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        阿哥丶WLy

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        天空,是云朵的寄居地 海洋,是魚兒的寄居地 人生,是夢想的寄居地 身體,是靈魂的寄居地 沒有云朵的天空顯得空乏 沒有魚兒的海洋顯得死氣 沒有夢想的人生顯得單調(diào) 沒有靈魂的身體 只不過是 ?一具尸體 曾幾何時(shí) ?身體弄丟了靈魂 過著行尸走肉般的生活: 睡覺 起床 洗漱 早餐 工作 中餐 工作 晚餐 休息 睡覺 起床 洗漱 早餐 工作 中餐 工作 晚餐 休息 睡覺 起床 洗漱 早餐 工作 中餐 工作 晚餐 休息 睡覺 起床 洗漱 早餐 工作 中餐 工作 晚餐 休息 睡覺 、 、 、 、 、 、 日復(fù)一日 月復(fù)一月 年復(fù)一年 看似規(guī)律的生活 其間卻隱藏著巨大的秘密: 不知人在何方 不知身處何地 忙碌掩飾著空洞 習(xí)慣掩藏著恐懼 別人笑,我也笑 別人哭,我亦哭 嘴上說著言不由衷的話 手上做著心不遂愿的事 只因靈魂遠(yuǎn)離了ta的寄居地 但有那么一些微妙的時(shí)刻 靈魂會(huì)在你的心中輕輕的呼喚 我在這里 ?我在這里 請(qǐng)讓我回到我的寄居地 請(qǐng)讓我去感受著我的感受 請(qǐng)讓我去說出我內(nèi)心的真實(shí)想法 請(qǐng)讓我去做出我愛做的事情 請(qǐng)讓我成為我自己 只要身體愿意 起心動(dòng)念: 靈魂回來吧!??! 心身于是逐漸合一 就仿若凌波麗坐進(jìn)了零號(hào)機(jī) 天空有了云朵 海洋有了魚兒 人生有了夢想 身體有了靈魂 自由從此彰顯 人生因此變得有意義 有人會(huì)問,我們又如何意識(shí)到自己的靈魂到底落在了何處呢?有時(shí)候,仔細(xì)聆聽也無法聽到ta的聲音;有時(shí)候,四處遍尋也尋不著ta的蹤跡;我們渴望著自由,卻往往身不由己。 在這里,團(tuán)體,將會(huì)幫助你一起尋找你的靈魂,尋找你的自由所在之地~~~ 念念不忘,必有回響,我們?cè)谶@里等著你,陪著你一起去探索你的靈魂之地~~~ 團(tuán)體時(shí)間 2016年12月18日 19:00——21:00 沙龍地點(diǎn) 貴陽市解放路19號(hào)虹云大廈三單元202室 (蓑草路口往嘉潤路口方向,大掌柜辣子雞樓上,耀華玻璃旁) 沙龍人數(shù)與費(fèi)用 人數(shù):12人體驗(yàn),人滿即止 4人觀察,人滿即止 費(fèi)用:20元/人 恕不接受空降 (另:轉(zhuǎn)發(fā)微信到朋友圈所有人可見,截屏并發(fā)給以下微信號(hào),參加沙龍免費(fèi)喲~) 團(tuán)體帶領(lǐng)者 宋楊 二級(jí)心理咨詢師,精神分析取向,動(dòng)力性團(tuán)體帶領(lǐng)者。 受訓(xùn)背景: 中法高級(jí)精神分析/ 薛偉鄒政動(dòng)力性團(tuán)體(體驗(yàn)及觀察)/李新雨拉康中高級(jí)研討班 ?/曾奇峰精神分析網(wǎng)絡(luò)課程 /叢中初中高級(jí)精神分析 /“歐文亞隆”團(tuán)體 ?心理咨詢師認(rèn)知、行為、人本存在、精神分析課程 / 曾奇峰阻抗防御機(jī)制中級(jí)課程 /曾奇峰釋夢中級(jí)課程 ?/沙盤中級(jí)心理咨詢師 ?/首屆當(dāng)代自體心理學(xué)實(shí)戰(zhàn)工作坊初中高三階(徐鈞)/ 舞動(dòng)治療工作坊 /兒童精神分析工作坊 /盧梭青少年精神分析工作坊 /盧林網(wǎng)絡(luò)督導(dǎo)組 /薛偉網(wǎng)絡(luò)督導(dǎo)組 /薛偉老師比昂工作坊 /施琪嘉女性精神分析/ ?施琪嘉釋夢課程/李孟潮榮格工作坊 接受兩年的個(gè)人分析(持續(xù)中) 亦攸 國家認(rèn)證心理咨詢師 受訓(xùn)背景:中美班精神分析三年連續(xù)培訓(xùn) / 歐文·亞隆團(tuán)體心理咨詢與治療體系培訓(xùn)(帥莉組,費(fèi)小懿組) / 曾奇峰精神分析技術(shù)工作坊——防御機(jī)制與阻抗的識(shí)別和處理 ?/ 曾奇峰精神分析初級(jí)網(wǎng)絡(luò)課程 / 叢中博士《精神分析連續(xù)培訓(xùn)》項(xiàng)目中高級(jí)課程 / ?歐文亞隆團(tuán)體心理咨詢與資料連續(xù)培訓(xùn)第12期中高級(jí)課程 / ?歐文亞隆團(tuán)體網(wǎng)絡(luò)初中高級(jí)課程培訓(xùn) / 張沛超博士“現(xiàn)代精神分析系統(tǒng)培訓(xùn)工作坊 ”/ ?盛曉春教授系統(tǒng)式家庭治療初中高級(jí)、督導(dǎo) / 薛偉、鄒政老師,精神動(dòng)力取向臨床病理心理學(xué)解析與案例督導(dǎo)學(xué)習(xí); / 沙盤游戲咨詢師(中級(jí))專業(yè)認(rèn)證培訓(xùn)/兒童游戲治療 / 大學(xué)糖《大咖天團(tuán)》微課 / 李孟潮受傷療愈者工作坊 / 施琪嘉創(chuàng)傷課程 / 費(fèi)小懿歐文亞隆團(tuán)體100小時(shí)個(gè)人成長體驗(yàn) / 盧林網(wǎng)絡(luò)督導(dǎo)組24小時(shí) / 薛偉網(wǎng)絡(luò)督導(dǎo)組90小時(shí) / 盧林精神分析初級(jí)網(wǎng)絡(luò)24小時(shí) / 薛偉老師比昂工作坊。 / 蘇曉波老師比昂工作坊。/薛偉、鄒政網(wǎng)絡(luò)動(dòng)力性團(tuán)體體驗(yàn)學(xué)習(xí)和觀察學(xué)習(xí)。/ 張?zhí)觳紙F(tuán)體督導(dǎo)學(xué)習(xí)。 個(gè)人體驗(yàn)200+小時(shí),持續(xù)中。

        心理咨詢師李新雨

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        雅克·拉康 (Jacques Lacan,1901-1981),當(dāng)代法國著名精神分析學(xué)家,“自弗洛伊德以來最具爭議性的精神分析學(xué)家”。他著述豐富,見解獨(dú)到,影響遍及(后)結(jié)構(gòu)主義、文學(xué)批評(píng)、哲學(xué)、電影研究等領(lǐng)域。 1901年4月13日,雅克-瑪麗·愛彌爾·拉康出生于巴黎一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)天主教家庭。他的父系曾是巴黎西南部奧爾良地區(qū)著名的食用醋生產(chǎn)商,到父親這里生意移到巴黎;他的母親出生于巴黎的一個(gè)金匠家庭,拉康是他們的長子,還有一個(gè)妹妹和弟弟。 他早年進(jìn)入天主教會(huì)學(xué)校斯坦尼斯拉斯中學(xué)讀書,愛上哲學(xué),中學(xué)就開始閱讀斯賓諾莎的倫理學(xué)著作,成為“無神論者”。日后對(duì)體制和權(quán)威的反叛初見端倪。 拉康中學(xué)畢業(yè)進(jìn)入巴黎大學(xué)醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)精神病學(xué)。因接觸超現(xiàn)實(shí)主義、1931年閱讀弗洛伊德著作,他改變了自己的研究方向。 1900年弗洛伊德《釋夢》出版,精神分析學(xué)正式誕生。1902年,維也納“星期三心理學(xué)社”成立,每周三在弗洛伊德家里討論精神分析的技術(shù)和理論問題,開始時(shí)包括弗洛伊德在內(nèi)只有5人,追隨者逐漸增加。1910年, 國際精神分析協(xié)會(huì) (International Psychoanalytical Association,IPA)成立。法國的精神病學(xué)明確反精神分析,直到1926年,瑪麗·波拿馬、魯?shù)婪颉ぢ逦乃固挂虻热顺闪?巴黎精神分析學(xué)會(huì) (Paris Psychoanalytic Society,SPP),學(xué)會(huì)是國際協(xié)會(huì)的地方分會(huì)。 1932年6月,拉康開始定期接受洛文斯坦因的分析,分析持續(xù)了六年之久。 1932年9月,拉康完成博士論文答辯,論文題目為《論妄想性精神病及其與人格的關(guān)系》,其大半篇幅是埃梅病例的分析。1931年,埃梅生活受挫,預(yù)謀刺殺素不相識(shí)的巴黎女明星Z夫人。拉康依據(jù)弗洛伊德的無意識(shí)和自我理論,解釋說埃梅將理想形象投射到Z夫人身上,使其扮演迫害者的角色,然后對(duì)其施以猛烈的攻擊,這樣,“她就回避了面對(duì)自己悲慘的現(xiàn)實(shí),否認(rèn)了現(xiàn)實(shí)的對(duì)象,從而保護(hù)了自己的理想形象”。埃梅的妄想癥是“自罰妄想癥”,攻擊Z夫人使她成為罪犯,也攻擊了自己。 拉康女弟子魯?shù)夏嗡箍圃诒驹匆饬x上定位拉康和埃梅的關(guān)系: 1934年1月,拉康與瑪麗-路易斯·布隆汀結(jié)婚。5月,開始從事分析師工作。11月,加入巴黎精神分析學(xué)會(huì)。 1934年至1937年間,拉康參加了亞歷山大·科耶夫在巴黎舉辦的黑格爾《精神現(xiàn)象學(xué)》研討班,這讓他找到了重述弗洛伊德理論的新角度。 1936年8月,拉康出席國際精神分析協(xié)會(huì)在捷克馬里安巴德的第十四屆年會(huì),在會(huì)上作關(guān)于《鏡像階段》的發(fā)言,因?yàn)槌瑫r(shí),發(fā)言被會(huì)議主席歐內(nèi)斯特·瓊斯打斷。對(duì)于此事,拉康一生耿耿于懷。結(jié)果他沒有向大會(huì)提交論文提要,這篇論文缺席了。 1937年1月,拉康和布隆汀第一個(gè)孩子卡洛琳出生。1938年底,他與好友喬治·巴塔耶之妻、電影明星西爾維婭·馬克勒斯發(fā)生戀情。 1941年7月,西爾維婭生下拉康的女兒,取名朱迪絲,但父姓隨巴塔耶。同年12月,拉康與布隆汀離婚。而西爾維婭與巴塔耶的婚姻關(guān)系1946年才正式解除。1953年,拉康才與西爾維婭正式結(jié)婚。 (1939年9月1日,德國進(jìn)軍波蘭,第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)。9月23日,流亡英國的弗洛伊德逝世。1945年9月2日,日本投降,第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束。) 1949年7月,拉康出席蘇黎世第十六屆國際精神分析大會(huì),提交論文《鏡像階段作為精神分析經(jīng)驗(yàn)中揭示的“我”的功能構(gòu)型》,這一論文是對(duì)1936年版本的重新闡釋。這一次,他得以完整地表達(dá)了自己的思想,發(fā)言沒有被打斷。此時(shí),國際精神分析運(yùn)動(dòng)的中心移到美國,自我心理學(xué)成為主流學(xué)派,代表人物安娜·弗洛伊德、海因茲·哈特曼、恩斯特·克里斯、洛文斯坦因。 巴黎精神分析學(xué)會(huì)內(nèi)部矛盾重重,硝煙彌漫:關(guān)于業(yè)余分析師(非醫(yī)學(xué)出身)的實(shí)踐資格問題,爭論時(shí)有發(fā)生;薩卡·納什特1949年當(dāng)選主席后,立即改革學(xué)會(huì)建制,獨(dú)攬大權(quán);而拉康的“彈性時(shí)間會(huì)談”違背國際上通行的技術(shù)規(guī)則,飽受爭議。 1953年1月20日,拉康當(dāng)選巴黎精神分析學(xué)會(huì)主席。6月16日被彈劾,宣布退出巴黎精神分析學(xué)會(huì),并加入了丹尼爾·拉加什、弗朗索瓦·多爾多等人成立的 法國精神分析學(xué)會(huì) (Association Psychanalytique de France,APF)。 與巴黎精神分析學(xué)會(huì)的決裂成就了拉康事業(yè)中的第一次輝煌。 1953年7月8日,他在法國精神分析學(xué)會(huì)第一次科學(xué)會(huì)議上作題為《象征界、想象界和實(shí)在界》,第一次闡述他的“三界理論”,并第一次提出“回到弗洛伊德”的口號(hào)。 所謂回到弗洛伊德,“回到弗洛伊德的意義,就是向弗洛伊德的意義的返回”。拉康認(rèn)為,自我心理學(xué)片面理解弗洛伊德,將精神分析帶入了黑暗的深淵。關(guān)于自我概念,弗洛伊德有兩種不同的觀點(diǎn): 自我心理學(xué)修正了“現(xiàn)實(shí)的自我”,認(rèn)為自我并非本我的產(chǎn)物,而是和本我一樣原始,也是從一種“未分化的基質(zhì)”中分化出來的。自我心理學(xué)視自我為一種防御機(jī)能和整合功能,是一個(gè)“沒有沖突的領(lǐng)域”(哈特曼),并且把堅(jiān)固自我的防御功能和適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的能力視為精神分析治療的根本目標(biāo)。 拉康繼承了“自戀的自我”,認(rèn)為自我是依賴于異己的鏡像而產(chǎn)生的,自我的所謂自主性其實(shí)是鏡像認(rèn)同的產(chǎn)物,而這個(gè)認(rèn)同本質(zhì)上是一種誤認(rèn),自我根本上是一個(gè)他人。因而分析的目標(biāo)根本在于讓主體穿越自我的幻想,直視自己的欲望的真相,在語言的秩序中辨認(rèn)出主體的位置。 可以說,“回到弗洛伊德”有著政治圖謀,體現(xiàn)了福柯所說的“話語即權(quán)力”。 同年9月26-27日,拉康在羅馬的國際羅曼語精神分析學(xué)家大會(huì)上作題為《言語和語言在精神分析學(xué)中的功能和范圍》的學(xué)術(shù)報(bào)告,俗稱《羅馬報(bào)告》,為自己的彈性時(shí)間會(huì)談作理論辯護(hù)。 11月18日,他在圣安娜醫(yī)院開始了他著名的研討班,研討班定在每年12月至次年6月的每周三舉行,以紀(jì)念弗洛伊德的“星期三心理學(xué)社”。圣安娜醫(yī)院時(shí)期,拉康采取科耶夫閱讀黑格爾的模式,挪用索緒爾、雅各布森的理論,對(duì)弗洛伊德的文本進(jìn)行了創(chuàng)造性重讀。 然而,國際精神分析協(xié)會(huì)并不承認(rèn)法國精神分析學(xué)會(huì),法國唯一被承認(rèn)的是巴黎精神分析學(xué)會(huì)。脫離巴黎學(xué)會(huì),也就脫離了國際協(xié)會(huì)。國際協(xié)會(huì)可以容忍理論上的創(chuàng)新和分歧,甚至可以容忍由此而導(dǎo)致的分裂,但絕不容忍技術(shù)上的擅自背離,國際協(xié)會(huì)的技術(shù)規(guī)則乃是維系這個(gè)帝國統(tǒng)一的一個(gè)象征。拉康的“短時(shí)會(huì)談”技術(shù)成了法國學(xué)會(huì)申請(qǐng)加入國際協(xié)會(huì)的一大障礙。 1963年10月13日,法國精神分析學(xué)會(huì)迫于壓力,將拉康從培訓(xùn)分析師名單上除名。 1964年1月15日,第11期研討班易地巴黎高師開講,題目為《精神分析學(xué)的四個(gè)基本概念》。自此,拉康在回歸的名義下走向了對(duì)弗洛伊德的“超越”,以自己的概念和邏輯來挖掘弗洛伊德理論中所沒有言及或未能言盡的東西,并對(duì)圣安娜醫(yī)院時(shí)期的古典拉康進(jìn)行了重新闡釋。 同年6月21日,拉康宣布“只身一人”創(chuàng)立法國精神分析學(xué)派,三個(gè)月后更名為 巴黎弗洛伊德學(xué)派 (école Freudienne de Paris,EEP)。法國精神分析運(yùn)動(dòng)迎來了第二次分裂。 與法國精神分析學(xué)會(huì)的決裂再次將拉康的事業(yè)推向巔峰。 1966年11月,長達(dá)900多頁的《文集》出版,拉康社會(huì)聲譽(yù)大為提高。《文集》收錄了拉康寫于1936-1965年的各類文章28篇,但沒有完全依照時(shí)間順序排列,而是采用了回溯性的建構(gòu)方式。拉康堅(jiān)信自己早在30年代就“已然”是一個(gè)成熟的結(jié)構(gòu)主義精神分析理論家。以《鏡像階段》為例,因1936年的文字稿遺失,拉康便將1949的版本放在1936年的位置,以“歷史偽裝”的方式讓自己的思想系統(tǒng)化,讓自己的理論呈現(xiàn)出早熟的征兆。 歷史驚人地相似。1967年,拉康在學(xué)派提出“通關(guān)”程序,改革精神分析培訓(xùn)方式,引發(fā)了諸多不滿。1969年1月底,皮埃爾、瓦拉布熱加、奧拉格尼埃等人退出學(xué)派,成立“第四小組”,又稱 “法語精神分析組織” ,是為法國精神分析運(yùn)動(dòng)第三次分裂。三次分裂的焦點(diǎn)都集中在精神分析的培訓(xùn)問題上,只是這一次,拉康不再是受到驅(qū)逐的一方。 1968年,巴黎五月風(fēng)暴之后,精神分析成為社會(huì)現(xiàn)象。巴黎第八大學(xué),即文森大學(xué)成立,福柯成為哲學(xué)系主任,哲學(xué)系下面另設(shè)精神分析學(xué)系,這在法國大學(xué)建制史、精神分析學(xué)史上前所未有,其系主任為在拉康學(xué)派受到冷落的勒克萊爾,老師全部來自拉康學(xué)派(法國學(xué)會(huì)、巴黎學(xué)會(huì)的許多分析家到了巴黎第七和第五大學(xué),但兩所大學(xué)沒有單獨(dú)的精神分析學(xué)系)。 1969年3月,巴黎高師對(duì)拉康下逐客令。11月26日,17期研討班移師先賢祠對(duì)面的法學(xué)院,研討班時(shí)間改為每個(gè)月的第2、3個(gè)周三,但后來這個(gè)慣例沒有嚴(yán)格遵守。這一時(shí)期,拉康徑直以“回到拉康”作為目標(biāo)去完成對(duì)弗洛伊德的“超越”。 1972年, 雅克-阿蘭·米勒 開始替拉康整理出版研討班講演。米勒原為巴黎高師哲學(xué)系學(xué)生,因激進(jìn)表述閱讀拉康不必參考弗洛伊德而受到賞識(shí),他曾替《文集》編寫“索引”,1966年同朱迪絲結(jié)婚,成了拉康的乘龍快婿。1974年,已經(jīng)是文森大學(xué)精神分析學(xué)系副主任的米勒提倡改組,攫取了領(lǐng)導(dǎo)權(quán),拉康成為精神分析學(xué)系科學(xué)委員會(huì)主任。 米勒在拉康的縱容和支持下專權(quán),在學(xué)派內(nèi)部引起了極大不滿,建制大廈搖搖欲墜。結(jié)構(gòu)主義已成明日黃花,拉康也成了前浪,受到學(xué)派外部的攻擊。 內(nèi)外交困之下,1980年1月5日,拉康在致學(xué)派成員的公開信中宣布解散“巴黎弗洛伊德學(xué)派”。2月21日,向想要繼續(xù)追隨他的人宣布他將創(chuàng)立“弗洛伊德事業(yè)”。10月22日,“弗洛伊德事業(yè)”正式創(chuàng)立,米勒成為欽定的接班人。 1981年6月,埃梅去世,她就像一根阿里阿德涅之線,串聯(lián)著作為精神分析學(xué)家拉康的命運(yùn)開始和終結(jié)的兩個(gè)端點(diǎn)。9月9日,星期三,拉康逝世,最后一句話是:“我很固執(zhí)……我正在消失”。 1 吳瓊:《雅克·拉康,閱讀你的癥狀》,中國人民大學(xué)出版社,2011 2 肖恩·霍默:《導(dǎo)讀拉康》,李新雨譯,重慶大學(xué)出版社,2014

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