心理學(xué)報(bào)、心理科學(xué)等審稿人，中國心理衛(wèi)生雜志特約審稿人J. Traumatic Stress, Social Psychiatry & Psychiatric Epidemiology, J. Research Adolescent, Plos ONE等國際期刊審稿人中國心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)理事、廣東省心理咨詢師協(xié)會(huì)理事廣東省/廣州市政府應(yīng)急管理專家湖南省母親教育工程特聘專家廣東科學(xué)講壇講座專家 ⒈.“兒童心理特性的生物學(xué)和社會(huì)心理機(jī)制研究”，國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目（2010-2013，主持）⒉. 兒童心理彈性的生物學(xué)、社會(huì)心理因素及促進(jìn)心理彈性發(fā)展的隊(duì)列研究，國家自然科學(xué)基金（2009-2011，主持）⒊“處境不利兒童心理韌性發(fā)展的實(shí)證研究”，教育部人文社科規(guī)劃課題（2009-2012，主持）⒋大學(xué)生心理韌性發(fā)展研究，廣東省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)項(xiàng)目（2010-2012，主持）⒌.“促進(jìn)農(nóng)村留守兒童心理健康發(fā)展的理論與實(shí)踐”，湖南省“十一五” 教育規(guī)劃重點(diǎn)科研項(xiàng)目（2006-2008，主持）⒍“親子教育缺失對(duì)兒童人格和自我效能感發(fā)展的影響”，湖南省教育廳科研課題（2004－2006，主持）⒎“兒童焦慮、抑郁及其共病的生物學(xué)、社會(huì)心理因素及其交互作用”，國家自然科學(xué)基金（2006－2009年，主研）⒏“青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的機(jī)制和預(yù)防干預(yù)研究”，湖南省“十一五規(guī)劃”重點(diǎn)科研項(xiàng)目（2006－2008，主研）⒐“貧困大學(xué)生心理支持系統(tǒng)研究”，2005-2008福特基金項(xiàng)目，主持，經(jīng)費(fèi)2萬美元⒑“8-12歲兒童沖動(dòng)行為影響因素和發(fā)生機(jī)制的前瞻性研究”，國家自然科學(xué)基金（2003－2006，主研）⒒兒童心理行為問題干預(yù)模式研究”，國家“十五”科技攻關(guān)項(xiàng)目（2004－2007，參與）⒓“地方多科性本科學(xué)院學(xué)科群建設(shè)的理論研究與實(shí)踐”，教育部教育規(guī)劃課題（2004-2007，主研） 1）Fan F,Su LY,Birmaher B,Gill M. Emotional and Behavioral Problems of Chinese Left-behind psychiatry and psychiatric epidemiology. 2010，45（5）,655-6642）Fang Fan,Ying Zhang,Yanyun Yang,Lei Mo. Prevalence of Posttraumatic Stress Disorders,Depression,and Anxiety Symptoms among Adolescents following the 2008 Wenchuan Earthquake in China,Journal of Traumatic Stress. 2011,24⑴，44-533） Yuhong ZHENG,Fang FAN,Xianchen LIU,Lei Events,Coping,and Posttraumatic Stress Symptoms Among Chinese Adolescents Exposed to 2008 Wenchuan Earthquake,China,PloS ONE. minor ） Su L,Fan and validity of the screen for child anxiety related emotional disorders (SCARED) in Chinese children (SCARED) in Chinese children,Journal of Anxiety ，22⑷：612-215）Fan Fang . Su LY. Sang B. Absence of Parental Upbringing and Left-behind Children’s Personality Development. 17th IACAPAP(Melbourne),Award of Outstanding Scientific Report. ）范方，耿富磊，張嵐，朱清.負(fù)性生活事件、社會(huì)支持和創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙癥狀：對(duì)汶川地震后青少年的追蹤研究，心理學(xué)報(bào)，2011,43⑾DOI: ） 鄭裕鴻，范方，俞承甫，羅廷琛.青少年感恩與創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的關(guān)系：社會(huì)支持和心理彈性的中介作用，心理發(fā)展與教育. 2011，21⑸：536-5428） 柳武妹，范方，鄭裕鴻，崔苗苗.震后6個(gè)月都江堰地區(qū)青少年創(chuàng)傷后應(yīng)激癥狀及相關(guān)因素.中國心理衛(wèi)生雜志. 2010,21⑼：647-6519） 張嵐，范方，耿富磊. 震后12 個(gè)月都江堰地區(qū)青少年焦慮性情緒變化及影響因素的追蹤研究.中國臨床心理學(xué)雜志. 2011,19⑶：360-36610）范方，柳武妹，鄭裕鴻，崔苗苗。震后6個(gè)月都江堰地區(qū)青少年心理問題及其影響因素，中國臨床心理學(xué)雜志. 2010，18⑴：55－5911）范方，柳武妹，震后6個(gè)月都江堰地區(qū)青少年焦慮、抑郁癥狀及其影響因素，華南師范大學(xué)學(xué)報(bào). 2009⑹45－4912）陶炯，范方,楊肖嫦，鄭裕鴻. 地震后6個(gè)月災(zāi)區(qū)創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙中學(xué)生伴發(fā)焦慮及抑郁分析，中華行為醫(yī)學(xué)與腦科學(xué)雜志.2009,18 ⑾，990-99313）范方，桑標(biāo). 親子教育缺失與留守兒童人格、學(xué)績(jī)及行為問題，心理科學(xué). 2005，28⑷：855-85914）范方，蘇林雁，耿耀國，王洪. 注意缺陷多動(dòng)障礙診斷量表父母版構(gòu)想效度驗(yàn)證性因素分析.中國臨床心理學(xué)雜志. 2006,14⑹：572－57515）范方，蘇林雁，曹楓林，高雪屏，黃山，王玉風(fēng). 中學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)過度使用傾向與情緒和行為困擾、家庭功能的關(guān)系，中國心理衛(wèi)生雜志. 2006,20⑽：635－63816）范方，蘇林雁，金宇.中國城市兒童焦慮的結(jié)構(gòu)及性別與年齡特點(diǎn)——兼議兒童焦慮情緒障礙篩查表的結(jié)構(gòu)效度，中國心理衛(wèi)生雜志，2008，22 ⑷：241－24517）范方，蘇林雁，曹楓林，高雪屏，金宇，肖漢仕，王玉鳳。青少年網(wǎng)絡(luò)成癮預(yù)測(cè)問卷初步編制及信效度檢驗(yàn)，中國臨床心理學(xué)雜志.2008，16⑴：1－418）范方.《留守兒童家庭教育策略》，2008年元月由中南大學(xué)出版社出版。2010年被國家新聞出版總署選為“國家農(nóng)家書屋指導(dǎo)推薦圖書”，至2011年底已經(jīng)重印13次，發(fā)行12萬余冊(cè)，全國農(nóng)家書屋收錄上架。