文文兔18
楊老師，你真了不起 我崇拜過很多人，覺得他們都很了不起。但從五年級起，我就崇拜起我的班主任楊老師，你可真了不起??！ 五年級，我們班換了一個男老師，那就是你。我們都很喜歡你，愛和你一起玩。你上課也很有趣，氣氛很活躍，我們非常喜歡聽你上課。原本不喜歡上語文課的我們，因為有了你，我們都喜歡上了語文課。特別是我們的作文，提高得非常快，我們也都喜歡上了作文。這都是因為你，楊老師。 第一次寫完作文后，你叫我們發(fā)電子郵件給你。我一回家就打了，打到了一半就不耐煩了，心想：真煩！寫一遍還要打一遍，真是麻煩，是誰想出來的呀！真煩！可煩是煩，終究要打上去，發(fā)給你。于是我不耐煩地打著，嘴翹得老高。打完后發(fā)給了你，我松了一口氣。結(jié)果那天，我做作業(yè)做到很晚，心里很不開心。第二天，你把我們的作文復(fù)印好發(fā)下來，幫助我們學習。你每一篇作文都點評，點評到我的作文時，我心里很激動，沒想到你表揚了我，也幫助我指出了不足，相信我一定會改正的。 楊老師，你真了不起??！我真的很崇拜你，希望你一直能成為我們的班主任！ 林浩弟弟，你真了不起 林浩，一個小英雄的名字，在汶川大地震里為了救自己班里的同學而被石頭砸傷，我們大家永遠記住他的名字，因為他很了不起！ 5月12日，也就是母親節(jié)的后一天，汶川發(fā)生8級特大地震。 當時，地面搖搖晃晃的，石頭紛紛落下來，許多所學校被震塌了，浩林的學校也不例外。林浩知道發(fā)生了地震，以一百米沖刺的速度逃離學校?？焯与x危險的時候，他一邊跑一邊想起了還有同學在教學大樓的走廊里，有的已經(jīng)被埋在廢墟下，等待別人去拯救他們。于是，他又以百米沖刺的速度跑了回去，背起被石頭砸到的同學往外跑。 突然有一塊石頭落了下來，馬上就要落在那位同學的頭上了。在這千鈞一發(fā)的時候，林浩為了保護同學，轉(zhuǎn)過身，自己被砸到了。但他顧不著疼痛，還是堅持往外跑，最后終于逃出了學校，那位同學得救了，林浩也得救了。但是林浩并沒有眼睜睜看著其他同學被石頭砸中，而是奮不顧身地去救其他同學…… 我知道這個消息后，非常佩服林浩，因為他比我還小，卻能舍己為人，真了不起。 林浩弟弟，你真了不起，我們要向你學習！ 湯姆，你真了不起 看了題目，你會問：“湯姆是誰呀？他有什么了不起的地方呀？” 哈哈，讓我來告訴你吧！湯姆其實是著名小說家馬克。吐溫筆下的一個小學三年級的小學生，他活潑可愛、有時還有點頑皮，愛耍點小聰明的！比如說：有一天，湯姆逃學了，回家的路上，又和一個新搬來住的小孩子打了一架，以至于他的姨媽—波莉姨媽懲罰他星期天不許上街玩，而是去刷墻。要刷完一面三十碼，九英尺高的墻，對于一個只有那么一點大的小孩，真是談何容易啊！然而湯姆略施小計，楞是讓別的小孩用他們手里好玩的東西來交換才讓他們刷墻玩，來滿足他們的好奇心，這些小孩被太陽曬的一身臭汗，而湯姆呢？卻在大樹下的陰影下乘涼并享受他的戰(zhàn)利品呢！墻刷完了都沒到吃午飯的時間，而不知底細的波莉姨媽還大大地獎勵了他一番。 可是你會問：“這說的是他頑皮和耍點小聰明，他有什么了不起的地方呢？”別急嗎！讓我慢慢說來。湯姆雖然很頑皮，但有時他也很勇敢。比如說：有一天，惡棍喬埃為了報復(fù)死去的法官，要讓他的妻子毀容，幸虧湯姆挺身而出，告訴了法官的妻子和鄰居，一起趕跑了喬埃。還有一次`，湯姆和新同學貝蒂以及同學們一起去野餐，湯姆和同學們一起到不遠處的一個山洞里去玩，湯姆和貝蒂一起走著，邊走邊看，走著走著，他們迷路了，但是湯姆并沒有害怕和慌亂，他一邊安慰正在大哭的貝蒂，一邊尋找出路，他一共試了三條路，終于找到了出口，并且還發(fā)現(xiàn)了喬埃藏寶的秘密，第二天，他和哈克一起去挖出了寶藏，一共有一萬兩千美元呢！ 面對兇殘的壞人，湯姆并沒有害怕和后退，而是利用自己的機智和勇敢來戰(zhàn)勝敵人，難道你不覺得他了不起嗎？ 諸葛亮，你真了不起（1） 諸葛亮，你真了不起! 諸葛亮，我覺得你非常了不起，你神機妙算，懂天文，曉地理，善識人心。 我看過你很多故事，都是說你神機妙算的，怪不得周瑜妒忌你很有才干呢！我看過說你神機妙算的故事有草船借箭、智退司馬懿，金嬋脫殼┈┈等，你足智多謀，有才干。 在草船借箭這個故事里面，你知道曹操的為人，就故意讓士兵擂鼓吶喊，讓曹操放箭，結(jié)果你向曹軍借到了十萬支箭。 在孔明智退司馬懿的故事里，你手下缺兵，司馬懿來攻打城門，你故意讓人大開城門，讓幾個士兵假扮老百姓在城門灑掃，而你坐在城門上面微笑著焚香彈琴，你后面有兩個小童，左邊的拿著麈尾，右邊的拿著一把寶劍，結(jié)果司馬懿誤認為有兵埋伏，不敢攻打城門，只好帶兵先撒退了。 在金蟬脫殼的故事里，你得病了，在你臨終前，你知道魏軍會來攻擊，就讓人給你雕像魏軍果然來攻擊，司馬懿見你活生生的坐在輪椅在他面前，他慌忙撒軍，其實，他看到的只是人鐵雕像而已，蜀軍安全返回蜀國。 哇！你真是足智多謀，神機妙算啊！ 諸葛亮，你真了不起！ 諸葛亮，你真了不起（2） 諸葛亮，你真了不起。 諸葛亮，你雖出師未捷身先死，但你的足智多謀，忠實寬容卻成為后人學習的典范。一部《三國演義》述盡歷史，一篇《草船借箭》讓你名揚千古。 你好比一只生活在荊棘叢中的鳥，像一支風中殘燭，隨時可能熄滅。但你憑著過人的智慧避開尖刺，為的是蜀國。 你曾被委以重任。下令的是吳國大將周瑜，命你十天造好十萬支箭。我們都為你捏了一把汗，可你卻從容不迫地回答，只需三天。三天時間，連我們現(xiàn)代化的機器都無法辦到，何況是你，古代的你。但你的思維并沒有局限在“造”字上。不能造，可以借！你是那樣聰明，那樣了不起，連我們的科學家都自嘆不如。 周瑜讓魯肅來談你的情況，你卻讓他幫你準備借箭用器。因為你知道魯肅忠厚老實，決不會背信棄義，把你的秘密告訴周瑜，對嗎？ 借箭時，你料定曹操不會派兵出來的，對嗎？在這點上，我們的心理學家也會自嘆不如。諸葛亮，你真了不起。 當你借箭歸來，命士兵高喊的那句：“謝謝曹丞相的箭!”體現(xiàn)了你的驕傲。但這驕傲是你，一個勝利者應(yīng)得的。連想謀害你的周瑜都自嘆不如了。你真的很了不起。 諸葛亮，我相信草船借箭只是你完美計劃中的一部份，，還有許多故事里有你的計謀?？芍甘疽患?，就足以讓那么多人自嘆不如。你真了不起。 諸葛亮，你雖車是慰藉身先死，但你的故事仍流傳千古，教會了后人許多許多的道理，和為人處世的方法。 諸葛亮，你真了不起。
沒事就做吃貨
可以上網(wǎng)查一些偉人的幾段事跡，穿插著你的觀點寫，或者抓住某種生物，事物的一個特征，以夸贊他的角度寫，表達你對她的贊揚，或說出他值得人類，值得你學習的地方。（我認為后者更好，比如說寫花的化作春泥碾作塵，表現(xiàn)奉獻精神。總而言之，一定要有境界哦，不可以太直白，盡量用些成語）。加油哦，希望能幫到你，呵呵
重慶渝祥居
《和孩子們一起點燃孔明燈》（ISBN 978-7-5383-1607-0 中國版本圖書館CIP數(shù)據(jù)核字(2011)第062872號，吉林教育出版社出版），共有上、下兩冊，主編喻飛宇，副主編劉奕、冉永紅。上冊是“開放式寫作教學”研究的理論和實踐成果，包括寫作教學理論研究、初中高中單元寫作教學教案、教師下水文和學生作文。由60多個教師共同完成。下冊是“語文習慣教育”的實踐成果，包括寫字、積累、觀察、思考等語文良好學習習慣的培養(yǎng)，為寫作教學奠定堅實基礎(chǔ)，可作為中學語文習慣教育校本教材之用。上 冊 目 錄研究篇開放式寫作教學研究方案 ………………………………………………………………喻飛宇（1）參與 溝通 包容，讓語文習慣教育與寫作教學相映生輝——開放式寫作教學研究報告 ……………………………………………………… 喻飛宇（10）開放式寫作教學研究工作報告 ……………………………………………………… 喻飛宇（53）開放式寫作教學研究與實驗研究報告 ……………………………………………… 劉 奕（58）語文教師，請把根留住——涪陵六中開放式寫作教學研究實驗報告兼談寫作教學的“七個堅持” …… 陳 剛（65）單元教學篇關(guān)于初中語文單元寫作教學的思考 ………………………………………………… 喻飛宇（74）七上一單元：抓住重點 精雕細刻——將重點內(nèi)容寫具體 ……………………………………………………………… 代青春（83） 七上二單元：讓敘議聯(lián)姻，使主題升華 …………………………………………… 徐國鴻（86）七上三單元：觀察自然 感受自然 ………………………………………………… 王明霞（88）七上四單元：月亮的話題 …………………………………………………………… 張 彥（91）七上五單元：選勁道的“米”做噴香的“飯” …………………………………… 秦薛梅（95）七上六單元：聯(lián)想與想象 ………………………………………………… 施麗銀 黃 波（98）七下二單元：心理活動描寫 ……………………………………………………… 周伶俐（101）善用抒情 注入活水——直接抒情 ……………………………………………………………………… 劉 森（105）七下三單元：畫龍點睛 點石成金 ……………………………………………… 楊正剛（108）七下四單元：讓自己的記敘文優(yōu)美生動 ………………………………………… 陳 偉（112）七下五單元：讓敘事一波三折 扣人心弦……………………………… 侯 瓊 劉祥全（114）七下六單元：抓住特征 生動描繪——如何抓住動物特征進行外貌、動作描寫……………………………………… 袁在芳（118）八上一單元：“以小見大”手法在作文教學中的作用 ………………………… 徐成亮（122）八上二單元：傳神細節(jié) 真情涌動——感悟親情 ……………………………………………………………………… 羅 麗（124）發(fā)散思維訓練與作文多角度立意 ………………………………………………… 楊 煉（127）八上三單元：說不盡的橋 ………………………………………………………… 李小燕（130）八上四單元：生動形象地說明事物 ……………………………………………… 蘇明勇（133）八上五單元：托物言志 …………………………………………………………… 劉小剛（137）八上六單元：中秋節(jié)——怎樣搜集資料 ………………………………………………………………… 劉艷容（138）八下一單元：感受母愛 真愛親情——人物肖像描寫專題訓練 ……………………………………………………… 秦薛梅（141）如何抓住人物特征進行肖像描寫 ………………………………………………… 田 燕（144）八下二單元：慧眼捕捉 詩意表達——作文教學之寫景狀物 ………………………………………………………… 張 鳳（146）尋覓春天的足跡——妙筆繪春 ……………………………………………………………………… 郭金偉（151）八下三單元：透過現(xiàn)象認識本質(zhì)——寫作中巧用議論和抒情 ……………………………………………………… 冉 莉（154）八下四單元：一方水土養(yǎng)育一方人 ……………………………………………… 劉小剛（155）八下五單元：《古詩苑漫步》教學設(shè)計 ………………………………………… 曾 霞（158）八下六單元：背起行囊走四方 …………………………………………………… 熊 偉（160）九上二單元：微笑面對生活——論據(jù)的選擇和使用 …………………………………………………………… 何登滿（164）九上三單元：《青春隨想》演講稿寫作 ………………………………………… 牟智慧（168）九上四單元：議論文論證方法寫作 …………………………………… 鐘安華 羅志剛（171）九上五單元：金錢 我們共同面對的話題——如何審題、提煉新穎論點 …………………………………………………… 楊 煉（177）九上六單元：話說千古風流人物 ………………………………………………… 羅 麗（181）九下一單元：敘事中的抒情 ……………………………………………………… 李明霞（185）九下二單元：小小說寫作指導 ………………………………………… 夏曉鴻 楊成紅（189）九下三單元：“在社區(qū)活動的日子里”調(diào)查報告 …………………… 李 珊 余 紅（194）九下四單元：用聯(lián)想為音樂插上翅膀 ………………………………… 陳 潔 劉浩林（199）九下五單元：我所了解的孔子和孟子 …………………………………………… 瞿倫蓮（202）九下六單元：歲月如歌——我的初中生活 ………………………………………………………………… 劉 奕（206）高一上三單元：再現(xiàn)與表現(xiàn) ……………………………………………………… 鞠平生（214）高一上四單元：個性與創(chuàng)新 ……………………………………………………… 黃永松（215）高一下一單元：寫出人物的個性和特色 ………………………………………… 李川林（218）高一下二單元：一次成功的作文升格訓練 ……………………………………… 許蘭英（220）高二上一單元：議論要有理有據(jù) ………………………………………………… 秦愛華（224）高二上三單元：詩歌寫作教學 …………………………………………………… 梁明兵（228）高二上四單元：記敘散文作文教學 ……………………………………………… 曾 平（233）高二下三單元：小小說寫作指導 ………………………………………………… 曹慶福（238）高三上四單元：社會生活評論 …………………………………………………… 楊 穎（241）高三下一單元：話題作文立意與選材 …………………………………………… 任婷婷（245）作文的選材和立意 ………………………………………………………………… 楊 柳（247）高三下四單元：本色與文采 ……………………………………………………… 董鳳霞（250）博“采”縱“長”，沁人心脾——文采寫作教學 ………………………………………………………………… 吳 平（253）論文篇真實：作文“活水”之本 ………………………………………………………… 李朝林（255）真作假時假亦真 …………………………………………………………………… 李朝林（257）讓學生在生活中學習寫作 ………………………………………………………… 劉 奕（258）言為心聲 一吐方快——談作文之真情實感 …………………………………………………………… 郭厚今（259）以讀促寫 下筆有神——從模仿到創(chuàng)造的飛躍 ………………………………………………………… 田 燕（262）作文教學繞不開的問題 …………………………………………………………… 丁雪梅（264）在初中語文教學中指導學生寫詩歌的嘗試 ……………………………………… 劉 森（267）點燃學生情感的火炬——辦“芳草萋萋”班報的心得體會兼談?wù)n題實施情況 ………………劉祥全 侯 瓊（271）開展課外閱讀活動 提高學生寫作水平 ………………………………………… 熊玉林（273）咬定青山不放松——薄弱農(nóng)村中學作文之探究 …………………………………………………… 郭厚今（275）返璞歸真 生活“電教”——農(nóng)村中學作文之我見 ………………………………………………………… 郭厚今（278）淺談如何激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情和欲望——初中開放式作文教學方法試探 ……………………………………………… 王 偉（280）俯首甘為學生文——教師下水作文很有必要 ……………………………………………………… 郭厚今（282）教師下水文◎親情篇我的祖母 …………………………………………………………………………… 李 靜（285）別讓承諾在不經(jīng)意間流走 ………………………………………………………… 喻飛宇（287）我的爺爺 …………………………………………………………………………… 李明霞（288）愛的回報 …………………………………………………………………………… 曾 霞（289）永遠的童謠 ………………………………………………………………………… 熊玉林（290）愛，深藏在心里 …………………………………………………………………… 楊 杰（291）吾家有女名飏飏 …………………………………………………………………… 丁雪梅（293）吾家有兒初長成 …………………………………………………………………… 熊玉林（294）◎思考篇山水精神中國魂 …………………………………………………………………… 李朝林（295）當狗撲向老鼠——二診下水作文 ………………………………………………………………… 李朝林（296）和孩子們一起點燃孔明燈 ………………………………………………………… 喻飛宇（297）征服命運——讀《貝多芬傳》有感 ………………………………………………………… 熊玉林（299）人生如斯 …………………………………………………………………………… 熊玉林（300）◎隨筆篇隨筆點滴 …………………………………………………………………………… 曾 霞（300）學校的風波 ………………………………………………………………………… 陶智搏（302）青蔥歲月 如歌行板——“回味”話題下水文 ………………………………………………………… 羅 麗（303）有錢，真好！——“金錢”話題下水文 ………………………………………………………… 羅 麗（304）有風的日子 ………………………………………………………………………… 楊 杰（305）新春拾趣 …………………………………………………………………………… 劉 森（306）那只豬 ……………………………………………………………………………… 羅越飛（307）一只豬 ……………………………………………………………………………… 羅越飛（311）那一只豬 …………………………………………………………………………… 羅越飛（311）◎擬古篇“愛我中華，立志報國”夏令營紀念冊序 ……………………………………… 劉 奕（313）涪陵賦 ……………………………………………………………………………… 熊玉林（313）臥榻觀日出 ………………………………………………………………………… 楊成紅（314）臥榻觀日出（續(xù)） ………………………………………………………………… 楊成紅（315）仿寫《陋室銘》 …………………………………………………………………… 劉 奕（315）春游北山坪 ………………………………………………………………………… 楊成紅（316）《唐都行》十一首 ………………………………………………………………… 楊成紅（316）《三峽行》組歌 …………………………………………………………………… 楊成紅（317）陽光作文通道007學生作文選◎部分考場作文2006涪陵中考滿分作文：家庭的和諧 ……………………………………… 涪陵一考生（319）2008涪陵中考滿分作文：疼痛也美麗 ……………………………………… 涪陵一考生（320）2008涪陵中考滿分作文：那一幕，我難以忘懷 …………………………… 涪陵一考生（321）◎生命體悟偷點兒純凈水 ……………………………………………………………………… 夏春艷（322）無情的水位——一個移民孩子的心聲 ………………………………………………………… 鄧霖渝（323）承諾 ………………………………………………………………………………… 知 了（324）那些已逝去的 ……………………………………………………………………… 鐘 琳（324）由“口味”想到…………………………………………………………………… 方 嬌（325）暫得于己 快然自足 ……………………………………………………………… 胡庭于（326）明天會更好………………………………………………………………………… 黃 哲（327）自嘲 ……………………………………………………………………… 涪陵中學一學生（328）隨筆 ………………………………………………………………………………… 況莉莉（329）夢里花落 …………………………………………………………………………… 楊 歡（330）人生如下棋 ………………………………………………………………………… 劉 磊（331）回首頻頻 蒼龍橫亙 ……………………………………………………………… 楊 梅（332）◎讀寫感悟兩個國度的英雄和美人 …………………………………………………涪陵中學一學生（334）渥美冬留——一個魔法時間的新童話 …………………………………………………… 盛齡予（335）◎自我寫意我，一個不像Girl的女孩 ………………………………………………………… 馬丹楓（336）這就是我 …………………………………………………………………………… 胡 玲（337）勇于創(chuàng)新的我 ……………………………………………………………………… 葉昌杰（338）◎?qū)W校生活1.同學寫真同班網(wǎng)友 …………………………………………………………………………… 周雨晗（338）裝酷 ………………………………………………………………………………… 梅 林（339）啊，燦爛的“陽光” ……………………………………………………………… 彭艷彥（340）2．班級故事我的班長我的班 …………………………………………………………………… 任中盟（341）初中生活的N個細節(jié) ………………………………………………………………劉齊齊（342）顏色 ………………………………………………………………………………… 秦于杰（343）旅行的意義 ………………………………………………………………………… 廖夢涵（344）懺悔 ………………………………………………………………………………… 陸柏存（345）3．成長的煩惱家不再流浪 ………………………………………………………………………… 歐文科（347）渴望時光倒流 …………………………………………………………… 涪陵九中一學生（348）成長的煩惱 ………………………………………………………………………… 彭柳淇（348）我好想有個知心朋友 ……………………………………………………………… 余 梅（349）◎真情無限我的老爸爸 ………………………………………………………………………… 陳 紅（350）媽媽，我想對您說 …………………………………………………涪陵南沱鎮(zhèn)中學一學生（351）家事 ………………………………………………………………………………… 周 振（352）不懂的人，看不到的愛 ……………………………………………………………廖夢涵（352）不以善小而不為——記我身邊的真善美 …………………………………………………………… 陳耘秋（354）那雙手 ……………………………………………………………………………… 劉欣洋（355）◎聆聽自然老柏樹下的眷戀 …………………………………………………………………… 蔡 敏（356）秋 瞳仁 我 ……………………………………………………………………… 李汶檁（357）山谷? 情愫的夢境………………………………………………………………… 吳 薇（357）◎人與動物因為我是狗 …………………………………………………………………涪陵中學一學生（358）來喜走了 ……………………………………………………………涪陵中峰鄉(xiāng)中學一學生（360）放飛 ………………………………………………………………………………… 蘇 紅（361）小黑狗 ……………………………………………………………………………… 黃 超（362）我忠實的小伙伴 …………………………………………………………………… 陳 紅（363）◎平凡點滴完美的一天 ………………………………………………………………………… 李汶檁（363）一天 ………………………………………………………………………………… 空了吹（364）誰是誰非 …………………………………………………………………………… 冉 渝（366）◎創(chuàng)意無限孫悟空下崗 ………………………………………………………………………… 陳 佳（367）大鬧天宮新編 ……………………………………………………………………… 孫力子（368）林黛玉進賈府（廣告版）………………………………………………………… 趙 藝（369）唐僧高徒上初三 …………………………………………………………………… 趙 藝（370）色彩比美 …………………………………………………………………………… 董晨晨（371）◎詩歌創(chuàng)作七月荷前 …………………………………………………………………………… 王利月（371）我不是行云 ………………………………………………………………………… 楊 呂（372）懸 崖 …………………………………………………………………………… 陳明英（372）下 冊 目 錄書寫篇第一章 漢字的演變與書寫 ……………………………………………………………喻飛宇 （1）第一節(jié) 漢字書寫三大要求 …………………………………………………………………… （1）第二節(jié) 漢字的演變 …………………………………………………………………………… （3）第三節(jié) 中學生寫字與練字的方法 ……………………………………………………………（16）積累篇第二章 有趣的積累——賞心悅目的讀書筆記 ………………………………………………………………喻飛宇（18） 第一節(jié) 畫龍點睛、可愛醒目的標題設(shè)計 ………………………………………………（19） 第二節(jié) 讀書筆記的版式設(shè)計 ……………………………………………………………（23） 第三節(jié) 讀書筆記的記錄方式 ……………………………………………………………（29）第四節(jié) 讀書筆記內(nèi)容的豐富性 ………………………………………………………………（36）第三章 有趣的積累——繪聲繪影的生活積累 ………………………………………………………………喻飛宇（41）第一節(jié) 走出誤區(qū) 重新審視 …………………………………………………………………（41）第二節(jié) 走進多姿多彩的生活積累 ……………………………………………………………（42）第三節(jié) 精彩畫面配詞連綴法 …………………………………………………………………（53） 第四節(jié) 過程找“點”具體描述法 ………………………………………………………（59）第五節(jié) 中心事件鋪陳敘寫法 …………………………………………………………………（66）觀察思考篇第四章 觀察與思考 ……………………………………………………………………喻飛宇 （70） 第一節(jié) 換一種眼光看世界 ………………………………………………………………（70） 第二節(jié) 讓聯(lián)想的翅膀在不同時空畫面間穿梭 …………………………………………（79）教案篇第五章 語文習慣教育教案………………………………………………………………喻飛宇（86） 一、漢字的演變與書寫教案 ………………………………………………………………（86） 二、畫龍點睛、可愛醒目的標題設(shè)計教案 ………………………………………………（89） 三、讀書筆記的版式設(shè)計教案 ……………………………………………………………（91） 四、讀書筆記的記錄方式和內(nèi)容的豐富性教案 …………………………………………（92） 五、繪聲繪影的生活積累教案 ……………………………………………………………（95）六、觀察與思考教案——讓咱們的配詞來得精彩點 …………………………………………………………………（98）附錄：學生習作 …………………………………………………………………………………（101）
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