第一次聽(tīng)到韋志中這個(gè)名字，是在崔宏偉（他是網(wǎng)校116號(hào)渡老師）的心理學(xué)讀書群。當(dāng)時(shí)崔宏偉在群里給大家讀韋老師的書《生命中的貴人》。我聽(tīng)了幾次后感覺(jué)聽(tīng)不懂（因?yàn)樗f(shuō)的是沁源本地話），最后就放棄了。不過(guò)在我的腦海里就勾勒出一個(gè)韋老師的形象:一位白發(fā)蒼蒼的老教授，慈眉善目、德高望重;說(shuō)話語(yǔ)重心長(zhǎng)、待人平易近人。這所有的在我腦海里的印象，是我固定思維模式的體現(xiàn)。? ? ? ? 第二次聽(tīng)到韋老師的名字，又是崔宏偉。當(dāng)時(shí)我們?cè)谔黄饘W(xué)習(xí)，他又提起韋老師，還介紹了他在網(wǎng)校學(xué)習(xí)的情況，建議我參加。我當(dāng)時(shí)猶豫了一下，也沒(méi)有行動(dòng)。直到2019年，我被叛逆的兒子搞得焦頭爛額時(shí)，突然接到崔宏偉發(fā)來(lái)的一個(gè)網(wǎng)校的招生簡(jiǎn)章，了解了情況之后，我很快報(bào)了名。另一個(gè)報(bào)名原因是，因?yàn)槲沂且幻麆倧膬?nèi)科轉(zhuǎn)崗為精神科的醫(yī)生，接到一些來(lái)咨詢的案例，而我解決不了他們的問(wèn)題，所以我覺(jué)得學(xué)習(xí)心理學(xué)勢(shì)在必行。 ? ? ? ? 第一次上網(wǎng)課，既新鮮又期待。想一睹韋老師的風(fēng)采。哇！原來(lái)韋老師是一位年輕人，和我想象中的形象相去甚遠(yuǎn)。他比我整整小了8歲。他站在講臺(tái)上神采飛揚(yáng)、精神飽滿、面容俊朗、說(shuō)話幽默風(fēng)趣、干脆利落，有時(shí)說(shuō)話很犀利，直戳人的痛點(diǎn)。但是他上課的方式給人耳目一新的感覺(jué)。他講的課通俗易懂，很接地氣，時(shí)而激情澎湃，時(shí)而娓娓道來(lái)，而且列舉的例子都是我們身邊的人和事，有時(shí)候他拿自己舉例，并不避諱自己過(guò)去的事情，感覺(jué)這個(gè)人很真實(shí)，沒(méi)有一點(diǎn)做作和架子。他上的課與眾不同，講解、體驗(yàn)、分享三位一體，我非常喜歡。慢慢地，我對(duì)韋老師有了更進(jìn)一步的了解。尤其是上完那次網(wǎng)師研修班后，更覺(jué)得他頭腦靈活、思維敏捷、能緊跟時(shí)代步伐，思維超前。七節(jié)課聽(tīng)下來(lái)，讓我大開眼界、茅塞頓開，而且讓我了解了許多知識(shí)點(diǎn)和當(dāng)代的一些新理念，真不愧為“網(wǎng)師第一人”的稱號(hào)。雖然說(shuō)聽(tīng)完課后，我不見(jiàn)得去做網(wǎng)師，但是聽(tīng)課后讓我不至于落后于時(shí)代，打開了我許多思路，使我找到了自己今后發(fā)展的方向。韋老師掏心掏肺的講解，深入淺出的闡述，無(wú)非是怕學(xué)員們不理解，聽(tīng)不懂，學(xué)不會(huì)，感覺(jué)到韋老師的真誠(chéng)和坦誠(chéng)。我慶幸自己跟對(duì)了人，也慶幸自己進(jìn)了網(wǎng)校。 ? ? ? 后來(lái)通過(guò)閱讀韋老師的書籍《生命中的貴人》了解了韋老師在自己坎坷的成長(zhǎng)歷程中，對(duì)一些幫助過(guò)自己的人永遠(yuǎn)心懷感恩、念念不忘的感恩情懷。這是怎樣的一個(gè)人，我有了初步印象。在讀《心理咨詢師成長(zhǎng)之路》了解他成為一名心理咨詢師的心路歷程，情真意切、感人肺腑?！断蛭饔斡浫∮齼航?jīng)》一書，把孫悟空比喻成孩子，把觀音菩薩和如來(lái)佛比喻成家長(zhǎng)，深入淺出地講解了孫悟空的成長(zhǎng)歷程。引領(lǐng)我在教育孩子的時(shí)候找到了方向。他引經(jīng)據(jù)典、侃侃而談，讓我聽(tīng)的心服口服。我徹頭徹尾反思了一遍自己在教育孩子的過(guò)程中所犯的錯(cuò)誤，及時(shí)糾正自己的言行，覺(jué)得及時(shí)止損還不算晚?！缎腋８深A(yù)》用26種方法，教人們?nèi)绾卫眯睦韺W(xué)為自己的幸福生活保駕護(hù)航，里面的方法可操作性強(qiáng)，非常實(shí)用。《與時(shí)間同行》里面講了二十四節(jié)氣心理建設(shè)方法，用中國(guó)傳統(tǒng)的二十四節(jié)氣的特點(diǎn)，結(jié)合心理學(xué)的知識(shí)，指導(dǎo)人們用運(yùn)心理學(xué)去養(yǎng)生?！墩l(shuí)在掌控你的人生》是一部心理小說(shuō)，描述了一位女主人公在情感遭受挫折后的心理成長(zhǎng)的心路歷程，讀后讓人感慨萬(wàn)千。還有《幸福36計(jì)》《心解水滸》《心旅伴》等一些膾炙人口的好書也讓我愛(ài)不釋手、受益匪淺。了解了韋老師坎坷艱辛的成長(zhǎng)過(guò)程和他走上學(xué)習(xí)心理學(xué)道路的心路歷程后，更覺(jué)的韋老師實(shí)在是太偉大了，他的成功是屌絲逆襲的典范，是我們勵(lì)志的活教材，我被韋老師那種勤奮、刻苦、好學(xué)、上進(jìn)、執(zhí)著、堅(jiān)韌而且心懷感恩、樂(lè)善好施的優(yōu)良品德所折服。深深地愛(ài)上了網(wǎng)校，也更加崇拜韋老師。 ? ? ? 韋老師不僅博古通今而且真誠(chéng)實(shí)干，他創(chuàng)新力強(qiáng)、行動(dòng)力強(qiáng)。他的口頭禪:“何以解憂唯有創(chuàng)新。”這些優(yōu)秀品質(zhì)集中在一個(gè)人身上實(shí)在不易。他出版的心理學(xué)著作至今已有三十多本，這足以說(shuō)明他認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度和深入專研的學(xué)者風(fēng)范。2019年12月，他出版了《社會(huì)心理服務(wù)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)》一書，書中歸納了當(dāng)前我國(guó)社會(huì)心理服務(wù)中出現(xiàn)的問(wèn)題，并進(jìn)行理論分析，在此基礎(chǔ)上并提出解決相關(guān)問(wèn)題的建議。彰寫了一位心理學(xué)工作者有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)、敢于探索、敢于實(shí)踐的博大胸懷。 ? ? ? ? 韋老師不但用心傳播心理學(xué)知識(shí)，而且努力在社會(huì)中踐行。他的辦學(xué)理念是“生命向上，人心向善”。他的辦學(xué)遵旨是“用心靈溫暖心靈，讓更多的人因心理學(xué)而受益?！彼?jīng)常給學(xué)員們講要“知行合一”，不但要知道，而且要做到。他主張學(xué)員們不但要“事上練”，而且更要“事上煉”。他身先士卒、以身作則，在自己的家鄉(xiāng)成立了“善橋自愿者服務(wù)隊(duì)”。在疫情期間為家鄉(xiāng)人民提供心理援助，為家鄉(xiāng)的人民排憂解難，充分體現(xiàn)了他無(wú)私奉獻(xiàn)、心懷感恩的大愛(ài)情懷。之后他又在自己的家鄉(xiāng)開創(chuàng)了自己獨(dú)創(chuàng)的“心理茶館”?！靶睦聿桊^”的主要功能:心理疏導(dǎo)、矛盾化解、輿情收集、社會(huì)救助，真正解決老百姓的難題，這在全國(guó)尚屬首創(chuàng)。他的事跡先后被阜陽(yáng)市科協(xié)及安徽省科協(xié)官網(wǎng)報(bào)道。而且先后被評(píng)為“阜陽(yáng)好人”、“最美科技工作者”等榮譽(yù)稱號(hào)。他運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)，努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀 ，為新時(shí)期社會(huì)主義建設(shè)探索出一條新路子。他處心積慮為讓更多人因心理學(xué)而受益整天奔走忙碌、調(diào)研、實(shí)踐。疫情期間，他先后為武漢市全體婦女干部、山東省婦聯(lián)以及山東省濟(jì)南市公安局開展了《心理大講堂》網(wǎng)上授課活動(dòng)，直接受益人達(dá)到百萬(wàn)之多。 ? ? ? ? 2020年注定是不平凡的一年，也是韋老師最忙碌的一年。他在自己的家鄉(xiāng)成立了“善橋志愿服務(wù)隊(duì)”自己親自當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)，培訓(xùn)學(xué)員、開通心理服務(wù)熱線、給學(xué)員上網(wǎng)課、寫文章、搞研究、開講堂……忙得不亦樂(lè)乎，經(jīng)常是廢寢忘食，但他樂(lè)此不疲。今年他把網(wǎng)校分成六個(gè)專修學(xué)院，目的是讓學(xué)員們學(xué)到更多的專業(yè)知識(shí)，夯實(shí)功底，學(xué)以致用。他還教育我們要“往外掏，不要一直往里裝”“教是最好的學(xué)”。今年，他還成立了“小渡督導(dǎo)學(xué)院，”自己親自帶領(lǐng)一年，為的是幫助老學(xué)員走好“最后一公里”。本著對(duì)學(xué)員負(fù)責(zé)任的態(tài)度，幫助他們實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值和自我超越。他說(shuō):“心理學(xué)的任務(wù)不只是心理健康和幸福維護(hù)，社會(huì)心理建設(shè)更是我們心理學(xué)人努力的方向?！闭嬲?jiàn)證了一個(gè)心理學(xué)工作者從小我走向大我的家國(guó)情懷。 ? ? ? 他不斷開拓創(chuàng)新，使網(wǎng)校辦得有聲有色、朝氣蓬勃。學(xué)員們?cè)诰W(wǎng)校學(xué)習(xí)積極性高漲，而且團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助，形成一個(gè)很大的能量場(chǎng)。他打造的“渡老師”團(tuán)隊(duì)，個(gè)個(gè)都是精兵強(qiáng)將，專業(yè)過(guò)硬，無(wú)論在從專業(yè)上還是道德水準(zhǔn)上，都是一流的心理專業(yè)人才。渡老師們?cè)谌珖?guó)積極開展心理公益活動(dòng)，把心理學(xué)的種子播向千家萬(wàn)戶，讓心理學(xué)的種子遍地開花。他時(shí)常說(shuō)的一句話:“網(wǎng)校的學(xué)員，聚是一團(tuán)火，散是滿天星?！边@句話常常讓我感慨不已。作為一名心理學(xué)工作者，他時(shí)刻不忘自己的初心和使命，努力做到讓心理學(xué)走進(jìn)尋常百姓家。他的職業(yè)理想是“讓更多的人因心理學(xué)而受益”。這就是我眼中的韋志中老師，他是我永遠(yuǎn)崇拜和學(xué)習(xí)的榜樣。 小渡? 劉亞寧 2020年6月11日