項城正泰博文學(xué)校國家二級心理咨詢師 王濱 作為一名心理咨詢教師，17年匆匆而過，我回首過去感慨萬千。要想成為一名優(yōu)秀的心理教師，我想要不斷地完善自我，注重自身素質(zhì)的全面發(fā)展。首先，自己要做個心理健康的人，要具有健康的人格。其次，讓自己的心理方面的專業(yè)能力不斷提升，能夠更好地理解傾聽學(xué)生。同時還要讓咨詢室成為孩子心靈的港灣。 一、要做一名有健康人格、心理健康的教師 沒有心理健康的老師，就沒有心理健康的學(xué)生。所以作為一名心理教師，首先要善于調(diào)整自己的心態(tài)，做一個心理健康的老師。教師工作同其他工作一樣需要勇氣和自信，一個具有健康人格的教師熱愛生活、熱愛教育事業(yè)，樂于助人努力實現(xiàn)自己的理想，對每一個學(xué)生都傾注熱情和希望。 二、要有足夠的專業(yè)知識 專業(yè)的理論知識，會指導(dǎo)我們今后如何開展心理健康教育工作，讓我們知道如何在教育中擁有心理輔導(dǎo)的眼光，知道如何去與學(xué)生更好的溝通，因材施教；作為一名優(yōu)秀的心理教師，要具有足夠的專業(yè)知識。 三、能對學(xué)生進行心理咨詢和心理治療 作為一名中學(xué)心理咨詢教師，面對的是一些思想隨時改變的中學(xué)生，由于他們會受到不同環(huán)境、不同思想的影響，因此，他們的心理隨時可能存在障礙，因此在心理健康教育教師專業(yè)化過程中，要求教師必須具備心理咨詢與簡單心理治療這一較高專業(yè)能力，才能對全體學(xué)生展開比較專業(yè)而有效的心理咨詢， 才能使他們心理健康發(fā)展。 四、注重教育觀念的轉(zhuǎn)變 在素質(zhì)教育的今天，我們提倡建立和諧、平等、民主、相互尊重的師生關(guān)系，只有這樣才能拉近與學(xué)生的心理距離。只有心理距離近了，才能讓空間距離拉近。所以作為一名心理教師，要拉近與學(xué)生的心理距離，絕不能給學(xué)生一種高高在上，神圣不可侵犯的感覺。讓學(xué)生真正信任自己，首先要學(xué)會“蹲下來看學(xué)生”。 “蹲下來看學(xué)生”的說法源自一個小故事：年輕的媽媽帶孩子去逛商店，商店里琳瑯滿目的商品讓這位媽媽興奮得不忍離開，雖然沒買什么東西，但她還是帶孩子不停地走著看著。孩子終于不干了，叫著嚷著要回家。媽媽說：“你自己鬧著要來，這么會兒你怎么又要走了？”說著說著發(fā)現(xiàn)孩子鞋帶開了，就蹲下去給孩子系鞋帶。當她將要站起來時，她忽然明白了孩子為什么一定要回家。原來從孩子的高度看不到那琳瑯滿目的商品，只能看到穿著各色褲子和裙子的腿。 所以作為一名優(yōu)秀心理教師，想要理解孩子就要和孩子站在同等高度去看待周圍的事物。 五、要有愛心和耐心，學(xué)會傾聽、懂得理解 要愛學(xué)生，對心理“有問題”的學(xué)生要有愛心和耐心。要認真傾聽學(xué)生的心聲，同時要懂得理解。與他們進行情感交流，開動腦筋在尋常事件中尋找情感線索，實現(xiàn)教育的情感化。真正走入學(xué)生的心中，讓學(xué)生感受到，老師理解他，重視它，從而他們才能信任你。對于那些需要特別輔導(dǎo)的要把他們請到咨詢室去，一點一點走進他們的心靈，聆聽他們內(nèi)心的傾訴！