社會(huì)工作者隊(duì)伍相關(guān)概念
吳山腳下2012
重塑新我
社會(huì)工作者隊(duì)伍基本上由3部分人組成:①?gòu)恼降纳鐣?huì)工作學(xué)院畢業(yè)，取得社會(huì)工作學(xué)士、碩士和博士學(xué)位者;②在有豐富社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)的人指導(dǎo)下，能完成社會(huì)工作任務(wù)者;③在社會(huì)工作的基層單位從事社會(huì)服務(wù)者。
Khloekloklo
問(wèn)題一：社會(huì)工作是什么 社會(huì)工作是一種幫助人和解決社會(huì)問(wèn)題的工作。它幫助社會(huì)上的貧困者、老弱者、身心殘障者和其他不幸者；預(yù)防和解決部分經(jīng)濟(jì)困難或生活方式不良而造成的社會(huì)問(wèn)題；開(kāi)展社區(qū)服務(wù)，完善社會(huì)功能，提高社會(huì)福利水平和社會(huì)生活素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)的和諧一致，促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展。 社會(huì)工作師 社會(huì)工作師成為新的職業(yè)資格，《全國(guó)助理社會(huì)工作師、社會(huì)工作師職業(yè)水平考試大綱》日前已獲人事部審定通過(guò)，這意味著社會(huì)工作者首次被納入國(guó)家專業(yè)技術(shù)人員范疇。 中新社援引民政部副部長(zhǎng)李立國(guó)在該考試大綱出版發(fā)行新聞發(fā)布會(huì)上的介紹說(shuō)，社會(huì)工作一般指由那些掌握專業(yè)龔的科學(xué)知識(shí)、方法與技能的職業(yè)社會(huì)工作者，通過(guò)為社會(huì)成員提供專業(yè)化社會(huì)服務(wù)以及相關(guān)的福利保障，調(diào)整社會(huì)關(guān)系，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展的一項(xiàng)專門事業(yè)和一門學(xué)科。在編寫(xiě)考試大綱時(shí)，在確保專業(yè)性的同時(shí)，盡量回避過(guò)寬、過(guò)深、過(guò)難的內(nèi)容，文字表述力求通俗易懂，言簡(jiǎn)意賅?？荚嚫⒅厣鐣?huì)工作從業(yè)人員應(yīng)用相關(guān)知識(shí)，有效解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 據(jù)悉，目前事業(yè)單位從事民政社會(huì)工作的有40萬(wàn)工作者，全國(guó)社區(qū)從業(yè)人員約有40多萬(wàn)，加上基層的民政助理員、民政干部5萬(wàn)人，這些工作者都將是考試的對(duì)象。通過(guò)考試的考生將獲得人事部（現(xiàn)人力資源和社會(huì)保障部）、民政部頒發(fā)的不同等級(jí)的職業(yè)資格證書(shū)。 一 職業(yè)定義： 社會(huì)工作師是指遵循助人自助的價(jià)值理念，利用個(gè)案、社區(qū)、行政等專業(yè)方法，以幫助機(jī)構(gòu)和他人發(fā)揮自身潛能，協(xié)調(diào)社會(huì)關(guān)系、促進(jìn)社會(huì)公正為職業(yè)的社會(huì)服務(wù)人員。 二 職業(yè)概況： 目前，我國(guó)的社會(huì)工作師大多活躍在民政、婦聯(lián)、慈善機(jī)構(gòu)、社會(huì)團(tuán)體機(jī)構(gòu)、社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)、街道辦事處等各個(gè)領(lǐng)域，并開(kāi)始逐步向衛(wèi)生、教育、社會(huì)保障、心理輔導(dǎo)等廣大領(lǐng)域擴(kuò)展。他們發(fā)揮的維系社會(huì)良好秩序的作用如今日益得到社會(huì)的認(rèn)可。 有相當(dāng)一部分社工專業(yè)的大學(xué)生在本科就讀階段選擇轉(zhuǎn)專業(yè)或者讀二專。對(duì)于社工專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，普遍的情況是，調(diào)劑而來(lái)，懵懂的學(xué)。甚至進(jìn)行一個(gè)兩個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后仍不是太明白自己學(xué)的是什么，學(xué)來(lái)能干什么，對(duì)自己進(jìn)而對(duì)社會(huì)有什么意義。 社會(huì)工作人員，相當(dāng)于 *** 的雇員。目前，這一新興專業(yè)作為一門職業(yè)受到社會(huì)的“冷淡”，每年能被民政部錄取成為專業(yè)社工的本專業(yè)學(xué)生不過(guò)百分之一二，甚至有的學(xué)校該專業(yè)的畢業(yè)生專業(yè)對(duì)口率為零。問(wèn)題二：什么是社會(huì)工作 社會(huì)工作是一種幫助人和解決社會(huì)問(wèn)題的工作。它幫助社會(huì)上的貧困者、老弱者、身心殘障者和其他不幸者；預(yù)防和解決部分經(jīng)濟(jì)困難或生活方式不良而造成的社會(huì)問(wèn)題；開(kāi)展社區(qū)服務(wù)，完善社會(huì)功能，提高社會(huì)福利水平和社會(huì)生活素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)的和諧一致，促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展。在我國(guó)社會(huì)工作不僅包括社會(huì)福利、社會(huì)保險(xiǎn)和社會(huì)服務(wù)，還包括移風(fēng)易俗等社會(huì)改造方面的工作 問(wèn)題三：社會(huì)工作的核心理念是什么 助人自助 問(wèn)題四：社會(huì)工作具體是什么工作內(nèi)容？、 社會(huì)工作（Social Work），簡(jiǎn)稱社工，是一門助人的專業(yè)，相對(duì)于醫(yī)學(xué)關(guān)注在人類生理運(yùn)作，心理學(xué)關(guān)注在個(gè)人心理現(xiàn)象，社會(huì)工作的焦點(diǎn)在于人類與環(huán)境的互動(dòng)，目的在協(xié)助個(gè)人、家庭、團(tuán)體、社區(qū)能適應(yīng)所在的社會(huì)環(huán)境脈絡(luò)，增強(qiáng)或恢復(fù)其社會(huì)功能的能量，及創(chuàng)造有利于達(dá)成目標(biāo)的社會(huì)條件的一種專業(yè)活動(dòng)，以預(yù)防或舒緩社會(huì)問(wèn)題。 特點(diǎn)介紹 （1）以幫助他人（服務(wù)對(duì)象）為目的。以幫助有困難有需要的人為出發(fā)點(diǎn)，是利他的而非出于利己的，雖然通過(guò)提供服務(wù)社會(huì)工作者也會(huì)得到社會(huì)所認(rèn)可的報(bào)酬； （2）以科學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)活動(dòng)。現(xiàn)代社會(huì)問(wèn)題的復(fù)雜性使得要提供有效的服務(wù)，就必須掌握多種科學(xué)知識(shí)； （3）科學(xué)的助人方法。作為現(xiàn)代社會(huì)的職業(yè)助人活動(dòng)，需要行之有效的科學(xué)方法； （4）是助人服務(wù)活動(dòng)。出發(fā)點(diǎn)或目標(biāo)是幫助對(duì)方，幫人之所需，而不是管理和控制對(duì)方。問(wèn)題五：什么是“從事社會(huì)工作”？有哪些行業(yè)？ 理論上說(shuō)，從事民政系統(tǒng)包括福利，社區(qū)，居委會(huì)等從業(yè)人員都可定位為社會(huì)工作者。通常指從事社會(huì)工作的教學(xué)、研究和實(shí)際工作的專業(yè)人員。西方國(guó)家主要指在各類社會(huì)福利機(jī)構(gòu)或設(shè)施中服務(wù)的人員。中國(guó)泛指在國(guó)家機(jī)關(guān)和群眾團(tuán)體中，從事社會(huì)福利、社會(huì)保障、社會(huì)風(fēng)俗改造、社會(huì)基層管理等方面的社會(huì)服務(wù)工作的人員。社會(huì)工作者隊(duì)伍基本上由3部分人組成:①?gòu)恼降纳鐣?huì)工作學(xué)院畢業(yè)，取得社會(huì)工作學(xué)士、碩士和博士學(xué)位者；②在有豐富社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)的人指導(dǎo)下，能完成社會(huì)工作任務(wù)者；③在社會(huì)工作的基層單位從事社會(huì)服務(wù)者。社會(huì)工作者應(yīng)具備如下條件：①良好的職業(yè)道德。具有為社會(huì)成員真誠(chéng)服務(wù)的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，尊重服務(wù)對(duì)象的主人翁地位的民主觀念，以及在工作中克己奉公、廉潔自守的品格。一些國(guó)家訂有社會(huì)工作人員守則，對(duì)從事社會(huì)工作專業(yè)的行為、態(tài)度、責(zé)任、道德、品格等作出具體規(guī)定。②廣博、系統(tǒng)的知識(shí)。要求掌握社會(huì)制度、國(guó)家和 *** 體制、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、民族文化、生態(tài)系統(tǒng)、人格發(fā)展與行為特征、家庭與團(tuán)體、社會(huì)服務(wù)和社會(huì)互助組織、社區(qū)發(fā)展與服務(wù)等方面的理論和知識(shí)。③角色能力。應(yīng)具有多重角色，能充當(dāng)直接或間接服務(wù)的實(shí)施者,社會(huì)立法、社會(huì)政策和領(lǐng)導(dǎo)決策的執(zhí)行者,同有關(guān)專業(yè)和技術(shù)部門、團(tuán)體與人員聯(lián)系、合作的活動(dòng)者。這需要將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作，有善于與服務(wù)對(duì)象和其他工作對(duì)象建立良好關(guān)系的能力；有適應(yīng)變化發(fā)展的客觀環(huán)境和掌握時(shí)機(jī)的應(yīng)變能力；有較強(qiáng)的綜合概括能力和組織才能；有一定程度的想像、聯(lián)想和創(chuàng)造能力。隨著社會(huì)工作事業(yè)的發(fā)展和深入，社會(huì)工作者的地位日趨重要，許多國(guó)家加強(qiáng)了對(duì)社會(huì)工作人員的培訓(xùn)，以提高社會(huì)工作者的素質(zhì)。 問(wèn)題六：社會(huì)工作專業(yè)到底是什么專業(yè)?。? 社會(huì)工作學(xué)的東西還算很多的、社會(huì)學(xué)、社會(huì)工作導(dǎo)論、個(gè)案工作、小組工作、現(xiàn)代社會(huì)福利思想什么的。在大城市比較好就業(yè)、國(guó)家十二五規(guī)劃計(jì)劃要有萬(wàn)的社丹工作者。不過(guò)工資還是比較低的、在發(fā)達(dá)國(guó)家的社會(huì)地位很高。 問(wèn)題七：學(xué)校社會(huì)工作是什么？ 香港中華基督教青年會(huì)多年來(lái)開(kāi)展學(xué)校社會(huì)工作的模式主要有以下幾種： 1、駐校社工服務(wù) “一校一社工”是目前香港比較普遍的學(xué)校社會(huì)工作推展形式，社會(huì)工作者分駐學(xué)校，配合不同學(xué)校的需要并與老師合作為學(xué)生提供服務(wù)，以協(xié)助受助者解決個(gè)人、學(xué)業(yè)、家庭等問(wèn)題。通常采用的工作手法是面談式的輔導(dǎo)、小組工作以及多元化的活動(dòng)。 2、與輔導(dǎo)服務(wù)工作配合 學(xué)校社會(huì)工作者和校外其它輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)配合，能夠帶來(lái)三方面的作用，其一，轉(zhuǎn)介個(gè)案輔導(dǎo)；其二，社會(huì)工作者獲得工作技巧及知識(shí)的培訓(xùn)；其三，可以為學(xué)校社會(huì)工作者提供有效的支援和咨詢。 3、與青少年中心服務(wù)工作配合 通過(guò)與青少年中心的合作，學(xué)校社會(huì)工作者能夠運(yùn)用更多的資源為受助者提供服務(wù)。此外，在場(chǎng)地的提供、活動(dòng)程序的設(shè)計(jì)等許多方面，青少年中心也可以作為對(duì)學(xué)校社會(huì)工作開(kāi)展的幕后支持。 4、與青少年綜合服務(wù)隊(duì)的配合 由于青少年綜合服務(wù)隊(duì)己經(jīng)掌握了轄區(qū)內(nèi)青少年中心及外展社會(huì)工作服務(wù)情況，并對(duì)轄區(qū)內(nèi)學(xué)生在朋輩、余暇消遣方式及社區(qū)層面的動(dòng)態(tài)有比較充分的了解，所以，學(xué)校社會(huì)工作與青少年綜合服務(wù)隊(duì)的密切配合，能使學(xué)校社會(huì)工作對(duì)在校學(xué)生的服務(wù)延伸至社區(qū)層面，并在青少年綜合服務(wù)隊(duì)支持和協(xié)助下制定不同的介入策略，從而更有效地解決學(xué)生問(wèn)題。 摘自范明林編著《社會(huì)工作實(shí)務(wù)（下）》（上海市社會(huì)工作者資格考核培訓(xùn)試用教材，內(nèi)部資料）問(wèn)題八：什么是社會(huì)工作？包括什么內(nèi)容 社會(huì)工作是一種幫助人和解決社會(huì)問(wèn)題的工作。它幫助社會(huì)上的貧困者、老弱者、身心殘障者和其他不幸者；預(yù)防和解決部分經(jīng)濟(jì)困難或生活方式不良而造成的社會(huì)問(wèn)題；開(kāi)展社區(qū)服務(wù)，完善社會(huì)功能，提高社會(huì)福利水平和社會(huì)生活素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)的和諧一致，促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展。在我國(guó)社會(huì)工作不僅包括社會(huì)福利、社會(huì)保險(xiǎn)和社會(huì)服務(wù)，還包括移風(fēng)易俗等社會(huì)改造方面的工作。 內(nèi)容： 其一，社會(huì)工作是一種助人的活動(dòng)。如果說(shuō)醫(yī)生的職責(zé)是為人們醫(yī)治生理上的疾病，那么，社會(huì)工作者的職責(zé)首先是幫助那些在社會(huì)生活中遇到各種困難和問(wèn)題的人。從最初的施舍、慈善行動(dòng)發(fā)展而來(lái)的社會(huì)工作一開(kāi)始就帶著鮮明的助人的特征，成為一種充滿愛(ài)心的崇高的事業(yè)。但是，社會(huì)工作的當(dāng)代發(fā)展已經(jīng)在兩個(gè)方面超越了傳統(tǒng)的救貧濟(jì)弱的活動(dòng)范圍。社會(huì)工作有志于為全體人民提供服務(wù)，調(diào)適人與自然、人與人之間的關(guān)系，創(chuàng)造和諧的社區(qū)環(huán)境，以提高人們的生活質(zhì)量。另一方面，社會(huì)工作已經(jīng)發(fā)展出一套專門的技術(shù)與方法，從而成為當(dāng)代社會(huì)中一種得到普遍認(rèn)同的專業(yè)，一種不可或缺的專門職業(yè)。 其二，社會(huì)工作是一種專業(yè)。美國(guó)《社會(huì)工作年鑒》認(rèn)為，社會(huì)工作是一種專業(yè)工作，不論其工作對(duì)象是著重于個(gè)人或團(tuán)體，均以協(xié)助其依特殊的需要或能力，配合社會(huì)的需求，使獲得社會(huì)關(guān)系的調(diào)整與生活的改善。為了培養(yǎng)具有社會(huì)工作專門知識(shí)和技能的人才，許多國(guó)家都在大學(xué)里設(shè)立了社會(huì)工作學(xué)院或社會(huì)工作系，培養(yǎng)社會(huì)工作的學(xué)士、碩士和博士。一些國(guó)家還設(shè)立了社會(huì)工作教學(xué)委員會(huì)，以規(guī)范社會(huì)工作專業(yè)課程的設(shè)置，推進(jìn)社會(huì)工作教學(xué)的發(fā)展。我國(guó)于1988年下半年開(kāi)始初建社會(huì)工作專業(yè)，目前，社會(huì)工作屬于社會(huì)學(xué)學(xué)科下的一個(gè)分支學(xué)科。 其三，社會(huì)工作是一種專門的職業(yè)。美國(guó)的一位學(xué)者在《 *** 》的一篇社論中說(shuō)：一種新的職業(yè)已經(jīng)并且正在我們鼻子底下日漸成熟，這就是社會(huì)工作。人們過(guò)去曾把社會(huì)工作想象成一種手挎菜籃去幫助窮人的活動(dòng)，現(xiàn)在，社會(huì)工作是一種運(yùn)用科學(xué)的方法和藝術(shù)的手段去解決各種各樣社會(huì)問(wèn)題的職業(yè)。我國(guó)社會(huì)工作起步較晚，近幾年來(lái)，許多人雖然已經(jīng)認(rèn)識(shí)到社會(huì)工作區(qū)別于傳統(tǒng)城市居委會(huì)中的婆婆媽媽們所提供的那種社會(huì)服務(wù)，但是，社會(huì)工作至今尚未從原有的職業(yè)分類系中分離出來(lái)成為一種專門的職業(yè)，社會(huì)工作的專業(yè)服務(wù)主要在傳統(tǒng)的職業(yè)框架中展開(kāi)。從職業(yè)分化的角度看，我國(guó)的社會(huì)工作者有待于進(jìn)一步的發(fā)展和完善。 其四，社會(huì)工作是一種制度。早在40年前，威特默就寫(xiě)過(guò)一本名為《社會(huì)工作--一種社會(huì)制度分析》的著作，他在書(shū)中說(shuō)：社會(huì)工作是一個(gè)有組織的機(jī)構(gòu)或社團(tuán)為解決個(gè)人所遭遇的困難而提供有一種援助，為協(xié)助個(gè)人調(diào)整其社會(huì)關(guān)系而提供的各種服務(wù)。社會(huì)工作是由 *** 或民間組織提供的一種規(guī)范化的、專業(yè)的服務(wù)，它因此而被納入現(xiàn)代社會(huì)的制度系統(tǒng)中，成為貫徹 *** 的福利政策、確保社會(huì)穩(wěn)定的一種不可或缺的的制度。 綜上所述，社會(huì)工作是一種以助人為宗旨、運(yùn)用各種專業(yè)知識(shí)、技能和方法去解決社會(huì)問(wèn)題的專門職業(yè)，是確?，F(xiàn)代社會(huì)和諧穩(wěn)定的重要制度。
食戟之喵
社會(huì)工作者與社區(qū)工作者的區(qū)別有如下幾點(diǎn)：
一、概念不同：
1、社會(huì)工作者，是一種新的職業(yè)資格證書(shū)，《全國(guó)助理社會(huì)工作師、社會(huì)工作師職業(yè)水平考試大綱》日前已獲人事部審定通過(guò)，這意味著社會(huì)工作者首次被納入國(guó)家專業(yè)技術(shù)人員范疇。該證書(shū)全國(guó)范圍有效。
2、社區(qū)工作者，是指經(jīng)過(guò)一定選拔程序被各街鎮(zhèn)社區(qū)工作者服務(wù)站錄用的，并在以自然居住小區(qū)為基本服務(wù)區(qū)域，為居住在小區(qū)內(nèi)的各類人群提供各類公共服務(wù)(協(xié)同治理)與其他公益服務(wù)的專職工作人員。
二、服務(wù)范圍不同：
1、社會(huì)工作者的服務(wù)范圍：指社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)中從事服務(wù)的專業(yè)人員，比如：社會(huì)福利、社會(huì)救助、社會(huì)慈善、勞動(dòng)保障、殘障康復(fù)、優(yōu)撫安置、醫(yī)療衛(wèi)生、青少年服務(wù)、司法矯治等服務(wù)機(jī)構(gòu)。社會(huì)工作者是面向全社會(huì)的，涉及范圍廣。
2、社區(qū)工作者的服務(wù)范圍：社區(qū)工作者面對(duì)的是整個(gè)社區(qū)的居民，要求通過(guò)專業(yè)的技巧和方法對(duì)社區(qū)事務(wù)和人際關(guān)系進(jìn)行有效有序的協(xié)調(diào)，使社區(qū)保持健康的狀態(tài)和良性發(fā)展。因此社區(qū)工作者必須經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)，具有高度的社會(huì)責(zé)任心和榮譽(yù)感，具有務(wù)實(shí)求真的態(tài)度，并有判斷事物的扎實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)和進(jìn)行組織溝通的技巧。
三、組織部門不同：
1、社會(huì)工作者是一個(gè)專業(yè)資格證書(shū)。其考試由人事部、民政部組織實(shí)施，全國(guó)統(tǒng)考。取得社會(huì)工作者合格證書(shū)的人員，表明其已具備相應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位工作的水平和能力。該考試分為助理社會(huì)工作者、社會(huì)工作者和高級(jí)社會(huì)工作者三個(gè)級(jí)別。
2、社區(qū)工作者是由各地區(qū)、街道辦事處按各自需求，通過(guò)各地區(qū)政府網(wǎng)站、人事考試中心網(wǎng)站上發(fā)布招錄公告，報(bào)考人員通過(guò)各區(qū)自行設(shè)置的考試即可。
擴(kuò)展資料：
社會(huì)工作存在的意義：
社會(huì)工作，是由英文 Social Work 翻譯過(guò)來(lái)的，它指的是非盈利的、服務(wù)于他人和社會(huì)的專業(yè)化、職業(yè)化的活動(dòng)。在國(guó)際社會(huì)，這類活動(dòng)還被稱為社會(huì)服務(wù)或社會(huì)福利服務(wù)。
由于各國(guó)、各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)結(jié)構(gòu)不同，具體問(wèn)題不同，解決問(wèn)題的方法不同，因此人們對(duì)社會(huì)工作內(nèi)涵的表述也有所不同。國(guó)際社會(huì)工作者聯(lián)會(huì)（IFSW）曾于20世紀(jì)90年代進(jìn)行全球調(diào)查，發(fā)現(xiàn)各國(guó)對(duì)社會(huì)工作的定義大同小異。
我們可以說(shuō)，社會(huì)工作是在一定的社會(huì)福利制度框架下，根據(jù)專業(yè)價(jià)值觀念、運(yùn)用專業(yè)方法幫助有困難的人或群體走出困境的職業(yè)性的活動(dòng)。
社會(huì)工作在我國(guó)還是一個(gè)寬泛的概念。當(dāng)前我國(guó)對(duì)社會(huì)工作有三種不同的理解，即有三種社會(huì)工作：普通社會(huì)工作、行政性社會(huì)工作和專業(yè)社會(huì)工作。按照《決定》的精神，結(jié)合國(guó)內(nèi)外經(jīng)驗(yàn)，有關(guān)部門指出，社會(huì)工作是社會(huì)建設(shè)的重要組成部分，
它是一種體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值理念，遵循專業(yè)倫理規(guī)范，堅(jiān)持“助人自助”宗旨，在社會(huì)服務(wù)、社會(huì)管理領(lǐng)域，綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)、技能和方法，幫助有需要的個(gè)人、家庭、群體、組織和社區(qū)，整合社會(huì)資源，協(xié)調(diào)社會(huì)關(guān)系，預(yù)防和解決社會(huì)問(wèn)題，恢復(fù)和發(fā)展社會(huì)功能，促進(jìn)社會(huì)和諧的職業(yè)活動(dòng)。這里指的主要是專業(yè)社會(huì)工作。
而社會(huì)工作者就是指在社會(huì)福利、社會(huì)救助、社會(huì)慈善、勞動(dòng)保障、殘障康復(fù)、優(yōu)撫安置、醫(yī)療衛(wèi)生、青少年服務(wù)、司法矯治等社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)中，從事專門性社會(huì)服務(wù)工作的專業(yè)技術(shù)人員，通常簡(jiǎn)稱“社工”。
社工的主要職責(zé)是對(duì)各種社會(huì)問(wèn)題和各類處于困境的社會(huì)成員進(jìn)行專業(yè)化‘診療’，社工的存在有效地彌補(bǔ)了政府公共服務(wù)的不足。
參考資料來(lái)源：百度百科—社區(qū)工作者
小魚(yú)愛(ài)嘟嘟1206
社會(huì)工作者的重要性參考 導(dǎo)語(yǔ)：社會(huì)工作者 Social worker，遵循助人自助的價(jià)值理念，運(yùn)用個(gè)案、小組、社區(qū)、行政等專業(yè)方法，以幫助機(jī)構(gòu)和他人發(fā)揮自身潛能，協(xié)調(diào)社會(huì)關(guān)系，解決和預(yù)防社會(huì)問(wèn)題，促進(jìn)社會(huì)公正為職業(yè)的專業(yè)工作者。 在國(guó)際上，通常稱專業(yè)從事社會(huì)工作的人才為社會(huì)工作者，簡(jiǎn)稱社工。目前一個(gè)公認(rèn)的看法是，社工被稱為“社會(huì)工程師”，是處于政府、社會(huì)同個(gè)人之間的緩沖區(qū)，起到“潤(rùn)滑劑”的作用，對(duì)社會(huì)穩(wěn)定具有積極意義。對(duì)于許多人來(lái)說(shuō)，社工的概念盡管還有些陌生，但青山遮不住，畢竟東流去。而今，這個(gè)蒙著神秘面紗而又溫情脈脈的嶄新職業(yè)，已經(jīng)呼之欲出，漸露頭角。 構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，離不開(kāi)“社工人才”的有力支撐。在我國(guó)大陸，社工這個(gè)一直不為人們所熟知的職業(yè)2006年以來(lái)急驟升溫，用“高調(diào)亮相”來(lái)形容現(xiàn)在的社工這種噴薄而出之勢(shì)最為恰當(dāng)不過(guò)了。 黨的六中全會(huì)《決定》明確提出，要在中國(guó)建設(shè)宏大的社工人才隊(duì)伍。首次將“社工人才”寫(xiě)進(jìn)中央文件，并將其提升到國(guó)家戰(zhàn)略的高度，這在我國(guó)歷史上還是開(kāi)天辟地第一次。當(dāng)國(guó)家從制度層面上建設(shè)一支隊(duì)伍，社工就不是混同在社區(qū)和福利機(jī)構(gòu)中的模糊陌生職業(yè)，它開(kāi)始挺立在人們的視野中，它預(yù)示著社工春天的到來(lái)，預(yù)示著社工新時(shí)代的開(kāi)始，也預(yù)示著社工職業(yè)將進(jìn)入一個(gè)蓬勃發(fā)展的新時(shí)期?？梢钥隙?，“社會(huì)工作”是即將召開(kāi)的黨的“十七次人民代表大會(huì)”的一個(gè)關(guān)鍵詞，這對(duì)全國(guó)社會(huì)工作者是一個(gè)極大的鼓舞，對(duì)社工職業(yè)發(fā)展也是一個(gè)極大的推動(dòng)。 2006年11月24日，深圳又傳來(lái)利好消息：社會(huì)工作人才隊(duì)伍建設(shè)首次進(jìn)入民政工作任務(wù)，與民政干部職工隊(duì)伍、社會(huì)志愿者隊(duì)伍并列為民政工作的三支隊(duì)伍。國(guó)家民政部宣布，“十一五”期間，我國(guó)民政系統(tǒng)要爭(zhēng)取培養(yǎng)超過(guò)10萬(wàn)名社會(huì)工作人才，并在所有民政范圍服務(wù)類機(jī)構(gòu)以及公益性社會(huì)團(tuán)體和民辦社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)設(shè)置社會(huì)工作崗位，配備相應(yīng)的社會(huì)工作專門人才。2006年底，中國(guó)第一個(gè)社會(huì)工作學(xué)院在中國(guó)青年政治學(xué)院成立。 社工職業(yè)正面臨著重要的發(fā)展機(jī)遇，從培訓(xùn)、認(rèn)證、安置就業(yè)，國(guó)家在體制上給這個(gè)“冷門”職業(yè)提供了展現(xiàn)在人們眼前的綠色通道。更重要的是這個(gè)職業(yè)的誕生，因?yàn)閷⒔o公益事業(yè)注入專業(yè)的、新鮮的血液，也必將為自身發(fā)展孕育澎湃的動(dòng)力。這一點(diǎn)可以從上海2006年舉辦的幾場(chǎng)社工招聘會(huì)得到證明。在招聘會(huì)上，大批報(bào)名者蜂擁而至，現(xiàn)場(chǎng)的火爆程度大大超過(guò)人們預(yù)料，報(bào)名總數(shù)也比2005年第一批增長(zhǎng)了一倍多。與此同時(shí)，前來(lái)應(yīng)聘社工職位的人員學(xué)歷水平也較以往更高，大學(xué)本科生，甚至英國(guó)、澳洲等地留學(xué)歸來(lái)的高材生也加入了應(yīng)聘者的隊(duì)伍。難怪有專家說(shuō)，“社會(huì)工作的春天來(lái)了”。 社工在我國(guó)的發(fā)展始于專業(yè)教育。1988年，北京大學(xué)設(shè)立了改革開(kāi)放后第一個(gè)社工專業(yè)，開(kāi)始了重建社工專業(yè)教育的進(jìn)程。到2006年底全國(guó)有近200所高等院校設(shè)立社工專業(yè)，形成了大專、本科、研究生三個(gè)辦學(xué)層次。同時(shí)，上海、重慶、江蘇等部分省市還相繼建立社工專業(yè)自學(xué)考試制度。社工專業(yè)教育的蓬勃發(fā)展為“社工人才”職業(yè)水平評(píng)價(jià)制度建設(shè)以及社工職業(yè)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。 2000年，從香港社工發(fā)展中獲得啟發(fā)，國(guó)家民政部開(kāi)始向人事部提出關(guān)于建立社會(huì)工作者職業(yè)資格制度的意見(jiàn)，并于2003年初向各省市民政廳下發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)社會(huì)工作隊(duì)伍建設(shè)的通知》，積極倡導(dǎo)有條件的省市大膽開(kāi)展社會(huì)工作職業(yè)化制度建設(shè)試點(diǎn)工作。2003年上海市率先建立社會(huì)工作者職業(yè)資格制度。同年，江蘇省建立社會(huì)工作者水平等級(jí)考試制度，浙江省建立社會(huì)工作與管理崗位資格證書(shū)考試制度。北京、天津、福建、重慶、廣州、寧波等城市也在社會(huì)工作職業(yè)化制度建設(shè)方面進(jìn)行了探索和試點(diǎn)。雖然國(guó)家統(tǒng)一的社會(huì)工作職業(yè)評(píng)定還沒(méi)有正式進(jìn)行，但是可喜的是已經(jīng)起步了。 2004年5月16日，國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部發(fā)布了《社會(huì)工作者國(guó)家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)》，從工作標(biāo)準(zhǔn)角度規(guī)定了社工職業(yè)的工作要求、理論知識(shí)與技能操作，社工被正式認(rèn)定為我國(guó)的新職業(yè)。但其側(cè)重的是建立職業(yè)技能資格制度，在職業(yè)鑒定中地位設(shè)定稍低，與技工排在一起。而在西方和我國(guó)港臺(tái)地區(qū)，社工屬專業(yè)技術(shù)人員。鑒于此，2006年7月20日，國(guó)家人事部和民政部聯(lián)合發(fā)布了《社會(huì)工作者職業(yè)水平評(píng)價(jià)暫行規(guī)定》和《助理社會(huì)工作師、社會(huì)工作師職業(yè)水平考試實(shí)施辦法》，首次將社工納入專業(yè)技術(shù)的范疇。2006年12月13日，全國(guó)社會(huì)工作者職業(yè)水平評(píng)價(jià)專家委員會(huì)在深圳成立，這意味著我國(guó)社工職業(yè)水平評(píng)價(jià)工作從此有了權(quán)威性指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，標(biāo)志著我國(guó)社工職業(yè)水平評(píng)價(jià)制度建設(shè)又向前邁進(jìn)了一步。 與此同時(shí)，社工人才的出路問(wèn)題也在國(guó)家重點(diǎn)考慮之列。國(guó)家民政部門將率先在社會(huì)福利、社會(huì)救助、社區(qū)建設(shè)、殘障康復(fù)、公益類民間組織和家庭生活服務(wù)等領(lǐng)域設(shè)置社會(huì)工作者崗位，多渠道吸納社會(huì)工作人才，提高民政工作領(lǐng)域?qū)I(yè)化社會(huì)服務(wù)水平。北京市宣稱，“十一五”期間，將對(duì)各居委會(huì)主任、村委會(huì)主任、社區(qū)服務(wù)人員、殯葬工作者等社會(huì)工作者評(píng)定初、中、高職稱等級(jí)，并考慮相應(yīng)的待遇。而廣州日前出臺(tái)的《廣州市社會(huì)工作者職業(yè)資格暫行規(guī)定》指出，社工可通過(guò)認(rèn)定、考試和評(píng)審等方式取得職業(yè)資格，即使居住在廣州的港、澳、臺(tái)和外籍人員也可申報(bào)社工職業(yè)資格。 社工在西方發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)有了上百年的歷史，美國(guó)專業(yè)社工占總?cè)丝诘谋壤秊?‰，日本為5‰，加拿大為‰，我國(guó)香港地區(qū)僅注冊(cè)的社會(huì)工作者就占總?cè)丝凇?。按發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)標(biāo)準(zhǔn)，我國(guó)至少需要200萬(wàn)專業(yè)社工，也就是200萬(wàn)個(gè)工作崗位。目前，我國(guó)有城市低保對(duì)象2200多萬(wàn)，農(nóng)村絕對(duì)貧困和低收入人口6500多萬(wàn)，殘疾人口8200多萬(wàn)，重點(diǎn)優(yōu)撫對(duì)象460多萬(wàn)，孤兒萬(wàn)，還有老年人口億，常年受災(zāi)人口1個(gè)多億。但截止2005年底，我國(guó)民政系統(tǒng)實(shí)際從事社會(huì)工作的`人員僅有萬(wàn)。僅就工作量而言，平均1個(gè)工作人員要為1000名重點(diǎn)民政對(duì)象提供服務(wù)，這與社會(huì)工作比較成熟的國(guó)家和地區(qū)相比，存在較大差距。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，社工人才缺口很大，社工職業(yè)大有用武之地。 按照新的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，社工崗位將分為四類：一是各級(jí)各類公共服務(wù)和社會(huì)管理部門，如民政部門，工青婦等人民團(tuán)體的主要業(yè)務(wù)部門，要配備社會(huì)工作專門人才，完善社會(huì)工作崗位設(shè)置;二是公益服務(wù)類的事業(yè)單位，如各類社會(huì)福利服務(wù)機(jī)構(gòu)、社會(huì)救助機(jī)構(gòu)、優(yōu)撫安置機(jī)構(gòu)等提供社會(huì)服務(wù)的機(jī)構(gòu)要大量設(shè)置社工崗位;三是社區(qū)，包括街道和居委會(huì)兩個(gè)層次，要結(jié)合本社區(qū)特點(diǎn)，在社會(huì)工作機(jī)構(gòu)，如社區(qū)服務(wù)中心和社會(huì)工作站等大量設(shè)置社工崗位，使用社工;四是大量民辦的公益性、慈善性社會(huì)團(tuán)體、民辦社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)，如養(yǎng)老機(jī)構(gòu)、助殘機(jī)構(gòu)、青少年服務(wù)機(jī)構(gòu)等，要配備必要的專職社工人員，提供專業(yè)服務(wù)。從中可以看出，社工最主要的就業(yè)領(lǐng)域是：學(xué)校、企業(yè)、醫(yī)療社工機(jī)構(gòu)、老年福利機(jī)構(gòu)、矯治機(jī)構(gòu)、社區(qū)部門、社會(huì)保障部門、青少年工作機(jī)構(gòu)、婚姻輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)、家庭社會(huì)工作機(jī)構(gòu)、居民小區(qū)等。 在國(guó)外，社工處于中產(chǎn)階級(jí)收入水平。在我國(guó)香港，社工專業(yè)畢業(yè)生一般要比其他專業(yè)畢業(yè)生的薪水高出約20%左右，一般初級(jí)社工月薪在～萬(wàn)元港幣，高級(jí)社工年薪能達(dá)到40萬(wàn)元以上。社工在我國(guó)是個(gè)全新的職業(yè)，它的薪水應(yīng)該處于什么標(biāo)準(zhǔn)?是否有相關(guān)的職業(yè)可以參照?社工目前的收入水平與其付出的專業(yè)勞動(dòng)是否成正比?等等，目前國(guó)家正在加強(qiáng)對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行研究，并有望較快出臺(tái)相關(guān)政策措施，給專業(yè)社工提供用武之地。上海日前表示，即將出臺(tái)《上海市在社區(qū)推進(jìn)社工的實(shí)施辦法》，對(duì)社工應(yīng)得的薪酬、崗位做出明確規(guī)定，成熟的“一級(jí)社工”月收入有望突破萬(wàn)元。 正如其他新事物一樣，社工職業(yè)作為一種創(chuàng)新，是時(shí)代發(fā)展不可逆轉(zhuǎn)的必然和趨勢(shì)。也正因?yàn)槿绱耍豢杀苊獾厥苤@樣那樣的因素制約。缺乏規(guī)范的崗位設(shè)置、科學(xué)的從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、有效的激勵(lì)機(jī)制和良好的社會(huì)認(rèn)同等，是我國(guó)社工職業(yè)發(fā)展緩慢的普遍原因。 長(zhǎng)期以來(lái)，社工一直處于“冷門”狀態(tài)，甚至大多數(shù)人把社會(huì)工作誤以為成簡(jiǎn)單的“居委會(huì)工作”，“老年人做的事”，社工職業(yè)總體上專業(yè)化程度還不高。目前在職在崗的社工絕大多數(shù)都未接受過(guò)專業(yè)學(xué)習(xí)，而從高?？瓢喈厴I(yè)的那一小部分社工，實(shí)務(wù)能力也難如人意。盡管培養(yǎng)或引進(jìn)了部分社工人才，但現(xiàn)有從業(yè)人員總體上學(xué)歷、水平較低，而且多數(shù)沒(méi)有接受過(guò)系統(tǒng)的社工專業(yè)教育，工作手段和方法比較落后，難以提供個(gè)性化、多樣化、系統(tǒng)化服務(wù)，缺乏行業(yè)自律和評(píng)估，無(wú)法有效應(yīng)對(duì)和解決新的、復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題。如上海浦東區(qū)為2006年司法社工試點(diǎn)區(qū)，但其社工多由司法系統(tǒng)轉(zhuǎn)崗或社會(huì)招聘而來(lái)，真正社會(huì)專業(yè)出身的所占比重不到1%。 社工職業(yè)還面臨一系列體制性障礙。比如，社工作為專業(yè)技術(shù)人才的身份與薪酬之間的差異較為顯著，職業(yè)資格認(rèn)證沒(méi)有發(fā)揮提升“人才價(jià)值”的實(shí)效，職業(yè)資格證書(shū)與職稱不掛鉤、與崗位配置不配套，人才聘用缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，服務(wù)價(jià)值長(zhǎng)期被低估，政府購(gòu)買社工服務(wù)的體制沒(méi)有確立，行政、事業(yè)單位用人制度改革相對(duì)滯后，各類社會(huì)組織不夠發(fā)達(dá)，各級(jí)財(cái)政投入不足，等等。這些因素導(dǎo)致大量社工人才流失，嚴(yán)重影響了社工職業(yè)的大力發(fā)展。據(jù)悉，北京大學(xué)社工專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后從事前沿社工的學(xué)生不到10%。中國(guó)青年政治學(xué)院比率還高一點(diǎn)。社工畢業(yè)生考研、出國(guó)、流向其他行業(yè)的較多，流失率不小于40%。2006年上海社工職業(yè)資格考試報(bào)名人數(shù)比2005年減少了近4成。其中“社工人才”比較集中的復(fù)旦大學(xué)2006年畢業(yè)22名大學(xué)生，但真正從事社工行業(yè)的只有2人，從事相關(guān)行業(yè)的有3人。在社工剛剛起步的今天，更多的廣大“社工人才”“翹首企盼”決策者能夠出臺(tái)更加明晰和有力的政策。 一種新職業(yè)受到重視需要時(shí)間，我們的觀察仍須假以時(shí)日。在實(shí)際操作中，一些地方做出積極探索：如廣州的東山荔灣等地接受了社工專業(yè)者的思路，開(kāi)展了“居家養(yǎng)老”服務(wù)，番禺荔灣等地試設(shè)禁毒社工等。但愿，星星之火，可以燎原。這不僅僅是社工人才之福，更是將社會(huì)工作推向前進(jìn)之必要，最終有利于協(xié)調(diào)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)，有利于構(gòu)建和諧社會(huì)。 ;
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