偶素小cici
《社會工作概論》第一次離線作業(yè)(1——7章)一、填空(32分,每空1分)1、社會工作專業(yè)的三大基本方法是(社區(qū)工作)、(社會個案工作)和(社會小組工作)。2、被稱為西方社會救濟立法和貧民救濟事業(yè)史上的一個重要里程碑,對各國社會工作制度化的發(fā)展產(chǎn)生深遠影響的是(《濟貧法》)3、對社會工作專業(yè)化的建立做出了極大的貢獻,促進了個案工作和社區(qū)組織的發(fā)展的是(巴涅特)4、正式提出普及性的“從搖籃到墳?zāi)埂钡娜嫔鐣U嫌媱澰O(shè)想,從而成為現(xiàn)代“福利國家”模式的基礎(chǔ)的是(《貝弗里奇報告書》)。5、在社會工作者擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧?,(服?wù)者)是社會工作者的首要角色。6、社會工作的基本功能是(助人)。7、在社會工作的過程模式中,了解問題的途徑有兩種(詢問)和(觀察)。8、社會工作的組織模式包括福利服務(wù)提供者的組織模式、(案主的求助模式)、資源獲取模式和(服務(wù)提供模式)。9、在典型的市場經(jīng)濟發(fā)達的國家和社會,福利服務(wù)的提供有政府提供、民間機構(gòu)提供和(社區(qū)共同體提供)三種方式。10、在轉(zhuǎn)型期我國社會工作模式中主要的模式為(非專業(yè)化的、行政性的)。11、社會工作的構(gòu)成要素之一,也是社會工作的靈魂的是(社會工作的專業(yè)知識)。12、關(guān)于社會工作價值體系的表述表示比較有影響力的人有(戈登.漢密爾頓)和(逼死提克)。13、美國社會工作者大衛(wèi)。豪將社會工作理論劃分為(為社會工作理論和社會工作理論)。14、西方社會工作的價值基礎(chǔ)是(精神的新教倫理)、人道主義和(社會福利觀念)。15、在社會個案工作的開山鼻祖(里士滿)看來,個案工作的重點在于幫助個人和家庭有效的適應(yīng)環(huán)境。16、60年代以來,小組工作進入到多元化發(fā)展過程。受民主理論的影響,,它已形成了有影響的(預(yù)防)、治療、(發(fā)展)三大理論模式。17、1962年,美國的社會工作教育課程委員會正式認可(社區(qū)工作)為社會工作的基本方法之一,從此與個案工作、小組工作并列成為社會工作的三大(社區(qū)工作)的基本方法。18、社區(qū)組織工作開始于19世紀后期英美的(羅斯)和(美森)。19、1979年羅斯曼提出社會區(qū)工作的三大模式:(社會行動)、社會計劃、(地區(qū)發(fā)展)。20、社會行政的核心內(nèi)涵是執(zhí)行、實施(社會政策)。21、督導(dǎo)具有(行政)、管理、教育和(支持)等功能。二、簡答題1、什么是社會工作?社會工作的特點是什么?(10分)答:社會工作是一種以助人為樂為宗旨,運用各種專業(yè)知識、技能和方法解決社會問題的專業(yè)職業(yè),是確保現(xiàn)代社會和諧穩(wěn)定的重要制度。社會工作主要有以下特點:(1)服務(wù)性與非贏利性;(2)注重個人的整體性和完整性;(3)以平等的態(tài)度對待人;(4)助人自助或幫助社區(qū)自助;(5)重視運用社會環(huán)境資源2、社會工作助人過程中的不對稱性互動表現(xiàn)為那幾個方面?(7分)答:助人過程是不對稱互動的,不對稱是指互動雙方在輸入、輸出方面的不對稱等。主要表現(xiàn)為三方面:雙方在信息占有上的不對稱性;互動效果的不對稱性;合作促成力量的不對稱性3、社會工作的主要功能是什么?(7分)答:(1)維持社會秩序。社會秩序是社會各部分關(guān)系協(xié)調(diào)、社會穩(wěn)定的狀態(tài),它是任何社會都極力追求的。在實踐中社會工作專業(yè)直接服務(wù)于個人,解決了個人所遇到的問題,也就減少了社會問題激化的危險,起到了維護社會秩序的作用。注意:社會工作專業(yè)與政府的行政管理體系的比較。相同之處:都具有維持社會秩序的功能。不同之處:二者的工作方式和方法是不同的。政府行政管理體系傾向于用行政力量,即自上而下的行政系統(tǒng)和權(quán)力解決問題.其解決問題的主要依據(jù)是制度和政策,因此,解決問題的過程中具有一定的強制性因素,維持社會秩序的穩(wěn)定是它的直接目標。社會工作專業(yè)則更強調(diào)人的需要的滿足和人的發(fā)展。社會工作專業(yè)的直接目標不在于維持社會秩序,它在維護社會秩序方面的作用是通過提供服務(wù)與滿足人們的需要、解決人們的問題來實現(xiàn)的。在解決問題的方法上,社會工作強調(diào)通過改變環(huán)境、完善制度來解決問題。所以,社會工作可以從更探層次上發(fā)揮維持社會秩序的功能。(2)促進社會和諧。社會和諧是社會各構(gòu)成要素之間良性互動,社會成員之間相互接納、平等相處的生活狀態(tài),人們之間具有良好的關(guān)系和社會支持是健康社會的表現(xiàn)。社會工作以人為本,致力于在社會成員之間建立相互支持的關(guān)系,致力于建立一個相互關(guān)懷的社會。社會工作所擅長的、面對面的、深人人心的、人性化的服務(wù)在化解矛盾和沖突時所產(chǎn)生的促進社會和諧的作用,是一般行政方法所不能替代和比擬的。4、簡述社會工作的一般價值基礎(chǔ)。(10分)答:社會工作價值觀是社會工作實踐的靈魂,是社會工作者的精神動力。作為一種專業(yè)價值觀,它的基礎(chǔ)是社會主流價值和社會工作專業(yè)的獨特追求。一般而言,社會工作價值觀,是指一整套用以支撐社會工作者進行專業(yè)實踐的哲學(xué)信念,以人道主義為基礎(chǔ),充分體現(xiàn)了熱愛人類、服務(wù)人類、促進公平、維護正義和改善人與社會環(huán)境關(guān)系的理想追求,激勵和指導(dǎo)著社會工作者的具體工作。社會工作價值觀分有理論作用和實踐作用,理論作用主要是構(gòu)成專業(yè)社會工作的必要條件之一,是確定社會工作專業(yè)使命或目標的根據(jù),是專業(yè)教育的核心內(nèi)容;實踐作用主要是社會工作者的實踐動力,通過社會工作專業(yè)倫理標準這種形式,可以知道社會工作者的實踐,是促使社會工作者個人成長的有效力量,也是維系社會期望和社會工作專業(yè)服務(wù)關(guān)系的關(guān)鍵。價值分層理論把社會工作價值觀分為三個層次,指出不同層次的價值在本土化過程中所處的不同地位及本土化的任務(wù)。價值觀本土化著重從基本原則、傳統(tǒng)文化背景和社會現(xiàn)實平臺等方面梳理了中國社會工作價值觀本土化的整體思路,并在概括提煉中國傳統(tǒng)助人活動價值觀基礎(chǔ)上,提出建構(gòu)本土化社會工作專業(yè)價值觀的原則。5、簡述社會個案工作的過程。(10分)答:1、個案工作程序包括:申請和接案、資料收集與診斷、確定目標與制定計劃,服務(wù)與治療,結(jié)案與評價。這是一個前后呼應(yīng)的有機整體,不能完全將其割裂開來,一個步驟、一個步驟單獨去完成。2、處理申請的方法:在本機構(gòu)提供服務(wù)、將申請轉(zhuǎn)到其他機構(gòu),或者暫時不提供服務(wù)。3、接案時的主要工作:工作準備;了解案主的心理狀況;確立會談議題。4、轉(zhuǎn)案通常發(fā)生在關(guān)系建立階段,往往會對案主造成一些消極的影響,所以無論是原工作者還是接替者都要注意案主的平穩(wěn)過渡。所以,轉(zhuǎn)案一般由比較嚴格的步驟和安排。5、我們主要從生理功能、心理功能、社會功能和環(huán)境體系四個方面,了解案主的基本情況。6、診斷是依據(jù)社會個案工作的觀點,將收集所得的資料進行分析與比較,確定案主問題的實質(zhì)與問題的成因。社會各案工作診斷是一個兼顧社會環(huán)境和個人人格特性的診斷。7、診斷性陳述的具體內(nèi)容包括:問題性質(zhì)的確認、家庭環(huán)境與家庭心理動力、案主個人生活經(jīng)歷與行為特征、案主接受協(xié)助的意愿與能力的評估。8、確定服務(wù)目標是理性思考過程,是工作者對案主可能獲得的結(jié)果的預(yù)期。制定服務(wù)計劃是由社會工作者與案主共同承諾合作實現(xiàn)雙方所確定的目標及其目標的實施步驟的過程。確定目標解決的是做什么的問題,而制定服務(wù)計劃則需要回答怎樣做的問題。具體來說,服務(wù)計劃的內(nèi)容有以下幾個方面:案主的情況簡介;案主的問題、需求和期望;機構(gòu)提供服務(wù)的性質(zhì);計劃預(yù)備達成的目標;針對目標準備開展的工作;評估的方式;服務(wù)計劃的變更。9、服務(wù)與治療是社會個案工作程序中的一個重要步驟,前面階段的問題診斷和服務(wù)計劃的設(shè)計,在這個階段中付諸實施。在服務(wù)實施的過程中,工作者的主要目標是:協(xié)助案主對自身有一個清晰的了解,進一步探索自己的問題;協(xié)助案主調(diào)整社會關(guān)系;協(xié)助案主改善個人生活環(huán)境。社會工作者在服務(wù)提供與治療中主要擔(dān)任聯(lián)系人、促進能力者、教師、調(diào)解人和辯護人的角色。10、結(jié)案是指社會個案工作者與案主為終止彼此之間的專業(yè)關(guān)系所做的一切處理工作。結(jié)案的原因:完成服務(wù)計劃、服務(wù)實施的時間限制、案主中途退出。結(jié)案時期的主要工作包括:回顧案主取得的成績、提出發(fā)展目標、宣泄情緒、不與案主發(fā)展專業(yè)關(guān)系之外的其他私人關(guān)系、最后一次會面的安排。11、評估是社會工作者評定個案工作的效果和效率的過程,是工作者總結(jié)經(jīng)驗、自我反省、自我提高的過程,也是一個必要的工作步驟。6、簡述社區(qū)工作的基本方法。(10分)答:作為專業(yè)的社會工作方法之一,社區(qū)工作在其實施的過程中也有專門的方法,即社區(qū)組織和社區(qū)發(fā)展。從基本功能和過程的角度看,社區(qū)組織和社會發(fā)展是達到社區(qū)工作的基本目標——調(diào)動社會資源、解決社區(qū)問題、促進社區(qū)進步等方面的基本手段和方法。1、社區(qū)組織。社區(qū)組織最初是為解決工業(yè)化帶來的技術(shù)與社會變遷所產(chǎn)生的社會問題而采用的一種方法。從現(xiàn)代社會工作的意義上講,社區(qū)組織是指建立開展社區(qū)工作的社區(qū)服務(wù)組織體系,并運用聯(lián)系、協(xié)調(diào)、配合等組織管理的方法,對社區(qū)內(nèi)各種組織進行協(xié)調(diào),合理利用社區(qū)內(nèi)各種資源,以預(yù)防和解決社區(qū)內(nèi)各種問題,增進社區(qū)成員福利,促進社區(qū)健康發(fā)展的一種社區(qū)工作方法。社區(qū)工作者在開展社區(qū)組織工作時,要注意幾方面:一要具體地研究分析社區(qū)的情況。二制定和實施社區(qū)發(fā)展方案。三要善于協(xié)調(diào)社區(qū)內(nèi)的組織關(guān)系和社區(qū)成員的關(guān)系。2、社區(qū)發(fā)展。作為社區(qū)工作的重要方法,社區(qū)發(fā)展應(yīng)遵循的一般原則:一全面規(guī)劃、全面發(fā)展的原則。二自我發(fā)展的原則。三因地制宜、充分利用社區(qū)資源的原則。3、社區(qū)服務(wù)。在中國,社區(qū)服務(wù)在開展社區(qū)工作中也占有重要地位。社區(qū)服務(wù)是中國目前社區(qū)工作的主要形式之一。社區(qū)服務(wù)的主要內(nèi)容有:老年人服務(wù)、殘疾人服務(wù)、優(yōu)撫對象服務(wù)、困難戶服務(wù)、兒童服務(wù)、家庭服務(wù)以及其他便民服務(wù)。社區(qū)服務(wù)一般通過設(shè)施服務(wù)和居民互助兩種形式來實現(xiàn),即社區(qū)組織通過籌集資金興建設(shè)施或憑借現(xiàn)有的設(shè)施提供社區(qū)服務(wù),通過組織社區(qū)居民的參與,建立自愿者組織,互助合作開展社區(qū)服務(wù)。7、社會工作實習(xí)的含義與特征是什么?(14分)答:社會工作實習(xí)是學(xué)校有計劃、有督導(dǎo)地組織學(xué)生到機構(gòu)或社區(qū)中接受社會工作實務(wù)技能訓(xùn)練和價值觀培養(yǎng)的過程。它是一種重要的專業(yè)訓(xùn)練,是實現(xiàn)專業(yè)養(yǎng)成的重要途徑與手段,是整個社會工作專業(yè)教育中的有機組成部分。社會工作實習(xí)之所以在社會工作專業(yè)教育中具有如此重要的地位,是由社會工作專業(yè)學(xué)科的實務(wù)性和操作性特點決定的。社會工作實習(xí)是一種較特殊的學(xué)習(xí)模式,它與其他課堂學(xué)習(xí)一樣,但有別于學(xué)校課堂上直接的知識傳授,它是讓學(xué)生有機會接觸未來可能服務(wù)的情況,從中學(xué)習(xí)運用知識和技巧。作為一種特殊學(xué)習(xí)模式,社會工作實習(xí)是一個含有豐富內(nèi)容的學(xué)習(xí)過程。一它是深化學(xué)習(xí)的過程。學(xué)生將課堂上學(xué)得的社會工作的理論、知識、價值觀和意識等運用于實際工作,使之得到深化和鞏固,提高學(xué)生的實踐能力。二它是情境學(xué)習(xí)的過程。學(xué)生到社會工作的第一線,直接面對服務(wù)對象,通過直接為社會和人們提供服務(wù),實踐社會工作的理論,體驗社會工作的價值和自我態(tài)度,鍛煉社會工作的方法和技能。三它是主動學(xué)習(xí)的過程。這既是一個將理論運用于實踐的過程,更是通過實踐探求理論,強化價值觀,鍛煉社會工作能力,將理論和實踐有機結(jié)合,促進學(xué)生全面成長的過程,這實際上是一個學(xué)生自覺主動積極的學(xué)習(xí)過程。四它是有督導(dǎo)的學(xué)習(xí)過程。社會工作實習(xí)是一種有目的、有計劃并配以督導(dǎo)的學(xué)習(xí)過程。
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社會工作者組織的足球隊籃球隊街舞活動隊屬于娛樂小組。娛樂小組的目的是提供令人享受和鍛煉的活動。游戲和良好的互動為社區(qū)青少年提供交流和娛樂的機會,有利于形成良好的品格和預(yù)防犯罪。本題中社會工作者組織的足球隊、籃球隊、街舞活動隊,就屬于這類娛樂小組。
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社會小組工作基本知識要點
關(guān)于小組工作是以社會工作者按照既定的目標帶領(lǐng)和引導(dǎo)的一個過程。下面由我為大家整理的社會小組工作基本知識要點,歡迎大家閱讀瀏覽。
1、小組工作的內(nèi)容:
小組工作是以社會工作者按照既定的目標帶領(lǐng)和引導(dǎo)的一個過程;
帶領(lǐng)的過程以科學(xué)的知識為基礎(chǔ);
小組組員在小組過程中有相互的影響;
小組以組員之間經(jīng)驗的相互影響達到助人自助的目的。
2、小組的特征:
小組存在于一人以上;
組員之間有共同的目標和利益;
組員對小組有認同感;
組員之間相互依存和相互影響;
小組中有進行社會控制的方式;
形成特定的小組文化和氛圍。
3、小組的分類:
以形成方式分為組成小組(任務(wù)小組)和自然小組(家庭);
以組員參與動機分自愿小組(志愿者小組)和非自愿小組(戒毒小組);
以組員間的聯(lián)系分為基本小組(家庭)和次層小組(同事);
以小組的結(jié)構(gòu)分為正式小組(任務(wù)小組)和非正式小組(同學(xué)小組);
以組員之間的界限分為封封閉小組(情感小組)和開放小組(維權(quán)小組);
以小組目標分為社交小組、教育小組、興趣小組、成長小組等。
4、小組工作的類型:教育小組、成長小組、支持小組、治療小組。
5、小組工作的價值觀:(通過工作原則來體現(xiàn))互助互惠的原則、尊重小組組員的權(quán)利和能力的原則、民主參與和決策的原則、增強權(quán)能的原則、高度個別化的原則。
6、小組工作在功能上的特點:影響個人轉(zhuǎn)變、社會控制、形成群體力量解決問題、再社會化、預(yù)防。在成效上特點:促進人際交往、運用團體動力、促進經(jīng)驗分享和經(jīng)驗選擇、帶來的轉(zhuǎn)變更為持久、在時間和人力資源等方面更經(jīng)濟。
7、最基本和常用的小組工作模式有:社會目標模式、治療模式、互動模式以及發(fā)展模式。
8、社會目標模式主要運用于社區(qū)層面,核心的理論概念是社會責(zé)任和社會變遷,強調(diào)通過一系列的原則和方法培養(yǎng)公民的社會責(zé)任感、社會良知和社會意識。
9、社會目標模式的理論基礎(chǔ)主要來源于系統(tǒng)論、生態(tài)系統(tǒng)論、教育理論和社會學(xué)觀點?;炯僭O(shè)是小組組員通過在小組互動過程中形成共同的目標,可以主動推動小組工作過程,在這個過程中組員能夠獲得自我發(fā)展,提升參與能力和承擔(dān)有積極意義的社會行動的能力。
10、社會目標模式的特點:
1.小組目標是培養(yǎng)小組組員的社會責(zé)任感,包括三個層次內(nèi)容:培養(yǎng)并提升小組組員的社會意識、發(fā)展小組組員的社會能力、培養(yǎng)社區(qū)領(lǐng)袖;
2.在社會目標模式中小組組員有民主參與社會生活的動機和潛能;
3.社會工作者扮演著影響者的角色:使能者、倡導(dǎo)者、資源提供者、榜樣。
11、社會目標模式的實施原則:
1.小組目標與社區(qū)目標一致;
2.增加小組成員的社會行動力,激發(fā)起社會責(zé)任感;嚴格遵循民主原則,形成共識和集體行動;
3.小組要促進社會變遷目標的實現(xiàn)。
12、治療模式:
也稱臨床模式或康復(fù)模式,以治療、解決個人問題作為小組工作的主要任務(wù);理論基礎(chǔ)源于精神醫(yī)學(xué)、心理治療和咨詢理論與技術(shù),尤其以行為修正理論、社會化理論、學(xué)習(xí)理論為重;基本假設(shè)是個人的社會關(guān)系與適應(yīng)方面的問題能夠通過小組的方式得到治療。
13、治療模式的特點:
1.目標是通過治療促進個人行為改變;
2.小組組員一般有較嚴重的情緒和行為問題;
3.社會工作者扮演治療者的角色。
14、實施原則:
1.設(shè)定每一個組員的個別性治療目標以及尋找共同的小組目標;
2.建立小組規(guī)范和價值系統(tǒng);
3.預(yù)先設(shè)定小組聚會的內(nèi)容;
4.強調(diào)為服務(wù)對象工作,而不是與服務(wù)對象一起工作。
15、互動模式:也稱交互模式或互惠模式,它關(guān)注小組中組員和社會環(huán)境間的關(guān)系,希望通過個人、小組和社會系統(tǒng)之間的開放和相互影響達到增強個人和社會功能的目的。理論基礎(chǔ)主要源于發(fā)展心理學(xué)、社會關(guān)系和社會結(jié)構(gòu)理論、小組動力學(xué)理論?;炯僭O(shè)是個人與社會系統(tǒng)之間存在著依賴關(guān)系,小組為個人的社會功能提供了有效場所。
16、互動模式的特點:
1.目標是促進小組成員產(chǎn)生社會歸屬感,形成相互支持;
2.組員在團體中有平等互惠的動機和能力;
3.社會工作者是中介者和使能者。
17、實施原則: 啟發(fā)組員主動考慮問題,澄清組員的需求期待,尋找所有組員的共同需求,挖掘小組的正向動力,動員組員主動思考和解決問題并強化發(fā)展目標;向組員說明自己在小組中承擔(dān)的角色,說明小組的作用。
18、發(fā)展模式: 稱過程模式,以關(guān)注人的社會功能的恢復(fù),預(yù)防人的社會功能的缺失,發(fā)展人的社會功能為目標。理論基礎(chǔ)主要是心理學(xué)、社會關(guān)系和社會結(jié)構(gòu)理論、不組動力學(xué)?;炯僭O(shè):人有潛能自我實現(xiàn);能夠意識到他人價值;能夠意識到小組的情景,評估小組的情景,并在小組中采取行動。
19、發(fā)展模式的特點:
目標是促進小組組員和小組的共同成長;
小組組員通過互動、學(xué)習(xí)和經(jīng)驗分享獲得自我成長;
社會工作者扮協(xié)調(diào)者和使能者的角色。
20、實施原則:
發(fā)展成員的認知,形成小組共識;
建立小組目標,形成小組動力;
激發(fā)小組成員的潛能,增強小組成員的能力。
21、小組有一定的生命周期,分為: 準備期、小組初期、小組中期、小組后期、結(jié)束期;小組工作各階段的工作要求
22、小組工作的過程與技巧: 溝通和互動技巧(全神貫注傾聽、積極給子回應(yīng)、適當(dāng)幫助梳理、及時進行小結(jié)、表達鼓勵支持、促進互動交流);控制小組進程技巧(適當(dāng)給出解釋、提供精神支持、促使承擔(dān)責(zé)任、避免行為失當(dāng)、連接集體和個人、嚴格設(shè)定界限、適當(dāng)挑戰(zhàn)內(nèi)心、分類妥善處理、整合小組行動);小組會議技巧(做好開場演講、設(shè)定會議基調(diào)、把握中心話題、播種未來希望、善于等待求變、真誠流露自我、告知可選方案、靈活運用眼神、訂立行動同盟);策劃小組活動技巧包括小組活動設(shè)計(初期、中期、結(jié)束期的活動設(shè)計)和設(shè)計小組活動需要考慮的因素(小組的最終目標、小組組員的特征及能力、物質(zhì)環(huán)境及資源提供的狀況)
擴展:社會工作小組計劃書模板
小組名稱:戒除手機癮(大家可以另外想個好聽點的名字)活動地點:北八活動室參與人員:小組10名成員背景越來越高檔的智能手機,讓人的碎片時間被手機完全填充,甚至整段的大好時光也被手機劃成了碎片。我們真的需要時時刷微博嗎?真的需要上廁所的時候看空間嗎?在聚會的時候,和人聊天的時候,無時無刻都拿著手機嗎?而當(dāng)我們用手機度過了上課時光,度過了原本的閱讀時光、度過了本該運動的時光,我們會回頭想想,到底是我操控了手機,還是手機操控了我們?
理論架構(gòu)
1、馬斯洛的需要層次理論
馬斯洛的需要層次理論把人類的需要分為:生理需要,安全需要,歸屬和愛的需要,尊重的需要以及自我實現(xiàn)的需要.
2、班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論社會學(xué)習(xí)理論強調(diào)人的行為,思想,情感反應(yīng)方式和行為不僅受直接經(jīng)驗的影響同時也受間接經(jīng)驗的影響,觀察和模仿是學(xué)習(xí)的主要過程,在學(xué)習(xí)過程中認知是很重要的`,人在學(xué)習(xí)的而過程中具有自我調(diào)節(jié)的過程。
3、庫利的鏡中自我理論庫利認為,他人猶如一面鏡子,我們對他人眼中自己形象的想象對他人關(guān)于這一形象評價的想象以及某種自我感覺構(gòu)成了自我認識。
4、波恩的交流分析理論
交流分析理論是檢查在互動的過程中雙方的行為對對方有無刺激作用利用該理論的目的是了解小組成員做小組時哪些成員比較主動,哪些比較被動,引導(dǎo)一些比較進入狀態(tài)的成員影響一些狀態(tài)不佳的成員來提升小組的動力和小組的凝聚力,并進一步達到小組目的。
總體目標
悅納自己,面對現(xiàn)實,擺脫苦惱,重新生活具體目標
1、接納現(xiàn)在的自己,面對身邊的生活,重新定位自己
2、擺脫以前的煩惱,找到重新生活的動力服務(wù)對象
身份特征:對手機有依賴的大學(xué)生自身特點:空虛無聊、手機成癮小組特征
1、性質(zhì):治療小組
2、節(jié)數(shù):4節(jié)
3、日期:2013年12月11日
4、時間:17:40-18:50
5、地點:北八活動室
招募方式
由小組內(nèi)部有手機癮的同學(xué)組成
一、自我介紹時間:3分鐘
內(nèi)容:小組成員進行簡短的自我介紹,包括姓名、希望大家喊他什么。
二、大混戰(zhàn)
目的:打破僵局,活躍氣氛時間:10分鐘
材料:報紙或廢紙(卷成球狀)內(nèi)容:
1.全組一分為二,先劃分自己的領(lǐng)土,兩組之間要劃出一個禁區(qū)。
2.當(dāng)帶領(lǐng)者發(fā)號施令后,便要開始做戰(zhàn),在規(guī)定的時間內(nèi)(3分鐘左右),組員可用盡方法把“廢球”拋到對方的領(lǐng)土內(nèi),但不可站在禁區(qū)內(nèi)拋。
3.最后以領(lǐng)土范圍內(nèi)留下最少“廢球”的一方為勝,禁區(qū)內(nèi)的“廢球”不計算在內(nèi)。
三、制定小組規(guī)則,分享感受時間:7分鐘。
內(nèi)容:
1、大家共同制定小組規(guī)則,(比如把手機放桌上不能玩;小組成員要互相
尊重,不能進行人身攻擊;小組其他成員講話時要認真傾聽;及時表達自己內(nèi)心的想法)
2、每個組員向大家表述自己參加這個小組的感受,以及希望能有什么樣的活動,達到什么樣的目的。
第二節(jié)活動時間:15分鐘
內(nèi)容:
1、領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)小組成員進行客觀手機依賴程度測試,讓大家意識到自己
的問題。(小組成員可以在此過程中回想自己手機依賴的表現(xiàn)以及對自己帶來的危害)同時,領(lǐng)導(dǎo)者收回測試,進行初步評估。
2、讓大家分享自己手機依賴表現(xiàn),可談?wù)勌貏e感受,以及對自己造成的危害(因為依賴手機而失去了什么)。(其他成員可適時表現(xiàn)同感,不用一次發(fā)言,自由發(fā)言便好)
第三節(jié)活動
一、我能做什么
時間:10—15分鐘
內(nèi)容:1、領(lǐng)導(dǎo)者讓大家寫出自己覺得針對擺脫手機成癮,自己可以做些什么,即制定擺脫手機成癮的措施,并交給領(lǐng)導(dǎo)者。
2、由領(lǐng)導(dǎo)者一次抽出并念出來,尋求大家共同意見,整理出共同措施。
二、喊出我的聲音(此節(jié)活動主要是提升信心)
時間:5分鐘
內(nèi)容:由領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)大家喊出宣言。(內(nèi)容可以是,,我相信我可以控制自己的時間,我相信我可以遠離手機依賴,我相信我可以更好等等)
第四節(jié)活動時間:10分鐘
內(nèi)容:
1、小組成員對小組優(yōu)缺點進行陳述,并談?wù)勛约簩κ謾C成癮新的看法。
2、領(lǐng)導(dǎo)者評估總結(jié)小組活動評估方法
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