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        綠草泱泱
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        減肥大胃王

        已采納

        初中生處在一個(gè)比較特殊的年齡段,面臨的困惑和問(wèn)題比較多,這時(shí)候要及時(shí)向家長(zhǎng)、老師、同學(xué)尋求幫助,打開(kāi)自己的心靈,這是對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)

        心理咨詢師如何和孩子溝通視頻

        131 評(píng)論(15)

        福氣娃娃TT

        1家長(zhǎng)要求低一點(diǎn),孩子才容易達(dá)成。容易收獲贊許,關(guān)注和需要等正面的體驗(yàn),這利于改變孩子厭學(xué)的情緒。2如果孩子是因?yàn)閷W(xué)習(xí)吃力而產(chǎn)生厭學(xué)情緒,那么要多一些學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),學(xué)得輕松有進(jìn)步,孩子就漸漸遠(yuǎn)離了厭學(xué)。3學(xué)習(xí)成績(jī)只是衡量是否學(xué)到知識(shí)的一個(gè)形式,家長(zhǎng)不要過(guò)分的看重學(xué)習(xí)成績(jī)。4.家長(zhǎng)首先得從自己身上找原因,不要一味指責(zé)孩子,改進(jìn)自己的教育方式,給孩子創(chuàng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,多和孩子溝通交流,了解孩子厭學(xué)的原因,制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)恢復(fù)自信。

        331 評(píng)論(11)

        奶油不夠變球

        注意了傾聽(tīng)。傾聽(tīng),就是不但要努力地聽(tīng)進(jìn)去,而且要思考,注重發(fā)現(xiàn)孩子談話中的閃光點(diǎn)。家長(zhǎng)和孩子的溝通,實(shí)際是兩個(gè)生命的碰撞。應(yīng)該說(shuō),碰撞所產(chǎn)生的內(nèi)容是無(wú)限豐富的,它所達(dá)到的高度也是沒(méi)有止境的。每一位家長(zhǎng)在和孩子溝通上,不要滿足于初見(jiàn)成效,而應(yīng)該學(xué)習(xí)教育的藝術(shù),不斷提高溝通的層次,使親子關(guān)系達(dá)到更高的境界。

        254 評(píng)論(15)

        全力羽羽

        家長(zhǎng)與孩子溝通的技巧是很重要的,不同的溝通會(huì)影響孩子的性格等各方面,那么家長(zhǎng)應(yīng)該如何正確與孩子有效溝通呢,下面一起來(lái)看下家長(zhǎng)與孩子如何溝通。歡迎閱讀!

        很多時(shí)候家長(zhǎng)對(duì)于孩子的觀點(diǎn)會(huì)感到驚訝,難以想象這些話是從小孩子口中說(shuō)出。自己心中那個(gè)稚嫩的孩子如今已經(jīng)有了很強(qiáng)的主觀意識(shí),自己再也不能用命令的口吻去對(duì)孩子發(fā)號(hào)施令。

        對(duì)于青春期的孩子,家長(zhǎng)在于他們溝通時(shí)要掌握一些方式方法,最基本的是讓他們?cè)敢馊ヂ?tīng)父母要講的內(nèi)容。

        家長(zhǎng)如何與孩子溝通

        一、做一個(gè)好聽(tīng)眾

        隨著年齡的增大,許多青少年認(rèn)為坐下來(lái)同父母細(xì)訴衷腸是一件很別扭的事。而對(duì)于父母來(lái)說(shuō),必須設(shè)法讓子女覺(jué)得那樣做是很自然的,其訣竅就是要讓家里時(shí)時(shí)有一種“聆聽(tīng)的氣氛”,這樣孩子一旦遇上重要事情要跟人商談,自然會(huì)來(lái)找你。要達(dá)到這個(gè)目的,其中一個(gè)好辦法就是經(jīng)常抽空陪伴孩子并做一個(gè)好聽(tīng)眾,而晚飯是全家共聚的好機(jī)會(huì)??上н@一點(diǎn)往往被一些父母忽視。同時(shí),現(xiàn)在已經(jīng)有越來(lái)越多的青少年很少同父母一起吃晚飯。父母如果每天晚飯時(shí)肯留心聽(tīng)兒女說(shuō)話,會(huì)讓兒女覺(jué)得自己受重視,而創(chuàng)造這樣的“聆聽(tīng)氣氛”會(huì)很有效。

        二、學(xué)會(huì)與子女平行交談

        用平行交談的方法跟青春期的兒女談話往往能引起熱烈的反應(yīng)。所謂平行交談,即父母與子女一起從事一些普通活動(dòng)時(shí)進(jìn)行交談,但重點(diǎn)要放在活動(dòng)上,而不是談話的內(nèi)容,雙方也不必互相看著。這種談話方式會(huì)讓父母和孩子都感到輕松自在,而對(duì)父母來(lái)說(shuō)尤其如此。幾乎從事任何活動(dòng)都能得到這種相處的機(jī)會(huì),例如和孩子一起看電視或進(jìn)行體育活動(dòng)。一位父親就很會(huì)利用這樣的機(jī)會(huì):“我常常和14歲的兒子在清晨打羽毛球,那時(shí)候我們往往談起某位老師或?qū)W校里發(fā)生的某件事情,但都只是隨便聊聊,不是嚴(yán)肅的討論。我發(fā)現(xiàn)兒子很喜歡這種形式的談話,從這種活動(dòng)中我也較好地了解到兒子的情況?!?/p>

        三、只做顧問(wèn)不做“指導(dǎo)員”

        有時(shí)父母提出的意見(jiàn)即使很好,孩子們也不喜歡,因?yàn)樗麄冃枰牟皇恰爸笇?dǎo)員”,而是顧問(wèn)——只會(huì)細(xì)心地聆聽(tīng),協(xié)助他們做出抉擇,不是插手來(lái)干預(yù)他們的事情而是建議他們改弦更張。要是孩子把事情搞砸了,不宜直接干預(yù)、批評(píng),孩子不喜歡別人指出他們把事情搞得一塌糊涂,更不需要?jiǎng)e人教他們?nèi)绾巫叱隼Ь?。父母?yīng)該協(xié)助子女仔細(xì)檢討這件事,青少年往往能自行想出叫人拍案叫絕的解決方法。

        四、給孩子足夠的自由天地

        青少年需要感覺(jué)到自己的生活并非完全由父母來(lái)控制,孩子到了一定年齡都渴望有自己的空間,父母盡量不要擅入他們的房間,不要讓他們覺(jué)得只有跑到外面才會(huì)有這樣的`空間。我的一位同事在這方面就做得很好,他說(shuō):“孩子的房間里常常擠滿了他的朋友,他們或談天說(shuō)地,或吃東西,或玩電子游戲,雖然經(jīng)常吵吵嚷嚷,但我覺(jué)得這并不要緊,因?yàn)橹灰⒆記](méi)有變壞,很安全就行了。”

        當(dāng)代的青少年越來(lái)越渴求有自己的私生活,他們往往因此變得感情冷淡、喜歡獨(dú)處,不肯與父母在一起。有些父母被十幾歲的孩子避開(kāi)或推開(kāi)會(huì)感到很難過(guò),其實(shí)這是青春期子女正常的表現(xiàn),很多父母不明白的是,盡管孩子想避開(kāi)父母,卻不希望父母也這樣對(duì)待他們。

        五、把要說(shuō)的話寫下來(lái)

        很多專家建議,做父母的把不想直接向子女說(shuō)或可能不中聽(tīng)的話寫下來(lái)。因?yàn)榘言拰懴聛?lái),你的話就會(huì)顯得很有分量,一般人會(huì)認(rèn)為白紙黑字更加可信,而且可以一看再看。有一位美國(guó)的母親發(fā)現(xiàn)她14歲的女兒已經(jīng)開(kāi)始同男孩子約會(huì)了,她想向女兒強(qiáng)調(diào)性愛(ài)可能引起的危險(xiǎn)后果,但是每次剛剛開(kāi)口,女兒就不耐煩地說(shuō):“這些我早就知道了?!庇谑沁@位母親就寫了封信給女兒,她在信中細(xì)說(shuō)了她的憂慮,還說(shuō)她知道自己不能對(duì)女兒凡事都要過(guò)問(wèn),然后她把信放在了女兒的床上。女兒一直沒(méi)有表示收到過(guò)這封信,直到三年后的一天,母女倆正在廚房里忙著,女兒突然開(kāi)口說(shuō)道,她正在等待那個(gè)人的出現(xiàn),因?yàn)椤澳欠庑庞绊懥宋摇薄?/p>

        六、不要無(wú)所不問(wèn)

        青少年通常不會(huì)把很多有關(guān)自己的事告訴父母,如果你的孩子也是這樣,你應(yīng)該把孩子告訴你的任何事情都視為禮物,加以珍視。曾有一位身為人母的同事,有一天她15歲的女兒回家后就抽抽搭搭地哭泣,但沒(méi)有告訴她原因。于是她陪女兒坐在沙發(fā)上摟著她,過(guò)了一會(huì)兒,女兒就走出房間不哭了。那位母親始終不知道女兒為什么哭,但她明白那一天女兒需要的不是自己的提問(wèn)而是慰藉。幾年后母女倆談起這件事時(shí),女兒已經(jīng)記不起哭泣的原因,但是她說(shuō)她記得當(dāng)時(shí)母親在她身邊,而對(duì)女兒來(lái)說(shuō),母親在身邊才是最為重要的。

        青春期的孩子心智尚未成熟,但是他們又不愿意被別人看做是小孩子。這種矛盾就讓很多的父母與孩子產(chǎn)生不快。父母和孩子溝通的時(shí)候,盡量讓他們感覺(jué)到自己是被尊重的,與家長(zhǎng)處于同一個(gè)位置層面。

        258 評(píng)論(14)

        乖乖米飛

        調(diào)查顯示,的小學(xué)生覺(jué)得“學(xué)習(xí)真沒(méi)什么意思!令我們頭昏腦漲!”厭學(xué)似乎越來(lái)越成為一種普遍現(xiàn)象?!昂⒆硬辉敢馍蠈W(xué)怎么辦?”、“孩子不用功讀書怎么辦?”、“孩子小學(xué)很愛(ài)學(xué)習(xí),升學(xué)后慢慢開(kāi)始厭學(xué)了怎么辦?”諸如此類的問(wèn)題整天困擾著中國(guó)的父母?jìng)?。在不少家長(zhǎng)眼里,厭學(xué)就是孩子未來(lái)的絕癥,是一個(gè)家庭希望的滅絕,在他們看來(lái),如果孩子厭學(xué),未來(lái)將一片灰暗。于是,厭學(xué)被像病一樣地開(kāi)始治療,無(wú)法對(duì)厭學(xué)免疫的孩子自然就成了病人。孩子厭學(xué)主要表現(xiàn)為對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)存在偏差,情感上消極對(duì)待學(xué)習(xí),行為上主動(dòng)遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)。孩子往往對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣、學(xué)習(xí)目的不明確,甚至恨書、恨老師、恨學(xué)校,嚴(yán)重者一提到上學(xué)就惡心、頭昏、脾氣暴躁甚至歇斯底里。孩子為什么厭學(xué)?原因有很多:一、動(dòng)機(jī)缺失學(xué)習(xí)生活被貪玩好動(dòng)主宰,對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有需求欲,需要被動(dòng)地在老師、父母的監(jiān)督下完成學(xué)習(xí)任務(wù),這是無(wú)動(dòng)機(jī);認(rèn)為讀書是苦差事,讀書無(wú)大用,對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)消極甚至錯(cuò)誤,這是負(fù)動(dòng)機(jī)。沒(méi)有動(dòng)機(jī)就沒(méi)有動(dòng)力。二、興趣轉(zhuǎn)移對(duì)于新鮮事物的好奇心是孩子的天性。處于成長(zhǎng)中的青少年,興趣的顯著特點(diǎn)是動(dòng)搖性,只要干擾因素強(qiáng)烈,就會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)移??葱≌f(shuō)、打游戲、上網(wǎng)、早戀甚至黃色書刊,當(dāng)興趣逐漸轉(zhuǎn)為這類活動(dòng),學(xué)習(xí)興趣也就隨著降低了。三、缺乏信心一些孩子曾經(jīng)努力過(guò),但仍然常常失敗,很少甚至沒(méi)有體驗(yàn)到成功的歡樂(lè)。一次次的失敗,讓他們認(rèn)為自己天生愚笨,智力低下,不是學(xué)習(xí)的材料,因而主動(dòng)地放棄了努力,這便是典型的習(xí)得性失助感現(xiàn)象。四、情感遷移孩子的情感容易延伸與發(fā)散,當(dāng)由于某種原因?qū)δ澄唤處煯a(chǎn)生不滿時(shí),不聽(tīng)他講的課以致對(duì)該課程的情況是普遍易見(jiàn)的。五、家庭變故家庭變故,父母離異,情感孤獨(dú),缺乏溫暖,這些缺失的情感很難用學(xué)習(xí)這件辛苦的事來(lái)尋求補(bǔ)償。于是當(dāng)孩子通過(guò)其他渠道獲得了心理滿足后,厭學(xué)也就自然發(fā)生了。心理疲勞“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦樂(lè)乎”的真味被過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)壓塌。六、心理疲勞導(dǎo)致厭倦而厭學(xué),對(duì)孩子而言這是他們緩解壓力的一種途徑。學(xué)習(xí)像沉重的大山,年少的孩子怎能承得住苦海無(wú)邊的酸楚。七、過(guò)高期望盼子成才是父母再合理不過(guò)的期望,但當(dāng)這份心過(guò)于急切、過(guò)于不切實(shí)際,父母卻全然不知時(shí),逆反心理也就這樣產(chǎn)生了。面對(duì)父母采取的不正當(dāng)措施,孩子最可能的想法就是“反正達(dá)不到要求,索性就放棄了?!眳拰W(xué)情緒的產(chǎn)生,除了孩子自身,家長(zhǎng)、學(xué)校及老師都有著不可推卸的責(zé)任。小來(lái)想說(shuō)的是不要把厭學(xué)當(dāng)成孩子的病,人生的1/5是在學(xué)習(xí)中度過(guò)的,有點(diǎn)厭倦情緒實(shí)屬正常。孩子討厭自己不喜歡的東西也是正常的生理、心理反應(yīng),我們真正要思考的是,如果學(xué)習(xí)是必須做的事情,怎么讓它更有趣些。孩子厭學(xué)的危害:輕者,厭學(xué)的孩子對(duì)上學(xué)不感興趣,但迫于家庭或外界壓力又不得不走進(jìn)學(xué)校。在校學(xué)習(xí)狀態(tài)消極,學(xué)習(xí)效率低下,人也會(huì)變得煩躁不安,多思多慮,容易發(fā)怒,注意力不能集中,甚至看什么都不順眼,對(duì)自己和別人都感到厭煩,每天如生活在水深火熱之中。重者,當(dāng)覺(jué)得自己無(wú)論如何再也學(xué)不進(jìn)去的時(shí)候,當(dāng)他覺(jué)得上學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)他來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是一種折磨的時(shí)候,他就可能會(huì)從心底產(chǎn)生對(duì)上學(xué)和學(xué)習(xí)的厭惡情緒,最終可能會(huì)選擇退學(xué)、離家出走等極端行為。對(duì)于孩子的厭學(xué)問(wèn)題家長(zhǎng)一定要給予重視,輔導(dǎo)孩子走出厭學(xué)的情緒,曾經(jīng)我家孩子也出現(xiàn)了厭學(xué)的行為,為了幫助孩子愛(ài)上學(xué)習(xí),我了解了很多應(yīng)付孩子厭學(xué)的方法,其中在“德瑞姆網(wǎng)?!敝胁檎业降摹?兒童常見(jiàn)心理問(wèn)題的教育輔導(dǎo)”課程,讓我印象最深刻,讓我學(xué)會(huì)了很多教育孩子的方法,現(xiàn)在我的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)特別棒,成績(jī)總是名列前茅。推薦家長(zhǎng)們也去德瑞姆網(wǎng)校搜索這個(gè)視頻課程看看??赐晗嘈艜?huì)有意想不到的收獲。

        254 評(píng)論(12)

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