孩子厭學(xué)可能隱藏著精神問(wèn)題剛上小學(xué)一年級(jí)的孩子不想讀書，整天就愛(ài)玩，即使一個(gè)人的時(shí)候，也能又蹦又跳，玩得十分盡興。不管父母采用什么方法把他弄到學(xué)校，他都會(huì)拼命跑回家。 究竟是什么原因使孩子這么厭惡學(xué)習(xí)? 杭州市七醫(yī)院副院長(zhǎng)陳致宇主任醫(yī)師，在做客本報(bào)第68期名醫(yī)大講堂時(shí)說(shuō)：“有些孩子的厭學(xué)，或許不是簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)壓力原因，可能隱藏著深層次的精神問(wèn)題，甚至更嚴(yán)重的還有精神疾病，家長(zhǎng)們千萬(wàn)不能掉以輕心?！? 考上重點(diǎn)大學(xué)后不愿上學(xué) 今年剛30出頭的肖強(qiáng)(化名)，雖然現(xiàn)在處于領(lǐng)導(dǎo)崗位，但大學(xué)時(shí)有過(guò)一段不堪回首的厭學(xué)生活。 當(dāng)時(shí)，肖強(qiáng)以優(yōu)異的成績(jī)考入某重點(diǎn)大學(xué)。一跨入大學(xué)校門，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度松懈了很多。于是，第一次考試時(shí)，老師故意出了難題。結(jié)果肖強(qiáng)只考了30多分?？吹阶约哼@么低的成績(jī)，他的自信蕩然無(wú)存，從此不愿上學(xué)。 此后，家長(zhǎng)費(fèi)盡心思幫他轉(zhuǎn)專業(yè)，甚至休學(xué)兩年，可還是沒(méi)能改變他。最后不得不帶著兒子到陳院長(zhǎng)這里看病。 “經(jīng)過(guò)多次聊天，我發(fā)現(xiàn)這孩子極度不自信。”陳院長(zhǎng)說(shuō)，雖然他從小到大的成績(jī)都不錯(cuò)，但他對(duì)自己的評(píng)價(jià)并不高。再加上經(jīng)歷過(guò)多次成績(jī)被別人超越，他慢慢認(rèn)為自己不是塊讀書的料，在長(zhǎng)期的教育中形成性格缺陷。 陳院長(zhǎng)認(rèn)為，像肖強(qiáng)這樣的孩子還有一個(gè)特點(diǎn)，就是明顯被家長(zhǎng)過(guò)度保護(hù)，無(wú)法承受一點(diǎn)點(diǎn)的挫折，即使是一件微不足道的小事，也會(huì)讓他喪失自信。 所以，陳院長(zhǎng)對(duì)肖強(qiáng)的治療，并不是簡(jiǎn)單的用藥物，而是在一次次的接觸中，幫他重拾信心。并在每次考試甚至畢業(yè)實(shí)習(xí)前做心理輔導(dǎo)，給予鼓勵(lì)。最后他整整花了6年時(shí)間完成學(xué)業(yè)，并找到相當(dāng)不錯(cuò)的工作。 說(shuō)有同學(xué)笑她腿毛長(zhǎng) 高中女生不愿去學(xué)校 如果孩子說(shuō)不愿上學(xué)，是因?yàn)橥瑢W(xué)的嘲諷，那么家長(zhǎng)們千萬(wàn)要多一個(gè)心眼。因?yàn)檫@可能是孩子和同學(xué)有矛盾，但也有部分人不是這樣。在陳院長(zhǎng)的門診中，曾經(jīng)就來(lái)過(guò)這樣一位女高中生。 “小女孩對(duì)父母說(shuō)，她之所以對(duì)上學(xué)反感，那是因?yàn)橛型瑢W(xué)笑她腿上的汗毛太長(zhǎng)。以至于孩子不敢抬頭說(shuō)話，不敢跟別人講話，最后不敢去學(xué)校。”陳院長(zhǎng)說(shuō)。 檢查后發(fā)現(xiàn)，同學(xué)并沒(méi)有笑她，而只是她自己的一種幻覺(jué)?；糜X(jué)是精神疾病的早期癥狀，需要及時(shí)就診。經(jīng)過(guò)用藥，女孩的幻覺(jué)癥狀很快改善，最后讀完高中，考上大學(xué)。 陳院長(zhǎng)認(rèn)為，對(duì)于這種情況，父母可以多認(rèn)識(shí)幾個(gè)孩子在班上的要好同學(xué)，隨時(shí)了解情況，如果得到否定答案，一定要高度關(guān)注。以下15種癥狀 需要引起注意 陳院長(zhǎng)想建議各位家長(zhǎng)，別把注意力都集中在孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)上，要給孩子更多的關(guān)愛(ài)，了解孩子真正需要什么，并給孩子一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)并成長(zhǎng)。 另外，一旦孩子出現(xiàn)一些奇怪的表現(xiàn)，千萬(wàn)不要大意，這很可能是精神疾病的早期癥狀，早發(fā)現(xiàn)早治療對(duì)孩子的未來(lái)更有幫助。 如何早期發(fā)現(xiàn)?陳院長(zhǎng)說(shuō)：“醫(yī)學(xué)專家已通過(guò)潛心研究，將疾病的早期癥狀按發(fā)生頻率的排序，羅列了前15位癥狀：敏感多疑，社交能力減退，古怪的想法，變內(nèi)向，煩躁，牽連觀念，情緒不穩(wěn)，緊張，思維和語(yǔ)言簡(jiǎn)單，片段的妄想，情感變淡漠，學(xué)習(xí)工作能力下降，奇怪的語(yǔ)言，情緒低落，興趣和社交減少等?！? ●讀者互動(dòng) 讀者李先生：13歲孩子的厭學(xué)該怎么處理?不管我們?cè)趺凑f(shuō)，怎么做，這孩子就是不愛(ài)讀書，不愛(ài)聽(tīng)老師講。 陳致宇：父母有時(shí)間要多陪孩子學(xué)習(xí)，孩子對(duì)自己所取得的一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，父母要及時(shí)給予鼓勵(lì)或表?yè)P(yáng)，讓孩子對(duì)讀書產(chǎn)生興趣。 網(wǎng)友“米西西”：我家孩子讀初一，在學(xué)校課堂上能做到積極發(fā)言，但課堂作業(yè)、回家作業(yè)答題準(zhǔn)確率不夠高。各科單元測(cè)試分?jǐn)?shù)排倒數(shù)。 陳致宇：你家孩子比較愛(ài)展示自己，這是個(gè)好的現(xiàn)象，但他對(duì)問(wèn)題考慮不周到，知道一部分就回答，所以準(zhǔn)確率不高，建議你讓孩子考慮問(wèn)題盡量周全一點(diǎn)。 另外，這實(shí)際上是個(gè)學(xué)習(xí)方法問(wèn)題。讓他要形成一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，現(xiàn)在還來(lái)得及改變，要不斷強(qiáng)化，可能開(kāi)始效果不理想。 網(wǎng)友“滄海一條魚”：小孩做作業(yè)很磨蹭，總要等到不能再拖下去了才做，家長(zhǎng)坐旁邊也效果不好。怎么辦? 陳致宇：可以做一些行為獎(jiǎng)勵(lì)的方法，早做好就有獎(jiǎng)勵(lì)，晚做好就沒(méi)有。通過(guò)這種方法，有助于孩子改變自己的行為方式。 網(wǎng)友“白楊”：我家小孩今年4歲了，讓他背唐詩(shī)三字經(jīng)還有點(diǎn)興趣，但是要讓他數(shù)數(shù)就是沒(méi)一點(diǎn)興趣，好像沒(méi)有數(shù)字概念，我們家長(zhǎng)該怎么引導(dǎo)啊? 陳致宇：數(shù)學(xué)是抽象思維能力，發(fā)展要到上小學(xué)時(shí)慢慢形成，現(xiàn)在還太早了。