殘疾人社會工作方法考試要點

社會工作發(fā)源于人道主義與民主的理念，它的價值觀基于對所有人的平等、價值與尊嚴的尊重。那么，下面是由我為大家整理的殘疾人社會工作方法考試要點，歡迎大家閱讀瀏覽。

一、社區(qū)康復模式

社區(qū)康復是指在城鄉(xiāng)社區(qū)水平基礎上，積極調(diào)動和協(xié)調(diào)社區(qū)內(nèi)有關部門和人員，包括殘疾人及其家屬，充分開發(fā)和利用社區(qū)的資源，在醫(yī)療、教育、職業(yè)和社會等方面，為殘疾人及其他康復對象提供有效、可行、經(jīng)濟的全面康復服務，從而促進他們在社會生活及家庭生活中的自尊、自信、自強、自立，積極參與社會生活。

社區(qū)康復模式遵循以下基本原則：

a.社會化的工作原則;

b.低成本、廣覆蓋的原則;

c.因地制宜的原則;

d.因陋就簡的原則;

e.因勢利導的原則;

f.康復對象及其家庭積極參與的原則。

其中，因地制宜、因陋就簡和因勢利導是最基本的原則，簡稱為“三因原則”，成為社區(qū)康復的根本指導原則。

社區(qū)康復的內(nèi)容包括開展疾病的三級預防、開展無障礙環(huán)境、開展康復評定、開展全面康復服務等。在社區(qū)康復中，社會工作者要根據(jù)各地實際情況協(xié)助建立和健全視力殘疾兒童康復、聾兒康復、智障兒童康復、偏癱康復、腦癱康復、精神病康復(包括自閉癥)等不同類型和規(guī)模的社區(qū)康復站，并介入具體的專業(yè)服務。

二、社會康復方法

1、社會康復是殘疾人社會工作的主要方法，其內(nèi)容包括以下幾點：

a.協(xié)助康復醫(yī)師正確地診斷、有效地醫(yī)治，以維持殘疾人康復后的健康狀況和自我照顧能力;

b.要考慮殘疾人康復后應有的基本醫(yī)療設施并進行轉(zhuǎn)介服務，包括地方性的醫(yī)療單位、殘疾老年人、殘疾兒童的療養(yǎng)所及福利機構(gòu)的設施;

c.家庭照顧方案的實施，康復社會工作者要與康復醫(yī)師、護士等定期到殘疾人家庭探訪，提供康復指導;

d.要與有關機構(gòu)協(xié)調(diào)，開展一切必要的和可能的社會服務項目，促使殘疾人有效利用醫(yī)療設施，同時補充醫(yī)療服務的不足;

e.提供社會工作的其他專業(yè)服務，包括合法權(quán)益的維護及提供職業(yè)培訓和特殊教育的機會與條件，切實解決殘疾人社會適應問題，滿足他們的社會福利需求，幫助他們重新參與社會生活。

2、社會康復的措施有以下幾點：

a.協(xié)助政府機構(gòu)制定法律、法規(guī)和各種政策來保護殘疾人的'合法權(quán)益，使其享有同健全人一樣的物質(zhì)生活條件和文化成果。

b.保障殘疾人生存的權(quán)利，使其在住房、食物、婚姻、家庭方面得到公平的待遇，有適合其生存的必需條件。

c.為殘疾人自身的發(fā)展提供幫助，使其有接受教育和培訓的機會，提高其生活自理能力、就業(yè)能力和參與社會的能力。

d.消除家庭中、社區(qū)里和社會上的物理性障礙，使殘疾人獲得生活起居的方便，并享受社會的公共設施服務。

e.大力提倡和實現(xiàn)人道主義精神，消除社會上對殘疾人的歧視和偏見，激勵殘疾人的自強自立精神，建立一種和諧的社會生活環(huán)境。

f.組織殘疾人與健全人一起參加社會文化、體育和娛樂活動，支持殘疾人自己的社團活動，通過交往，形成全社會理解、尊重、關心和幫助殘疾人的良好風尚。

g.幫助殘疾人實現(xiàn)經(jīng)濟自立，或提高其經(jīng)濟自立能力，保障其在經(jīng)濟生活中不受歧視;對于不能實現(xiàn)經(jīng)濟自立的重度殘疾人，幫助他得到社會給予的經(jīng)濟保障。

h.鼓勵和促進殘疾人參與社會的政治生活，保障其政治權(quán)利。

三、職業(yè)康復方法

1、職業(yè)咨詢是職業(yè)康復方法的第一個環(huán)節(jié)，其目的在于在接案后針對殘疾人的特殊情況和與就業(yè)相關的問題，進行綜合考察，幫助殘疾人解決職業(yè)中出現(xiàn)的問題。

2、職業(yè)評估通常稱為職業(yè)評定，是職業(yè)康復方法的第二個環(huán)節(jié)，也就是個案工作的預估。職業(yè)評定是一個涉及身體、心理和職業(yè)適應性三個方面的綜合過程。

3、培訓是幫助殘疾人從事職業(yè)活動的有效措施，是社會工作者與職業(yè)指導師一起對殘疾人進行就業(yè)前培訓和上崗前培訓。

4、就業(yè)指導是根據(jù)殘疾人的實際情況，提供勞動市場、就業(yè)方向等信息以及具體就業(yè)指導意見和建議;在有條件的情況下，還要針對殘疾人進行職業(yè)工作領域中出現(xiàn)的問題提供跟蹤服務。

四、教育康復方法

教育康復也稱為特殊教育，其主要對象是機構(gòu)中和城鄉(xiāng)社區(qū)的各類殘疾人，不僅在殘疾類型上有肢體、智力、聽力、語言、視力等類的殘疾人，而且在年齡上包括從嬰幼兒、學齡前到學齡期殘疾兒童、青少年，以及部分殘疾成年人(含老年人)。

教育康復的內(nèi)容包括對殘疾人和殘疾兒童父母及其家屬的教育;對殘疾人康復工作者的知識和技能教育。

考點分析

本考點需要重點掌握，在歷年的考試中都出題量較大，需熟記并理解殘疾人社會工作方法運用的不同模式，如社區(qū)康復模式、社會康復方法、職業(yè)康復方法、教育康復方法，掌握各種方法的核心概念及主要內(nèi)容，注意區(qū)分不同模式的差異，以免混淆。復習時應結(jié)合殘疾人的需求，注重實際工作方法的掌握與應用。

真題鏈接

(單選題)小張今年28歲，有輕度智力障礙，下列為小張?zhí)峁┑姆罩袑儆谏鐓^(qū)康復內(nèi)容的是( )。

A.市政府為小張辦理殘疾人免費公交車卡

B.特殊教育學校免費接收小張學習文化知識

C.職業(yè)技術學校免費為小張?zhí)峁┞殬I(yè)培訓

D.居委會安排小張在他居住的社區(qū)做保潔工作

答案:D

考點拓展

1、殘疾人存在的問題;

2、殘疾人的基本需求;

3、殘疾人社會工作的主要內(nèi)容等。