因此，南京審計學(xué)院是一個全新的審計學(xué)，經(jīng)濟學(xué)，管理學(xué)，法學(xué)，文學(xué)，理學(xué)，工學(xué)，互惠的資金支持本科院校等科目。學(xué)校的前身是成立于1983年，財務(wù)，現(xiàn)名南京工程學(xué)院于1987年由審計署和南京聯(lián)絡(luò)處; 1991年直屬國家審計署的重組; 1993年升格為全日制普通本科院校; 1999年通過資格教育在本科教學(xué)評估部;調(diào)整為江蘇省政府建立了審計委員會，總部設(shè)在江蘇省管理方面的合作2000學(xué)校制度; 2002南京金融高等?？茖W(xué)校合并組建新的南京審計學(xué)院。 - 學(xué)校面向全國招生，現(xiàn)有超過14,400全日制學(xué)生（含獨立學(xué)院），其中浦口，莫兩個校區(qū)，占地面積2200英畝的區(qū)域。校園環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)設(shè)施先進，現(xiàn)有建筑面積470000平方米，儀器設(shè)備總值8000多萬元，其中教學(xué)科研儀器設(shè)備價值6000多萬元的圖書館擁有110多萬冊紙質(zhì)圖書，E- 530000圖書，外文報刊3000多種。 - 學(xué)校擁有1160名員工，688名專任教師，其中正高職稱80人，副高職稱211人，博士125人，80人博士，碩士264教師有享受政府特殊津貼10人，省部級2年輕的有突出貢獻專家，省高校教學(xué)名師2人，省級優(yōu)秀大學(xué)的學(xué)術(shù)帶頭人誰，在“六人才高峰”高層次項目資助人，省“333工程”培養(yǎng)人選16人，省高?！扒嗨{工程”中青年學(xué)術(shù)帶頭人培養(yǎng)人選13人，34個優(yōu)秀青年骨干教師，省二線杰出的學(xué)術(shù)，科技創(chuàng)新團隊1 - 學(xué)校有11個師資（部），21個本科專業(yè)。其中，審計品牌江蘇省的專業(yè)，大專學(xué)院金融品牌的建設(shè)作為一個專業(yè)點的江蘇省，財務(wù)，為高校特色專業(yè)建設(shè)點江蘇省信息管理與信息系統(tǒng)。 學(xué)校學(xué)科建設(shè)為龍頭，現(xiàn)有的會計（審計），金融，經(jīng)濟，管理4江蘇省重點建設(shè)學(xué)科。 2003年，經(jīng)南京大學(xué)教育部，聯(lián)合培訓(xùn)和會計（審計）學(xué)，經(jīng)濟學(xué)碩士。學(xué)校重視科學(xué)研究，現(xiàn)有的審計信息工程江蘇省重點實驗室，中國內(nèi)部審計發(fā)展研究中心，公共管理與績效考核研究所，美國國家經(jīng)濟研究所，高等教育研究所等11個科研機構(gòu)。 “十五”期間，承擔(dān)了國家“863”，“973”，國務(wù)院“金審工程”，國家自然科學(xué)基金，國家社會科學(xué)基金項目共17個項目，53個省部級科研項目，發(fā)表在核心期刊論文1782年出版107本書，省部級科研成果獎23個省級部門的科研獎勵32;基礎(chǔ)理論研究審計，固定資產(chǎn)投資審計，內(nèi)部控制和國內(nèi)領(lǐng)先地位的其他領(lǐng)域;參與了國家審計法規(guī)的研究和起草多少教師，成為國家審計署的專家成員。 二十多年來，學(xué)校堅持社會主義辦學(xué)方向，認真貫徹黨的教育方針，凝聚，形成了“誠信，求是，篤學(xué)，粗工”的校訓(xùn)和“特色，質(zhì)量，國際化”的辦學(xué)理念，自自力更生，艱苦奮斗，推動創(chuàng)新，成功地掌握了前面的重要發(fā)展機遇，實現(xiàn)上規(guī)模上臺階，上一次歷史性飛躍的水平。 學(xué)校堅持辦學(xué)特色。依托行業(yè)優(yōu)勢，構(gòu)建“大審計”平臺，增強審計專業(yè)學(xué)科的示范，輻射和滲透的整體建設(shè)，提高審計教育和社會服務(wù)的審計研究，形成了最大的審計人員培訓(xùn)，審計師結(jié)構(gòu)合理，審計教學(xué)實習(xí)基地穩(wěn)定，審計調(diào)查的基礎(chǔ)上前沿，豐富的審計信息資源，審計的國際學(xué)術(shù)交流活動服務(wù)審計事業(yè)成效顯著，大量的審計教育的社會影響，人才培養(yǎng)的辦學(xué)優(yōu)勢的高審計質(zhì)量的學(xué)科方向完整的審計作為人類文化審計的搖籃，審計文化的發(fā)掘崗位，開展中國審計理論的前沿研究，促進國際學(xué)術(shù)交流的橋梁審核。 學(xué)校堅持以學(xué)校的質(zhì)量。牢固確立教學(xué)中心地位，以提高教育質(zhì)量為生命線，學(xué)校的永恒主題;堅持以系統(tǒng)的方法，品質(zhì)控制，品質(zhì)鑄就卓越，戰(zhàn)略眼光的精神，以提高質(zhì)量;建立所有施工，監(jiān)督質(zhì)量管理體系的全過程的充分參與。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視教學(xué)，規(guī)則和教學(xué)規(guī)范，保證教育經(jīng)費，教師潛心教學(xué)，科研和推廣的教學(xué)，管理服務(wù)教學(xué);全面推進教學(xué)改革，開展教學(xué)和研究，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。 “十五”以來，承擔(dān)國家和省級規(guī)劃教材，工程施工質(zhì)量的材料9，教學(xué)改革課題省教育21;獲得國家級教學(xué)成果獎1，6個省級優(yōu)秀教學(xué)成果獎，省級精品（優(yōu)秀）課程11日，省質(zhì)量（優(yōu)秀）教材獎兩個省級多媒體課件獎21學(xué)生在全國和省級比賽的大學(xué)生各種知識和游戲的風(fēng)格成就;畢業(yè)生考研錄取率，公務(wù)員錄取率穩(wěn)定增長，就業(yè)率，就業(yè)層次高，穩(wěn)定就業(yè)的目標。 學(xué)校堅持國際化教育。跟蹤國際教育發(fā)展趨勢，把握國際主流商業(yè)教育的方向，積極推進國際交流與教育合作，審計監(jiān)督美國，英國，法國，加拿大，澳大利亞，韓國等國家和地區(qū)的臺灣，香港的香港，大學(xué)和行業(yè)組織建立了學(xué)術(shù)交流與合作;培養(yǎng)全球化，國際化的視野和能力，跨文化的國際化人才為目標，建立一個開放的辦學(xué)體制，創(chuàng)造一個開放的文化意識;加快引進國外先進的課程和教材，更新教學(xué)內(nèi)容，促進國際本土化的教育資源; “本科學(xué)歷+國際學(xué)歷教育”的創(chuàng)始人，推出“國內(nèi)學(xué)歷教育+國際學(xué)歷教育”等多部中外合作培養(yǎng)模式。隨著當(dāng)今最知名的國際會計師組織 - 英國特許公認會計師（簡稱ACCA）合作，國際注冊會計師資格培訓(xùn)，建立江蘇省，唯一的ACCA培訓(xùn)中心和考試中心協(xié)會，2002年3月批準的ACCA總部的“全球推薦程度ACCA培訓(xùn)機構(gòu)“，學(xué)生課程考試成績大大超過了全球平均合格率，有14名學(xué)生獲得了世界上第一個或第一個中國大陸的學(xué)生文化具有很強的就業(yè)競爭力。 - 學(xué)校不斷更新教學(xué)理念，準確把握高等教育，科學(xué)定位培養(yǎng)目標，人才培養(yǎng)方案動態(tài)優(yōu)化的規(guī)律，努力培養(yǎng)了堅實的基礎(chǔ)，視野開闊，適應(yīng)性強，具有創(chuàng)新精神和應(yīng)用型人才的實踐能力。二十多年來，學(xué)校為國家審計機關(guān)，金融系統(tǒng)，其他政府部門，世界四大會計師事務(wù)所和企業(yè)，培訓(xùn)和派遣2萬多名高素質(zhì)人才，許多畢業(yè)生已成為用人單位的骨干的業(yè)務(wù)和管理。 展望未來，學(xué)校將評估本科教學(xué)工作水平為契機，堅持“鞏固，深化，提高，發(fā)展”方針，認真貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，深化改革，優(yōu)化管理，提高質(zhì)量，增強功能，全面落實學(xué)校“十一五”規(guī)劃提出的目標和任務(wù)，促進了學(xué)校的規(guī)模，結(jié)構(gòu)，質(zhì)量，效益的協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展，具有重要的意義，開設(shè)學(xué)校的特點和努力奮斗！