幼兒教育心理學名詞解釋教育心理學： 傾向于， 教育心理 學是“研究學校情境中學與教的基本心理學規(guī)律的科學” 。

幼兒教育心理學： 是研究幼兒教 育， 特別是幼兒園教育活動中學習與教育的心理現(xiàn)象及其基本規(guī)律的科學。兒童心理教育是指對兒童進行的一系列可以提高其心理教育水平的教育方法。

心理是指人的內(nèi)心世界的活動，如智力、情緒、意志和性格方面的活動，也可稱精神活動。兒童處于迅速生長發(fā)育階段，除了體格方面不斷增長外，心理發(fā)展也很快，性格也逐步形成，但易受各種因素的影響。這些因素可歸納為兩大類:遺傳與環(huán)境、教育。

幼兒教育主要指的是3-6歲年齡階段幼兒所實施的教育。幼兒心理學主要研究對象是3-6幼兒，是研究幼兒階段兒童的心理特征和發(fā)展趨勢的學科

幼兒教育心理學又叫學前心理學，是發(fā)展與教育心理學的分支學科。主要致力于提供引導幼兒產(chǎn)生健全心理的方法，對學齡前兒童的個性培養(yǎng)有非常重要的指導性作用。

幼兒教育心理學》是2007年7月北京師大出版，作者是陳幗眉、姜勇?！队變航逃睦韺W》全面地闡述了幼兒的學習與教育的問題。