漫漫迷秋途
相互溝通解決問(wèn)題兩個(gè)人不管遇到什么事情,即使是爭(zhēng)吵再急也要嘗試著坐下來(lái)冷靜溝通。如果說(shuō)在兩個(gè)人因?yàn)閮r(jià)值觀(guān)的不同而遇到一些不可磨滅的爭(zhēng)吵的時(shí)候,兩個(gè)人當(dāng)時(shí)應(yīng)該先冷靜下來(lái)。當(dāng)兩個(gè)人深呼吸并且冷靜之后再思考這件事情,我們看看兩個(gè)人溝通之后是否能夠解決問(wèn)題,因?yàn)橹挥辛私馇宄?duì)方內(nèi)心所想,并且嘗試著改正這個(gè)婚姻才有繼續(xù)發(fā)展下去的可能。不可能說(shuō)一個(gè)東西壞了,就一直讓它壞著,即使不能修復(fù)完整也要及時(shí)清理掉。
挑剔的嘴
2019年7月6日上午微風(fēng)徐徐,無(wú)錫市心理咨詢(xún)師協(xié)會(huì)志愿者暨無(wú)錫方糖讀書(shū)會(huì)“非暴力溝通”研修小組的老師們?cè)俅巫哌M(jìn)無(wú)錫市少年宮,與學(xué)生家長(zhǎng)們一起度過(guò)了《“將愛(ài)融入生活”――非暴力溝通在家庭關(guān)系中的運(yùn)用》分享會(huì)的美好時(shí)光,由此也拉開(kāi)了少年宮“非暴力溝通” 第二輪系列公益講座的帷幕。在分享會(huì)上大家暢所欲言,在互動(dòng)游戲中談感受、說(shuō)體會(huì)、講需要,聊著與孩子、與家人的溝通故事,在輕松活躍的氛圍中,與非暴力溝通開(kāi)始了第一次的“親密接觸”。 這期的分享會(huì)由國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師、社工師陸燕華老師主持。在歡快放松的音樂(lè)聲中,家長(zhǎng)與帶領(lǐng)老師圍成一圈,通過(guò)自我介紹、分享紅花卡、講解“非暴力溝通”、做游戲、輪流分享等形式,家長(zhǎng)們從一開(kāi)始有點(diǎn)拘謹(jǐn)表達(dá)到最后的踴躍發(fā)言意猶未盡,表達(dá)了自己對(duì)“暴力溝通”和“非暴力溝通”的理解與感受。言語(yǔ)上的指責(zé)、否定、嘲諷、說(shuō)教、任意打斷、拒不回應(yīng)、甚至是隨意出口的評(píng)價(jià)和結(jié)論,都會(huì)給我們帶來(lái)的情感和精神上的創(chuàng)傷——甚至比肉體的傷害更加令人痛苦。很多話(huà),就如一刀下去,不見(jiàn)血但有時(shí)卻是致命的。那么是什么阻礙了愛(ài)?為什么有些溝通方式使我們難以體會(huì)到心中的愛(ài)、他人的愛(ài)?“非暴力溝通”是什么?馬歇爾·盧森堡博士是國(guó)際“非暴力溝通中心”創(chuàng)始人,也是全球首位非暴力溝通專(zhuān)家。他通過(guò)幾十年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),一直致力于指導(dǎo)人們?cè)诠ぷ骱蜕钪羞\(yùn)用“非暴力溝通”,消除分歧和爭(zhēng)議,在實(shí)現(xiàn)高效溝通協(xié)助人們改善家庭關(guān)系、親子關(guān)系、工作關(guān)系等的同時(shí),還幫助解決了許多世界范圍內(nèi)的爭(zhēng)端和各類(lèi)沖突。 “非暴力溝通”是一種溝通方式,不評(píng)判,不指責(zé)、不給建議,依照它來(lái)談話(huà)和聆聽(tīng),能使人們情意相通,和諧相處。“非暴力溝通”是一種善意的語(yǔ)言,是一種生命的語(yǔ)言,善心在其中自然而然地生發(fā)。這種溝通方式告訴我們?nèi)绾伪磉_(dá)我們心中的感受和想法,并了解他人心中的感受和想法。一旦清楚了彼此心中的感受和想法,我們就能考慮如何做,以使我們的生命更加豐盈。 “非暴力意味著讓愛(ài)融入生活”。在百轉(zhuǎn)千回的親密關(guān)系中,多一點(diǎn)點(diǎn)改變,多一些愛(ài)與傾聽(tīng),多一些尊重與理解,“非暴力溝通”像一道水,不去和石頭相碰,而是去感觸堅(jiān)硬的存在,去感知天地間的緣由、沿岸與歸宿。 此次分享會(huì)為家長(zhǎng)們指出了一條通往“非暴力溝通”的道路,在接下來(lái)的講座中,“非暴力溝通”研修小組的老師們繼續(xù)運(yùn)用輕松靈活的授課方式,和家長(zhǎng)們一起共同實(shí)踐“非暴力溝通”,相信“非暴力溝通”會(huì)讓我們的家庭和生活越來(lái)越美好!
張小凡09
你知道嗎?當(dāng)你聽(tīng)不下去對(duì)方的談話(huà),還在假裝聽(tīng),假裝的迎合,對(duì)方是會(huì)感受到的,其實(shí)她更希望她的談話(huà)被打斷。打斷別人比假裝在聽(tīng),更符合對(duì)方的愿望。所有的人都希望自己的話(huà)對(duì)人有益,而不是被人當(dāng)做負(fù)擔(dān)。 在一次心理實(shí)踐課上,一位新人心理咨詢(xún)師對(duì)我進(jìn)行“看房子”的心理實(shí)驗(yàn),他極盡全力想讓我進(jìn)入意向的世界,我也極盡全力的配合他,想看到意向世界中的房子。 可是,沒(méi)有。我意向的世界里一片虛無(wú),灰蒙蒙的天地。那邊他的聲音在我的耳邊聒噪,問(wèn)我看到了什么?很長(zhǎng)時(shí)間我沒(méi)有回答他的問(wèn)話(huà),心力根本沒(méi)在自己身上,而是在他的身上。 其實(shí),我本可以打斷他的問(wèn)話(huà),告訴他我的感受,可是我擔(dān)心他的尷尬,于是默默地迎合。我的面部表情一定很別扭,輔導(dǎo)老師實(shí)在看不下去了,讓我睜開(kāi)眼睛。她問(wèn)那位心理咨詢(xún)師,他有什么感受?他回答:“心里很不舒服”。其實(shí),直接表達(dá)自己的感受和需要,更容易使對(duì)方得到他們所期待的聯(lián)系。 那么在人與人之間的交往中,在彼此談話(huà)中,有多少人還在犯著此類(lèi)的錯(cuò)誤,聊著聊著,把話(huà)聊死了。是否你也遇到過(guò)此種尷尬的場(chǎng)面? 怎么做才可以扭轉(zhuǎn)這種局面,使我們的談話(huà)生動(dòng)有趣呢? 其一,盡快提醒說(shuō)話(huà)的人留意自己的感受和需要。我們這樣做并不是以自我為中心,而是請(qǐng)求他人體會(huì)自身的狀態(tài)。 其二,直接表達(dá)我們的愿望。 在一次朋友聚會(huì)上,我覺(jué)得氣氛很沉悶,每個(gè)人的談話(huà)都像在為了營(yíng)造氣氛而假裝迎合。于是,我站起來(lái)對(duì)其他人說(shuō),“我有點(diǎn)不耐煩,我們換個(gè)話(huà)題好不,你們覺(jué)得我們剛才的談話(huà)有意義嗎”? 場(chǎng)面一時(shí)尷尬,他們齊齊地看向我,莫名其妙我的“一時(shí)沖動(dòng)”。我接著說(shuō):“你們這么看我,是因?yàn)槟銈兿刖瓦@么繼續(xù)聊下去嗎”?片刻沉默后,場(chǎng)面突然異常興奮,就我剛剛的話(huà)題,大家開(kāi)始暢所欲言。 看,我們常規(guī)的以為打斷別人的談話(huà)是不禮貌的行為,其實(shí)說(shuō)的人更希望被打斷,而不是假裝在聽(tīng)。
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