋：運用語言符號對小組的目標、成員和工作者的角色、小組的性質(zhì)等做出解釋，對成員不理解的知識進行解釋等。
2、提供精神支持：小組社工要引導組員的活動和內(nèi)心，讓組員感受到小組社工是可以放心依靠的，建立信任感。
3、促進承擔責任：幫助組員建立起小組意識，勇于承擔小組責任。
4、避免行為失當：運用干預措施如忠告、建議等避免組員行為偏差。
5、嚴格設(shè)定界限：對小組活動的各項目設(shè)定清晰嚴格的界限，包括討論的范圍、活動的時間等。
6、適當挑戰(zhàn)內(nèi)心：與組員進行適當?shù)膶|(zhì)，挖掘深藏于其內(nèi)心深處的不敢流露出來的想法。
7、分類處理：將小組活動中出現(xiàn)的問題分類處理，更高效、更有條理。
8、整合小組行動：統(tǒng)籌整個小組活動的各個階段，使小組活動更具整體性和生命力。
擴展資料：
社會工作者應具備的條件有：
（1）除具備社會工作專業(yè)知識外，還應具備心理學、社會學、政治學、管理學、教育學、法學等多學科綜合知識，應熟悉與社會工作業(yè)務(wù)相關(guān)的法律、法規(guī)、政策知識。
（2）應能熟練運用個案社會工作、小組社會工作、社區(qū)社會工作、社會工作行政等社會工作方法，協(xié)助服務(wù)對象解決問題、克服困難、挖掘潛能、恢復和發(fā)展社會功能。
參考資料來源：
百度百科-社會工作者
楊小妹0215
1、教育小組：通過幫助小組成員學習新知識、新方法、或補充相關(guān)知識之不足，促使成員改變其原來對于自己問題的不正確看法及解決方式，從而實現(xiàn)小組組員的發(fā)展目標。廣泛用于社區(qū)、學校、醫(yī)院等場所 2、成長小組：幫助組員了解、認識和探索自己，從而最大限度地啟動和運用自己的內(nèi)在資源及外在資源，充分發(fā)揮自己的潛能，解決所存在的問題并促進個人正常健康發(fā)展。如，“體驗小組”，青少年的野外拓展訓練營3、支持小組：通過小組組員彼此之間提供的信息、建議、鼓勵和感情上的支持，達到解決某個問題和成員改變的效果。 如，單親家庭自強小組、癌癥患者小組、針對吸毒人員的“同伴治療小組” 4、治療小組： 組員一般來自那些不適應社會環(huán)境或其社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)斷裂破損而導致其行為出現(xiàn)問題的人群。 幫助組員了解自己的問題及其背后的社會原因，利用小組的經(jīng)驗交流和分享，輔以一定的資源整合或社會支持網(wǎng)絡(luò)，以達到對小組組員的心理和社會行為問題的治療。 如，為吸毒人員提供服務(wù)的“美沙酮治療小組”、為社區(qū)矯正對象開展的“星星點燈小組等。
小白兔256
社會工作維持小組的良好互動要點
社會工作者要協(xié)助和鼓勵組員進一步的自我表露，更深入的自我探索，以獲得更深的自我認識。下面我為大家分享社會工作維持小組的良好互動要點，歡迎大家閱讀瀏覽。
維持小組的良好互動
經(jīng)過開始階段和轉(zhuǎn)折階段的探索、沖突與掙扎之后，小組工作的后期階段已經(jīng)形成了一套良好的互動模式。這些互動模式是發(fā)揮小組功能和產(chǎn)生效果的重要工具。社會工作者應該協(xié)助維持這一良好的互動模式，并使組員的行為與互動更為有效
◆協(xié)助組員從小組中獲得新的認知
社會工作者要協(xié)助和鼓勵組員進一步的自我表露，更深入的自我探索，以獲得更深的自我認識。通過他人的回饋反省自己，讓組員對事物有更客觀的了解，對自己問題的形成原因和可能改變的方法，以及對環(huán)境、對自己與環(huán)境的關(guān)系有更新的'認知
◆協(xié)助組員把認知轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆?/p>
在組員有了新的認知后，社會工作者還需要協(xié)助組員意識到必須為自己的改變承擔責任，并將這種認知轉(zhuǎn)化為實際的行動。要鼓勵和支持組員不斷嘗試新的行動，在被期待的新行動出現(xiàn)時，不斷予以強化，使當事人組員更有信心、更有勇氣去嘗試和堅持，以備將來運用在小組之外
◆協(xié)助組員解決有關(guān)問題
社會工作者要協(xié)助組員將有關(guān)問題澄清，通過分析和磋商，協(xié)助組員建立合理的目標，并整合小組內(nèi)的資源，在合理分工的基礎(chǔ)上，一起尋找解決問題的策略方法并付諸實施
角色
信息、資源的提供者和鏈接者
在這一階段，社會工作者要根據(jù)小組活動及組員的需要，做好信息的提供、資源的提供及鏈接工作，以便組員自己整合和運用好這些信息與資源
小組及組員能力的促進者
社會工作者促使組員發(fā)揮他們自身的能力，并通過自己在小組的努力滿足他們的需要，實現(xiàn)他們所要達到的目標
小組的引導和支持者
在組員可以自己選擇、運作或解決問題的過程中，社會工作者需要扮演與組員同行的支持者和引導者的角色。同時，對于個別組員的異常行為和特殊變化，應給予關(guān)注和必要的專業(yè)輔導。
優(yōu)質(zhì)社會工作者證問答知識庫
