1977年10月底，國務(wù)院副總理，同時兼任中國科學(xué)院院長的方毅，突然收到一封長達十頁的舉薦信。

這封信來自 江西冶金學(xué)院的教師倪霖， 他提到在江西贛州發(fā)現(xiàn)了一名天才少年，他的名字叫寧鉑。從這之后，寧鉑這個人，就以自己單薄的肉身，代表著一個“神童”時代的崛起與隕落。也就從那一刻起，他不再代表著個人，而代表了整個時代。

楊角風(fēng)談神童系列文章之二：公認神童寧鉑：是被“愚昧”害了的人，還是他“愚昧”了所有人？

一、

1976年，當(dāng)時的中國還沒有完全恢復(fù)正常，仍屬于動亂中，中國第一位 諾貝爾物理學(xué)獎獲得者李政道，特意給中科院寫了一封信：

一年后，鄧小平發(fā)表了題為“尊重知識，尊重人才”的講話，在講話中提到中國要想快速恢復(fù)經(jīng)濟，需要“早出人才，快出人才”。

正是因為這個前提，才有了文章開頭提到的那封舉薦信，方毅看到信后，也是特別重視，立馬給中科大下了指示：

就這樣，兩位中科大的教授在10天后抵達贛州八中，開始了對寧鉑的面試……

寧鉑很厲害，按照當(dāng)時的報道講，他兩歲就能背誦30多首詩詞，三歲就能數(shù)到100，四歲就認識了400多個漢字，到九歲，甚至都能夠探脈診病了……

作為傳奇人物，又是被冠以中國第一神童，獲得官方認證的寧鉑，自然也有很多人去分析他究竟“神奇”在哪里。有人說，寧鉑之所以會在兒童時期表現(xiàn)優(yōu)異，是因為他在六七歲的時候生過一場大病。因為生病，父母就給買了很多營養(yǎng)品，結(jié)果這些營養(yǎng)品中存在激素，導(dǎo)致寧鉑發(fā)育較常人快，從而展現(xiàn)出了“神童”的特質(zhì)。

但不管怎么說，屬于寧鉑的時代到了，他也即將引發(fā)全國人們對于“神童”的狂熱追求。

二、

真正讓寧鉑聲名遠揚的，源自于1978年初的一張照片，一張他跟副總理方毅對弈的照片：

那一年，他受到了方毅的接見，作為天才，也只有這種風(fēng)輕云淡的下棋模樣，才配得上這張老少配的傳世經(jīng)典。

是啊，在隨后的兩場圍棋對弈中，寧鉑均輕輕松松獲得勝利。在眾多媒體的閃光燈下，迅速傳遍全國，一時間引爆輿論，全國上下都在談?wù)撨@位來自江西的天才少年，這位天下第一神童。

在1978年高考重新放開的特殊時代，寧鉑自然而然成了當(dāng)年的代表人物，成了“天選之子”。

入學(xué)一年后的寧鉑在各種壓力下，沖父母發(fā)出過這么一句話，換別的父母，可能會引起足夠的重視。但是寧鉑的父母卻不以為然，他們始終認為，寧鉑就該活成大家希望的那樣，哪怕泯滅了他的天性。

就這樣，他帶著全國人民的期望，跟其他二十來名同樣表現(xiàn)優(yōu)異的少年們，來到了中科大專門為他們設(shè)立的“少年班”，從此寧鉑的名字，將長期跟“少年班”連接到了一起。

這些人的成功，也成功刺激了天下父母心，一時間全國各地都興起了“跳級熱”，大家將壓力傳遞給各自的子女同時，無形中也將壓力轉(zhuǎn)移到了這群神童身上。

是啊，他們要想躲過熒光燈的注視，實在是太難了，寧鉑不過是在葡萄架下面看過書而已，結(jié)果中科大的這顆葡萄架就成了當(dāng)年的網(wǎng)紅打卡處。

三、

寧鉑作為神童的名字達到 歷史 上呼聲最高點的時候，是在1978年全國科學(xué)大會的召開時，倒不是因為他去參加了會議，而是因為大會召開第三天的一篇報道：

確實，上大學(xué)的第一年，寧鉑生活得多姿多彩，倒不是因為學(xué)業(yè)上多么有成就，而是這個環(huán)境，他比較喜歡。 圍棋、橋牌、詩社，都是他最愛的，再加上自帶光環(huán)，走到哪里，哪里就是一道美麗的風(fēng)景線。

比如，那一年數(shù)學(xué)大師張廣厚應(yīng)邀到中科大做報告，當(dāng)時整個少年班的同學(xué)全都去要簽名去了，唯獨寧鉑沒去。在場的老師見寧鉑這種態(tài)度，還挺好奇，刻意問他為什么不去要簽名？

結(jié)果寧鉑卻說，這個張廣厚竟然沒聽過自己的名字，這讓他很氣憤，索性不去要簽名。

其實，這并非全部原因，更重要的原因在于，寧鉑是神童，既然是神童，就得表現(xiàn)地與眾不同，畢竟他是寧鉑?。?/p>

四、

然而多年之后，經(jīng)歷過太多事情之后，寧鉑再回憶起那段時光，如實講到：

同時，他也特意補充到：

是啊，當(dāng)時教寧鉑的老師就講過，媒體接二連三地到來采訪，導(dǎo)致這群神童們，根本無法安心讀書。但又不能拒絕采訪，畢竟當(dāng)時他們身上所肩負著國家的希望，那就是早出人才，多出人才，快出人才！

正因如此，寧鉑不再是活給自己，而是活給了這個時代。沒有人關(guān)心寧鉑的身心 健康 ，包括他的父母和老師，他們只希望寧鉑能成為大家所希望的那樣。

因為他是寧鉑，連大學(xué)生之間正常的戀愛，他都只能壓抑著，不敢表露出來，后來他的女同學(xué)張樹新就回憶說：

因為性壓抑長期得不到緩解，導(dǎo)致寧鉑的心理也出現(xiàn)了問題，這也是后來他要逃離少年班的原因之一。是的，進入少年班一年后，寧鉑想逃了，因此在選專業(yè)的時候，他告訴班主任汪惠迪：

一方面，他確實想逃離這個環(huán)境，另一方面，當(dāng)時這群神童們大都被安排到了物理系，而物理，恰恰是寧鉑最不喜歡的學(xué)科。

五、

多年之后，寧鉑回憶當(dāng)年自己在贛州八中接受面試，從而入選“少年班”的場景：

即使面試的是數(shù)學(xué)，在三位候選人之中，寧鉑也不是第一名。當(dāng)年參加面試的一共是三個人，三人的年齡相差都不到一歲，其中 寧鉑考了67分，排名第二。而另外兩個同學(xué)，一個考了80分，另一個考了64分。

但真正入選的，只有一個寧鉑，關(guān)于這個結(jié)果，其實寧鉑也比較困惑，為什么當(dāng)年選擇了我？

入學(xué)中科大一年后，寧鉑雖然數(shù)學(xué)成績不錯，但他并不想繼續(xù)學(xué)。他最想學(xué)的其實是 醫(yī)學(xué)、化學(xué)或天文學(xué)，甚至班主任老師，一度幫他申請了南京大學(xué)的天文學(xué)。

但是，科大怎么可能會放他走呢？

是啊，全中國的目光都在他身上，他怎么可以學(xué)天文呢，作為全國最聰明的學(xué)生，當(dāng)然得選當(dāng)時最熱門的科學(xué)——物理??！

因此，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特意跟他講：

因為中科大不放人，也讓寧鉑第一次深刻感受到，作為神童，自己并無法左右自己的命運，從此之后，他也再沒有提過轉(zhuǎn)學(xué)的事。

但糟糕的分數(shù)還是暴露了一切，這也讓寧鉑很痛苦，于是就發(fā)生了前面提到的，寧鉑給父母寫信，說自己就是一條被摔死的活魚。

六、

多年之后，寧鉑的父親回憶當(dāng)時自己的選擇：

是啊，或許父母已經(jīng)習(xí)慣了熒光燈下被過度修飾過的寧鉑，而忘記了他本來的面目。就像很多家長自己吹過的牛，因為兒女沒能幫他實現(xiàn)，從而對子女越看越不順眼一樣。

同樣，寧鉑也很痛苦，理想在現(xiàn)實面前被擊了個粉碎，他的價值觀也發(fā)生了偏差，從自負變成了自卑。甚至開始變得“神神叨叨”起來，不再下棋和打牌，仍念念不忘天文學(xué)，并對星象產(chǎn)生了濃厚的興趣。

當(dāng)然，這個過程也是漫長的，畢竟承認自己的自卑，也是需要勇氣的。寧鉑一度為了掩飾這種自卑，而特意展現(xiàn)出更加自負的表現(xiàn)，比如課堂上故意刁難質(zhì)疑老師，故意對同學(xué)們表現(xiàn)出匪夷所思的表情等等。

但越這樣做，自己越痛苦，等到后來，他開始逃避，跟父母都不再交流了，這扇窗戶一旦關(guān)閉，就再也沒有打開過。

再到后來，他開始自毀形象，將自己弄了個光頭，每次拍照時，也是姍姍來遲，最后一個躲在角落里，他甚至開始逃避熒光燈。

等到他本科畢業(yè)，還被留在了中科大任教，甚至被人冠上了“19歲的全國最年輕的講師”稱號，但他自己知道，自己究竟有幾斤幾兩。

當(dāng)然，他也報考過三次研究生，但每到關(guān)鍵時刻都放棄了，他還是下不了決心承認自己不是天才。

七、

多年之后，針對寧鉑考研這件事，更熟悉他的班主任老師汪惠迪提到：

這之后的寧鉑，以人們意想不到的速度在墜落，他所研究的中醫(yī)、內(nèi)丹、氣功、瑜伽、占卜、命相、風(fēng)水等等，也跟以科學(xué)嚴謹著稱的科大，越行越遠。

寧鉑也不是沒有逃走過，婚后的他因為跟妻子對教育觀念的意見不同，他選擇了逃離。那時候已經(jīng)改革開放，深圳那邊一片欣欣向榮，他想去那里教書，結(jié)果因為沒有受邀電報，還被關(guān)到收容所好幾天。

后來，他將自己生活的不幸，歸咎于“神童教育”上面，為此他還在《實話實說》節(jié)目中，跟眾多專家面對面辯論。

其實那期節(jié)目很敏感，連小崔都曾一度控制不了現(xiàn)場，反應(yīng)激烈的寧鉑一改剛出場時頹廢的表情，大肆抨擊“神童教育”：

在節(jié)目現(xiàn)場，幾個專家也是針鋒相對，有反對“神童教育”的，自然也有支持這種教育的。事實上，從中科大這么多屆少年班畢業(yè)生中，也是有很多成才的，其比例并不低于普通班，比如：

這些人，都是出自少年班！

八、

在節(jié)目中，寧鉑終于承認了，自己并不是“神童”：

這也是寧鉑最后一次在媒體上公開亮相，幾年后，他從朋友那里獲得了一本 《六祖壇經(jīng)》，讓他如獲至寶，同時也產(chǎn)生了出家的念頭。

2002年他第一次出家，后來又被中科大的人給弄回去了，一年后他再次義無反顧奔赴五臺山，這一次中科大的人沒有再將他弄回去。

這個舉動徹底將人們從“神童夢”中打醒，人們在“傷仲永”的同時，不禁有些感慨，當(dāng)然，最痛苦的還是他的父母，為此寧鉑也坦白：

與此同時，也有人提到，寧鉑這個人意志不夠堅定，稍遇挫折就轉(zhuǎn)而遁入逃避的幻境。虧他還是一個大學(xué)生，卻只知道讀死書，沒有一點科學(xué)素養(yǎng)，別人傳播一點封建迷信的東西，他就信以為真。

對于寧鉑這種出家為僧，況且還是曾經(jīng)少年班的“神童”，本該有著幸福的前程，卻沒想到自甘墮落，成為廢材，陷入了愚昧迷信的境地。

這不僅是愚昧，更是愚蠢，這就是一個被“愚昧”害了的人，末了，還要補上一句話，我們都應(yīng)該：

發(fā)出這類感慨的人并不在少數(shù)，一方面是對寧鉑的惋惜，另一方面也是對“神童教育”的再一次抨擊。

九、

但我認為，寧鉑并非是被“愚昧”的人，而是他“愚昧”了我們！

就像《讓子彈飛》的電影所展現(xiàn)的那樣，在我們不清楚狀況的時候，不如讓子彈多飛一會兒，看看它究竟落到什么地方。

是的，活了這么多年，寧鉑這是第一次活給自己看，而且不用去解釋為什么。

我楊角風(fēng)也曾經(jīng)有一段時間住在了小廟中，那段時間，剛辭掉了化工廠的工作，專心搞自媒體。又趕上自己的幾個胡說八道系列，楊角風(fēng)談西游、楊角風(fēng)談雍正，楊角風(fēng)談大明等都完結(jié)了。一時間不知道下一步該怎么辦，糾結(jié)了很長一段時間后，儼然有了一種抑郁的感覺。

也正是在那個時間，回老家參加小舅子婚禮，認識了一位大師，越聊越投機，索性去廟里小住了幾天。

確實，在那里能獲得難得的平靜，大師說得對，佛學(xué)其實是一門哲學(xué)，是心理學(xué)，是文學(xué)。我們很多人會鉆進死胡同出不來，這時候就需要人來開導(dǎo)一下，想明白了，也就出來了。

但就像前文提到的那樣，拜佛確實屬于迷信，不提倡，所以具體細節(jié)就不細談了，總之幾天后我回家了，同樣，十幾年后，寧鉑也“回家”了。

這一次他不再去講科學(xué)，而開始在佛學(xué)院講佛學(xué)，同時他還有著第二種身份—— 國家二級心理咨詢師。

至于他為什么要學(xué)心理學(xué)，我想，或許他本來想自己醫(yī)一下自己，但后來發(fā)現(xiàn)，或許自己還可以醫(yī)一下其他有著同樣困擾的人。

雖然對他的爭議還在持續(xù)，但是更多的人選擇了支持，在某乎上有個問題，問怎么評價寧鉑出家又還俗，并做了心理咨詢師？

十、

底下的幾個回答，無一不在支持他，比如：

當(dāng)我們在評價寧鉑是否被愚昧“愚昧”了時，也需要好好想想，是不是我們固有的觀念“愚昧”了我們，讓我們誤會了他呢？

確實，當(dāng)年的他太小，還不懂得如何委婉地表示拒絕，如果再給他一次機會的話，以他的聰明才智，或許在天文學(xué)等領(lǐng)域上，更能發(fā)揮作用。

但如今的心理學(xué)加佛學(xué)，又怎么能說不是上天最好的安排呢？

有人講，是寧鉑的出家，讓他扯掉了“第一神童”的遮羞布，而他的還俗，我認為恰恰是他重新扯回了那塊布。

畢竟，即使他年歲已大，即使他身態(tài)已發(fā)福，即使他放棄了他的少年班專業(yè)，但終歸是從他的眼中看到了光，這種光，是自信的。

我想，這已經(jīng)足夠了，就像是那條被摔的活魚，這一刻，才涅槃重生，找到了屬于他的海洋。

其次，從這一點上講，他確實是個神童！