李玫瑾老師的家庭教育內(nèi)容和市面上其他的家庭教育有什么不同？ 這次開始學(xué)習(xí)李玫瑾老師的家庭教育的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)聽她的內(nèi)容會(huì)讓你特別震撼，因?yàn)樗菑姆缸镄睦淼慕嵌葋碇v解家庭教育，有很多社會(huì)上駭人聽聞的案例，讓我作為媽媽，深刻的感受到我的言行對(duì)孩子會(huì)有哪些影響。 教育好孩子不止是家事，還是國事。家庭教育的理念1——人的心理發(fā)展有順序性，行為問題表現(xiàn)有滯后性。 孩子問題表現(xiàn)在青春期，實(shí)際上形成不在青春期。 案例:美國槍殺案 ——源自他8歲心理創(chuàng)傷家庭教育理念2——未成年人是被動(dòng)弱者，這決定他的問題是身邊成人的影響 撫養(yǎng)人對(duì)被撫養(yǎng)者有生命決定權(quán)物質(zhì)提供權(quán)，照顧程度權(quán)，個(gè)性決定權(quán)。 我是怎么來的？ 我的胃口是喂出來的。 我的脾氣是帶出來的。 我的觀念是叨嘮來的。 我的殘忍是孤孤弱無助熬出來的。 我的無恥是百般遷就溺出來的。 ——即使孩子出走自殺，犯罪，看似孩子的選擇卻都是父母行為的結(jié)果。 案例：今日說法 打人罵人在黑板上畫一條道 你每減少10道一個(gè)糖，減少20道給一個(gè)蘋果，減少50道給一個(gè)巧克力 心理學(xué)強(qiáng)化的方法 孩子開始變好脾氣是帶出來的，跟你怎么養(yǎng)有關(guān)系家庭教育理念三，家庭撫養(yǎng)不僅僅是物質(zhì)，更重要的是心理撫養(yǎng)。 案例:珠海一父親欲出10萬將頑劣兒子托付教育機(jī)構(gòu)。 現(xiàn)在社會(huì)有很多這樣扭曲的現(xiàn)象。 給孩子掙錢的時(shí)間不如自己陪伴孩子的時(shí)間。 給孩子存錢的努力，不如教給孩子做人做事的努力。 找奶媽帶孩子不如自己辛苦帶孩子。養(yǎng)孩子不是私事，是國家的事，是公事。家庭教育理念4——人性教育比智力教育更重要，聰明用來作惡，其危害更大。 心理學(xué)的人性——情感 案例:白寶山的案例，搶美鈔 現(xiàn)在大學(xué)生作案很嚴(yán)重，馬加爵案例 集中營生還的校長對(duì)親愛的老師寫的一封信怎么看孩子有人性？家庭教育理念5——性格比智力更決定命運(yùn)，事實(shí)上智力只決定。家庭教育理念六——保護(hù)孩子不等于替孩子做主，要了解并尊重孩子的基本權(quán)利 案例:父母覺得孩子很優(yōu)秀，大學(xué)卻跳下去了 他遺書說人生有什么意思 人活著最基本的是什么~健康，自由， 案例:美國超市買雞蛋，一個(gè)雞蛋比六個(gè)雞蛋還貴 那是有雞權(quán)的雞生的，還有一種是按在格子里生的 肯德基的雞，小孩吃的長得快，中年人吃的老的快，老年人吃了死的快。 很多父母為孩子操心太多，我們中國的這個(gè)家長對(duì)孩子做主啊，不了解他，不尊重他，這個(gè)現(xiàn)象非常突出。我們要尊重孩子他的自由，尊重他的隱私，要給他形成一種我們愛他還要尊重他。 家庭教育理念7——改變孩子行為需先改變大人的行為 大人好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上五年級(jí)孩子跳樓事件 ——家長說話不當(dāng)是把孩子逼上絕路。