好運咪咪熊
4月8日的下午，與馬老師相約，一起到夢之園幼兒園，給家長們帶來一節(jié)意義非凡的課程——了解孩子的敏感期。馬老師從事幼兒教育近20年，自學(xué)心理學(xué)，獲得國家二級心理咨詢師資質(zhì)，從事心理咨詢10年。不僅育兒經(jīng)驗豐富，還擁有大量的一手咨詢案例。聽她授課，會在不知不覺中收獲頗多心理學(xué)知識，雖然我不會應(yīng)用，可比我看書獲取知識要快得多，樂在其中。一、習(xí)慣的養(yǎng)成。 一個習(xí)慣的養(yǎng)成，需要21天的重復(fù)，才能進入人體潛意識里；再經(jīng)過五個21天的強化，會形成“戒不掉”的本能。在孩子表現(xiàn)好時，家長用掌聲及時鼓勵；你的另一半做事出色時，需要你掌聲的鼓勵；同事朋友有進步時，也不要吝嗇你的掌聲。讓掌聲經(jīng)常出現(xiàn)在生活中，家庭里，使關(guān)系更融洽，家庭更和諧幸福。 二、感官敏感期 如：某一時期，孩子特別愛吃手指；愛用嘴咬物品；愛用語言攻擊別人；把玩具扔的到處都是，還以此為樂；……遇到這樣的孩子，你是不是很生氣，會不會對孩子發(fā)脾氣？大聲訓(xùn)斥或阻止或打罵孩子呢？ 大家跟我一起聽聽馬老師如何解答： 1.剛出生的孩子，是通過口，進行覓食和感知外界的。如：你把手放到新生兒嘴的周圍，觸碰他的兩側(cè)臉蛋、下巴、上嘴唇，他會馬上移動頭，用嘴去尋找觸碰他的源頭。許多人會說“看這孩子多精靈”，其實這是孩子的自然反射的——覓食反射，也依此尋找媽媽乳頭，“練就”閉著眼睛覓食的本領(lǐng)。 2.? ? 0~2歲，孩子吸吮手指、咬人、咬物品，這是口腔敏感期到來的正常表現(xiàn)。 3.孩子上學(xué)后，吸吮手指，用語言攻擊他人。大部分源于孩子在早期口腔敏感期時，沒得到滿足（被撫養(yǎng)人阻止）或很好的發(fā)展，延伸至今的行為。 三、秩序敏感期 1.自我意識敏感期。在歲出現(xiàn)，常表現(xiàn)出：與家人或者小朋友區(qū)分，這是你的，那是我的；不允許別人動自己的東西，被家長貼上“自私”的標簽。 家長在此期間，正確引導(dǎo)孩子，培養(yǎng)孩子的界限感（內(nèi)在、外在），特別是培養(yǎng)孩子的獨立性（認識、判斷事情對錯的能力），專注性（對學(xué)習(xí)、探索新事物很重要）。 2、秩序敏感期（人格的形成期）。在孩子2~4歲時出現(xiàn)，也有持續(xù)到六、七歲，常表現(xiàn)為： 孩子會把某些物品擺放的很整齊；看到父母騎車闖紅燈時，孩子會提醒父母這樣做是不對的；…… 四、社會規(guī)范敏感期。 1.邏輯思維敏感期。表現(xiàn)：這個時期的孩子，總是有問不完的為什么？有“打破砂鍋問到底”的固執(zhí)等。 2.人際關(guān)系敏感期（情商的培養(yǎng)）。孩子從初期的與小朋友互換食物；發(fā)展到互換玩具；以及認識到，相互理解才能成為朋友。（這都是一個人對一個人） 隨著孩子年齡的增長，發(fā)展為群體的交往（3~4人），這時孩子的人際關(guān)系已經(jīng)接近于成人，孩子之間就會不斷的產(chǎn)生矛盾與糾紛。 孩子的敏感期還有很多，如：語言的敏感期，細微事物的敏感期，動作的敏感期，寫作的敏感期，閱讀的敏感期，文化的敏感期……這里就不一一詳細介紹了。針對于孩子的敏感期，給家長們幾點建議： 1.尊重孩子遵循成長法則，成長為更有能力的個體。 2.家長要細心的觀察孩子敏感期的出現(xiàn)。 3.在孩子敏感期到來時，家長要布置豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境。 4.多鼓勵孩子自由探索，勇敢嘗試。 5.家長要適時的協(xié)助，而不要過分的干預(yù)孩子。 孩子的敏感期是短暫的，父母要了解孩子在不同敏感期的需求和表現(xiàn)，理解孩子，正確的引導(dǎo)和幫助孩子平穩(wěn)的度過這些特殊階段，培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品質(zhì)，良好的習(xí)慣，更好的促進孩子健康成長，是每位家長的責任和義務(wù)。 2021/04/08夜 愛蓮學(xué)習(xí)記錄
超級飛俠包警長
2019年4月28日，我?guī)O度焦慮惶惶不安的心，對孩子黔驢技窮的束手無策，以及狂風暴雨的情緒過山車，來到國學(xué)會，走進文化好老師成長營，嘗試主持課程，學(xué)著走上講臺分享課程。一路走來，受益良多。 我第一次聽楊巧利老師說長善，我好奇問道“長善”是什么意思？楊老師耐心說道長善就是肯定鼓勵，肯定鼓勵的是善行善心，不僅僅是表揚，比表揚內(nèi)涵更豐富。我似乎懂了。在長善方面楊老師做的非常好。我是個自卑的人，從沒覺得自己有多大價值，楊老師的及時長善，以及國學(xué)會老師們的寬容和溫暖，激發(fā)了我肯定自己接納自己的心。在此基礎(chǔ)上我放心大膽地努力學(xué)習(xí)，不怕出丑，追求進步，我終于看到了自己的長進和價值，能更好地接納自己肯定自己鼓勵自己。我覺得在國學(xué)會有自我價值，尊重，和溫暖，我樂于做一名同行者。 我第一次見楊利平老師鞠躬鞠的那么低，真是90度，我非常吃驚，還有這樣的鞠法。若非內(nèi)心謙虛誠敬的自覺，不會如此。在杜園講堂，我家五歲的吉米聽了楊老師的課，記住了“一等人有本事沒脾氣，二等人有本事有脾氣，三等人沒本事有脾氣”，并動態(tài)運用。當我發(fā)脾氣時，吉米說“媽媽你現(xiàn)在是二等人，有本事有脾氣”，我趕緊收斂我的脾氣；當我和顏悅色耐心陪伴孩子時，吉米說“媽媽你現(xiàn)在是一等人了，有本事沒脾氣”，我為自己的長進感到高興，多虧楊老師的教誨！ 后來培訓(xùn)講師，我們在培圣幼兒園共修，楊老師是我們的指導(dǎo)老師。楊老師普通話標準，思路清晰，看問題透徹，指導(dǎo)有方，我們的成長離不開楊老師等的悉心教導(dǎo)。王贊強老師的分享總是深入淺出，即使從生活中常見的碰碰車，海盜船等游戲設(shè)備中，也能提煉出至為深刻的人生哲理。王老師楊老師夫妻雙雙做公益，功德無量。 入國學(xué)會前，遇到先生老是重復(fù)買東西的情況，比如家里已經(jīng)訂有鮮奶，每日一送。先生又買兩三箱郵回來，每每這樣，我必定劈頭蓋臉電話里懟他一場，然后不歡而掛電話。進國學(xué)會教子有方課程后，又一次重復(fù)買奶，我心平氣和地說“家里已經(jīng)訂有奶，好吧，我和送奶師傅說下讓他這幾天先不送，等喝完了再讓他送吧”。先生大為吃驚，笑著說“你往常總是劈頭蓋臉說我一頓，今天怎么這么平和？”這就是在國學(xué)會受到的潛移默化的影響。作為妻子和母親，我情緒穩(wěn)定平和溫暖，是家里的福氣。感謝國學(xué)會讓我長進，從而家庭和睦幸福。 我做事缺乏意志力，容易半途而廢。打卡不夠，早讀有懈怠。意志堅定的楊亞芳老師成了我的引領(lǐng)者。楊老師極為精進，后來者居上。我和孩子們跟著楊老師每日早讀經(jīng)典，既養(yǎng)浩然之氣，磨礪意志，又增進學(xué)識，于工作有大益處。 陳五江會長是國學(xué)會的領(lǐng)導(dǎo)。我從華夏御府小區(qū)長達十余年的維權(quán)行動屢戰(zhàn)屢敗中，我體會到一個意志堅定發(fā)心純正的領(lǐng)導(dǎo)者是多么重要，小區(qū)問題屢屢不得解決，因為沒有這樣的領(lǐng)導(dǎo)。國學(xué)會就非常幸運，幸遇數(shù)十年如一日的領(lǐng)導(dǎo)陳會長。國學(xué)會是純公益社會機構(gòu)，沒有經(jīng)費，沒有工資。參與者全憑一腔熱血。看到十余年熱血不減反增的陳會長，我想到了大師梁啟超的“十年飲冰，難涼熱血”。陳會長的發(fā)心“利益千家萬戶，造福伊川人民”，他犧牲休息時間，海量時間做公益。目前讀經(jīng)班已成燎原之勢，教子有方課程也將聚是一盆火，散作滿天星。 馬老師是心理咨詢師，也是我們新師資的指導(dǎo)老師。當馬老師說“傳承中華家道是我們的責任，我們不出來講的話有可能家道就斷了，我們必須站出來講下去”時，我是非常感動的。這就是馬老師崇高無私的發(fā)心?。∵€記得楊老師因內(nèi)心不安給馬老師打電話求解，約通話一個小時三十分鐘多。電話那頭的馬老師一直耐心細致地勸解安慰楊老師。當時我還沒見過馬老師，也是未見其人先聞其聲了。我就覺得這個馬老師學(xué)識淵博還耐心細致，有緣一定拜會求解惑。后來有幸走進國學(xué)會多次聽馬老師的課，受馬老師指點迷津，跟馬老師一個團隊。不離大眾與道業(yè)，不離良師與益友，不離圣賢與經(jīng)典。馬老師就是我的良師?。? 陳會長和馬老師發(fā)心純正，意志堅定，夫婦雙雙做公益十余年還滿腔熱血，我何其有幸，幸遇良師；何其有幸，幸遇道業(yè)；何其有幸，幸遇益友！ 綜上所述，我又找到我的一個成長點，那就是發(fā)現(xiàn)他人之美，他人之優(yōu)點，樹為榜樣，引領(lǐng)自己前行，成長自己，造福家庭，貢獻社會！
優(yōu)質(zhì)心理咨詢師問答知識庫
