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一 據(jù)辛娜(化名)講,事情出在她讀大學(xué)時的一堂外國文學(xué)課上,文學(xué)老師講到一個詞:原罪。 辛娜聽到這個詞時心里感到害怕,自此開始反復(fù)去問那位文學(xué)老師:人有沒有原罪? 最初,文學(xué)老師不厭其煩給予解釋,到后來就受不了了,見到她就躲。 接著辛娜開始問媽媽。 自幼年起,媽媽對她提出的所有問題都提供答案?,F(xiàn)在,媽媽對辛娜依然是每問必答。 但問題并沒有解決。 后來,辛娜辭掉了工作,回到家里天天問媽媽:人有沒有原罪? 終于,媽媽被弄得焦頭爛額,家人把她送進(jìn)了精神病院。她又問精神病醫(yī)生,醫(yī)生不以為然地回答她的問題,然后對她說:吃藥吧。 出院之后,辛娜繼續(xù)問媽媽。這時,“人有沒有原罪”已經(jīng)衍生了不少孩子:紅色是不是就是指紅衣教主?雞鴨魚肉是死的,吃的人會不會吃到了“死”?人們到醫(yī)院看病,為什么會發(fā)生死人的事?南京古稱金陵,是不是說這里都是墳?zāi)??…? 辛娜一天到晚都拿著這些問題圍著媽媽問,媽媽還是耐著性子回答。她也問周圍的人、同學(xué)、同事、朋友,前前后后人們給她提供了各種各樣的答案,但她仍在尋找著這類問題的答案。最后,辛娜來到“直面”,期待從心理咨詢得到一個終結(jié)的答案。 辛娜反映,因為原罪問題一直沒有得到答案,她這些年來一直都在想這些問題,想得太多了,覺得自己的思維都變得緩慢了,身體也有了一些癥狀反應(yīng),如感覺頭皮發(fā)麻、腦袋都要炸開、神經(jīng)發(fā)抖、一陣一陣地跳等。這樣一來,辛娜更加覺得要趕快解決“原罪”問題,“因為”,她非常認(rèn)真地強調(diào)說,“如果這個問題不解決,我腦袋里就有一根弦,天天都繃得很緊。” 辛娜的這種表現(xiàn)屬于心理癥狀,從直面心理咨詢的角度來看,癥狀的木質(zhì)可以用一個成語來表述,那就是“緣木求魚”,意思是說,辛娜一直在尋找一個萬全的答案,而這個答案根本就不存在(或者說,任何一個答案她根本都不會接受),因此,這個答案是生活中任何人都不能提供的,心理咨詢也不能提供。與給予答案相反,針對辛娜的要求,直面心理要有意識地做到“不予提供”。在辛娜周圍,許多人并不明白這一點,因此,辛娜一提出要求,人們就紛紛提供答案,答案多了,她的問題也隨之增多了,人們受不了了,又紛紛逃開了。 如果說辛娜尋求答案的行為類似于緣木求魚,她的老師、媽媽、朋友、周圍的人,就像是應(yīng)她的要求,一個一個爬到樹上幫她找魚,結(jié)果是勞而無功。由此看來,心理癥狀算是對好為人師的人性的一個嘲弄。生活中的許多人,包括好為人師的咨詢者,都可能被當(dāng)事人牽著鼻子走,十分賣力地緣木求魚。但是,不管我們多么聰明,多么有技巧,在樹上總是找不到魚的(除了別人掛在上面曬的咸魚)。 二 過去的日子,辛娜用原罪及相關(guān)問題調(diào)動人們爬到樹上去尋找她所要求的魚,人們告訴她說那里沒有魚,她不相信,也不接受?,F(xiàn)在,她帶我們(咨詢者)走上了緣木求魚的路,但一路上我們的方法卻是讓她自己上樹去找魚,目的是讓她親自去發(fā)現(xiàn)一個事實:樹上本沒有魚。直面心理咨詢不替當(dāng)事人爬樹捉魚,如果當(dāng)事人認(rèn)為樹上有魚,那她得自己爬到樹上去找,我們只是陪伴她走過這一段緣木求魚的路。 辛娜:我害怕宗教說有原罪,我問老師、問我媽、問醫(yī)生、問周圍的人,他們都跟我講,那是宗教徒的事,用不著你去擔(dān)心。我怎么可能不擔(dān)心?我必須弄明白,那些違法犯罪行為,如偷盜、搶劫、殺人放火,是不是屬于人性?如果屬于人性,那豈不說明人性確實有原罪呢?只要一想到人有原罪,我就覺得惶惶不安。 咨詢者:看起來,你真的很關(guān)注人性問題。那么,在你的理解里,人性是怎樣的呢? 辛娜:就是人有自己的本能,想喝水,想睡覺,吃東西。這些是不是就是原罪? 咨詢者:人有原罪,對你意味著什么? 辛娜:那很可怕呀,如果人有原罪,人就可以去偷盜、搶劫、殺人了。 咨詢者:你是怕原罪,還是怕人會去偷盜、搶劫、殺人呢? 辛娜:如果有原罪,人們就會那樣,我怕自己也會那樣。因此,如果沒有原罪的話,問題不就全都解決了嗎? 咨詢者:所以在你看來,事情似乎很簡單,人們會偷盜、搶劫、殺人,唯一原因就是有原罪,因此,唯一的答案就是人沒有原罪。 辛娜:是的,我必須找到一個答案。 咨詢者:那么,告訴你一個答案:人沒有原罪,是不是問題都解決了? 辛娜:你說人沒有原罪?那怎么可能?宗教教義上說人是有原罪的。 咨詢者:那好吧,人有原罪,又怎樣呢? 辛娜:你說人有原罪?人怎么可以有原罪呢?我害怕原罪,你一說人有原罪,我心里就有罪惡感。 咨詢者:你看,不管說有原罪還是說沒有原罪,都不行。說沒有,你不相信;說有,你會害怕。那怎么辦呢? 辛娜:我想證明人沒有原罪,那樣我就不會有罪惡感了。 咨詢者:你是不是說,為了讓你不再有罪惡感,需要讓宗教取消關(guān)于原罪的教義呢? 辛娜:我的老師說,原罪是宗教里的糟粕,曾有一個人受到原罪的影響,覺得自己不干凈,一天到晚洗澡。 咨詢者:所以,原罪是不該有的,不然的話,那個人就要一天到晚洗澡,你就要一天到晚思考? 辛娜:是這樣的。 咨詢者:那個人不斷洗澡,會不會把自己洗凈?你天天思考,會不會消除罪惡感? 辛娜:思考出答案了,就會消除了。 咨詢者:那人會對自己說什么? 辛娜:洗個干凈,就不再洗了。 咨詢者:所以,那人一直在洗澡,你也會繼續(xù)思考下去? 辛娜:也只有這樣,如果不這樣,沒有別的路可走。 咨詢者:到底是沒有別的路,還是你只給自己一條路,而且是一條走不通的路? 以上對話,表面上是在討論原罪問題,原罪背后卻是辛娜無意識的恐懼。我們相信,癥狀的真正根源并非現(xiàn)實中的某一事件,而是當(dāng)事人內(nèi)部的無意識恐懼。癥狀發(fā)生的機緣在于:現(xiàn)實中偶然發(fā)生某一件事,無意識恐懼隨即與之建立關(guān)聯(lián),自此附著于這一具體對象,無休止地利用它去尋找一個萬全的答案,要求一個絕對的保障,以滿足內(nèi)心那無意識的安全需求。對辛娜來說,這發(fā)生在她讀大學(xué)時期的外國文學(xué)課堂上,老師講到“原罪”,對課堂上的其他同學(xué)來說,原罪如秋風(fēng)過馬耳,卻獨獨對辛娜產(chǎn)生了作用,誘發(fā)了她內(nèi)心的無意識恐懼。從此之后,辛娜開始思考原罪。 如果我們放開視野來看,對于原罪問題,生活中有許多人,或者比辛娜想得少,或者比辛娜想得更多,但都沒有辛娜的困擾。一些人相信原罪,成了教徒,一些人研究原罪,成了專家,獨獨辛娜,沒有從原罪里產(chǎn)生宗教信仰,也沒有從原罪里想出博士學(xué)位,反而從原罪里想出了強迫障礙。這背后的根本原因就在于,辛娜的“追求”是出于無意識恐懼,她既不求信仰,也不求學(xué)問,而是在不顧一切地尋找一個萬全之策,去滿足內(nèi)心里無意識的安全需求,陷入這種癥狀性的追求。她把安全看得比一切都要重要,一切都必須向她承諾有絕對的保障,世界上不能有任何一樣?xùn)|西威脅她的安全。 宗教談原罪,讓她不安,法律談罪行,讓她不安,電視里一個老太太對孫子說“人不可以有欲望”,也讓她不安。在咨詢過程中,辛娜不停抱怨說“為什么有宗教的罪,還有法律的罪?害得我不停地?fù)?dān)心會犯這樣的罪,又犯那樣的罪?為什么,電視里那個看上去什么都不懂的老太太還堅定地對孫子說‘人不可以有欲望’?”對辛娜來說,要讓她感到安全,沒有罪惡感,解決的辦法只有一個:宗教取消原罪教義,法律刪除涉罪條款,電視上那個老太太不能說那樣的話……辛娜的要求是緣木求魚。 三 在心理咨詢中我們發(fā)現(xiàn),許多被心理障礙所折磨的人顯示出兩個顯著的特征:內(nèi)疚太深;欲求過強??疾焖鼈兊男纬蛇^程,總要追溯一個人的生活經(jīng)歷,特別是幼年經(jīng)驗。像許多求助者一樣,辛娜背后有一段不堪的生活經(jīng)歷:父母的婚姻問題;過于親密、缺少邊界的母女關(guān)系;過于疏離、沒有溝通的父女關(guān)系。在缺乏安全感的母親那里,辛娜受到過度的保護(hù),在脾氣暴躁的父親那里,辛娜又經(jīng)驗到過多的成脅。 父親喝醉酒會毆打母親,幼年的辛挪時常一邊上學(xué),一邊擔(dān)心家里發(fā)生不測,回到家中,她唯一能做的就是壓抑自己的一切愿望和要求,讓自已成為最乖順的女兒。長大一些之后,辛娜曾經(jīng)受到父親的毆打,并和母親一起被趕出家門。有幾年時間,母女租房而住,因為擔(dān)心父親隨時會找上門來,她們不停地搬來搬去。辛娜腦子里總會泛起父親毆打她的手掌、皮帶,以及墻上的印痕。進(jìn)門的時候,辛娜會擔(dān)心父親躲在門背后……后來,母親跟父親離婚了,當(dāng)辛娜知道,母親選擇離婚多半是為了她,這又讓她內(nèi)心暗暗自責(zé)不已…… 這些幼年經(jīng)驗中的恐懼會被壓抑下去,在內(nèi)心經(jīng)歷一個轉(zhuǎn)化的過程,慢慢變成一種無意識的恐懼。這種無意識的恐懼會在一定時期內(nèi)蟄伏于辛娜的內(nèi)心深處,隱潛地伴隨她進(jìn)入自己的成人時期。如果辛娜在現(xiàn)實生活中繼續(xù)承受某種過大的壓力或受到某種負(fù)面因素的刺激,這種虛幻的無意識恐懼就會被誘導(dǎo)出來,使她的成人世界彌漫著幼兒般的恐懼體驗。這種恐懼情緒又會刺激她內(nèi)心非理性的完美苛求,使她不惜一切要讓自己變得完美,從而獲得絕對的安全,或者,使自己完全“無罪”,從而免于懲罰。 因此,在大學(xué)畢業(yè)后的一段時間里,辛娜在工作上強求自己在所有方面都強于別人;在體相上,她不惜一切代價使用減肥藥。這給生命造成了很深的損耗,直到某一天她再也承受不了,選擇放棄工作,母親動員了所有的親戚朋友,都無法阻止她辭職?;氐郊依?,辛娜開始不顧一切地尋求關(guān)于原罪的答案,幾年下來,依然是所有的人都說不動她。在不斷的探索中我們發(fā)現(xiàn),辛娜自幼年起,內(nèi)心里壓抑的東西太多,那里聚集的反叛力量也非常強大,以至現(xiàn)實生活中的道理對她不再起任何作用了。 辛娜執(zhí)意要走一條緣木求魚的路。 辛娜是一個要求答案的人,表現(xiàn)出一種九牛拉不回頭的堅定和執(zhí)著,但在內(nèi)部,她是一個最不安全和最依賴的人,因為她總是要從別人那里得到答案。我說辛娜尋求答案如同緣木求魚,那是因為,在這個世界上,沒有人可以給她一個萬無一失的答案;即使有這樣一個萬無一失的答案給她,她內(nèi)心里的無意識恐懼也會否定這個答案,她依然會懷疑:萬一這個答案是錯的呢?她尋求答案,其實是尋求安全;她排斥答案,因為任何答案都不會真正讓她感到安全。因此,辛娜的尋求不過是捕風(fēng)捉影、瘋跑一氣的癥狀行為。 凡事都要從別人那里尋求答案,這是辛娜自幼發(fā)展起來的習(xí)慣。從小到大,她從母親那里獲得一切問題的答案。在后來的生活中,她順理成章地發(fā)揚這種習(xí)慣,向生活周圍的人要求答案。別人的答案只能安慰一時,應(yīng)付一時,很快她又不安全了,繼續(xù)向別人要求答案。她就這樣一直尋找著答案,像一個不斷討奶吃的嬰孩,一口奶會暫時止住哭鬧,很快她又會哇哇大哭起來。的確,在辛娜內(nèi)部一直有一個哭鬧求奶的嬰孩,這個情緒嬰孩沒有跟她在身體、智力和心理上一起長大。從頭到尾,這個內(nèi)部的情緒嬰孩讓辛娜不斷尋求自我安慰,直到現(xiàn)在,辛娜還沒有有意識地要求精神成長,反而總是處于“逃避長大”的情緒狀態(tài)。 別人的答案不會給辛娜帶來安全,因為安全來自于自己的答案。 成長的意思是,一個人在她的經(jīng)驗里尋找和建立自己的答案。 但長期以來,辛娜生活在觀念里,而不是經(jīng)驗里,她總想在觀念上得到保障,而不是在經(jīng)驗里堅持成長。要求成長的人會發(fā)現(xiàn),沒有答案是萬全的,但他們并不排斥來自他人的答案,同時他們也知道如何處理別人的答案。要求成長的人知道一個基本的事實:別人的答案不是自己的答案。因此,他們會把別人的答案統(tǒng)合到自己的經(jīng)驗里,從而在那里培育自己的答案。自己的答案才給自己帶來安全。一路過來,辛娜尋找別人的答案,又反抗別人的答案,一直都沒有建立起自己的答案。生命成長包含一個重要的使命:成為你自己。辛娜沒有找到自己的答案,就不能成為她自己,就感到不安全,就感到焦慮。在咨詢過程中,我們談到小馬過河的故事,其中頗有意味:小馬要過河,它可以問老牛,也可以問松鼠,但更為重要的是,它需要知道自己是小馬(不是老牛,也不是松鼠),并且親自從河水里趟過去。 這就是經(jīng)驗,這就是在經(jīng)驗里成長。 四 強迫觀念的本質(zhì)表現(xiàn)是無意義的觀念重復(fù)或觀念的無意義重復(fù)。 我們在咨詢中總會遇到這樣一些人,他們長期帶著某一個問題,四處尋找某一種答案。他們堅信,只要答案找到了,一切問題都解決了。對辛娜來說,這個強迫觀念是“原罪”問題,對另一個人可能是“預(yù)定論”問題(“我會成為什么人,是不是在我出生之前就已經(jīng)定好了?”),還有關(guān)于“本體論”問題(“宇宙的發(fā)生是不是從一開始就錯了?”)等等。 為了得到答案,他們執(zhí)著得讓人心痛,讓人扼腕痛惜。因為他們在追求的是一個不可能的結(jié)果,不管他們在上面花多長時間,花多少力氣,都不會從中產(chǎn)生價值或意義,相反,他們花的時間越長,花的力氣越大,對自己的生命造成的損耗越嚴(yán)重。他們意識不到,自己的行為本身并不是在追求價值或意義,而是受到無意識恐懼控制的癥狀表現(xiàn)。壓抑和積聚在內(nèi)心的無意識恐懼達(dá)到了一定貯量,就會強烈地要求和利用他們在現(xiàn)實中找到一個儀式來展示自己的能量。發(fā)生模式大致是這樣:他們向人提出一個問題,只要得到對方的回應(yīng),他們內(nèi)部的非理性能量就得到了一個“點火”的機會,強迫癥狀就開始發(fā)動,通過接下來的不斷提問與回答癥狀的重復(fù)程序得以運作起來。他們不知道,要從這種重復(fù)行為中尋找意義的答案,不過是緣木求魚。 辛娜:那應(yīng)該到哪里去找魚呢? 咨詢者:不在樹上,在水里。 辛娜:水是什么? 咨詢者:生活。 辛娜:但是,我在生活中也實踐過了,試著把問題放在一邊,去做事情,但結(jié)果還是這樣,如果得不到答案,就是不行。只有等我想通了,我才能去做事情。 咨詢者:你從最開始思考原罪到現(xiàn)在有多長時間了? 辛娜:從大學(xué)到現(xiàn)在,幾年都過去了。 咨詢者:幾年來,你從思考中得到了什么答案,以及,付出了什么代價? 辛娜:答案沒有得到,幾年來我付出了百分之六十的生命。 咨詢者:把百分之六十的生命花在沒有答案的思考上,就像在野草上施肥,你覺得這是值得的嗎? 辛娜:等我解決了這個問題,我就可以回去種莊稼了。 咨詢者:你是學(xué)外國文學(xué)的,知道這個故事:浮士德跟魔鬼達(dá)成一個交易,魔鬼把世界上最美的東西給浮士德,作為代價,浮士德把自己的靈魂交給魔鬼。你明白我的意思嗎? 辛娜:你是說,魔鬼(我心里有點害怕)在跟我作交易嗎? 咨詢者:理解得很好。假設(shè)魔鬼要跟你做交易,他會對你說什么? 辛娜:我不知道。 咨詢者:你知道,你可以自己來回答這個問題。 辛娜:……魔鬼會說:很簡單,你找到了“原罪”的答案,一切都好了…… 咨詢者:多好的回答!現(xiàn)在請你再想想,你會為此付出什么代價?或者說,在這場交易里,魔鬼實際上想從你那里得到什么? 辛娜:什么?我不知道,我已經(jīng)沒有什么可以付出去了。 咨詢者:你知道的,事實上,你剛才已經(jīng)作了回答。幾年來。你為了得到原罪的答案,付出了自己百分之六十的生命。 辛娜:但是…… 到目前為止,辛娜還沒有從我們的心理咨詢中得到一個關(guān)于原罪的答案,更不會得到一個終結(jié)的答案。她的問題還沒有解決,但是,我們高興地看到,她進(jìn)入了心理咨詢。這個過程就像走上了另外一條路,這條路不是通向癥狀之樹,而是通向生活之水。 漸漸地,我們會走到水深之處,因為那里有很多魚。
惡魔漫步
問你一個問題,在《紅樓夢》中,賈寶玉為什么鐘情于林黛玉而不是薛寶釵? 黛玉清新嬌弱,楚楚可憐,愛耍小性子。 而寶釵圓潤豐澤,通情達(dá)理,辦事得體。 有一幫男人專門就此事討論過,得出結(jié)論是: 黛玉適合談戀愛,寶釵適合娶回家當(dāng)老婆。 如果用樂嘉老師的性格色彩心理學(xué)來分析,也有原因。 寶玉是個紅色性格,生性自由爛漫,喜歡無拘無束,黛玉是藍(lán)色性格,內(nèi)心世界豐富無比,兩人待在一起談?wù)擄L(fēng)花雪月,煞是舒服。 而寶釵是黃色性格,八面玲瓏,人情練達(dá),在一起,她定會管教寶玉,推動寶玉去承擔(dān)一些他不愿意承擔(dān)的事情。 在你看來兩個不可能在一起的人最后偏偏相互選擇在一起,很多時候其實是性格使然——性格互補、性格相吸。 最近看了《 原罪:一個心理咨詢師的死亡背后 》一書(以下簡稱《原罪》,中國第一本性格色彩偵探推理小說)。 我眼睛幾乎都不眨一下一口氣讀完,讀得酣暢淋漓,真希望作者能馬上開始寫續(xù)集。 讀完《原罪》,讓我對于人性、情感有了更深刻的領(lǐng)悟,也讓我更加明白了賈寶玉為什么鐘情于林黛玉。 《原罪》作者小卷(陳宏)是性格色彩學(xué)院總督導(dǎo)、研究組組長,《非誠勿擾》、《超級演說家》等節(jié)目的幕后策劃,也是跟隨樂嘉老師研究性格色彩時間最久的一位導(dǎo)師。 樂嘉老師戲稱小卷老師是最了解他的一位女人。 讀者可以在《原罪》里看到樂嘉老師、小卷老師、性格色彩中心的老師和同事、課堂同學(xué)的身影,甚至你可以從中看到自己的影子。 為什么會有這種感覺? 皆因小卷老師妙筆生花,對人性有深刻洞悉,描寫人物的心理狀態(tài)和外在言行極其細(xì)微入至、精準(zhǔn)絕妙。 容我摘錄一段文中描述不同性格的人聽到他們知道的人沒有死的消息而同時走向這個人的動作。 許千墨迅速撲了過去。林亦旭像一朵嬌弱的花兒般顫巍巍地走上前。董一一如同皇帝似地走過去。林汐挺在原地,以游疑的眼神望著那邊。木小星想過去,卻被許千墨擋住了,又怕撞到林亦旭,所以磨磨蹭蹭地最后跟了上去。 性格不一樣的人,走路的方式、姿態(tài)不一樣,內(nèi)心的活動也不一樣,我覺得這一段寫絕了。 許千墨 是紅+黃的性格,林亦旭是壓抑紅的性格,董一一是黃色性格,林汐是藍(lán)色性格,木小星是綠色性格。 如果你學(xué)習(xí)過性格色彩的專業(yè)課程,你就會為小卷老師用詞之精準(zhǔn)所嘆服。 在此,我也簡單和大家普及下性格色彩的專業(yè)。 紅+黃的人爆發(fā)力特別強,行動比較迅速,動作迅猛,所以“撲”特別能形容出“紅+黃”性格的人。 林亦旭 天性是紅色,但由于受到家庭成長環(huán)境的影響,天性受到打壓和壓抑,紅色并沒有那么綻放,給人感覺總是滿懷心事,不敢向前,用“顫巍巍”一詞能體現(xiàn)出她的擔(dān)驚受怕。 林汐 是藍(lán)色性格,藍(lán)色性格疑心比較重,不太相信眼前所見,真相在她面前,她必定先深入琢磨一番。所以,她“停在原地”,只用眼神過去,根本就沒挪動腳步。 小卷老師把藍(lán)色的多疑傳神地表達(dá)出來。 董一一 是黃色性格,大敵當(dāng)前無所畏懼,最有膽色和最能保持冷靜,所以“她如同皇帝似地走過去”。 木小星 是綠色性格,行動最慢,磨磨蹭蹭。 如果沒有對性格、人性的深刻了解,絕寫不出如此恰當(dāng)?shù)奈淖置枋觥? 書中分了42個章節(jié),每個章節(jié)均用一種花名來描述,在每個章節(jié)的開頭,作者都用寥寥數(shù)語描述了花的風(fēng)骨。 不同的花其實也有自己的性格,這個世界上沒有同一片葉子,也沒有同樣一支花,同樣也不會有同一個人。 但花可以分類,花有同類,花有共性;人亦一樣,有同類,有同性,有規(guī)律。 性格色彩把人的性格分成了4種單色和8種復(fù)合色,但因為每種性格有著不同的特點,所以,同一種性格(例如同是紅色性格)有時候看起來也千差萬別。 性格有差別,但有共性和規(guī)律。 性格色彩用“動機說”讓我們探尋到了人性最深層次的規(guī)律,表面上看起來有著不同行為的人卻有著相同的動機。 所謂“動機”就是,為什么要做。 了解一個人,你不能光看行為就馬上得出判斷或結(jié)論,你得思考隱藏在行為背后的動機。 就像你不能光看一片葉子、一朵花的表面,就說你理解了一種植物,你必須拿著顯微鏡去觀察葉子、花朵的脈絡(luò),甚至要把它們撕開揉碎,你才能真正搞懂植物是什么。 在小說中,林亦旭說她用五年的時間聽了各種心理學(xué)課程,參加了很多團(tuán)體,拿到很多心理學(xué)證書,看完市面上所有可以買到的心理學(xué)書籍,她的問題、她家的問題,依然得不到解決。 這或許也是很多人在借助心理學(xué)知識尋求答案時遇到的問題,我在性格色彩的課堂上也聽到同學(xué)說過類似的話語,花大量時間學(xué)習(xí)心理學(xué),但自己的心理問題沒有得到解決,直至來到性格色彩的課堂。 當(dāng)然,我并不是要說性格色彩是萬能的,性格色彩也屬于心理學(xué)的范疇,其他門派的心理學(xué)肯定也幫助過千千萬萬心理有困難的人。 至于為什么有些心理學(xué)在解決心理問題會遇到阻力,我覺得可能是理論知識過于深奧,專業(yè)術(shù)語紛繁復(fù)雜,普通人學(xué)起來艱澀難懂,不好運用。 性格色彩的好處就在于簡單好學(xué)、容易上手,上至80歲老翁,下至3歲孩童都能快速入門和運用,學(xué)習(xí)時間越長越感覺精妙。 當(dāng)然,要成為性格色彩領(lǐng)域的專家,也得花大量的時間和精力,但如果你肯下苦功夫鉆研,普通人也有機會成為專家,比其他心理學(xué)門派精通的速度可能更快一些。 掌握性格色彩后,如果你未婚,你就清楚找什么樣伴侶更加適合自己,什么樣的男女性格搭配更合適。如果你已婚,或者你正在遭受婚姻性格沖突之痛,你就能及時調(diào)整自己的行為方式,減少沖突摩擦。 小說中,紅色性格的 王永輝 與黃色性格的董一一曾有短暫的戀情,但王永輝提出了與董一一分手,王永輝也曾追求過紅色性格的林亦旭,到最后,王永輝才發(fā)覺自己最喜歡的人原來是藍(lán)色性格的林汐。 這王永輝與賈寶玉多像,紅色性格的賈寶玉娶了黃色性格的薛寶釵,未成親時還與紅色性格的襲人有過床笫之歡,但只是好玩,并沒有太多情愫,賈寶玉一生最愛的永遠(yuǎn)是藍(lán)色性格的林黛玉。 在小說的末尾,王永輝追上林汐,說要和林汐一起去西安。 林汐腦中第一反應(yīng)不是欣喜,而是閃過成百個問題,雖然林汐喜歡王永輝。她的內(nèi)心在質(zhì)疑,王永輝和林亦旭怎么辦? 王永輝才明白林汐誤會了他,以為他喜歡林亦旭,而林汐認(rèn)為王永輝喜歡林亦旭的原因是,王永輝約過林亦旭看電影。 對紅色性格的人來說,一起上了床還不一定是戀人,在沒確定戀情之前,同時約不同的人看電影是非常明智的選擇,這叫“撒網(wǎng)”。 對藍(lán)色性格的人來說,當(dāng)他/她打定主意答應(yīng)和你一起看電影的時候,已經(jīng)意味著開始接受你或默許戀情開始發(fā)展了。 藍(lán)色性格如果對一個人無感或根本不打算與你在一起,是絕對不會和你一起看電影。 這就是性格的差異,對紅色性格來說,約會看電影這事多小,對藍(lán)色性格來說,一起看電影這事可大了。 黃色性格的董一一,最后主動選擇了綠色性格的木小星。我相信,兩人以后開始的必定是女主外男主內(nèi)的生活。 對黃色性格的女性來說,男人也需要被自己掌控。 對紅色、藍(lán)色、黃色的男生來說,讓自己屈服在女性的掌控之下,會覺得非常痛苦,但對于綠色性格的男生來說,這是一種享受。 這也是性格的差異。 如果你不懂性格,你看很多行為都覺得不可理喻,但如果懂得了性格,一切皆可以解釋、接納,你自己也會少很多煩惱。 《原罪》是一本偵探破案小說,故事情節(jié)撲朔迷離、跌宕起伏,再加上人物關(guān)系的愛恨情仇、縱橫交錯,附以性格色彩心理學(xué)作為底色,讓小說可讀性強,并且能從中學(xué)到心理學(xué)、愛情學(xué)等若干學(xué)問。 《原罪》里的人物最終勇敢地去尋求自己的幸福,但現(xiàn)實中的我們有太多最后走到一起的并不是對方的最愛,我們錯過了彼此的摯愛,就像賈寶玉和林黛玉彼此的錯過。 愿性格色彩助我們愛上我們所愛的人,彼此相愛,愿我們都能與所愛的人和諧相處,相愛到老。
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