周末樂(lè)樂(lè)和妞妞兩個(gè)小朋友一起到家玩耍，看到一本有關(guān)情緒的書(shū)《The Color Monster》，兩個(gè)小朋友一起看了起來(lái)……三歲的維維和娜娜看同一本繪本，維維看到繪本故事里的小怪獸，會(huì)注意小怪獸的表情，跟著小怪獸的開(kāi)心而開(kāi)心，看到小怪獸傷心落淚還念叨是爸爸在數(shù)落小怪獸，非常投入。而娜娜只注意到不同小怪獸的出現(xiàn)現(xiàn)象，黃的的，紅色的，又一直藍(lán)色的…… 我和娜娜媽媽又聊起了平時(shí)娃的一些行為表現(xiàn)，維維喜歡獨(dú)處，情緒豐富不穩(wěn)定，一眨眼的功夫，就開(kāi)始生氣、惱火、甚至是嚎啕大哭，甚至不知道原因。 娜娜善于思考，不善于表達(dá)自己的情緒，分辨不出他人的情緒，最多的就是問(wèn)題。 一個(gè)孩子來(lái)到這世界上，他或她的性格類型已經(jīng)由出生前的事件決定，盡管我們并不全然知曉。 看到了這些現(xiàn)象我們又能做些什么呢？孩子需要什么呢？怎么才能讓她活出她自己呢？ 帶著這些問(wèn)題請(qǐng)教了劉恩寧老師，她用心理學(xué)的九型人格幫我更好的了解了下維維維維：以心驅(qū)動(dòng)為主的感覺(jué)人格類型助人型、成就型、自我型屬于以心為主的人格類型，心是這種人感悟情緒的地方，借助無(wú)言的感官經(jīng)驗(yàn)，他們會(huì)獲得一種感覺(jué)，而不是進(jìn)行理性推理，感覺(jué)型的孩子很在乎他的的眼光，常常分析他的眼光與自己的關(guān)聯(lián)，依靠形象進(jìn)行思維，所以也被稱為“形象類型”。 四號(hào)自我型：追求輝煌，消除膽怯 自我型的孩子最顯著的特點(diǎn)是富有創(chuàng)造力，想象力豐富，不喜歡平淡，表面溫和，內(nèi)心孤獨(dú)，情緒不穩(wěn)定，喜歡獨(dú)處，不善于表現(xiàn)，家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子藝術(shù)方面的特殊才干。 家長(zhǎng)需要做的： 1.引導(dǎo)孩子關(guān)注現(xiàn)實(shí)，發(fā)展孩子天賦才能。 2.營(yíng)造樂(lè)觀氛圍，克服消極情緒(搞長(zhǎng)情緒管理，釋放不良情緒)。 3.學(xué)習(xí)與人交往，打破自我封閉(真誠(chéng)溝通)。 4.發(fā)展獨(dú)特性，培養(yǎng)創(chuàng)造力(欣賞孩子的獨(dú)特，發(fā)展孩子的特長(zhǎng))。 5.平凡而不平庸，獨(dú)特而不怪異(平常的心態(tài)，卓越的成就)。 6.防止過(guò)于敏感，讓孩子遠(yuǎn)離憂郁(訓(xùn)練理性思維，防止過(guò)于敏感)。 有了這個(gè)基礎(chǔ)分析，以孩子平時(shí)的愛(ài)好入手，開(kāi)啟孩子的創(chuàng)造力，我要做的可能不是給他找個(gè)課程，而是陪他用他喜歡的方式來(lái)表達(dá)他自己。為了防止過(guò)于敏感由他的興趣入手（這一條我一直都在這樣做，正好驗(yàn)證了愛(ài)好對(duì)于他這類性格的重要性）從1歲半開(kāi)始拼圖，現(xiàn)在3歲已經(jīng)能拼144片，都是自我驅(qū)動(dòng)去學(xué)習(xí)，以前是靠圖形記憶，現(xiàn)在開(kāi)啟了邏輯思考模式。而娜娜更偏向理智。拿出我給維維訓(xùn)練的邏輯題，從來(lái)沒(méi)有經(jīng)過(guò)引導(dǎo)的娜娜做題的正確率和速度幾乎是維維的兩倍………怎樣才能了解孩子的人格特質(zhì)，引導(dǎo)孩子建立自信心，讓孩子有力地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，不埋沒(méi)孩子的特產(chǎn)，發(fā)展出適合他自己的呢？面對(duì)親子關(guān)系我們?cè)鯓痈玫牧私夂⒆樱谟H子關(guān)系，孩子教育的路上幫助其更好的成長(zhǎng)呢？ 四期系列沙龍，我們通過(guò)線下沙龍?bào)w驗(yàn)和線上社群互動(dòng)的方式幫你更加了解孩子，家長(zhǎng)如果能幫助孩子們發(fā)展起自尊、穩(wěn)定的情緒、開(kāi)放的好奇心、對(duì)自己的信任、懂得享受生活、力量、自信、與自己輕松相處、自我管理的能力、對(duì)自己和他人的共情能力（以上為九種類型的品質(zhì)），就會(huì)為發(fā)展孩子所有的潛力，為孩子未來(lái)的成就搭建舞臺(tái)。 九型人格（Enneagram）指出驅(qū)策人類行為的背後隱藏著九種不同的人類特質(zhì)，每個(gè)人擁有其中一種，它是人類動(dòng)機(jī)和情緒的能源，所以了解九種性格便能更有效了解自己及孩子的情緒與行為心理，親子的互動(dòng)及沖突的來(lái)源等等。九型人格-1號(hào)完美型孩子： 他們很尊重規(guī)律，做事十分有條理，致力追求完美，會(huì)為了達(dá)成師長(zhǎng)的期望而努力。當(dāng)孩子提出建議時(shí)，可告訴孩子你會(huì)重視他們的寶貴意見(jiàn)。因?yàn)樗麄優(yōu)槿苏?，坦白承認(rèn)錯(cuò)誤是跟他們相處的最好方法。 九型人格-2 號(hào)助人型孩子： 孩子很乖巧，喜歡順人意思，為了討別人喜愛(ài)；主動(dòng)亦樂(lè)於幫助有需要的人。助人型的孩子很喜歡別人喜愛(ài)他們，所以父母要讓他們知道父母愛(ài)他們；要以真誠(chéng)的態(tài)度去感激孩子的幫助，并要多跟他們一起游戲、分享。 九型人格-3 號(hào)成就型孩子： 重視成就、表現(xiàn)，愛(ài)以優(yōu)勝劣敗來(lái)看待自我價(jià)值；非常精神和醒目，常成為大家的焦點(diǎn)。父母宜尊重他的能力，不宜作太多干預(yù)；對(duì)他多作鼓勵(lì)和關(guān)注，可令他們變得發(fā)奮上進(jìn)、有理想和目標(biāo)的人。 九型人格-4 號(hào)自我型孩子： 有創(chuàng)意、敏感、喜愛(ài)幻想、多愁善感；常會(huì)堅(jiān)持己見(jiàn)，抗?fàn)幍降?，不屈服於?quán)威之下。父母無(wú)須挑剔他們太過(guò)敏感、情緒化和感情用事，對(duì)自我型的孩子要有更多的愛(ài)護(hù)和關(guān)心，讓他們感受到父母的支持。 九型人格-5 號(hào)理智型孩子： 通常比較沉靜、獨(dú)立、喜愛(ài)閱讀及不善交際。父母應(yīng)給予他們獨(dú)立的空間去思考和處理自己的問(wèn)題；要尊重他們的決定，不要強(qiáng)行為他們作主。 九型人格-6 號(hào)忠誠(chéng)型孩子： 對(duì)陌生的環(huán)境感到緊張、沒(méi)有安全感；為人忠誠(chéng)可靠。父母不要批判他們不安的情緒，和他們一起去解決問(wèn)題；多贊賞及鼓勵(lì)他們嘗試新事物。 九型人格-7 號(hào)活躍型孩子： 他們活潑好動(dòng)，經(jīng)常都蹦蹦跳，喜歡探索新事物，他們愛(ài)自由，不愛(ài)別人管束，不喜歡遵守規(guī)矩，為人樂(lè)觀。父母要給他們適度的自由，因?yàn)樗麄兿矚g無(wú)拘無(wú)束，教導(dǎo)這類型的孩子，要摒棄傳統(tǒng)刻板的方法，采用活潑有趣的方法。 九型人格-8 號(hào)領(lǐng)袖型孩子： 喜歡替別人作主和指揮別人，不喜歡受人支配或控制，個(gè)性沖動(dòng)，當(dāng)別人觸怒他們時(shí)，他們會(huì)立即反擊，不易服輸。孩子敢作敢為，大情大性，父親要小心孩子的安全，不要優(yōu)柔寡斷，要堅(jiān)定立場(chǎng)，才會(huì)得到孩子的尊重。 九型人格-9 號(hào)平和型孩子： 他們是聽(tīng)話、文靜、溫馴被動(dòng)的孩子，不愛(ài)爭(zhēng)執(zhí)，個(gè)性忍讓。父母要為孩子設(shè)定充分的時(shí)間完成事情，不要過(guò)份催逼他們，可以利用提問(wèn)讓他們澄清自己的立場(chǎng)和意見(jiàn)。沒(méi)有哪一種性格比另一種好，而是每一型都會(huì)轉(zhuǎn)往更健康及更惡化兩個(gè)方面。家長(zhǎng)只要留心觀察孩子的行為動(dòng)機(jī)，便能準(zhǔn)確判斷孩子的性格類型，并且接受、善待不同的性格，調(diào)節(jié)適當(dāng)?shù)墓芙谭椒?，便能將孩子性格的潛能充分的發(fā)揮出來(lái)。心理學(xué)上，可以通過(guò)九型人格有效辨認(rèn)孩子的優(yōu)勢(shì)區(qū)域。為此，我們特別開(kāi)設(shè)四期系列沙龍，通過(guò)老師大量的實(shí)踐案例，幫助父母完美了解孩子的優(yōu)勢(shì)所在?！?月31日第一期：卓越辣媽如何找到孩子的天賦】 通過(guò)真實(shí)案例分享，辨認(rèn)孩子的天賦特長(zhǎng)所在，真正了解自己的孩子喜歡什么，擅長(zhǎng)什么，需要什么。同時(shí)了解自己的天賦所在，更好地和孩子溝通互動(dòng)。學(xué)習(xí)如何通過(guò)適合孩子的方式引導(dǎo)孩子發(fā)展天賦?！?月7日第二期：教育不用愁，自信的孩子才能贏在起跑線上】 了解自己的模式，深入探索自己的模式是如何形成的，并了解這種模式又在如何潛移默化地影響孩子的成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)如何讓孩子向更適合自己的模式和方向發(fā)展?！?月14日第三期：從孩子的行為表現(xiàn)看家庭習(xí)慣】 結(jié)合真實(shí)案例分享，從自己和孩子的行為現(xiàn)象看優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)所在。學(xué)習(xí)如何提升孩子的優(yōu)勢(shì)，補(bǔ)修劣勢(shì)?！?月21日第四期：成長(zhǎng)從自身開(kāi)始，你也是優(yōu)勢(shì)管理的高手】 想要做好父母，先要做好自己。想要幫助孩子發(fā)展優(yōu)勢(shì)，首先要從自身做起。學(xué)習(xí)如何從自身開(kāi)始，做優(yōu)勢(shì)管理的高手?！?月28日第五期：實(shí)踐答疑，豐盛之旅】 結(jié)合四周實(shí)踐，提出各自的實(shí)踐困惑，現(xiàn)場(chǎng)答疑指導(dǎo)。