社會工作者小燕在社區(qū)開展
飛火+流螢
水藍(lán)色的風(fēng)鈴
撿垃圾志愿心得體會
我們有一些啟發(fā)后，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是我為大家收集的撿垃圾志愿心得體會，歡迎閱讀與收藏。
寒假的一天，我和同學(xué)一起去參加撿垃圾義工活動。
一路上我們說說笑笑，很快就到了目的地，我們來豐富假期生活。通過這次活動使我感觸極深。我們的任務(wù)是清掃樓道里的垃圾。我們發(fā)現(xiàn)樓道里都是一些人們隨手一丟的垃圾，或一些煙頭什么的。我們看到這些，二話不說，立即掏出塑料袋，撿了起來。我們每人負(fù)責(zé)一片樓梯，熱火朝天的干了起來。有時(shí)我們看見樓梯的欄桿上很臟，就會用抹布擦擦。快到撿完了的時(shí)候，每個(gè)人的手都臟的不行了，但大家并沒有嫌臟，反而更加努力的干了起來。一兩個(gè)小時(shí)過去了，每個(gè)人的袋子都鼓了起來。
經(jīng)過一天的志愿活動，我的身體上雖然很疲憊，但在精神上卻是很享受的。把志愿者活動和做環(huán)保結(jié)合在一起，不僅可以學(xué)習(xí)發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞，無償為人們服務(wù)的精神。還可以幫助我們身旁的環(huán)境做出了一些小小的貢獻(xiàn)，不僅是這樣，最重要的是通過我們的努力，也能給身旁的人帶來一點(diǎn)點(diǎn)感化。我想，大家一定不想自己的家園變得臟兮兮的，所以希望大家和我們一樣，一起保護(hù)我們的家園，發(fā)揚(yáng)我們的環(huán)保精神。
爭做一個(gè)環(huán)保小先鋒，把我們的家園建設(shè)的更美好！
環(huán)?；顒樱瑩Q一個(gè)通俗易懂的詞語就是撿垃圾?？墒怯袝r(shí)人們往往喜歡在表面上說說這個(gè)活動，很少有人真正愿意彎下腰去撿垃圾。很多人都是這樣想的，包括我以前也是這樣。撿垃圾是件很讓人丟面子的事，甚至覺得它是一件讓人感到羞恥的事?？墒?，我參加了撿垃圾的環(huán)保活動后，我的想法全部轉(zhuǎn)變了，也許是因?yàn)殚L大了，也許是親身經(jīng)歷過了，也許······我投入之間覺得，撿垃圾變成了意見光榮而神圣的事。當(dāng)許多人在看我們撿垃圾的時(shí)候，我看到了他們的眼神不是鄙視與不屑，而是一種油然而生的欽佩和感激的眼神。
我們小組在某周五下午就及時(shí)趕到了佘山，下車之后就馬上開始了這次的義工勞動，我們每人都發(fā)了一個(gè)大的垃圾袋，然后分頭行頭，做起來就會發(fā)現(xiàn)其實(shí)路邊垃圾很多很零散，令原本優(yōu)美的環(huán)境變得失去了格調(diào)。大家不嫌臟、不怕累，也沒有任何的抱怨和委屈地?fù)炝似饋怼＿€記得舍友看到掉在地上的冰激凌筒，冰激凌灑了一地她先是眉頭一皺，估計(jì)在想這要怎么收拾呢？但兩秒鐘之后便從包里拿出一個(gè)小塑料袋，她套在手上，拾起了冰激凌筒，然后用手一點(diǎn)一點(diǎn)抹起來的這樣難題就輕松解決了。我們其中的某些舍友想去伸手夠草叢中的垃圾，可是夠不到，結(jié)果她就真的趴下去了，褲子臟了也只是傻傻一笑。而我呢，手提一個(gè)大的垃圾袋兒，跟著舍友們跑來跑去，到處收集垃圾。我們偶爾也會借用一下清潔工大爺大媽的的掃帚幫助清潔，完工后，大伙兒有的把垃圾直接扔到了垃圾桶，有的就直接放到了大爺大媽的清潔車中。大伙兒干的熱火朝天，時(shí)不時(shí)的還會傳出陣陣笑聲，我想勞動之后的笑聲才是最快樂的笑聲吧?？粗晃覀兪帐案蓛舻男V場，心里有種莫名的滿足。
我們以義工勞動的形式去真正地服務(wù)于社會，奉獻(xiàn)于社會。這次義工勞動給每一位同學(xué)都留下了深刻的印象和感受。通過這次勞動，我們互幫互助，團(tuán)結(jié)一致，感受到了勞動的樂趣，奉獻(xiàn)和愛心把大家凝聚一起，都很快樂，都有成長的收獲！只有做過這個(gè)活動，我奉獻(xiàn)我快樂的感覺才深刻，那種自豪才會油然而生。撿垃圾這件事雖小，但是它帶給我們的意義是很大的。人們一定不愿意看到自己的家園到處是垃圾，到處臟兮兮的，所以加強(qiáng)環(huán)保意識就變得尤為重要了。當(dāng)有的路人對我們不屑一顧時(shí)，當(dāng)有的人們對我們這種行為嗤之以鼻時(shí)，我們沒有覺得自己做作，反而覺得這種義工活動辦得更加必要了。如果人們都不加節(jié)制地亂扔垃圾，不注重環(huán)境的凈化，那么久而久之，我們的家園就會變得令人觸目驚心了。相信并不是所有的人們都會看不起我們的活動。
此次撿垃圾的活動既有意義又能在過程中得到鍛煉，贈人玫瑰，手留余香，大家都十分熱情認(rèn)真；另一方面也反映出市民在游玩過程中亂丟亂扔垃圾的不文明現(xiàn)象并非少見，我們的環(huán)?；顒右彩切麄鳝h(huán)保意識，呼吁社會都來關(guān)注身邊的環(huán)境，強(qiáng)化自己的文明意識，有環(huán)保才有健康??！
另外，我覺得要從根本上提高環(huán)境質(zhì)量，需要依法治理，全民共同參與環(huán)保運(yùn)動的實(shí)踐，從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識，但這是一個(gè)長期的工程，需要我們大家的努力來慢慢地來達(dá)到這個(gè)目的，我們還可以像一些環(huán)保方面做的比較好的國家取經(jīng)，比如說德國，在德國許多旅館的衛(wèi)生間里都貼有一行醒目的提示語：“親愛的客人，環(huán)境保護(hù)從點(diǎn)滴做起，為了節(jié)約能源，減少毛巾的更換次數(shù)，您是否可以重復(fù)使用毛巾？”從這個(gè)小小例子可以看出德國在環(huán)保方面的努力和成效。我個(gè)人覺得政府可以適當(dāng)加大破環(huán)環(huán)境所應(yīng)受到的懲罰，但是要想從根本上解決問題就得提高人們的環(huán)保意識。
我們是大學(xué)生，更是志愿者，所以我們有能力也有信心去感染所有的市民，讓大家體會到共同愛護(hù)我們的家園，讓城市變的整潔、干凈是多么的美好。勞動可以凈化心靈，熱愛勞動是一種美德，渴望勞動是一種時(shí)尚。美好的生活是需要大家共同為之努力的，環(huán)保與勞動是分不開的，我想這是我們最大的收獲吧。
“那是不是垃圾……”我死黨之一的她盯著操場綠草坪上的飲料瓶迷茫的問著。她有上體育課不戴眼鏡的習(xí)慣。
“嗯，空瓶子?！蔽掖?。她立馬皺了眉頭，蹬蹬蹬的跑了過去。啥？她干啥去？只見她撿起那個(gè)垃圾。沒錯(cuò)！她撿起了那個(gè)垃圾！然后輕車熟路的丟到了垃圾桶里。我……受驚了！不用照鏡子我都知道我那時(shí)一定被嚇到鼻孔放大。她又蹬蹬蹬的跑回我們身邊，無所謂的拍拍手。這是我第一次見她撿垃圾時(shí)的情景。
我從沒想到身邊會出現(xiàn)這樣的一個(gè)人。從小到大，談到環(huán)保，總能聽到教科書式的回答：不要隨手亂丟垃圾。也就僅僅是不亂丟而已。甚至亂扔也是普遍現(xiàn)象。每當(dāng)我把手頭的垃圾專門扔到垃圾桶里時(shí)，都曾暗自得意：唉，我怎么這么環(huán)保呢?，F(xiàn)在想起，不禁無地自容。
她與普通人不一樣的這一點(diǎn)，不知從第幾次撿垃圾起，便輕而易舉的贏得了我的欣賞與喜愛?？赡苁悄且淮危?/p>
上午的第四節(jié)課終于結(jié)束了，我們四個(gè)邊聊天邊向西門走去。路過食堂旁邊，兩個(gè)正嬉笑打鬧的男孩吸引力了我們。他倆拉拉扯扯的，一個(gè)不小心，個(gè)子矮一點(diǎn)的男孩就把高個(gè)子男孩手里捏的，剛從食堂買的，吃了一半的炸串串打翻在地?！鞍ミ虾?！”高個(gè)子男孩伸著脖子怪叫著，去追矮個(gè)子男孩，倆人沒有分多余的一眼給這躺在地上的、可憐的、沾滿辣子的炸串串，和串串上套的防油紙袋。這下可惹我們幾個(gè)不高興了。“亂扔垃圾！”她嚷道，回頭與我們相視一笑，便撒腿兒去追那倆“罪魁禍?zhǔn)住绷恕Ｒ话牙「邆€(gè)子男孩，她正色說：“同學(xué)，不可以亂扔垃圾?！薄叭ズ臀覀儼阉鼡炝耍 痹谖覀儙讉€(gè)一人一句的猛烈進(jìn)攻下，倆男孩面上尷尬之色越來越濃，灰溜溜的把垃圾撿了起來，拔腿溜了。成就感一下子滿滿的充溢在心里，我們有說有笑的往西門走去。
從此，我們談到她，總能不約而同的反應(yīng)出來：撿垃圾！雖是笑嘻嘻說的，語氣中卻沒有絲毫嘲諷，倒會不自覺的含著欣賞的意味。
許是和她待得久了，我們幾個(gè)都在潛移默化中有了撿垃圾的好習(xí)慣。走在路上看到扎眼的垃圾，總是抑制不住撿起來的沖動，也抑制不住的想起了她。我從此再都沒有亂扔過垃圾。
一次出去滑冰，我看到冰面上有一個(gè)垃圾，便顫顫巍巍的伸手撿了起來，她站在我旁邊扶著我，肯定的說：“Nice?！蔽疑挡焕蟮南窠拥教枪阈老?。和她相處的越久，就越為她著迷，喜歡這個(gè)不一般的她。
我忍不住的欣賞她，愿俯身撿起垃圾的她。
昨日，廣州青年志愿者協(xié)會600多名環(huán)保志愿者、助殘志愿者和大拇指愛心推廣大使共分成10個(gè)小分隊(duì)，進(jìn)入越秀公園開展清理垃圾、助殘行動、文明勸導(dǎo)等志愿服務(wù)。一群頭戴小紅帽、身穿統(tǒng)一服裝的志愿者活躍在越秀公園內(nèi)，或一手提著塑膠桶一手握著垃圾叉，在撿拾垃圾，或在幫扶殘障人士游園、欣賞美景，或手持大拇指KT板對公園內(nèi)不文明行為進(jìn)行勸導(dǎo)，成為公園內(nèi)一道靚麗的文明風(fēng)景線。
本次清理公園垃圾活動的負(fù)責(zé)人小燕和阿玲都是在校大學(xué)生。她們告訴記者，去年9月份開始，她們就和另外8名廣州青年志愿者協(xié)會的志愿者一起發(fā)起并成立了環(huán)保天使小組。每周末都會組織志愿者輪流到越秀公園、荔灣湖公園、人民公園、沙園社區(qū)、五羊新城和曉港公園等市內(nèi)10個(gè)公園撿拾垃圾、清潔環(huán)境。
昨日上午，80多名來自越秀楊箕的殘疾人在200余名志愿者的陪同下，組成20余支志愿服務(wù)小分隊(duì)，結(jié)伴共游越秀公園。
據(jù)廣州青年志愿者協(xié)會助殘服務(wù)總隊(duì)副隊(duì)長何國煒介紹，參加本次出游的都是志愿者與殘疾人長期“一幫一”結(jié)對幫扶的對象。何國煒介紹，本次活動同時(shí)還向部分殘疾人贈送輪椅，并向80多名殘疾人贈送了精美愛心小藥箱。
在一個(gè)陽光明媚的星期天，我來到居委會，跟著這兒的阿姨去學(xué)校撿垃圾。到了那兒，我們帶好帽子、手套，拿起一個(gè)環(huán)保袋便開始四處撿垃圾了。我走到學(xué)校的草坪上，只見草坪上的垃圾都把草壓住了。用鉗子把一個(gè)一個(gè)地?fù)炱饋?。起初，我很愿意，原來撿垃圾是件小事，很容易、很輕松，隨便一弄就行了。可一個(gè)小時(shí)過后，覺得太無聊了。后來，太陽照在身上火辣辣的，真不好受！汗水從臉上直流下來，好想回家喝上一口清涼可口的王老吉?？吹狡渌瑢W(xué)也在堅(jiān)持，我沒辦法了只好繼續(xù)撿。
這時(shí)候，在我右腳旁出現(xiàn)了一堆狗屎，真惡心，我剛想挎過去，又想到：“早一點(diǎn)清理不是更好嗎？”于是，我拿來掃把，把它掃到一旁的垃圾房里。接著，我又向前走去，在草叢里看到一袋子?xùn)|西，我用鉗子夾出來，幾只蒼蠅圍著垃圾袋“嗡嗡”地邊飛邊叫，一看，原來是別人吃過的殼，一股臭氣。我趕緊把它丟進(jìn)垃圾里。好不容易地花壇撿干凈，環(huán)保袋也給裝滿了。我匆匆忙忙地把垃圾袋扔進(jìn)了垃圾箱。伸了伸懶腰，長吁了一口氣。跟著隊(duì)伍向?qū)W校走去，
今天我第一次參加學(xué)?；顒?，很累，可心里還挺開心的！
人需要快樂，快樂的來源多種多樣，但奉獻(xiàn)的快樂卻是其他快樂不能比擬的。志愿服務(wù)就是一種生活態(tài)度，選擇做志愿者就是一種生活方式?！八腿嗣倒澹钟杏嘞恪?，在奉獻(xiàn)的同時(shí)，收獲著精神上的愉悅與滿足
我總會問自己：志愿是什么?其實(shí)答案很簡單。志愿就是奉獻(xiàn)，就是無論何時(shí)何地，都毫無保留、不求回報(bào)地向需要幫助的人伸出熱情的雙手。北京奧運(yùn)會留給世界的決不僅是中華民族五千年的神韻、新都市的華彩，也一定還有你我的熱情和真誠的微笑
志愿服務(wù)是奉獻(xiàn)社會、服務(wù)他人的一種方式，是傳遞愛心、播種文明的過程。對被服務(wù)對象而言，它是感受社會關(guān)懷、獲得社會認(rèn)同的一次機(jī)會。對社會而言，它是提升社會文明風(fēng)氣、促進(jìn)社會和諧的一塊基石
咱們中華民族自古就有尊老、敬老、愛老、助老的優(yōu)良傳統(tǒng)，敬于心而孝于行。在做志愿者的過程中，我總是努力去幫助老人，給他們提供方便。我想，由此及彼、由我及你，當(dāng)大家都來做了，幫扶老人就會成為我們自然而然的行為，更多的老人包括我們的父母雙親就能感受到愛心的幫助。一點(diǎn)一滴的付出，構(gòu)成和諧的洪流，當(dāng)我們不再年輕，我們也可以自豪地分享曾經(jīng)親手培栽的文明之花。
每一次志愿服務(wù)都是充滿了挑戰(zhàn)和勞累，但是細(xì)細(xì)回想，卻是幸福和快樂的記憶占據(jù)了腦海的大部分空間。志愿服務(wù)的感覺，就像加了糖的咖啡，初嘗是苦的，澀澀的，但不久之后，就會感到沁人心脾的醇香。
愿為社會奉獻(xiàn)所有的光和熱。雖然亮度不夠強(qiáng)，雖然卡路里不夠多，而這熱啊，能暖人心底，這些光喲，也能照亮一個(gè)很大的角落!
我們利用自己的時(shí)間、自己的技能，不為報(bào)酬，自愿為社會和他人貢獻(xiàn)自己綿薄的力量。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的善行義舉是炎炎夏日的一縷縷微風(fēng)，是潛入靜夜的細(xì)雨，潤物無聲，默默點(diǎn)綴我們的生活，陶醉我們的心靈
在志愿服務(wù)過程中，我自己也得到提高、完善和發(fā)展，精神和心靈得到滿足。志愿服務(wù)既是“助人”，亦是“自助”，既“樂人”，也“樂己”
一個(gè)人的微笑是個(gè)人的表情;千百萬人一起微笑就是一座城市、一個(gè)社會的表情。真誠地希望所有的人都來當(dāng)快樂的志愿者，用發(fā)自內(nèi)心的微笑和熱情的服務(wù)，共同營造溫馨和諧的社會環(huán)境。
咱們中華民族自古就有尊老、敬老、愛老、助老的`優(yōu)良傳統(tǒng)，敬于心而孝于行。在做志愿者的過程中，我總是努力去幫助老人，給他們提供方便。我想，由此及彼、由我及你，當(dāng)大家都來做了，幫扶老人就會成為我們自然而然的行為，更多的老人包括我們的父母雙親就能感受到愛心的幫助。一點(diǎn)一滴的付出，構(gòu)成和諧的洪流，當(dāng)我們不再年輕，我們也可以自豪地分享曾經(jīng)親手培栽的文明之花。
每一次志愿服務(wù)都是充滿了挑戰(zhàn)和勞累，但是細(xì)細(xì)回想，卻是幸福和快樂的記憶占據(jù)了腦海的大部分空間。志愿服務(wù)的感覺，就像加了糖的咖啡，初嘗是苦的，澀澀的，但不久之后，就會感到沁人心脾的醇香。
愿為社會奉獻(xiàn)所有的光和熱。雖然亮度不夠強(qiáng)，雖然卡路里不夠多，而這熱啊，能暖人心底，這些光喲，也能照亮一個(gè)很大的角落!
今天，我們班開始了意義重大的論文答辯。之前，道聽途說來的關(guān)于答辯的種種細(xì)節(jié)讓我們一直很是忐忑不安。雖然學(xué)院關(guān)于學(xué)年論文和實(shí)習(xí)報(bào)告的審核都很寬松，甚至有點(diǎn)程序化，但是論文答辯是學(xué)院對一個(gè)人專業(yè)知識水平、學(xué)業(yè)發(fā)展水平和對事件的觀察及分析能力的總結(jié)和考核，所以盡管大家嘴上都說不要杞人憂天、學(xué)校不會為難人之類的安慰詞，但是大家私下還是挺用心去準(zhǔn)備，認(rèn)真仔細(xì)地熟悉自己的論文、文獻(xiàn)綜述及參考文獻(xiàn)，還有有關(guān)論文的一些知識點(diǎn)。
這三天，是清明節(jié)假期。昨晚，學(xué)校的圖書館也不再是座無虛席，寥寥落落地分布在圖書館的各層學(xué)習(xí)區(qū)域，但是有一半是在準(zhǔn)備著畢業(yè)論文答辯的畢業(yè)班學(xué)生。桌上整整齊齊地?cái)[著潔白的材料，每個(gè)人都正襟危坐，如臨大敵，有的還咬著筆陷入了沉思。趙舍更是精益求精，都已經(jīng)答辯在即了，還在檢索機(jī)上查找資料充實(shí)論文。我從他身邊大搖大擺，故意要引起他注意力，他也沒有理我，讓我自討沒趣了一番，還引來了其余的人看怪物一樣的眼神。反思之下，更悲哀的是，相對我們趙舍那種孜孜不倦、鍥而不舍地追求完美的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，我的學(xué)習(xí)態(tài)度真的是太不端正。不是我不喜歡學(xué)習(xí)呀，也不簡簡單單是毅力不如別人的問題，還有從小就沒有重視過對學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣的培養(yǎng)?；氐剿奚幔吹叫≤娫陟译娫捴?，我們都有點(diǎn)驚訝，但更相信他此時(shí)的如此輕松是因?yàn)樗男赜谐芍窈玩?zhèn)定坦然的心態(tài)，所以每個(gè)人都不惜溢美之詞，大贊他可以在每個(gè)人都有點(diǎn)彷徨的時(shí)候如此輕松，有做大事的英雄風(fēng)范，羨慕他的香艷熏人的桃花運(yùn)，而且還搶著拿自己的人格打包票說他肯定可以進(jìn)入第二輪的大組答辯，說得我們發(fā)現(xiàn)原來大家的吹牛拍馬的功夫已經(jīng)達(dá)到如火純青的地步，一個(gè)個(gè)慷慨激昂的抒情句，把自己都給感動了。(老師說過，優(yōu)秀的論文可以進(jìn)入第二輪答辯。)他也開始飄飄然了，看到他笑容燦爛，欲推還迎的姿態(tài)，于是大家又開始快馬加鞭地奉承他......說得他不好意思了，又去打第二個(gè)電話。不過說心里話，我們的話里的確有一半是包含著對他的知識和學(xué)習(xí)態(tài)度的肯定。晚上，我們按照當(dāng)天宿舍內(nèi)部達(dá)成的規(guī)定，準(zhǔn)時(shí)熄燈了。躺在床上，我發(fā)現(xiàn)原來我的生活節(jié)奏可以如此緊湊的。只是有點(diǎn)落寞。夜深了，你還好?熄燈后，趙舍拿著晚上打印的自認(rèn)為老師可能提出的問題的紙，滿懷激情地一個(gè)人站在陽臺，昏暗的燈光下，他開始有模有樣地想象著次日的論文答辯現(xiàn)場的情景，手舞足蹈地把紙上每個(gè)問題的答案說得有理有據(jù)、鏗鏘有力，聲音一如既往的洪亮和清晰，很是震撼了經(jīng)過大門的舍友們，雖然大門緊閉、外面霧氣朦朧細(xì)雨滴答，仍可以想象那是怎么一副感天動地的景象呀。要求進(jìn)步的同學(xué)們，當(dāng)以此為榜樣!
今天，八點(diǎn)半，大家都很準(zhǔn)時(shí)來到理工樓三層。我們剛走到那，時(shí)間還沒到，可三間教室的三個(gè)小組的同學(xué)都已經(jīng)到了，以前上課，我們宿舍是最早的，今天答辯，我們卻是最遲的。大家都很投入地在準(zhǔn)備著，很少人在聊天，也很少人在走動，默默看著自己的論文，若有心思、悄悄地動著嘴唇。大專畢業(yè)時(shí)，我沒有被抽中參加答辯，因?yàn)閷τ诮淌依锬菢拥淖酪闻帕泻湍欠N氛圍，有點(diǎn)敬畏的感覺。
抽簽開始了。我和舍友們按著黃老師的意思，把答辯用的教室擺出了樣子。教室的中間拉出三張桌椅，并成一排，這是答辯老師坐的，然后隔著兩張桌子的距離又放著一張桌子，正對著老師們的座位。其他的桌椅都被規(guī)則地拍到教室的四周，這樣便于答辯的同學(xué)可以快速地交換進(jìn)出。等我們排完桌子，桌上的紙條已經(jīng)剩下可憐的三兩張，看了一下數(shù)字：1、4、3、15、19、20.不是很前面，就是較后面。我有點(diǎn)懷疑剛才抽簽的公平性了。不過早晚都得挨刀，而且沒有輕重之分，但第一個(gè)答辯有壓力，我就挑了四號。有個(gè)比較晚抽的家近的女生拿著19號的小紙條，說她不想等到下午答辯，便和我作了交換。
經(jīng)過一天的志愿活動，身體上雖然很疲憊，但在精神上卻是很享受的。把志愿者活動和做環(huán)保結(jié)合在一起，不僅可以學(xué)習(xí)發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞，無償為人們服務(wù)的精神。同時(shí)還幫助我們身旁的環(huán)境做出了一些小小的貢獻(xiàn)，不僅是這樣，最重要的還是通過我們的努力。也能給身旁的人帶來一點(diǎn)點(diǎn)感化。跟著我們的思路走，保護(hù)我們的家園，人人有責(zé)。這是需要大家長期不斷努力才行的，所以，這次活動雖然結(jié)束了，但環(huán)保意識永遠(yuǎn)活在我們心中，我們應(yīng)該無時(shí)無刻，無時(shí)無地的發(fā)揚(yáng)我們的環(huán)保精神。爭做一個(gè)環(huán)保先鋒。另外，我覺得要從根本上提高環(huán)境質(zhì)量，需要依法治理，全民共同參與環(huán)保運(yùn)動的實(shí)踐，從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識，但這是一個(gè)長期的工程，需要我們大家的努力來慢慢地來達(dá)到這個(gè)目的，我們還可以像一些環(huán)保方面做的比較好的國家取經(jīng)，比如說德國，在德國許多旅館的衛(wèi)生間里都貼有一行醒目的提示語：“親愛的客人，環(huán)境保護(hù)從點(diǎn)滴做起，為了節(jié)約能源，減少毛巾的更換次數(shù)，您是否可以重復(fù)使用毛巾?”從這個(gè)小小例子可以看出德國在環(huán)保方面的努力和成效。我個(gè)人覺得政府可以適當(dāng)加大破環(huán)環(huán)境所應(yīng)受到的懲罰，但是要想從根本上解決問題就得提高人們的環(huán)保意識。
亞里士多德曾說：“一切藝術(shù)、宗教都不過是自然的附屬物?！钡牵缃翊笞匀粎s難以擺脫人類強(qiáng)加在它身上的附屬物——垃圾。由于我們的環(huán)保意識不強(qiáng)，每日有意無意制造的垃圾早已成為我們居住環(huán)境的一大隱患。解決隱患，則先從小事做起，從垃圾分類開始。
每年迎接新春前，我和掃塵都有個(gè)約會。來到書房，看著亂七八糟的書房，我立即靈光乍現(xiàn)：“這藥箱放在這太占空間了，干脆把它搬到架子上吧!”我念叨著。壓在書堆上的藥箱又大又沉，我使出了洪荒之力才把它搬起來。
“哎喲!”腳下被什么東西絆了一下，我一個(gè)趔趄摔倒了，不幸的是藥箱也從手里滑了出去，箱子里的藥物撒了一地，藥箱里的溫度計(jì)也掉了出來，一地的玻璃碎片。我站在原地愣住了，望著滿地狼藉，我忐忑不安，哎，真是越幫越忙。
我正想小心翼翼地用手把碎片撿起來，恰好被媽媽發(fā)現(xiàn)了。她及時(shí)攔住了我，語重心長地說：“水銀與皮膚接觸會造成汞中毒，絕對不可以用手拿哦!來，用掃把?！闭f著拿起掃把遞給我，我提心吊膽地將水銀掃了起來，一粒粒的小水銀真是淘氣，我真怕它跳出來碰到自己。
“好啦!大功告成!”我正要將掃好的水銀倒入垃圾桶中。這時(shí)，媽媽制止了我，“水銀屬于有害垃圾，所以我們應(yīng)該另外準(zhǔn)備一個(gè)垃圾袋，將水銀用報(bào)紙包住?！薄鞍?這也太麻煩了吧!”“我們辛苦一點(diǎn)，才能避免清理垃圾的人受到傷害。”“啊?”我十分疑惑。
“假如我們不把垃圾分類，撿垃圾的人不小心觸碰，會引發(fā)中毒。你想想，他們以撿垃圾來維持生計(jì)，如果中毒，不只是身體上的傷害，物質(zhì)上也是多么大的負(fù)擔(dān)啊!”她望著我說。我不禁無聲，開始想著媽媽的一番話。
我輕輕地將水銀倒在報(bào)紙上，小心翼翼地包起來，并在報(bào)紙上用筆寫著：小心水銀。做完這一切，我的心中五味雜陳……原來，分類垃圾是保護(hù)自己，也是保護(hù)他人呀!
是啊!垃圾分類提高了廢品回收利用的比例，減少了原材料的需求;垃圾分類，還減少環(huán)衛(wèi)工人的工作難度，形成全社會一起尊重、關(guān)心環(huán)衛(wèi)工人的氛圍。
有一位宇航員曾經(jīng)說過：“我們的地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了!”我想，如果我們有效分類，讓垃圾不再是自然有害的附屬物，而是裝飾物、有用物，我們的地球會更充滿青春與活力的。
所以，我呼吁大家：“從小事做起，真正做到垃圾有效分類，一起為環(huán)保助力，哪怕只是微薄之力。”
在一個(gè)寧靜的夜晚，我要準(zhǔn)備睡覺了。臉洗干凈的我，來陽臺呼吸一下新鮮空氣。我的頭向下望去，突然看見一個(gè)身穿單薄的老人，一手拿著手電筒，一手在垃圾筒里翻著，好象在找什么東西似的。
我心里突然感到一陣惡心：用手去撿垃圾，難道不臟嗎?還在這么冷的天里……突然，老人好象發(fā)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)，立馬彎下腰去，使勁撿起一個(gè)小塑料筒，臉上露出高興的神態(tài)。就象吃了蜜似的。老人又開始找，明亮的手電筒在垃圾筒里晃呀晃……一股股刺骨的寒風(fēng)逼向我，也逼向老人，老人用原本撿垃圾的臟手，搓了搓衣服，又開始他的工作。我越來越投入地看著老人撿垃圾……老人清點(diǎn)了一下垃圾，嘴上露出了滿意的笑容，又拖著那輛早已破舊的三輪車，慢慢地走了，消失在夜幕中。
我完全呆住了，可以說這是我第一次看老人撿垃圾，而且還是在這么冷的天里撿垃圾。嚴(yán)寒驅(qū)不走我對老人的好奇心，直到爸爸叫我趕快上床睡覺的時(shí)候，我才回過神來。躺在床上，我回憶著剛才的場面，冷風(fēng)，老人，和一個(gè)孤零零的垃圾筒。我開始不假思索道：“那個(gè)老人身上穿的這么冷就出來撿垃圾了，可見老人的家境實(shí)在是困難。而我現(xiàn)在卻可以安心的躺在暖洋洋地被窩里睡覺……我和那個(gè)老人比起來，實(shí)在是……盡管老人知道撿垃圾賺不了多少錢，但他還是會來就撿一點(diǎn)。我開始每天晚上都去看看我家樓下，我家樓下的垃圾筒旁邊，是不是還有一個(gè)辛苦的老人，不怕寒冷的老人，意志力高的老人，老人的背后又有怎樣的故事?使我不假思索。
我想，把我休息是喝的濃茶送給老人，讓他能感受到我們的溫暖。如果，你遇到這個(gè)老人，你會怎么樣?
以往假期時(shí)，我常常無所事事，十分無聊。而今年寒假，我和幾位同學(xué)一起參加了志愿活動，豐富了我的假期，使我感慨頗深。
春節(jié)后的一個(gè)周末，我和幾位同學(xué)相約，一同去做活動。短暫商議后，我們一行五人前往公園。我們一路說說笑笑，很快就到了目的地。也許是因?yàn)閯傔^完春節(jié)的緣故，零零散散的爆竹屑遍地都是，再加上野營時(shí)亂扔的垃圾，弄得公園亂七八糟。我們幾個(gè)人立即掏出塑料袋，開始干活，我們每人負(fù)責(zé)一片區(qū)域，干得熱火朝天。草坪中種了許多的灌木，著扎人的荊棘，讓我們在拾垃圾的過程中時(shí)不時(shí)地被扎到。等到撿完了，每個(gè)人的手上都面目全非，被劃出了一道道傷痕。不過“輕傷不下火線”，每個(gè)人都堅(jiān)持這把灌木叢里的垃圾都撿得干干凈凈。一個(gè)小時(shí)過去了，兩個(gè)小時(shí)過去了……每個(gè)人的袋子里都裝得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)摹?/p>
這次志愿活動讓我感受到了許多。一到公園，滿地都是的紙片、塑料袋、爆竹屑觸目驚心。我想，人們一定不愿意看到自己的家園到處是垃圾，臟兮兮的吧！我們難道不應(yīng)該加強(qiáng)環(huán)保意識么？通過做實(shí)踐，還感受到了勞動的樂趣。當(dāng)我在草叢中揀拾垃圾時(shí)，我能夠深切地感受到我是這個(gè)社會大家庭的一份子，我也可以為環(huán)保事業(yè)做出自己的一份貢獻(xiàn)，我是一個(gè)對社會有用的人！每當(dāng)我想到這，我就會心潮澎湃，感覺到無比的快樂和欣慰，活干得更好。
志愿活動讓我為社會做出了自己的一份貢獻(xiàn)，并且感受到了許許多多。我希望有更多的人加入到志愿活動中，為社會發(fā)展奉獻(xiàn)出自己的一份力量，讓我們的生活更美好！
桃樂絲816
【單選題】1.社會工作者小王接待了由鄰居陪同前來求助的李奶奶，李奶奶說自己的子女都在外地工作，老伴前幾天因腦梗住院治療。她每天要去醫(yī)院送飯，昨天在回家途中扭傷腳踝，行走困難。經(jīng)過溝通，小王與李奶奶定了需要小王協(xié)助解決的具體困難，小王所做的是社會工作者通用過程中( )階段的工作。A.接案 B.簽訂協(xié)議 C.預(yù)估 D.制定方案2.劉先生失業(yè)后，一家人靠著‘低保金’生活，為幫助劉先生一家，社會工作者小儀做了下列工作：與劉先生和劉太太進(jìn)行了面談，詢問他們失業(yè)后的生活情況，傾聽他們對目前生活處境的感受，了解劉先生和劉太太的教育背景、專長和再就業(yè)經(jīng)歷，向居委會和劉先生的鄰居了解其與鄰里的關(guān)系，這些是社會工作服務(wù)過程中（ ）階段應(yīng)完成的任務(wù)。A.接案 B.預(yù)估 C.計(jì)劃 D.介入3.小李來到社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)向社會工作者咨詢，說自己最近談了女朋友，很滿意，但女朋友嫌他生活懶散，沒有上進(jìn)心，閑暇時(shí)間不是和朋友打牌就是喝酒，有時(shí)還上班遲到，提出要和他分手。小李很珍惜這段感情，表示自己很想改，但又不知道怎么改，因而很苦惱。為了增加小李解決問題的動機(jī)和意愿，社會工作者適宜的提問是（ ）。A.“你的擔(dān)心到底是什么？”B.“你對改變做好準(zhǔn)備了嗎？”C.“你覺得你自己的問題是什么？”D.“你打算做些什么來改變目前的狀況？”4.李奶奶與兒媳因?yàn)閷O子的教育問題經(jīng)常爭吵，婆媳關(guān)系緊張，李奶奶對此很苦惱，希望得到社會工作者小王的幫助。為了了解李奶奶的問題和需要，幫助李奶奶識別和善用環(huán)境中的積極因素，小王應(yīng)做的是（ ）。A.了解李奶奶的背景資料 B.明確李奶奶的問題所在 C.了解李奶奶曾經(jīng)得到的幫助 D.分析李奶奶問題的成因5.社會工作者小王完成了小秦的個(gè)案服務(wù)并順利結(jié)案，計(jì)劃接下來的3個(gè)月內(nèi)定期對小秦進(jìn)行電話回訪。小王的上述工作安排屬于（ ）。A.跟進(jìn)服務(wù) B.成效評估 C.情緒安撫 D.服務(wù)咨詢6.社會工作者為了倡導(dǎo)兒童友好社區(qū)建設(shè)，開展了系列服務(wù)。下列做法中，通過完善社區(qū)環(huán)境布局倡導(dǎo)兒童友好社區(qū)建設(shè)的是（ ）。A.開展兒童友好社區(qū)講座B.設(shè)立緊急庇護(hù)場所C.舉辦社區(qū)親子趣味運(yùn)動會D.組織“我愛社區(qū)”演講比賽7.“類家庭”是兒童福利機(jī)構(gòu)采用的兒童照顧模式之一，這一照顧模式的核心目標(biāo)是（ ）。A.培養(yǎng)兒童人際互動技能 B.為兒童創(chuàng)造一種家庭生活環(huán)境C.培養(yǎng)兒童做家務(wù)的技能 D.為機(jī)構(gòu)工作人員減輕照料壓力8.小王是外來務(wù)工人員，丈夫因工傷死亡，獨(dú)自帶著女兒在城市打工，鄰居向社會工作者小張反映，小王丈夫去世后，精神狀態(tài)一直不好，說女兒是“喪門星”，時(shí)常把女兒打得遍體鱗傷。根據(jù)《反家庭暴力法》，小張應(yīng)首先要做的是（ ）。A.向有關(guān)部門報(bào)告，確保孩子安全 B.尋找合適成年人，協(xié)助照料孩子C.聯(lián)系小王的家人，為小王提供幫助 D.組織社區(qū)志愿者，為小王提供幫助9.小張夫婦結(jié)婚多年未育，向兒童福利院提出收養(yǎng)兒童的申請。為審核其資格，社會工作者小鄭負(fù)責(zé)對小張夫婦進(jìn)行家庭評估。評估時(shí)，小鄭需要完成的核心任務(wù)是了解小張夫婦（ ）。A.家庭育兒能力和條件 B.是否知曉收養(yǎng)兒童的手續(xù)C.希望收養(yǎng)多大年齡的兒童 D.是否知曉收養(yǎng)家庭的權(quán)利10.單親媽媽小芳想向社會工作者小李訴說，10歲的兒子小明常因打網(wǎng)絡(luò)游戲，不能按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績不好，小芳工作單位離家較遠(yuǎn)，沒有足夠時(shí)間照顧兒子。小李邀請小明參加社區(qū)“四點(diǎn)半課堂”，并聯(lián)系退休黨員王阿姨與小芳結(jié)對，在小芳下班前替她照顧兒子。同時(shí)，小李還介紹小芳加入“助苗成長微信群”，向心理專家學(xué)習(xí)親子溝通的方法，以提高其親職能力。小李為小芳家提供的上述服務(wù)屬于（ ）兒童福利服務(wù)。A.治療性 B.補(bǔ)充性 C.替代性 D.保護(hù)性11.社會工作者運(yùn)用小組工作方法協(xié)助社區(qū)青少年辨識和覺察自我狀態(tài)，以改進(jìn)其表達(dá)方式，其中一節(jié)的活動內(nèi)容是：在地上畫出分別標(biāo)有P、A、C的三個(gè)圓圈，每兩名小組成員為一組，就某一有爭議的社會話題進(jìn)行討論，當(dāng)他們使用情緒化、孩子氣的語言，或有委屈、抱怨等行為表現(xiàn)時(shí)，就跳入C圈；當(dāng)他們的語氣變得成熟理性，情緒穩(wěn)定時(shí)，就再跳入A圈；當(dāng)他們的語氣帶有指使、命令、斥責(zé)的性質(zhì)時(shí)，則要跳入P圈。該小組工作的活動設(shè)計(jì)所依據(jù)的是（ ）。A.佛洛依德的自我理論 B.薩提亞人際溝通理論 C.埃里克森的自我理論 D.伯恩的溝通分析理論12.幾名高三學(xué)生打算放棄高考，一起自主創(chuàng)業(yè)，他們的父母得知后非常著急，認(rèn)為孩子只有上大學(xué)才有未來，在與孩子溝通的過程中，家長們發(fā)現(xiàn)孩子不僅不聽他們的勸告，還討厭他們的管束，打算一起離家出走到外地創(chuàng)業(yè)，家長們很著急，向社會工作者小林求助，希望小林能勸孩子們放棄自己的想法。為幫助遇到此類問題的家長和孩子，小林可采用（ ）的方法協(xié)助父母與孩子進(jìn)行溝通。A.社會觀護(hù) B.為家長孩子舉辦創(chuàng)業(yè)技能講座 C.資源整合 D.為家長與孩子開辦親子平行小組13.小杰，16歲，家住農(nóng)村，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，父母長期在外打工，身邊的小伙伴也陸續(xù)進(jìn)城打工，感到十分孤單。臨近畢業(yè)，小杰不知自己該選擇繼續(xù)升學(xué)還是進(jìn)城打工，十分迷茫，心情焦慮。社會工作者計(jì)劃開展的下列服務(wù)中，有助于小杰進(jìn)行抉擇的是（ ）。A.協(xié)助小杰學(xué)習(xí)壓力管理技巧 B.協(xié)助小杰與父母溝通交流C.協(xié)助小杰學(xué)習(xí)情緒管理方法 D.協(xié)助小杰繪制“自畫像”，增加自我覺知14.社會工作者擬運(yùn)用“生涯選擇配合論”來幫助青少年進(jìn)行生涯規(guī)劃，協(xié)助他們更加清晰地了解個(gè)人內(nèi)在世界與不同職業(yè)所需特質(zhì)之間的關(guān)系。小林可設(shè)計(jì)以（ ）為主題的小組活動，實(shí)現(xiàn)其工作目標(biāo)。A.“我的興趣” B.“我的能力”C.“我的人格” D.“我的需求和價(jià)值觀”15.張老伯經(jīng)常對兒子說：“我過的橋比你走的路還多”，張老伯的話語隱喻的是老年人的（ ）優(yōu)于年輕人。A.液態(tài)智力 B.結(jié)晶智力 C.長期記憶 D.短期記憶15.張大爺喪偶多年，幾年因疾病導(dǎo)致半身不遂，張大爺?shù)呐畠洪L期獨(dú)自照顧他，近來感到力不從心。社會工作者得知后，把“家庭思維”的視角出發(fā)，為該家庭提供服務(wù)，其適宜的做法是（ ）。A. 組織社區(qū)志愿者定期探訪張大爺B.邀請張大爺女兒參加照顧者支持小組 C.聯(lián)系專業(yè)康復(fù)人員定期上門提供服務(wù) D.動員張大爺入住養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，讓女兒常去探訪17.社會工作專業(yè)實(shí)習(xí)生小丁第一次獨(dú)立做老年小組工作，心里沒底，向督導(dǎo)者張老師請教，張老師給了小丁一些建議，下列建議中，正確的是（ ）。A.根據(jù)老年人的節(jié)奏調(diào)整小組進(jìn)度 B.老人參加小組一定要征得家人同意C.為每位老人配備一名志愿者，以確保安全D.確保老人在小組內(nèi)能夠任意表達(dá)對其他組員的看法18.許大爺在養(yǎng)老院住了6年，近期被診斷為晚期肺癌，原來樂呵呵的許大爺變得情緒低落，整天唉聲嘆氣，對社會工作者小關(guān)說自己自己活不了多久，治療也沒有用了，想放棄治療。此時(shí)，為了幫助許大爺，小關(guān)適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵? ）。A.與醫(yī)生溝通其治療方案B.與其社區(qū)建立聯(lián)系C.鼓勵其接受現(xiàn)實(shí)保持希望D.幫助其做出院前的心理準(zhǔn)備19.社會工作者小林到老伴剛?cè)ナ赖膹埬棠碳姨皆L，碰到張奶奶正與女兒聊天，聊天的過程中，張奶奶表示要修改之前和老伴一起訂的遺囑，還要盡快將老伴留下的字畫分給孩子們......張奶奶女兒還悄悄對社會工作者說，她收拾房間的時(shí)候，在張奶奶的枕頭下發(fā)現(xiàn)不少安眠藥，針對上述情況，小林首先要做的是（ ）。A.請親朋好友陪伴張奶奶B.對張奶奶進(jìn)行哀傷輔導(dǎo)C.對張奶奶進(jìn)行自殺風(fēng)險(xiǎn)評估D.請法律志愿者協(xié)助張奶奶修改遺囑20.某婦女發(fā)展中心為幫助貧困山區(qū)婦女脫貧，協(xié)助她們成立了合作社，一起銷售農(nóng)產(chǎn)品，并為她們提供電子商務(wù)培訓(xùn)。上述工作（ ）。 A.滿足了婦女的實(shí)用性社會性別需求B.滿足了婦女的戰(zhàn)略性社會性別需求C.既沒滿足婦女的實(shí)用性社會性別需求，也沒滿足婦女的戰(zhàn)略性社會性別需求D.既滿足了婦女的實(shí)用性社會性別需求，也滿足了婦女的戰(zhàn)略性社會性別需求21.吳女士離異多年未再婚，與女兒一起生活，前夫再婚后，很少與吳女士母女聯(lián)系。去年吳女士下崗，生活拮據(jù)。上初三的女兒越來越不聽話，有時(shí)還逃課， 經(jīng)常被老師叫去談話，說她對女兒管教不嚴(yán)。吳女士母女為此經(jīng)常爭吵，關(guān)系緊張。吳女士覺得自己沒本事，單親的狀況也不能給孩子好的生活，很無助。于是求助社會工作者小王。小王決定運(yùn)用性別視角的社會工作方法為吳女士提供協(xié)助，正確的做法是（ ）。A.激發(fā)其潛能，獨(dú)立解決問題B.幫助其反思自己的性格及行為問題C.建議其與前夫聯(lián)系，讓前夫多與女兒交流D.建議其盡快結(jié)束單身裝狀態(tài)，組建新的家庭22.社會工作者小王來到貧困山村參加精準(zhǔn)扶貧工作，小王發(fā)現(xiàn)，建檔案立卡的 中，有一部分是婦女，她們大多是50歲左右，文化程度低，也沒有一技之長。小王計(jì)劃鏈接資源幫助這些婦女脫貧，為達(dá)此目的，應(yīng)采取的措施是（ ）。A.協(xié)助婦女姐妹樹立脫貧信心B.與婦女姐妹一道分析貧困原因C.讓婦女姐妹利用空閑時(shí)間學(xué)習(xí)技能D.邀請農(nóng)技專家為婦女姐妹提供培訓(xùn)23.外來務(wù)工人員小麗懷孕了，社會工作者小宋邀請小麗夫婦參加社區(qū)舉辦的科學(xué)育兒與生殖健康講座，小麗夫婦忙于生計(jì)，缺席了這次講座，并認(rèn)為沒有必要定期做產(chǎn)前檢查，小麗夫婦的這種情況，在外來務(wù)工人員中很常見，針對這個(gè)問題，小宋應(yīng)做的工作是（ ）。A.向社區(qū)居民傳播公共衛(wèi)生保健知識B.提升外來務(wù)工人員生殖健康保健意識和能力C.尊重外來務(wù)工人員接受生殖健康教育的自覺權(quán)D.實(shí)現(xiàn)外來務(wù)工人員平等享受醫(yī)療保健資源的權(quán)利 24.為了改進(jìn)當(dāng)?shù)貑斡H貧困母親的生活，社會工作者小李帶領(lǐng)她們成立了傳統(tǒng)手工制作互助小組，在互助組中，為了實(shí)現(xiàn)對單親貧困母親的增能目標(biāo)，小李應(yīng)該采取正確的做法是（ ）。A.扮演協(xié)助者角色，對互助小組進(jìn)行組織和管理B.組織組員分析市場需求，集體商定做何種手工產(chǎn)品C.進(jìn)行市場調(diào)研，根據(jù)市場需求決定做何種手工產(chǎn)品D.扮演治療者角色，幫助組員分析自己對貧困生活應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任25.社會工作者小劉在為腦癱兒童小強(qiáng)提供服務(wù)的過程中，整合了教育、護(hù)理、康復(fù) 等不同專業(yè)的服務(wù)與資源，回應(yīng)了小強(qiáng)的多重需要，增強(qiáng)了小強(qiáng)對社會環(huán)境適應(yīng)能力，小劉所運(yùn)用的方法屬于（ ）。A.社區(qū)康復(fù) B.個(gè)案管理C.教育康復(fù) D.需求評估26.社會工作者小王在社區(qū)開展宣傳活動，勸導(dǎo)居民將機(jī)動車和自行車停放在規(guī)定的位上，不亂停、不占用盲道，上述宣傳活動旨在保護(hù)殘疾人的（ ）。A.康復(fù)權(quán)B.文化生活權(quán)C.社會福利權(quán)D.環(huán)境友好權(quán)27.社會工作者小燕在前期的需求評估中發(fā)現(xiàn)，社區(qū)內(nèi)的部分殘疾人有就業(yè)和融入社會的需求。為此，小燕擬采用職業(yè)康復(fù)方法滿足其要求，她開展該項(xiàng)服務(wù)的步驟應(yīng)該是（ ）。A.評估--咨詢--培訓(xùn)--就業(yè)指導(dǎo) B.咨詢--評估--培訓(xùn)--就業(yè)指導(dǎo)C.咨詢--培訓(xùn)--評估--就業(yè)指導(dǎo)D.評估--培訓(xùn)--咨詢--就業(yè)指導(dǎo)28.社會工作者小鄭向督導(dǎo)者老張?jiān)儐柸绾闻c殘疾人建立專業(yè)關(guān)系，老張?zhí)峁┑南铝薪ㄗh中，符合與殘疾人建立專業(yè)關(guān)系指導(dǎo)原則的是（ ）。A.同情殘疾人的處境B.避免當(dāng)面談?wù)摎埣矄栴}C.為殘疾人提供建議D.設(shè)身處地理解殘疾人感受29.老劉一家三口，平時(shí)生活比較拮據(jù)，主要靠老劉的工資收入過日子，最近，老劉因車禍?zhǔn)チ俗笸?，無法正常工作，家庭陷入困境。老劉整天待在家里，覺得自己沒有用，情緒低落。針對老劉的情況，社會工作者首先應(yīng)為其提供的服務(wù)是（ ）。A.協(xié)助其申請低保B.促進(jìn)其社會交往C.促進(jìn)其身體健康D.減輕其心理壓力30.社會工作者組織社區(qū)服刑人員成立了法律知識講團(tuán)，定期在社區(qū)內(nèi)開展法律及禁毒知識宣傳，社會工作者采用這種工作策略的目的是（ ）。A.讓社區(qū)服刑人員參與維護(hù)社區(qū)治安B.為社區(qū)服刑人員提供就業(yè)技能培訓(xùn)C.對社區(qū)服刑人員加強(qiáng)監(jiān)督，嚴(yán)格管理D.讓社區(qū)服刑人員服務(wù)社區(qū)，進(jìn)行自我教育31.小剛被判緩刑并接受社區(qū)矯正，父母為防止其再犯錯(cuò)，把他的身份證、社?？?、銀行卡全部收了起來，并規(guī)定晚飯后不許出門，導(dǎo)致小剛與其父母的關(guān)系日趨緊張。社會工作者通過多次家訪，協(xié)助小剛理解父母的苦心，并幫助父母建立對小剛的尊重和信任，促進(jìn)雙方的理解和溝通，小剛與父母的關(guān)系得到了改善，社會工作者的上述做法，滿足了小剛（ ）的需要。A.獲得基本生活保障B.實(shí)現(xiàn)再社會化C.獲得正常家庭生活D.維護(hù)就業(yè)權(quán)益32.楊某因信用卡詐騙罪被判有期徒刑2年，緩期執(zhí)行，楊某一直認(rèn)為自己運(yùn)氣不好，對法院判決耿耿于懷，經(jīng)常無故缺席社區(qū)服務(wù)活動，針對楊某的情況，社會工作者為其提供幫助，宜采取的方法是（ ）。A.加強(qiáng)監(jiān)督管理B.培養(yǎng)勞動習(xí)慣C.開展風(fēng)險(xiǎn)評估D.認(rèn)知行為治療33.社會工作者為假釋回到社區(qū)的顧某提供了就業(yè)、社會保障等政策咨詢服務(wù)，并協(xié)助其中申領(lǐng)了臨時(shí)救助，社會工作者的上述做法體現(xiàn)了矯正社會工作的（ ）。A.監(jiān)管B.矯正C.服務(wù)D.改進(jìn)34.樂齡光榮院的老人們因李大爺突發(fā)心梗離世而陷入沉悶悲傷的氣氛中，社會工作者小韓組織了李大爺?shù)淖匪紩庞沉死畲鬆斏暗恼掌?，協(xié)助老人們表達(dá)失去同伴的高手及對死亡的看法。小韓為老人們提供的服務(wù)屬于（ ）。A.危機(jī)干預(yù)B.行為治療C.哀傷輔導(dǎo)D.生命回顧35.某社區(qū)優(yōu)撫安置工作的社會工作者為了推進(jìn)軍休社區(qū)與駐地社區(qū)的融合，設(shè)計(jì)了一系列服務(wù)活動。下列活動中，符合上述服務(wù)目標(biāo)，屬于中觀層面介入的說法是（ ）。A.實(shí)現(xiàn)軍地社會保障“無縫銜接”B.協(xié)助軍休干部構(gòu)建社會支持系統(tǒng)C.推進(jìn)軍地管理體制“一體化”建設(shè)D.提升駐地社區(qū)對軍休干部的社會認(rèn)同36.某光榮院孤老優(yōu)撫對象日益減少，因此院方?jīng)Q定在保證為原有孤老優(yōu)撫對象提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的前提下，為社區(qū)老人提供服務(wù)?！伴_門”辦院的第一周，就有多名社會老人申請并入住，社會工作者小毛發(fā)現(xiàn)，光榮院的孤老優(yōu)撫對象對社會老人有明顯的抵觸情緒。針對此種情況，小毛的工作重心應(yīng)該是（ ）。A.幫助孤老優(yōu)撫對象融入社區(qū)B.引導(dǎo)孤老優(yōu)撫對象接納社會老人C.幫助社會老人接納孤老優(yōu)撫對象D.協(xié)助社會老人適應(yīng)光榮院的環(huán)境37.社會工作者小王具有貧困家庭評估工作的豐富經(jīng)驗(yàn)，在對每一個(gè)新的服務(wù)對象進(jìn)行評估時(shí)，小王都應(yīng)堅(jiān)持的正確做法是（ ）。A.僅靠自己的觀察收集資料B.憑借以往經(jīng)驗(yàn)得出結(jié)論C.依據(jù)初始資料完成評估工作D.擱置經(jīng)驗(yàn)，“倒空”自己38.針對近期鬧市區(qū)流浪乞討人員增多的問題，救助站社會工作服科將全市救助站的地址、電話等信息印成宣傳單，有工作人員到鬧市區(qū)發(fā)放給流浪乞討人員，并為他們提供食物和飲品等物資，社會工作科上述工作是（ ）。A.機(jī)構(gòu)救助B.外展服務(wù)C.危機(jī)干預(yù)D.社會救助39.在小梅的眼中，父母相親相愛，一家人生活幸福。一年前，小梅父親失業(yè)了，經(jīng)常借酒消愁，酒后夫妻倆爭吵不休，小梅媽媽覺得日子沒法過了，與小梅父親離了婚，小梅得知父母離異后，把自己關(guān)在房間里，不吃不喝，也不和任何人說話，小梅的父母焦急萬分，求助社會工作者小李，此時(shí)小李首先應(yīng)該（ ）。A.確保小梅的人身安全B.聯(lián)系學(xué)校老師為小梅補(bǔ)課C.與小梅溝通制定工作方案D.與小梅父母討論該事件對小梅的影響40.社會工作者小王在寒流來襲時(shí)，發(fā)現(xiàn)一名棲身立交橋下的流浪人員不停地咳嗽打噴嚏，該流浪人員堅(jiān)稱自己沒事，拒絕到救助站避寒，對此，小王的正確做法是（ ）。A.將該流浪人員送到醫(yī)院救治B.將該流浪人員送到救助站C.告知該流浪人員可隨時(shí)到救助站避寒D.請民警協(xié)助將該流浪人員送到救助站年，天津8·12爆炸事發(fā)突然，當(dāng)?shù)厣鐣ぷ鞣?wù)機(jī)構(gòu)第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場開展緊急救援，他們首先應(yīng)該開展的是（ ）。A.及時(shí)開展危機(jī)干預(yù)B.重建社區(qū)經(jīng)濟(jì)秩序C.恢復(fù)社區(qū)生活秩序D.修復(fù)社區(qū)社會支持網(wǎng)絡(luò)42.小強(qiáng)剛上初中，媽媽要求他的考試成績一定要在班里名列前茅，但爸爸卻認(rèn)為不應(yīng)該給孩子這么打的壓力，為此，夫妻倆經(jīng)常爭吵。小強(qiáng)覺得爸爸媽媽的爭吵是因?yàn)樽约憾鸬模兊贸聊蜒?，成績也下降了，根?jù)家庭系統(tǒng)理論，小強(qiáng)出現(xiàn)上述問題的原因可能是（ ）。A.學(xué)習(xí)不夠努力B.媽媽對小強(qiáng)要求過高C.家庭溝通不良D.爸爸對小強(qiáng)要求過低43.小紅向社會工作者小李反映，最近常與媽媽發(fā)生沖突，小紅覺得自己已經(jīng)長大，但媽媽還是像對小孩那樣管自己，認(rèn)為她很幼稚，容易上當(dāng)受騙，根據(jù)家庭處境化原則，小李在評估小紅的需求時(shí)，應(yīng)關(guān)注（ ）。A.小紅與媽媽日常的溝通狀況B.小紅擁有的能力C.小紅家庭特定發(fā)展階段的要求D.小紅自己的想法44.王女士向社會工作者小李抱怨其女兒有很多壞毛病，包括做作業(yè)拖沓，寫字速度慢，從不整理自己玩過的玩具等，為了幫助王女士聚焦問題，小李正確的做法是（ ）。A.讓王女士清楚地描述女兒問題的表現(xiàn)B.讓王女士清楚希望解決的問題C.協(xié)助王女士根據(jù)嚴(yán)重程度給問題排序D.？？？45.某初中二年級一班計(jì)劃組織一次籃球比賽，黃同學(xué)的個(gè)子不高，平時(shí)很少打籃球，李同學(xué)對黃同學(xué)說：矮冬瓜，你也參加吧。同學(xué)們哄堂大笑，黃同學(xué)對李同學(xué)心懷不滿，計(jì)劃報(bào)復(fù)李同學(xué)。社會工作者得知此事后，幫助黃同學(xué)緩解恐懼情緒，與其一起探討如何以正確的態(tài)度對待李同學(xué)的行為，以及如何以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)對此事，小王這一做法的目的是引導(dǎo)黃同學(xué)（ ）。A.學(xué)會尊重別人B.辨識自己的情緒C.學(xué)會寬恕別人D.辨別益友與損友46.初一學(xué)生小李的父母幾年前因車禍雙亡，爺爺奶奶考微薄的養(yǎng)老金撫養(yǎng)他，盡管生活很艱辛，但爺爺奶奶非常疼愛小李，老師和同學(xué)也非常喜歡和關(guān)心他，小李有自己的理想，學(xué)習(xí)努力，成績優(yōu)秀，從抗逆力理論視角看，上述案例中，對小李健康成長最主要的影響因素是（ ）。A.個(gè)體的堅(jiān)強(qiáng)與忍耐B.支持性人際與社會關(guān)系C.個(gè)人較好的情緒管理能力D.家人與老師的殷切期待47.班主任向社會工作者小姚反映，學(xué)生小華最近數(shù)學(xué)成績下滑，經(jīng)常無精打采，悶悶不樂，小姚通過小華的描述了解到，小華因在數(shù)學(xué)課上睡覺，老師很生氣，對他說：你這是什么態(tài)度，根本不像個(gè)學(xué)生，干脆收拾東西回家吧。他現(xiàn)在很不喜歡上數(shù)學(xué)課。針對上述情況，小姚在介入是首先應(yīng)關(guān)注的焦點(diǎn)問題是（ ）。A.小華的優(yōu)勢潛能B.老師的教育方式C.小華的學(xué)習(xí)興趣D.老師的教學(xué)方法48.在社區(qū)教育項(xiàng)目中，社會工作者設(shè)置了提高社區(qū)青少年踐行社會主義核心價(jià)值觀能力的內(nèi)容，此內(nèi)容屬于（ ）教育。A.成人B.健康生活C.公民D.家庭生活49.為響應(yīng)政府、社會組織積極參與精準(zhǔn)扶貧的號召，某社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)擬在綠村開展扶貧工作，為此，機(jī)構(gòu)邀請相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)專家來綠村進(jìn)行需求評估，該機(jī)構(gòu)此舉的目的是為了了解綠村的（ ）需求。A.感覺性B.規(guī)范性C.表達(dá)性D.比較性50.某社區(qū)為解決停車位嚴(yán)重不足的問題，決定建設(shè)立體停車場，相關(guān)部門就停車場的選址、建設(shè)方案、開工時(shí)間、資金問題以及后續(xù)管理等擬定了詳盡的計(jì)劃，為征求居民意見，居委會的社會工作者將計(jì)劃張貼在社區(qū)的基礎(chǔ)重要位置。社會工作者上述做法，屬于推動居民社區(qū)參與方式中的（ ）。A.告知B.咨詢C.協(xié)商D.共同行動51.社會工作者小王在社區(qū)開展關(guān)愛高齡老人的服務(wù)，經(jīng)過需求評估，小王在計(jì)劃書中設(shè)計(jì)的具體干預(yù)措施之一，是發(fā)動所在社區(qū)中的鄰里、物業(yè)公司職工、保潔員等共同為社區(qū)內(nèi)高齡老人提供支援，上述干預(yù)旨在建立社區(qū)居民關(guān)愛高齡老人的（ ）。A.個(gè)人網(wǎng)絡(luò)B.鄰里協(xié)助網(wǎng)絡(luò)C.志愿者聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)D.正式支持網(wǎng)絡(luò)52.社會工作者在策劃扶貧項(xiàng)目的時(shí)，設(shè)計(jì)了多個(gè)可行方案，在計(jì)算每個(gè)方案的人力物力和時(shí)間成本之后，下一步應(yīng)做的是（ ）。A.再次確認(rèn)問題B.尋找各自可行的方案C.確定評估指標(biāo)D.預(yù)估每個(gè)方案的成效53.老王因急性心肌梗塞住進(jìn)監(jiān)護(hù)病房，經(jīng)醫(yī)護(hù)人員全力搶救，暫時(shí)轉(zhuǎn)危為安。今日，老王病情不穩(wěn)定，性情沮喪，沒有食欲，影響了治療。因此醫(yī)生請社會工作者小趙來協(xié)助工作。面對老王的情況，小趙首先應(yīng)該采取的措施是（ ）。A.與營養(yǎng)科聯(lián)系，為老王提供特殊餐飲B.召開家庭會議，商討老王的照顧事宜C.舒緩老王情緒，促進(jìn)其對疾病治療的適應(yīng)D.介紹老王參加患者小組活動，增進(jìn)其與病友的互動54.醫(yī)務(wù)社會工作者發(fā)現(xiàn)，許多唇腭裂患兒渴望與同伴玩耍，但家長大多因擔(dān)心孩子被別人嘲笑而不讓其出門玩耍，孩子為此哭鬧，家長束手無策，這種情況說明家長對孩子過度保護(hù)，又不知如何安撫孩子的情緒。針對這些家長的問題和需要，醫(yī)務(wù)社會工作者適宜的做法是（ ）。A.幫助家長處理情緒問題B.提升家長照顧患兒的能力C.幫助處理家庭關(guān)系問題D.建構(gòu)患兒的社交支持系統(tǒng)55.社會工作者小李正在為心身疾病患者制定減壓小組工作方案，督導(dǎo)者老張?zhí)嵝研±?，在小組中除了要安排轉(zhuǎn)化患者不良情緒，改變他們的不合理認(rèn)知等內(nèi)容之外，還應(yīng)安排( )加以配合。A.果敢訓(xùn)練 B.敏感性訓(xùn)練 C.放松訓(xùn)練 D.溝通技巧訓(xùn)練56.小明被診斷為患有艾滋病，不知如何讓家人和伴侶知曉此事，因而感到很苦惱，為此，小明來求助社會工作者小張。此時(shí)，小張應(yīng)采取的介入措施是（ ）。A.協(xié)助小明正確認(rèn)識艾滋病B.與小明一起探索告知的方法C.與小明家人溝通，提供支持D.鼓勵小明接受自己生病的現(xiàn)實(shí)57、120急救車將一名暈倒的老大爺送到醫(yī)院急診科，老大爺清醒后，醫(yī)生建議其接受全面的醫(yī)療檢查，但老大爺拒絕，醫(yī)生請社會工作者小張前來協(xié)助工作。此時(shí)，社會工作者小張首先應(yīng)做的是( )。A.幫助老大爺減免醫(yī)療費(fèi)用B.盡快聯(lián)系老大爺?shù)募胰薈.勸說老大爺盡快接受檢查D.詢問老大爺發(fā)病時(shí)的詳細(xì)情況58、正在工作試用期的小李未通過第一次崗前培訓(xùn)測試，按規(guī)定他有一次參加補(bǔ)測的機(jī)會，如果還不能通過，就會被辭退。小李擔(dān)心不能通過補(bǔ)測而非常焦慮，并因情緒不好而與同事發(fā)生了沖突。社會工作者小劉得知這些情況后，協(xié)助小李增強(qiáng)自信，提高情緒管理能力，改善了與同事的關(guān)系，最終通過了補(bǔ)測。在服務(wù)過程中，小劉承擔(dān)的主要角色是( )。A.調(diào)解者B.聯(lián)結(jié)者C.促進(jìn)者D.倡導(dǎo)者59、社會工作者小趙發(fā)現(xiàn)，部門入職2~3年的職工為未來個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展感到迷茫，找不到工作努力的方向。對此，小趙打算為這些職工舉報(bào)職業(yè)生涯探索小組。在小組工作的準(zhǔn)備階段，小趙正確的做法是( )。A.傳授職業(yè)生涯規(guī)劃知識B.為組員制定職業(yè)生涯規(guī)劃C.協(xié)助組員進(jìn)行自我規(guī)劃與決策D.分析評估組員職業(yè)發(fā)展迷茫的原因及需求60、煤礦工人老王患有砂肺病多年，呼吸困難，身體虛弱，喪失了勞動能力，老王要求企業(yè)支付醫(yī)療費(fèi)用和營養(yǎng)費(fèi)，但遭拒絕，于是老王向社會工作者小馬求助。小馬在制定服務(wù)方案時(shí)，需設(shè)定的工作目標(biāo)是( )。A.協(xié)調(diào)勞資沖突B.提升老王的身體素質(zhì)C.協(xié)助老王平衡工作和生活D.為老王提供職業(yè)生涯規(guī)劃服務(wù)望采納，只整理了真題，答案請參考其他網(wǎng)站的。
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