心理咨詢師該如何發(fā)展自己
安哥拉天使
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在國外，心理咨詢已經(jīng)成為了人們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?，由于對心理問題的廣泛關(guān)注，他們一旦出現(xiàn)焦慮、抑郁等情況就會去主動尋求心理咨詢師的幫助，而心理咨詢師在社會上也擁有較高的地位。此外，心理咨詢師還因自身可觀的收入和較大發(fā)展空間，在美國06年評選的十大最佳工作中列居第十位。在國內(nèi)，有心理問題的患者人數(shù)日益增多，但從事心理咨詢的專業(yè)人員卻顯著不足，甚至出現(xiàn)了近50萬的缺口。針對這種現(xiàn)狀，政府大力倡導心理咨詢行業(yè)的開展，不僅要求三甲醫(yī)院開設心理科，還要求在中小學學校配備心理老師。
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【導讀】想要成為心理咨詢師，這并不是一蹴而就的事情，需要不斷的進行知識的積累、能力的積累等等，至于什么樣的人會是一個好心理咨詢師，沒有什么具體的標準，能對大眾有所幫助的其實就是好的，具備以下能力的心理咨詢師也是比較好的，那么心理咨詢師必備能力有哪些?如何培養(yǎng)呢?
1、學習能力
作為優(yōu)秀的心理咨詢師，不但應要求自己的知識更新速度跟上發(fā)展的步伐，加強適應新環(huán)境的能力，而且在觀念和思 路上要跟上發(fā)展潮流，積極去鉆研和消化各種新的模式和工具。
2、培訓能力
心理咨詢師要像專業(yè)的培訓師一樣把方案給來訪者的相關(guān)人員詳細的講解和培訓，以便來訪 者能夠吃透方案的精髓和要點，在內(nèi)部形成高度的一致，從而將方案進行高效的執(zhí)行，同時為了加強來訪者對方案的理解和有利于執(zhí)行，心理咨詢師也需要針對來訪者進行相關(guān)知識和理念的培訓和灌輸。
3、溝通能力
溝通能力的重要性在于心理咨詢師在工作的過程中，都需要不斷的與對方和相關(guān)人員進行全面、深入、反復的進行溝通，溝通也就成了心理咨詢師日常的重要工作。
4、寫作能力
寫作能力的重要性在于心理咨詢師在正常工作中，需要以文字等形式給客戶形成相應的方案來開展工作，而且也會用書面的形式與客戶展開一些溝通，另一方面心理咨詢師還要準備一些培訓教材，總結(jié)經(jīng)驗等的各類專業(yè)文章和書籍，都離不開心理咨詢師的寫作能力。因此心理咨詢師的寫作能力便會直接制約心理咨詢師工作能力的發(fā)揮。
5、總結(jié)能力
優(yōu)秀的心理咨詢師不但要消化和吸收別人的理論等，而且也要把自己在工作中所積累的經(jīng)驗、感悟等進行總結(jié)提煉，形成可以傳播的東西，從而使自己的經(jīng)驗等給更多的人帶來分享，推動各種理論和模式的進步和完善等。
以上就是心理咨詢師必備能力相關(guān)介紹，想要成為一名優(yōu)秀的心理咨詢師，進行以上的能力培養(yǎng)師十分必要的，所以大家一定要抓住一切可以學習的機會，不斷進步，加油!
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心理咨詢師職業(yè)規(guī)劃
導語：心理咨詢師是協(xié)助求助者解決各類心理問題、具有國家人力資源和社會保障部頒發(fā)的從業(yè)資格證書的人，是健康管家職業(yè)之一，主要解決人們心理健康問題。身為心理咨詢師需要怎樣的職業(yè)規(guī)劃呢?下面一起和實習我來學習下吧。
1.先想想是不是確定要走這條路。如果不是特別熱愛這個行業(yè)，可以邊走邊看，考慮其他出路，因為心理老師在學校正式編制老師中收入肯定是最低的，而且是最不被重視，套用時下流行的一句話“心理健康教育是說起來重要，做起來次要，忙起來不要?！爆F(xiàn)在有所改善，但仍然大量的心理老師在學校里不務正業(yè)，處境好一些的給你一個專職心理老師的名頭應付檢查，實際上給你做著兼職心理老師的工作， 再差一些的，當政教處職員的，當政治老師的，當生管的，最離譜的還見過兼職校醫(yī)的。只要一轉(zhuǎn)行幾乎沒有人愿意再轉(zhuǎn)回來，我們福建省是要求心理老師和學生的比例是1:1000，而且沒明確說是要專職，很多學校就隨便找個人來兼職掛名就算完事。心理老師在學校是很孤單的，一個學?？赡芫湍阋粋€心理老師，連教研組都成立不了。 2012年新修訂的《中小學心理健康教育指導綱要》實際上相比之前的舊版沒有進步多少，硬性規(guī)定太少，未來中小學心理健康教育面臨的困境仍然很大。
2.上課和輔導一定要做?？紤]清楚了，確定要走這條路，到了學校一定要爭取做這兩個工作。
3.搞定校長?，F(xiàn)在我國中小學是校長負責制，一個校長代表一個學校的校園文化，這絕非言過其實，搞定校長，有校長的支持，你才能有所作為。
4.不要面面俱到。很多心理老師在學校里活動搞得轟轟烈烈，非常好看，學校也挺高興的`，但最后自己卻陷入活動的泥沼不可自拔。上課和咨詢已經(jīng)累得夠嗆，還要出小報，開講座，心理游園，拓展訓練、團體輔導有時候還要應付上級檢查整理材料，這些工作會讓心理老師變得都心理不健康了。專注于某一兩項工作，做一點實用性強的，能發(fā)揮你的特長，展現(xiàn)心理特點的工作。
5.專業(yè)成長需要多參加校際交流或者社會上的工作坊，但是要看注意分辨清楚，哪些是符合自己特點的，適合自己工作的，例如我主要工作對象是高中生，沙盤用處不大，我就幾乎不參加這方面的培訓。社會上各式各樣的工作坊，什么家派、完形、nlp、焦點等等要挑選適合自己的。實際上現(xiàn)在不少心理專家自己根本無法通過咨詢賺錢，都是在賺咨詢師的錢。
6.常規(guī)工作穩(wěn)定之后(至少需要3年的時間)(上課和心理咨詢)，找一個自己感興趣的領域或方向，作為將來工作的重心。判斷標準就三個1.心理的;2.自己感興趣的;3.大部分學生需求的。例如，我在做好常規(guī)工作的前提之下，現(xiàn)在主要把工作重心放在學習輔導和害羞心理上。
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