在新西蘭，心理學(xué)專業(yè)非常受歡迎，尤其是與教育相關(guān)的專業(yè)。奧克蘭大學(xué)教育心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生就業(yè)前景不錯(cuò)。教育心理學(xué)在新西蘭能做什么？接下來讓我們一起看一下。

新西蘭是一個(gè)重視教育的國家。新西蘭的教育心理學(xué)是一門社會(huì)心理學(xué)，研究人類學(xué)習(xí)、教育干預(yù)的效果、教學(xué)心理學(xué)以及教育背景下的學(xué)校組織。教育心理學(xué)的重點(diǎn)是將心理學(xué)理論或研究成果應(yīng)用于教育。教育心理學(xué)可以用來設(shè)計(jì)課程，改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，幫助學(xué)生面對(duì)成長中的困難和挑戰(zhàn)。

新西蘭的教育心理學(xué)是一門研究教育教學(xué)情境中學(xué)習(xí)和教學(xué)的基本心理規(guī)律的科學(xué)。它主要研究師生互動(dòng)的心理過程和教與學(xué)過程中的心理現(xiàn)象。

新西蘭的教育心理學(xué)有雙重任務(wù)。它兼具教育學(xué)和心理學(xué)的性質(zhì)。首先，研究和揭示學(xué)生在教育系統(tǒng)中學(xué)習(xí)的性質(zhì)、特點(diǎn)和類型，以及各種學(xué)習(xí)過程和條件；從而使心理學(xué)學(xué)科在教育領(lǐng)域深入發(fā)展。其次，研究如何利用學(xué)生的學(xué)習(xí)及其規(guī)律來設(shè)計(jì)教育、改革教育制度、優(yōu)化教育系統(tǒng)，從而提高教育效率、加快人才培養(yǎng)的心理學(xué)原理。

1.新西蘭教育心理學(xué)有助于提高教師水平。

教師隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)在教師，教師素質(zhì)既包括專業(yè)素質(zhì)，也包括教育素質(zhì)。教育心理學(xué)是教育理論與技術(shù)的重要組成部分，不僅有助于提高教師的理論素養(yǎng)，還有助于提高教師解決教育實(shí)際問題的能力。

2.新西蘭教育心理學(xué)有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量。

教育心理學(xué)有助于教師更好地了解學(xué)生，提高教育教學(xué)的針對(duì)性。通過學(xué)習(xí)教育心理學(xué)，我們可以更深入地了解相關(guān)教學(xué)措施的心理學(xué)基礎(chǔ)，從而更主動(dòng)、更科學(xué)地掌握教學(xué)方法和手段，豐富我們的教學(xué)藝術(shù)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

3.新西蘭的教育心理學(xué)有助于教育教學(xué)改革。

縱觀國際國內(nèi)成功的教育教學(xué)改革，無一不是心理學(xué)，而且主要以教育心理學(xué)為支撐。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)有利于提高辯證唯物主義水平和教師的自我教育意識(shí)；有利于更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，做好教書育人工作，把教書育人提高到更加科學(xué)的高度；也有助于教師總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，自覺開展教育科研。