徐珊珊11
心理咨詢師的工作內(nèi)容是非常簡(jiǎn)單的,只要是自己取得了心理咨詢師的資格證書(shū),就可以開(kāi)辦自己的工作室了。
每天最基本的工作就是詳情,了解一下自己客戶的需求,或者是自己客戶所困擾的地方,然后開(kāi)導(dǎo)一下自己的客戶,讓他們的心情變得開(kāi)心或者是不再被這個(gè)問(wèn)題所困擾,這樣就說(shuō)明自己的工作已經(jīng)成功了。
只要是通過(guò)自己的科學(xué)知識(shí)或者是專業(yè)的能力來(lái)解答別人的困惑,這樣才能夠讓自己的工作更加有意義。
小肚巨肥
心理咨詢師并不僅僅在咨詢室里做一對(duì)一的咨詢,除此之外,團(tuán)體心理咨詢、團(tuán)體心理活動(dòng)、心理測(cè)試、心理健康知識(shí)講座、心理危機(jī)干預(yù)、心理科普文章寫(xiě)作,以及個(gè)案內(nèi)容整理等,都是心理咨詢師的工作內(nèi)容。一般來(lái)說(shuō),不同執(zhí)業(yè)狀態(tài)的心理咨詢師承擔(dān)的工作內(nèi)容會(huì)不太一樣。
1、學(xué)校里的心理咨詢師
主要包括大學(xué)、中小學(xué)心理健康教育與咨詢中心的專兼職心理咨詢師,心理系的心理老師等。學(xué)校心理咨詢師一般承擔(dān)學(xué)校里的個(gè)別心理咨詢、心理危機(jī)干預(yù)、心理健康課程,心理科普知識(shí)講座、團(tuán)體心理咨詢、心理測(cè)試等,以及一些行政工作,如組織心理測(cè)試,安排心理健康宣傳活動(dòng)等。
2、醫(yī)院里的心理治療師
這里要區(qū)分一下,在精神科醫(yī)院,或者綜合醫(yī)院的精神或心理科有兩類治療師。一類是精神??漆t(yī)生,他們主要的工作以診斷、藥物治療為主,受過(guò)臨床醫(yī)生的訓(xùn)練,大部分精神科醫(yī)生只做藥物治療而不做心理治療。另一類是心理治療師,一般是心理學(xué)背景,如臨床心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生,或者考取心理治療師執(zhí)業(yè)資格書(shū)的醫(yī)生和護(hù)士,他們只做心理治療或物理治療,而不能做藥物治療。只有少數(shù)精神科醫(yī)生才從事心理治療。有些精神科醫(yī)生看不起心理治療師,認(rèn)為心理治療“沒(méi)有用”、“只會(huì)騙錢(qián)”,他們神化了藥物的作用,卻不愿意承認(rèn)人性關(guān)懷的重要價(jià)值。醫(yī)院里的心理治療師主要做心理測(cè)量、個(gè)別心理治療、團(tuán)體心理治療,有些還做物理治療,也得從事一定的行政事務(wù)。由于大多數(shù)醫(yī)院對(duì)心理治療不重視(因?yàn)槭召M(fèi)低而不賺錢(qián)),心理治療師往往處于邊緣地位,心理治療工作也名不符實(shí)、不夠規(guī)范。
3、個(gè)體執(zhí)業(yè)心理咨詢師
個(gè)體執(zhí)業(yè)心理咨詢師一般需要與社會(huì)機(jī)構(gòu)有合作關(guān)系,比如在當(dāng)?shù)氐男睦碜稍儥C(jī)構(gòu),或者在線心理咨詢平臺(tái),如簡(jiǎn)單心理、Knowyourself、壹心理,壹點(diǎn)靈等,咨詢師需要將咨詢收費(fèi)的一部分支付給合作平臺(tái)。有些個(gè)體執(zhí)業(yè)心理咨詢師會(huì)成立自己的心理工作室,通過(guò)自媒體、百度廣告、同行轉(zhuǎn)介等,有穩(wěn)定的客源。個(gè)體執(zhí)業(yè)心理咨詢師主要承擔(dān)的是個(gè)別咨詢,以及團(tuán)體咨詢、講座、培訓(xùn)、科普文章寫(xiě)作。比如像我,每周主要的工作內(nèi)容是兩項(xiàng),一是個(gè)別心理咨詢及案例整理,二是科普文章的寫(xiě)作,兩者形成良性互動(dòng),心理咨詢?yōu)閷?xiě)作提供了靈感與素材,寫(xiě)作也為我得到了持續(xù)不斷的客源。由于主要靠來(lái)訪者的持續(xù)付費(fèi)才能生存,個(gè)體執(zhí)業(yè)心理咨詢師會(huì)更投入于咨詢工作,努力自我成長(zhǎng),不斷提升能力和影響力。
4、其他機(jī)構(gòu)的心理咨詢師
如在司法、監(jiān)獄系統(tǒng)的心理咨詢師,做EAP服務(wù)的心理咨詢師,在社區(qū)中從事心理咨詢工作的咨詢師等。這些機(jī)構(gòu)的心理咨詢師雖然也做心理咨詢,但由于條件限制,心理咨詢的規(guī)范性也不太夠。
janjan3344
首先肯定要有自己一定的實(shí)力 。性格是在社會(huì)生活實(shí)踐中逐漸形成的,一經(jīng)形成便比較穩(wěn)定,它會(huì)在不同的時(shí)間和不同的地點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)。但是,性格具有穩(wěn)定性并不是說(shuō)他是一成不變的,而是可塑的。性格在一個(gè)人的生活中形成后,生活環(huán)境的重大變化一定會(huì)帶來(lái)他性格特征的顯著變化。性格不同于氣質(zhì),它受社會(huì)歷史文化的影響,有明顯的社會(huì)道德評(píng)價(jià)的意義,直接反映了一個(gè)人的道德風(fēng)貌。所以,氣質(zhì)更多地體現(xiàn)了人格的生物屬性,性格則更多地體現(xiàn)了人格的社會(huì)屬性,個(gè)體之間的人格差異的核心是性格的差異態(tài)度決定了行為方式,穩(wěn)定的態(tài)度使與這種態(tài)度相適應(yīng)的行為方式,慢慢地成了習(xí)慣,自然而然地表現(xiàn)出來(lái)。一個(gè)人助人為樂(lè),是他性格的特性,遇到別人有困難他會(huì)毫不猶豫地去幫助別人。別人看到他的助人行為也會(huì)覺(jué)得很自然,很符合他的性格特點(diǎn)。一個(gè)自私自利的人,如果別人看到他去幫助人了,反而覺(jué)得很奇怪,無(wú)法理解。所以,一個(gè)人在長(zhǎng)期的社會(huì)生活中養(yǎng)成的對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度,和他的行為方式是密切聯(lián)系,不可分割的性格是一個(gè)人對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定的態(tài)度,以及與這種態(tài)度相應(yīng)的,習(xí)慣化了的行為方式中表現(xiàn)出來(lái)的人格特征。性格一經(jīng)形成便比較穩(wěn)定,但是并非一成不變,而是可塑性的。性格不同于氣質(zhì),更多體現(xiàn)了人格的社會(huì)屬性,個(gè)體之間的人格差異的核心是性格的差異。德國(guó)社會(huì)學(xué)家L.穆勒曾歸為三種動(dòng)機(jī),即經(jīng)濟(jì)、子女和感情,古代社會(huì),婚姻的主導(dǎo)動(dòng)機(jī)源于婦女是創(chuàng)造財(cái)富的活動(dòng)工具,娶妻是為了增加勞動(dòng)力,人的性欲在婚姻之外可以得到滿足。人類婚姻史的第二時(shí)期,婦女勞動(dòng)范圍逐漸變小,財(cái)富及繼承問(wèn)題日趨突出,于是關(guān)于個(gè)人至親骨肉的后代觀念便成了婚姻的主導(dǎo)動(dòng)機(jī)?;橐鍪菫榱松戏ǖ膬号驼展芗沂?。第三時(shí)期,婦女社會(huì)地位起了變化,個(gè)人自由成為社會(huì)生活的基本準(zhǔn)則,其次才是生兒育女和權(quán)衡經(jīng)濟(jì)。現(xiàn)代社會(huì),經(jīng)濟(jì)和子女這兩個(gè)因素在婚前考量和婚后占有的比重仍然占重要地位?;?、姻二字的涵義,分別是男女通過(guò)合法手續(xù)結(jié)為夫妻和結(jié)親的男家,夫或夫之父。所以,婚姻的含義別無(wú)其他,僅僅是男女通過(guò)合法手續(xù)明確關(guān)系,得到包括父親在內(nèi)的家庭成員的認(rèn)可,成為一員。普遍認(rèn)同一男一女、一夫一妻的形式,也有地區(qū)認(rèn)同同性婚姻。在部分地區(qū)過(guò)去的文化歷史及許多古老部落中亦存在其他的婚姻形式,現(xiàn)今某些地區(qū)或宗教的法律亦承認(rèn)一夫多妻、一妻多夫婚姻。世界上多數(shù)國(guó)家與地區(qū)采用婚姻登記制,在滿足其條件下不限制結(jié)婚次數(shù)。
Dark大先生
專業(yè)的心理咨詢師的工作主要包括以下內(nèi)容:從來(lái)訪者及家屬等信息源獲得有關(guān)來(lái)訪者的心理問(wèn)題、心理障礙的資料;對(duì)來(lái)訪者的心理成長(zhǎng)、人格發(fā)展、智力、社會(huì)化及家庭、婚姻生活事件等進(jìn)行全面評(píng)估,概括心理和生理測(cè)查;根據(jù)心理發(fā)展史和心理生理測(cè)查的結(jié)果,在心理咨詢中發(fā)現(xiàn)來(lái)訪者有精神障礙或軀體疾病時(shí)應(yīng)及時(shí)請(qǐng)求會(huì)診或轉(zhuǎn)往其他專科。 (具備以下條件之一者)(1)具有心理學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)專業(yè)本科及以上學(xué)歷。(2)具有心理學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)專業(yè)大專學(xué)歷,經(jīng)心理咨詢師三級(jí)正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù),并取得結(jié)業(yè)證書(shū)。(3)具有其他專業(yè)本科以上學(xué)歷,經(jīng)心理咨詢師三級(jí)正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù),并取得結(jié)業(yè)證書(shū)。 (具備以下條件之一者)(1)具有心理學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)專業(yè)博士學(xué)位。(2) 具有心理學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位,經(jīng)心理咨詢師二級(jí)正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù),并取得結(jié)業(yè)證書(shū)。(3)取得心理咨詢師三級(jí)職業(yè)資格證書(shū),連續(xù)從事心理咨詢工作滿3年,經(jīng)心理咨詢師二級(jí)正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù),并取得結(jié)業(yè)證書(shū)。(4) 具有心理學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職業(yè)任職資格,經(jīng)心理咨詢師二級(jí)正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù),并取得結(jié)業(yè)證書(shū),連續(xù)從事心理咨詢工作滿3 年。 (具備以下條件之一者)(1)具有心理學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)專業(yè)博士學(xué)位或副高級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職業(yè)任職資格,經(jīng)心理咨詢師一級(jí)正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù),并取得結(jié)業(yè)證書(shū),且連續(xù)從事心理咨詢工作滿3 年。(2)具有碩士學(xué)位,取得心理咨詢師二級(jí)職業(yè)資格證書(shū),連續(xù)從事心理咨詢工作滿3 年,經(jīng)心理咨詢師一級(jí)正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù),并取得結(jié)業(yè)證書(shū)。
linalingxj
心理咨詢師的工作內(nèi)容
導(dǎo)語(yǔ):心理咨詢被認(rèn)為是一種特殊的助人工作。從事這個(gè)工作的心理咨詢師不但要用他的知識(shí)和技術(shù)為咨客服務(wù),還要了解咨客的內(nèi)心世界,洞悉咨客的生活隱私,幫助他們認(rèn)識(shí)心理困難的真正原因并改正適應(yīng)不良的行為,促進(jìn)心理的成長(zhǎng)。
專業(yè)的心理咨詢師的工作主要包括以下內(nèi)容:從來(lái)訪者及家屬等信息源獲得有關(guān)來(lái)訪者的心理問(wèn)題、心理障礙的資料;對(duì)來(lái)訪者的心理成長(zhǎng)、人格發(fā)展、智力、社會(huì)化及家庭、婚姻生活事件等進(jìn)行全面評(píng)估,概括心理和生理測(cè)查;根據(jù)心理發(fā)展史和心理生理測(cè)查的結(jié)果,對(duì)來(lái)訪者作出心理診斷,制定心理治療計(jì)劃,并指導(dǎo)實(shí)施;在心理咨詢中發(fā)現(xiàn)來(lái)訪者有精神障礙或軀體疾病時(shí)應(yīng)及時(shí)請(qǐng)求會(huì)診或轉(zhuǎn)住其他???。 心理咨詢師的`服務(wù)范圍 :
兒童早期教育,感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練,智力開(kāi)發(fā);
青少年學(xué)習(xí)咨詢,反抗期和父母溝通咨詢,青春期性知識(shí)輔導(dǎo),在半社會(huì)化的學(xué)校與同學(xué)老師交往問(wèn)題,適應(yīng)問(wèn)題輔導(dǎo);
成人職業(yè)生涯規(guī)劃,定位咨詢,工作中上下級(jí),同事交往問(wèn)題咨詢,工作壓力應(yīng)對(duì),緩解咨詢;
戀愛(ài)時(shí)的兩性相處問(wèn)題咨詢,婚姻生活中夫妻良好溝通模式建立咨詢,夫妻生活中性心理問(wèn)題咨詢,家庭生活中和家庭成員良好相處咨詢,婚姻發(fā)生變故產(chǎn)生的壓抑,焦慮咨詢;
中年人的生活無(wú)意義感,從新定位咨詢;
老年人的心理保健輔導(dǎo) ,無(wú)意義感輔導(dǎo);
跨文化生活,工作適應(yīng)不良輔導(dǎo),生活在不同宗教人群的適應(yīng)問(wèn)題咨詢;
性心理障礙輔導(dǎo),性心理,行為變異產(chǎn)生的心理壓抑,焦慮咨詢;
精神病患者康復(fù)期心理保健等。
心理咨詢師和精神科醫(yī)生的區(qū)別 :
心理咨詢師一般都是沒(méi)有處方權(quán)的職業(yè)社會(huì)工作者,經(jīng)國(guó)家心理咨詢師資格認(rèn)證通過(guò)的,主要在社會(huì)機(jī)構(gòu)和高校心理教研室工作,不一定有醫(yī)學(xué)背景,比如:街道社區(qū)服務(wù)中心,學(xué)校心理咨詢室,工廠工會(huì),公司人力資源中心,社會(huì)商業(yè)性的心理咨詢機(jī)構(gòu)等等,服務(wù)方式也是在和來(lái)訪者建立良好咨詢關(guān)系的基礎(chǔ)上平等交流以解決問(wèn)題的,沒(méi)有良好的平等友善的咨詢關(guān)系咨詢就無(wú)法進(jìn)行,主要都是面對(duì)社會(huì)大眾正常人群服務(wù)。
精神科醫(yī)生是有處方權(quán)的醫(yī)師,一般都要有醫(yī)學(xué)背景,主要在一些腦科醫(yī)院,三甲以上醫(yī)院的精神科,醫(yī)學(xué)院從事教學(xué)等工作。
花小卷2010
兒童孤獨(dú)癥也稱嬰兒孤獨(dú)癥(infantile autism)或自閉癥 兒童孤獨(dú)癥是一種具有社會(huì)交往、言語(yǔ)交流和行為動(dòng)作等方面嚴(yán)重心理發(fā)育障礙的綜合征。屬于普遍性發(fā)育障礙。 一、臨床表現(xiàn): 兒童孤獨(dú)癥發(fā)病于兩歲半到30個(gè)月以內(nèi)。男孩明顯多于女孩,國(guó)外文獻(xiàn)報(bào)道男女患病比例為26~57:1。 兒童孤獨(dú)癥的臨床表現(xiàn)主要為內(nèi)向性孤獨(dú)、言語(yǔ)交流障礙和動(dòng)作刻板重復(fù),被稱之為孤獨(dú)癥三聯(lián)征。 內(nèi)向性孤獨(dú)表現(xiàn)為拒絕交往和不能與人進(jìn)行情緒交流,顯得極度孤獨(dú)。拒絕交往的特征性癥狀是避免被注視,不能與人進(jìn)行目光的接觸,對(duì)人的反應(yīng)就像對(duì)物一樣,甚至對(duì)親人的呼喚也不產(chǎn)生反應(yīng),仿佛與己無(wú)關(guān),根本不懂得如何與他人建立友誼關(guān)系;不能與人進(jìn)行情緒交流則既不會(huì)主動(dòng)去尋求別人的關(guān)愛(ài)和安撫,也不會(huì)體察別人的喜怒哀樂(lè),甚至不喜歡被撫抱、被親吻,即使對(duì)父母的愛(ài)撫行為也不產(chǎn)生微笑或歡躍的反應(yīng),對(duì)待父母的感情反應(yīng)就像對(duì)待陌生人一樣。 言語(yǔ)交流障礙表現(xiàn)為沉默不語(yǔ)和與人交談缺乏應(yīng)對(duì)。沉默不語(yǔ)在任何情景下都會(huì)出現(xiàn),如非與人交流思想不可,也傾向于手勢(shì)和肢體、頭部動(dòng)作表達(dá),使人懷疑是否是啞巴;與人交流缺乏應(yīng)對(duì)則表現(xiàn)為不管別人的感受自顧自地講話,且語(yǔ)調(diào)平淡,缺乏節(jié)奏,也表現(xiàn)為用錯(cuò)詞匯,尤其是代名詞,故常常使人感到不知所云。 動(dòng)作刻板重復(fù)表現(xiàn)為強(qiáng)迫性地要求保持同樣狀態(tài),如吃同樣的事物、同樣的衣服‘玩同樣的游戲、走同樣的路線等,顯得極端地墨守成規(guī)。如果環(huán)境發(fā)生了變化讓其隨之改變,則會(huì)表現(xiàn)出不愉快和拒絕。同時(shí),刻板、反復(fù)繞動(dòng)自己的手指、刻板地?fù)u擺身體等。 此外,約有3/4的兒童孤獨(dú)癥患者有真正的智能損害。 二、診斷要點(diǎn): 兒童孤獨(dú)癥的診斷要點(diǎn)為: 一是必定在兩歲半內(nèi)發(fā)病。3歲以后發(fā)病則不能診斷為兒童孤獨(dú)癥。 二是必須具有孤獨(dú)癥三聯(lián)征癥狀。如只符合部分癥狀,則只能診斷為不典型孤獨(dú)癥或考慮其他兒童精神病。 三、鑒別診斷: 1、與嬰兒癡呆的鑒別 嬰兒癡呆雖表現(xiàn)為言語(yǔ)和社交功能減退和智能、情緒、行為障礙,但屬于腦器質(zhì)性疾病,且在3~5歲發(fā)病。兒童孤獨(dú)癥不屬于腦器質(zhì)性疾病,在兩歲半內(nèi)發(fā)病。 2、與兒童精神分裂癥的鑒別 兒童精神分裂癥是發(fā)病于兒童期的精神分裂癥,大多數(shù)發(fā)病于10歲以后,5歲以后發(fā)病已屬罕見(jiàn),更不可能在兩歲半以前發(fā)病,且具有幻覺(jué)、妄想等特性癥狀。兒童孤獨(dú)癥則不存在幻覺(jué)和妄想。 3、與精神發(fā)育遲緩的鑒別 精神發(fā)育遲緩對(duì)別人的反應(yīng)要比孤獨(dú)癥好,言語(yǔ)障礙也不像孤獨(dú)癥那樣突出。當(dāng)然,如既符合兒童孤獨(dú)癥又符合精神發(fā)育遲緩診斷標(biāo)準(zhǔn)則可作兩個(gè)診斷。 四、矯治: 1、教育訓(xùn)練:目的在于教會(huì)患者有用的社會(huì)技能。為此,在制定教育訓(xùn)練計(jì)劃時(shí)一定要從患者能力的基線開(kāi)始,并將每一種預(yù)期的能力分解成許多小的技能,循序漸進(jìn),長(zhǎng)期堅(jiān)持。對(duì)于學(xué)齡前的患者,可進(jìn)入特殊學(xué)校或特殊工廠(福利工廠)接受教育訓(xùn)練,如病情較輕盡可能按照“主流化”原則在普通學(xué)校和一般單位進(jìn)行教育訓(xùn)練,這樣容易使患者獲得許多正常的榜樣,使他們有一個(gè)達(dá)到正常水平的動(dòng)力。當(dāng)然父母的配合協(xié)助仍然是十分必要的。 2、藥物治療:目的在于改善癥狀和提高環(huán)境適應(yīng)能力。如控制刻板動(dòng)作、過(guò)度活動(dòng)和沖動(dòng)行為可同時(shí)服用氟哌啶醇和安坦;改善孤僻退縮、安定情緒和提高言語(yǔ)水平可服用舒必利等。但必須嚴(yán)遵醫(yī)囑。
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