～逛吃逛吃
不應(yīng)該，男孩子在幼兒時家長應(yīng)該給予更多的關(guān)懷，而不是像傳統(tǒng)教育讓男孩不哭，會讓孩子情緒無法宣泄，不利于健康成長。
艾迪奧特曼
胡可和沙溢有兩個孩子，大寶安吉懂禮、有包容心、懂得照顧弟弟；而二寶小魚兒卻非常地調(diào)皮，他是一個愛發(fā)脾氣、鬧情緒的小男孩。
有一回，胡可與孩子們一起吃飯，這時，小魚兒卻說："媽媽，我想讓你陪我一起把玩具組裝起來。"
因為當時正在吃飯，所以胡可拒絕了小魚兒的要求。這時，小魚兒立馬起了情緒，他不想吃飯，并對媽媽說："那你變，我吃！"胡可沒有滿足小魚兒的要求，小魚兒頓時就不想吃飯和哭鬧不止。
面對小魚兒突如其來的脾氣，胡可沒有怪罪孩子，也沒有順從孩子的想法，而是耐心地對他說："寶貝，媽媽知道你現(xiàn)在很想讓玩具變身，想讓它們變成有武器的厲害的機器人。但是，這必須要等我們吃完飯再進行組裝，這個是規(guī)則，我們都要遵守??！"
看完胡可的表現(xiàn)，我非常欣賞和佩服她的做法。每一個小孩子都有自己的脾氣，他們甚至也經(jīng)常發(fā)脾氣，關(guān)鍵是父母如何應(yīng)對孩子發(fā)脾氣的表現(xiàn)。
哈佛大學講師、耶魯大學心理學博士Susan David曾說過：一個人的情商，有一個非常大的決定因素，那就是"情緒敏感力"。而取決情緒敏感力高低的因素，主要看他小時候釋放情感時，父母對他的態(tài)度。
當孩子發(fā)脾氣時，父母都有哪些錯誤的表現(xiàn)？
先拋開"情商"這個大的概念，父母都知道發(fā)脾氣會影響一個人的心理和行為。沒有人愿意去發(fā)脾氣，沒有人愿意去面對著一個整日發(fā)脾氣的人。
同理，面對發(fā)脾氣的孩子，父母會產(chǎn)生不耐煩的想法，這是可以理解的。但是，如何解決孩子發(fā)脾氣的情況，這就是父母的責任，同時也考驗著父母的功力。
一般來說，當孩子發(fā)脾氣時，父母可能有以下錯誤的表現(xiàn)：
1、?嚴格對待，讓孩子"心服口服"
可以說，這一種類型的父母比較急性子。當他們看到孩子發(fā)脾氣時，父母心中的火氣同時也上來了。在這樣的情況下，父母不僅要解決孩子的情緒問題，同時還要解決自身的情緒。
同時面對雙方的情緒，這可能有些復雜。這時，父母更傾向于去嚴格對待孩子，用嚴格的方式去平息孩子的情緒。
還有一種可能，就是父母教育孩子過于嚴苛。父母清楚孩子發(fā)脾氣對孩子的未來沒有好處，所以也會采取一些嚴厲的措施來提醒孩子，發(fā)脾氣是不對的，不能隨便發(fā)脾氣。
2、?無可奈何，放任孩子不管
第二種類型的父母屬于"佛系"的父母，面對孩子發(fā)脾氣、鬧情緒，他們更多的是無可奈何。也許，他們心理煩躁，也不知道應(yīng)該如何去解決孩子的情緒問題。
于是，父母干脆選擇不去干涉孩子的情緒。甚至，父母可能還會認為，小孩子嘛，在他們鬧情緒的時候，干脆將他們晾在一邊。不一會兒，他們大概是能夠自己冷靜下來的。
3、?心疼擔憂，好聲好氣地哄孩子
第三種類型的父母屬于非常關(guān)愛孩子的類型，甚至他們還過于溺愛孩子。這種類型的父母在面對孩子鬧脾氣的時候，他們會將更多的注意力放在孩子的情緒上面，反而忽略了孩子的問題。
于是，父母更多的是安慰孩子，好聲好氣的鼓勵和開導孩子，或者是滿足孩子的愿望。生活在這樣的家庭里，孩子多是會感覺到幸福。因此，親子之間的關(guān)系也較為不錯。
不恰當?shù)幕貞?yīng)方式，直接影響著孩子的情商
幾乎每一個孩子在成長的過程都會鬧情緒、發(fā)脾氣，不同的是父母面對這種問題的方式。不同的處理方式反映出了父母的層次，也決定著孩子未來的高度。
不恰當?shù)摹㈠e誤的回應(yīng)方式，將會直接影響孩子的情商?，F(xiàn)在，人們也越來越多地提及到，一個成功的人智商可能只是普通人的水平，但是他的情商卻是要比普通人高一些。
實際上，父母不恰當?shù)幕貞?yīng)方式，影響的不僅僅是孩子的情商問題，同時還會阻礙孩子其他層面的發(fā)展和成長。
1、?未能及時地排出負面情緒，造成"低情商"
也許在父母眼中只是一個很小的問題，但是在孩子眼中卻是非常嚴重的問題。
如果父母不重視這個問題，那么父母與孩子就會產(chǎn)生爭端和矛盾。實際上，很多親子之間的矛盾大多是由于父母與孩子看重的事情不同。
然而，很多父母并沒有意識到這一點，在孩子產(chǎn)生負面的情緒時，將會造成一個直接的影響，那就是孩子得不到認同，而孩子自身的思維、認知還沒有完全成熟。結(jié)果，孩子不能及時地排出負面的情緒。
這里的"情商"更多指的是孩子的情緒管理能力，從本質(zhì)上來說，無法管理情緒，便是低情商的表現(xiàn)。
2、?將情緒帶到生活，造成"低情商"
若上文的情商指的是情緒管理方面，那么在這里的"低情商"更多指的是孩子人際交往上面的低情商。
情緒不會憑空產(chǎn)生，也不會憑空消失。若是孩子沒能找到情緒爆發(fā)的源頭，那么情緒便會一直留在孩子的心理，并一直跟隨著孩子，影響著孩子的生活。
但是，孩子并不清楚究竟發(fā)脾氣有什么壞處，結(jié)果，沒有人愿意與一個經(jīng)常發(fā)脾氣的人待在一塊兒。父母更喜歡乖巧懂事的孩子，同齡伙伴更喜歡積極正面的小孩子。
3、?心理受到傷害，造成"低情商"
"情商"除了只情緒管理能力、人際交往能力，還將決定著孩子的心理狀態(tài)。哪些高情商的孩子，他們大多擁有一副積極樂觀的心理。
就算他們受到傷害、遇見不開心的事情，高情商的他們可以很快地調(diào)整自己的心態(tài)、以一副更好的態(tài)度來面對挫折和自己的脾氣。這一系列的調(diào)整使他們保持強大的心理。
而強大的心理能夠使他們保持"不敗之身"，他們善于堅持、善于思考。人啊，除非自己真正地放棄了，否則就沒有真正能夠打敗他的東西。
以恰當?shù)姆绞矫鎸⒆拥钠猓囵B(yǎng)孩子的情商
既然情商對于孩子來說那么重要，那么究竟父母應(yīng)該如何面對發(fā)脾氣的孩子呢？這里有幾點建議：
1、?懂得接納和共情，保持包容心和耐心
文章開頭提到了胡可強大的教育功力，如果父母看過那期節(jié)目，就會發(fā)現(xiàn)胡可在面對發(fā)脾氣的小魚兒時，開口的第一句話便是"我知道"。
面對發(fā)脾氣的孩子時，懂得接納和共情顯得十分重要和難得。若是父母能夠保持一種包容心和耐心，那么無論孩子發(fā)多大的脾氣，父母的情緒都不會有太大的起伏。
而"我知道"就正好能夠體現(xiàn)出父母對于孩子的包容心和耐心。同時，這也是一種共情的表現(xiàn)。這句話在告訴孩子，父母懂得孩子的想法，他們不是在否定和責怪孩子，他們是和孩子站在一起的。
這樣一來，孩子就不會那么排斥父母了。
2、?與孩子平等交流，擺平孩子的"情緒腦"
不僅如此，胡可認為，親子之間的平等交流是很重要的，她說："你根本不理解他的心情，你根本沒有去在意他的心情，他是很難接受的。"
腦科學研究發(fā)現(xiàn)：情緒系統(tǒng)先于理智系統(tǒng)發(fā)育并成熟。也就是說人類的"情緒腦"要比"理智腦"優(yōu)先發(fā)育，這也是為什么孩子總是因為一點"小事"鬧脾氣的原因。
面對同樣的一件事情，孩子是"情緒腦"占優(yōu)，所以孩子很容易發(fā)脾氣；而父母則是"理智腦"占優(yōu)，所以父母會比較理智客觀地思考問題，不會像孩子表現(xiàn)地那樣情緒化。
明白了這一點，父母就知道自己不能隨便地去否定孩子，或者給孩子強行灌輸一些大道理，因為孩子更多的是會用"情緒腦"去思考問題。相反，父母應(yīng)該運用平等交流，讓孩子逐漸地從"情緒腦"過渡到"理智腦"。
3、?設(shè)置一個界限，平衡愛與規(guī)矩
雖然說父母要學會包容與耐心，但是有些時候提出的要求非常地無理取鬧，不可理喻。若是這時父母仍是以耐心包容孩子，那么孩子可能會更加無理取鬧和不可理喻。
解決問題的最好方法就是告知孩子什么是對的，什么是錯的。父母一定要給孩子設(shè)立一些規(guī)矩，不能讓孩子隨意地違反規(guī)矩。這樣一來，孩子也能夠培養(yǎng)起好的行為習慣。
面對孩子發(fā)脾氣的情況，父母一定要妥當?shù)鼗貞?yīng)，這關(guān)系到孩子的情商。用恰當?shù)幕貞?yīng)，給予孩子一個更好的未來吧！
郵政郵政
養(yǎng)育男孩的父母，都可能對孩子說過：男孩要像個男孩樣，要堅強，不能哭。所以，男孩摔倒了，不準哭；受了委屈，不能哭，因為你是男孩，要像個男子漢樣，不能夠輕易掉眼淚。
為什么男孩非要像男子漢一樣，不能哭？
這是出于人們對男性的刻板印象。
"刻板印象'指的是人們對某人或某一類人產(chǎn)生的一種比較固定的、類化的看法。比如老年人是保守的，女性是柔弱的，男性要堅強，要喜怒不形于色，男兒有淚不輕彈……
因此，很多父母出于對男性的這些“刻板印象”，要求男孩從小不能隨便流眼淚。
但，對于男孩來說，哭，是他們表達情緒的一種形式。
從生理結(jié)構(gòu)上看，男孩腦干中的脊髓液，血液中的多巴胺都比女孩要多，整個大腦的發(fā)育比女孩要晚6-12個月。
由于，男孩精力旺盛、好動、喜歡調(diào)皮搗蛋、破壞力強，但語言表達能力弱，所以，男孩的哭，是他們表達情緒的一種形式。
嘉應(yīng)學院教育科學院副教授于珍指出：如果家長總是終止孩子哭鬧，看似立刻起到了效果，但實則是用硬性的形式強制壓抑住了孩子的情緒。
所以，父母不讓男孩哭，就等于讓孩子把自己的情緒壓抑了起來。
正如美國兒童心理學家麥克湯普森認為：
一味地堅持傳統(tǒng)的刻板理念，阻止了男孩承認本身的情緒，也妨礙了男孩的情感發(fā)展，是引導男孩遠離自我內(nèi)心的一種錯誤情感教育行為。
男孩被壓抑情緒，不利于他身心健康。
男孩被要求不能哭，男孩的心里的負面情緒就可以消失嗎？
其實，那些被壓抑的情緒，并未真正消失，只是由意識轉(zhuǎn)入到，更深的潛意識當中。
正如在《精通情緒》一書所說： 當你壓抑情緒的時候，情緒仍然在那里。即便你壓抑成功，在當時已感受不到情緒了，但情緒的能量仍然存在于你的身體當中。然而，在特定的情況下，它會再次進入你的意識，你會再一次感受到過去的痛苦，如此反復。
當孩子產(chǎn)生的負面情緒一直被父母說的“不準哭”而壓抑著，這些壓抑的負面情緒，如果積累得過多，就會不停地尋找各個出口來釋放，從而來緩解內(nèi)心的堆積與壓力。
咨詢師王宇赤說過：“
情緒無法表達，人的攻擊性就只能向內(nèi)，一旦開始自我攻擊，就會產(chǎn)生很多的問題。
由此，壓抑情緒，孩子可能出現(xiàn)疲憊、厭倦等一系列的身體疾病，還可能會有引發(fā)抑郁、焦慮等心理層面的問題。
可以這樣說，孩子出現(xiàn)任何一種心理問題，或者是身體問題，都或多或少能找到一些壓抑情緒的因素在里面。
那么，為了孩子的身心健康，父母要如何做?
父母允許男孩哭出來。
美國哈佛心理學者Susan David說：孩子在受情緒影響而掉的眼淚中，含有腦啡肽復合物和催乳素，被證實能緩解內(nèi)心壓抑感，有助于心理健康。所以如果孩子被大人要求長期壓抑不哭是有害處的。
日本父母在教育孩子時，對哭泣的孩子就特別包容，在她們的教育寶典中，有這樣一段話：
愛哭的孩子長得快。小孩哭是一種自我欲望的表現(xiàn)。通常孩子的生命力越強，越健康，他就會哭得越厲害。因為哭對他是種運動，會使他增進食欲，累了還能讓他酣睡。
在很溫暖人心的電影《奇跡男孩》中，小男孩奧吉天生臉部畸形，一直戴著頭盔生活。在奧吉10歲時，父母鼓勵他走進了學校。但在學校里，同學們嘲笑他，用球攻擊他。沒有人愿意跟他交朋友。這讓奧吉回家后，在父母面前崩潰大哭。
奧吉的父母面對著孩子的哭泣，沒有阻止，只是默默地擁抱著奧吉，只到他平靜下來。
父母對奧吉情緒的認可，允許奧吉哭，讓奧吉把情緒發(fā)泄出來。讓奧吉感受到父母的支持和愛，從而讓他恢復信心，變得樂觀起來，最后得到認可，交到了好朋友。
正如美國發(fā)展心理學家阿爾黛.索爾特博士認為：哭泣是對自我進行修復的天然的工具。
因此，在男孩難過哭泣時，父母要允許孩子用哭表達情緒。
父母用"同理心”,接受孩子的情緒。
情緒心理學家卡蘿拉·舒斯特認為：
孩子哭的時候，最先需要處理的是家長的。
有的父母看見男孩一哭，就心煩意亂，要不呵斥孩子，要不粗暴地阻止孩子哭泣，這樣只會給孩子帶來傷害。
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