當我第一次聽到《流年啊，你奈我何》這首歌的時候，就馬上喜歡上了它，最近常常聽。那種倔強，那種堅強，以一種抒唱的吶喊為靈魂傾注力量。聽歌，打動人心的不只是旋律，還有唱出來的文字。對于我來說，文字更重要，音樂就是渲染的背景。 文字是具有巨大到無法衡量的力量的。當偉大的魯迅先生發(fā)現(xiàn)從醫(yī)并不能挽救愚昧的國人便棄醫(yī)從文，寫下一篇篇催人奮進的文章。鄧老師告訴我們，南寧二中曾經(jīng)有一位老師在上魯迅先生的《紀念劉和珍君》時上到聲淚俱下，身為學生的都不敢直視老師的眼睛。我想，那種催人流下熱淚的文字得蘊含著多少震撼心靈的力量？還有從內(nèi)科主治醫(yī)師和著名心理咨詢師到國家一級作家的畢淑敏女士，用她的文字浸潤著千千萬萬的心靈，讀她的書很是舒服，讓悲情者釋然，讓幸福者更幸福。 與好書相伴是一種幸福，喜歡正能量，喜歡接受正能量的閱讀，也喜歡傳播正能量的思想。在清晨一陣陣的鳥鳴聲中，讀一會兒好書，不會覺得餓，只會覺得美?？吹骄袷臣Z缺乏而空虛無聊的人，都想建議他們?nèi)プx讀書。對于文字的喜愛，來源于多年的閱讀與書寫，來源于文字對自己人生思想的影響。記得我在好幾年前曾經(jīng)寫過一篇《奈何文字》的日記，就真真切切地寫下自己在文字里的喜怒哀樂與執(zhí)著。喜歡寫字，但是我從不寫抱怨生活的話，而是常常寫一些文字來激勵自己以積極的心態(tài)去面對生活。生活中不可能都是陽光燦爛和鮮花盛開的坦途，如果生活是無法改變的，那么一個人總要學會調(diào)整心態(tài)，適應生活。人可以以自己喜歡的方式來調(diào)整心態(tài)。我的方式，是奔跑、慢步、養(yǎng)花、聽音樂、讀書、寫字，而這些過程都可以以文字的形式記錄軌跡。歲月流逝，一切也都會過去，寫著字就是心與心的交談，寫著寫著，就感覺心里沒有了狂妄和浮躁，多了淡定與坦然，喜怒哀樂都是人生旅途上的風景，淡看云卷云舒，樂對生活道路方可得我幸福。 十年之前，熱衷于寫字，結識了一些愛好文字的朋友。那時候的我，是憂郁的，讀了我的朋友們常常會來問我：為何如此憂傷？那些日子，確實是我第一次經(jīng)歷了與至愛親人生離死別的痛，因為父親的突然離去讓我在那十年極其憂傷，常常觸景傷情，淚流滿面。有點感覺就用指尖敲擊鍵盤，默默間把心里的抑郁都傾訴出去。我也會去讀各種各樣的文字，開闊自己的視界，在閱讀中豐富自己，漸漸地改變自己。我非常感恩我的父母，是他們將我送進學校，讓我從愚笨的鄉(xiāng)村孩童變成識字的孩子。幾十年走來，知識改變了我的生活，文字給了我許許多多的力量和樂趣。 十年過去了，我仍以文字言情，言我之于生活的深情厚意。我依然熱愛文字，但是不再像年少輕狂，而是會去更多地思考。除了寫自己想說的，還要懂得為別人思考一下。寫出來的句子和說話一樣不能只顧自己一時之快，開始變得謹小慎微，但是不會壓抑，不會不快樂?？偢杏X得為文字做點什么！于是不得不認真地教更多的孩子認識文字，明白字理，不敢說自己是優(yōu)秀的教師，但是起碼是用心的。盡了心就好，孔子說了人不知而不慍，這次沒有教會的下次再多重復幾次慢慢進步就好。 流年似水，逝水流年，我知道自己在慢慢變老。忙碌的一天，總是倏地就過去了。日子過得這么快，人是不是也老得更快呢？所幸的是，自己并不覺得變老了，天天和小朋友在一起的人心也像孩子。之前提到的鄧老師說他因為身為語文老師經(jīng)常激動，所以得了像他父親一樣的心臟病，但是他不后悔，反倒說因為得了和父親一樣的病所以覺得有一點親切，這就是一種樂觀的生活態(tài)度吧！說到身體，我也是有自知之明的。今天自己已不再是年輕力壯的小青年，不敢奢望返場青春，但是我并不在意。身體這臺機器，也會有零件老化或者故障的時候，但是我心向陽，我心向善，我心還有少年一樣的夢想。我昨天在一個熱愛讀書的孩子的作文里讀到她寫的：”我的夢想是讀盡天下的書，如果可以讀到天下所有的書，只讓我活一年也可以！”我多想讓她讀到她夢想的書?。〉?，我還希望她健康快樂成長并且長命百歲！一個孩子的心愿是純潔的簡單又美好的，我的夢想好像也很天真：寫盡我經(jīng)歷的人生路，道盡我心生的不老情！可是寫寫寫，一直寫都還感覺自己像個初學者，永遠都像是懷著小學生的心情來學習，倒是樂此不疲。 快快樂樂地做我喜歡的事，不管風吹雨打，不管冷暖自知。吃飯走路，我的心不在意那些絆腳的石子，輕輕一抬腳或者繞一繞道，就過去了。我若能無所畏懼，你奈我何？