千年紫檀
1．“追趕風箏的孩子”是指2．“幾個過路人見到這番情景”這句話中“這番情景”是指什么？3、短文說“科學的幻想經(jīng)過人們的勤奮努力，終于變成了現(xiàn)實”，萊特兄弟倆的科學幻想是4、萊特兄弟的幻想變成了怎樣的現(xiàn)實？5、在科學幻想變成現(xiàn)實的過程中，他們是如何努力的？6、讀了這篇短文，你有什么想法呢？ 個 孩子
snowberry911
播下真愛的種子?。ㄔ瓌?chuàng)） 在所有中國傳統(tǒng)教育理論中，我最不能理解和接受的就是“棒棍底下出孝子”了。也許你想用“恨鐵不成鋼”、“良藥苦口利于病”之類名人名言來反駁，甚至我自己也曾認為，我有今天的工作和身份，是父母嚴格管教的教育成果。記憶深處所有童年的畫面中，最清晰的不是嬉笑玩耍的歡樂時光，而是父母施行“棒棍教育”的場面：因為沒有拿到那張“三好學生”獎狀而被抽打得滿地爬滾；因為沒有考上“加強班”，已經(jīng)14歲的我被竹棍鞭打得遍體鱗傷；因為一次測試70多分的成績，媽媽一個巴掌抽倒正在洗腳的我，滿臉血污的我一頭撞在門撞上，絆倒的熱水瓶又。。。。。十多年過去了，我從未與人提及這些，可每每提及，仿佛就是昨天的事，歷歷在目。如果要給“棒棍教育”下定義，我的父母應該是最合格的人選。除了打，還是打。于是，成就了一個怎樣的我呢？自卑，永遠像個影子般躲在角落里；孤僻，除了考試，就是工作，沒有朋友，沒有自己的生活；無知，除了學習考試，什么人情世故，社會閱歷，一無所知，一個“純粹”的書呆子。最痛心的是，我的世界一片灰蒙蒙。壓抑，陰郁緊緊纏繞著我。印象中，初中里一次模擬考試失利，我給自己準備了一杯濃濃的肥皂水。若不是誤闖進來的同學。。。。。。我總是顫顫巍巍地翻開日子的一頁又一頁，膽戰(zhàn)心驚地在本應無憂無慮、活力四射的青春歲月里蹣跚而行?印象里，一次領(lǐng)導臨時要聽課，又驚又急的我竟嚇昏在辦公室，淪為眾人的笑柄…….直到遇到我的先生，一個胖乎乎的彌勒佛一樣的人。然后，就有了現(xiàn)在的我。一直生活在陰暗角落的小花兒，因為有了陽光的溫暖，開始綻放美麗的容顏。很多很多的故人舊識，都驚嘆我的巨變——來自眉宇間的脫胎換骨。笑容多了，好友說笑：“你笑的時候像換了一張臉。”說笑聲多了，每次談笑中，同事戲言：“安靜，安靜。下面英語組里的文學家要發(fā)言了！”氣色陽光了，老同學聚會，都說我是不是去韓國“妖精”了?，F(xiàn)在，我也為人父母了，有了一個漂亮的女兒。我該怎樣面對她呢？我該給她一個怎樣的父母，怎樣的環(huán)境呢？母親，不易當啊。一個沒有準備好，要隨著孩子每日的成長而調(diào)整自己的母親，完全可能會無意中做出傷害孩子的事。你以為你總是給他往碗里加魚夾肉而后慈祥無比地凝視著他吃飯的神態(tài)就不會令他感覺到負擔？你以為不停地噓寒問暖在孩子們那里就真的能被理解成“善解人意”？你以為天天念經(jīng)似的宣布“孩子沖吧媽媽相信你”就一定能對每一個孩子起到正面作用？你以為總抱著知心姐姐的口頭禪“孩子你真棒”就萬事大吉了？……每個成長中的孩子都是一本書，一本“刷刷刷”快速書寫著的書，各不相同的書。有的是現(xiàn)代派，有的是古典派；有的激情迸發(fā)，有的含蓄內(nèi)斂；有的沖動叛逆，有的淡泊超脫；有的預留了和家長的互動空間，有的則更期待和自己的心靈對話……。每個母親都是這本書第一個讀者，我們不僅要讀得飛快，努力跟上孩子書寫的節(jié)奏，更要讀懂書上的內(nèi)容，不是字面上懂，而是真懂，懂到骨子里去。這很難。說老實話，我真擔心自己是否能夠跟得上啊。有沒有以不變應萬變的笨著兒呢？于是，我想到了雷鋒的那句話。想到了“春天般的溫暖”。溫暖孩子！不是別樣的溫暖，不是人工的、做作的、不自然的，而是純天然的；但又不是夏天的溫暖，夏天太炎熱，怕熱得孩子們受不了。中國的教育體制，已經(jīng)快要把孩子們的心靈冰封住了，我要給寶貝保留住春天般的溫暖！楊柳依依，微風習習，日照和煦，春明景和…..，要努力營造一個沒有強迫性的家庭感情環(huán)境，一個真正的驛站，真正的港灣。 孩子是這個世界上珍寶，傷害這些珍寶的人，罪孽深重！我們，要做他們的守護天使。
美味一起等
播下真愛的種子！在所有中國傳統(tǒng)教育理論中，我最不能理解和接受的就是“棒棍底下出孝子”了。也許你想用“恨鐵不成鋼”、“良藥苦口利于病”之類名人名言來反駁，甚至我自己也曾認為，我有今天的工作和身份，是父母嚴格管教的教育成果。記憶深處所有童年的畫面中，最清晰的不是嬉笑玩耍的歡樂時光，而是父母施行“棒棍教育”的場面：因為沒有拿到那張“三好學生”獎狀而被抽打得滿地爬滾；因為沒有考上“加強班”，已經(jīng)14歲的我被竹棍鞭打得遍體鱗傷；因為一次測試70多分的成績，媽媽一個巴掌抽倒正在洗腳的我，滿臉血污的我一頭撞在門撞上，絆倒的熱水瓶又。十多年過去了，我從未與人提及這些，可每每提及，仿佛就是昨天的事，歷歷在目。如果要給“棒棍教育”下定義，我的父母應該是最合格的人選。除了打，還是打。于是，成就了一個怎樣的我呢？自卑，永遠像個影子般躲在角落里；孤僻，除了考試，就是工作，沒有朋友，沒有自己的生活；無知，除了學習考試，什么人情世故，社會閱歷，一無所知，一個“純粹”的書呆子。最痛心的是，我的世界一片灰蒙蒙。壓抑，陰郁緊緊纏繞著我。印象中，初中里一次模擬考試失利，我給自己準備了一杯濃濃的肥皂水。若不是誤闖進來的同學。我總是顫顫巍巍地翻開日子的一頁又一頁，膽戰(zhàn)心驚地在本應無憂無慮、活力四射的青春歲月里蹣跚而行?印象里，一次領(lǐng)導臨時要聽課，又驚又急的我竟嚇昏在辦公室，淪為眾人的笑柄…….直到遇到我的先生，一個胖乎乎的彌勒佛一樣的人。然后，就有了現(xiàn)在的我。一直生活在陰暗角落的小花兒，因為有了陽光的溫暖，開始綻放美麗的容顏。很多很多的故人舊識，都驚嘆我的巨變——來自眉宇間的脫胎換骨。笑容多了，好友說笑：“你笑的時候像換了一張臉。”說笑聲多了，每次談笑中，同事戲言：“安靜，安靜。下面英語組里的文學家要發(fā)言了！”氣色陽光了，老同學聚會，都說我是不是去韓國“妖精”了。現(xiàn)在，我也為人父母了，有了一個漂亮的女兒。我該怎樣面對她呢？我該給她一個怎樣的父母，怎樣的環(huán)境呢？母親，不易當啊。一個沒有準備好，要隨著孩子每日的成長而調(diào)整自己的母親，完全可能會無意中做出傷害孩子的事。你以為你總是給他往碗里加魚夾肉而后慈祥無比地凝視著他吃飯的神態(tài)就不會令他感覺到負擔？你以為不停地噓寒問暖在孩子們那里就真的能被理解成“善解人意”？你以為天天念經(jīng)似的宣布“孩子沖吧媽媽相信你”就一定能對每一個孩子起到正面作用？你以為總抱著知心姐姐的口頭禪“孩子你真棒”就萬事大吉了？…… 每個成長中的孩子都是一本書，一本“刷刷刷”快速書寫著的書，各不相同的書。有的是現(xiàn)代派，有的是古典派；有的激情迸發(fā)，有的含蓄內(nèi)斂；有的沖動叛逆，有的淡泊超脫；有的預留了和家長的互動空間，有的則更期待和自己的心靈對話……。 于是，我想到了雷鋒的那句話。想到了“春天般的溫暖”。 溫暖孩子！不是別樣的溫暖，不是人工的、做作的、不自然的，而是純天然的；但又不是夏天的溫暖，夏天太炎熱，怕熱得孩子們受不了。中國的教育體制，已經(jīng)快要把孩子們的心靈冰封住了，我要給寶貝保留住春天般的溫暖！楊柳依依，微風習習，日照和煦，春明景和…..，要努力營造一個沒有強迫性的家庭感情環(huán)境，一個真正的驛站，真正的港灣。 孩子是這個世界上珍寶，傷害這些珍寶的人，罪孽深重！我們，要做他們的守護天使。
無憂快樂起
我們的家庭是個普通的三口之家。在學校，我是一名教師；在家中，我是一個母親。三尺講臺上15載辛苦耕耘和育兒路上的風風雨雨告訴我，沒有家庭教育的學校或沒有學校教育的家庭，都不是完整的教育?；谶@種認識，我時刻不忘自己的雙重使命，在學校愛崗敬業(yè)、教書育人，在家中孝敬老人，支持丈夫的事業(yè)，承擔全部家務，言傳身教、悉心培養(yǎng)和教育兒子，從點滴做起，為孩子營造了一個健康向上的成長環(huán)境。勤奮好學，自強不息，提高素質(zhì)樹榜樣。我出生于七十年代的農(nóng)村。艱苦的條件鍛煉了自己能吃苦、好學上進的性格。師范畢業(yè)后回鄉(xiāng)任教。我邊工作邊學習，取得大專學歷后，又利用課余時間自學了漢語言文學本科課程。在崗位上勤奮好學、不斷創(chuàng)新進取。實踐運用賞識教育、多媒體教學手段，增加學校與家庭教育互動。針對學生特點因材施教。作為班主任多次召開家長會，指導開展家庭教育。所教的語文課多次在全校乃至全縣獲得好名次。語文課件《荷花》獲市評比二等獎，《“紅領(lǐng)巾”真好》獲省優(yōu)秀教案大賽二等獎，論文《淺談電教媒體在小學語文教學中的運用》獲市評比一等獎，并多次獲得“優(yōu)秀指導教師”、“空中課堂工作先進個人”、“三八紅旗手”等榮譽稱號。敬業(yè)踏實、認真負責的工作態(tài)度得到了學生、家長及學校一致認同。2006年下半年始，組織安排我下鄉(xiāng)支教一年，同學們竟聯(lián)合找校領(lǐng)導，要求我回來。有的學生跟兒子是好朋友，甚至找兒子“托關(guān)系”希望老師早日回來上課。一次吃飯時，孩子認真地說：“媽媽，我一定好好學習，長大了也當一名像您一樣的老師！” 人們說父母是孩子最好的老師，聽了兒子的話，我由衷地笑了。 全面培養(yǎng)，綜合提高，身心和諧伴成長。做人教育是家庭教育的核心，我努力幫助孩子鍛煉做人之本，注重綜合能力提高，促身心和諧發(fā)展。一是培養(yǎng)健康向上的性格。兒子小時候性格內(nèi)向，膽小怕見生人。我每天抽出時間陪孩子談心，教育孩子愛自己、愛父母，尊敬長輩、孝順父母、樂于助人、團結(jié)他人、善于與人相處，理解和同情他人。培養(yǎng)獨立意識，勤儉節(jié)約、保護環(huán)境、遵紀守法，作“五好”小公民。工作之余帶兒子走親訪友，引導參加健康有益的活動。使他逐步對人與人之間的關(guān)系有了認知，不再認生和抵觸，性格變得開朗起來。我設身處地的為孩子著想，開展換位思考，與兒子交朋友，增強母子互動。開展互評，互相提出期望，增進理解和了解。為孩子健康成長營造和諧的家庭氛圍。二是培養(yǎng)良好習慣。不論是生活習慣、品德習慣，還是學習習慣，注重從細微處著手。要求兒子上課認真聽講、獨立完成作業(yè)，認真復習、預習、寫字坐姿正確、寫作業(yè)要干凈，培養(yǎng)他愛護書本、文具盒及書包等好習慣。同時，教育他自立自強。學習之余幫父母做力所能及的家務，搞好個人衛(wèi)生。遇到困難，做到勇敢面對，盡量獨立解決。三是注重培養(yǎng)孩子的觀察力、想象力和動手能力。和兒子一起做游戲、下棋、打球、彈琴、上網(wǎng)，教兒子繪畫、自制玩具、觀察事物，讓孩子在游戲中增長知識。教孩子處理好愛好與學習的關(guān)系，做到喜歡但不沉迷。四是培養(yǎng)讀寫技能和交談能力。鼓勵兒子堅持寫日記，培養(yǎng)獨立思考和口語表達能力。五是擴大知識面。注重引導兒子從小收集名言、警句，看名著、歷史書籍和科普書籍，在家長指導下正確使用互聯(lián)網(wǎng)。在學習中將課外知識有機地融入課內(nèi)知識中。節(jié)假日帶孩子先后到北京長城、上?？萍拣^等感受自然風光、城市文化，增加孩子的感知力。耐心細致，循序漸進，賞識引導增情趣。學校教育系統(tǒng)、嚴格，家庭教育溫情、隨意。做到學校教育和家庭教育的結(jié)合十分重要。兒子剛上小學時，學習興趣很濃?？墒堑搅巳昙墸S著作業(yè)的增多和學習壓力的加大，慢慢地有了抵觸情緒?；氐郊也幌雽懽鳂I(yè)，不是看電視就是玩電腦。我發(fā)現(xiàn)后，從培養(yǎng)學習興趣入手，積極引導。一是開展作業(yè)輔導。孩子的一部分抵觸情緒來自作業(yè)量大、有難題，我舍棄自己的休閑時間，陪孩子一起寫作業(yè)，進行耐心細致地輔導，特別注意對難點地方重點引導。由淺到深逐步教方法、引路子，提高學習效率。二是合理安排時間，做到勞逸結(jié)合。在我的建議下，兒子自己把課程表拿回家讓爸爸幫助打印出來，并在下面加上了作息時間?，F(xiàn)在孩子按時間學習、活動已成為習慣，每天都輕輕松松的。三是抓住閃光點，賞識引導。我發(fā)現(xiàn)孩子每一次進步，及時提出表揚。特別是對他感興趣、有特長的地方，重點進行賞識引導，增強他的自信心和學習源動力。引導孩子從“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”。四是言傳身教，濃厚學習氛圍。我們夫妻都沒有打麻將、聊天、看泡沫劇的習慣。吃過晚飯，兒子寫作業(yè)，我備課或輔導，丈夫看書或上網(wǎng)查資料。既互不影響又互相約束，孩子自然也會穩(wěn)下心來學習。有空余時間，全家一起看電視、聽音樂、開展家庭娛樂活動。長持以久，培養(yǎng)了良好的學習習慣、興趣、動力和毅力，成績逐步提升。總之，我寓教育于家庭日常生活之中，在家庭中營造積極向上的學習氛圍，增強親子互動和共同提高。注重教孩子學會快樂，學會學習，學會生活，學會做事，學會做人，健康成長。目前，孩子的成績一直保持在全班前五名以內(nèi)，去年底期末考試中考出了年級第一的好成績，多次被評為“三好學生”、“優(yōu)秀少先隊員”。雖然取得了一定成績，但孩子還小，以后的路還很長，我對未來充滿信心。我會一如既往的堅持做好家庭教育工作，為“雙合格”活動的開展做出自己更大的貢獻。
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