新形勢(shì)下,如何加強(qiáng)大學(xué)生心理健康 教育 ,幫助大學(xué)生解決心理困惑和心理問(wèn)題,顯得尤為迫切和重要。大學(xué)生心理素質(zhì)教育是大學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)與歸宿。加強(qiáng)大學(xué)生心理素質(zhì)教育意義重大。下面是我為你精心整理的關(guān)于大學(xué)生心理健康的調(diào)查問(wèn)卷，希望對(duì)你有幫助!

21世紀(jì)是一個(gè)充滿(mǎn)機(jī)遇、充滿(mǎn)挑戰(zhàn)、快速變化的時(shí)代。大學(xué)生作為這個(gè)時(shí)代最具有活力的群體之一，都渴望成功，追求卓越。但是，在充滿(mǎn)矛盾、復(fù)雜的社會(huì)情境中，大學(xué)生的價(jià)值觀往往會(huì)出現(xiàn)混亂或極端狀況。通過(guò)本問(wèn)卷了解大學(xué)生的心理健康狀況，分析大學(xué)生面臨的壓力，從而探索有效的途徑來(lái)調(diào)節(jié)當(dāng)前大學(xué)生的心理問(wèn)題。

1.你的性別*( )

A.男

B.女

2.現(xiàn)在就讀的年級(jí)( )*

A.大一

B.大二

C.大三

D.大四

3.目前大多數(shù)人都處在一種“亞健康”狀態(tài)，請(qǐng)問(wèn)你對(duì)“什么是心理健康”這概念清楚嗎?*( )

A.非常了解

B.比較了解

C.知道一點(diǎn)點(diǎn)

D.不清楚

4.在你現(xiàn)在的生活中，經(jīng)常出現(xiàn)下列哪種情緒?(可多選)*( )

A.郁悶

B.茫然

C.焦慮

D.敵對(duì)情緒

E.愉快

F.充滿(mǎn)希望

G. 其它

5.進(jìn)入大學(xué)后你主要遇到了哪些方面的問(wèn)題?(可多選)( )*

A.學(xué)習(xí)方面

B.適應(yīng)環(huán)境方面

C.人際關(guān)系

D.感情方面

E.經(jīng)濟(jì)方面

F.就業(yè)壓力

G.其他

6.你認(rèn)為輕生的大學(xué)生存在以下哪種問(wèn)題?(可多選)*( )

A.缺乏社會(huì)責(zé)任感

B.不能真正理解“死”究竟意味著什么

C.心理受挫能力差

D.適應(yīng)能力差

E.缺少對(duì)人生價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)

7.你對(duì)生命的理解是*( )

A.生命只有一次，應(yīng)該好好珍惜

B.生無(wú)可戀，不如死了干凈

C.生命的意義在于獲得他人的承認(rèn)

D.人應(yīng)該為自己而活

8.你會(huì)采取何種方式應(yīng)對(duì)壓力?*( )

A.轉(zhuǎn)移(心里不快時(shí)娛樂(lè)、游戲、讀書(shū))

B.發(fā)泄(哭、傾訴、寫(xiě)信、 日記 )

C.壓抑(喝酒、睡覺(jué)、假裝高興)

D.順其自然，讓它自然調(diào)整

9.當(dāng)你意識(shí)到自己有心理方面的問(wèn)題時(shí)，你會(huì)怎樣做?(可多選)*( )

A.自己沉默不語(yǔ)

B.和家人傾訴

C.找朋友聊天

D.找老師談話(huà)

E.上網(wǎng)找陌生人傾訴

F.主動(dòng)進(jìn)行心理咨詢(xún)

G.自暴自棄

H.其它

10.你每個(gè)月的生活費(fèi)用夠用嗎?*( )

A.有剩余

B.基本夠用

C.不太夠用

D.經(jīng)常負(fù)債

11.你是否會(huì)覺(jué)得每個(gè)月生活費(fèi)對(duì)自己是一種負(fù)擔(dān)，造成心里了壓力?*(

A.會(huì)

B.不會(huì)

C.偶爾會(huì)\

12.你最?lèi)?ài)的人是*( )

A.自己

B.父母

C.朋友

D.兄弟姐妹

E.其他人

13.你是否了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，并喜歡自己?*( )

A.知道，很喜歡

B.知道，但不喜歡

C.知道，無(wú)所謂

D.不知道

E.管它呢

14.你總有明確的生活目標(biāo)嗎?你在為之不懈奮斗嗎?*( ) )

A.有

B.沒(méi)有

C.不知道

15.大學(xué) 畢業(yè) 之后你對(duì)未來(lái)的選擇*( )

A.就業(yè)

B. 考研

C. 考公務(wù)員

D.還沒(méi)想過(guò)

16.你找工作會(huì)選擇什么樣的單位?*( )

A.符合自己專(zhuān)長(zhǎng)的

B.收入高、社會(huì)地位高的

C.有發(fā)展空間的

D.無(wú)所謂，找到先干著

E.有工作干就不錯(cuò)了

17.如果在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)學(xué)習(xí)效率低下的狀況，你會(huì)覺(jué)得心煩氣躁嗎?*(

A.經(jīng)常會(huì)

B.有時(shí)會(huì)

C.比較少

D.從來(lái)不會(huì)

18.你認(rèn)為壓力在你的學(xué)習(xí)生活中有什么作用?*( )

A.正面影響，會(huì)為學(xué)習(xí)帶來(lái)動(dòng)力

B.沒(méi)感覺(jué)

C.較為負(fù)面影響，會(huì)影響情緒

19.你認(rèn)為自己在人與人間的溝通交往上有存在障礙嗎?*( )

A.有很大障礙

B.有時(shí)有障礙

C.比較少

D.無(wú)，暢所欲言

20.你對(duì)校園愛(ài)情的未來(lái)怎樣看待?*( )

A.無(wú)疾而終

B.社會(huì)太現(xiàn)實(shí)，畢業(yè)各自飛

C.只要雙方努力，將來(lái)會(huì)在一起

D.其它

21.你覺(jué)得大學(xué)生應(yīng)該履行哪些社會(huì)責(zé)任?(可多選)*( )

A.對(duì)得起父母的栽培，努力成才

B.熱心參加公益活動(dòng)，努力幫助他人

C.經(jīng)常參加 社會(huì)實(shí)踐 ，出自己的一份力

D.努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，吸收其它知識(shí)，成為人才

E.樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀

F.其它

G.不知道

摘要：大學(xué)生是是高校培養(yǎng)的高層次人才，他們的健康關(guān)系到國(guó)家的前途和民族的未來(lái)。隨著高校擴(kuò)招以來(lái)，大學(xué)生數(shù)量迅速攀增，與此同時(shí)，大學(xué)生的心理健康問(wèn)題也日益突出。大學(xué)生處于這一時(shí)期心里尚未成熟，一方面要面臨自身發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，另一反面要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)變遷所帶來(lái)的各種挑戰(zhàn)，很容易導(dǎo)致心理負(fù)荷與心理承受之間的平衡失調(diào)，發(fā)生各種異常的心理現(xiàn)象。為了更好地了解大學(xué)生的心理健康狀況，以便更好地解決我系一些大學(xué)生的心理問(wèn)題，我部于2012/10/28就大學(xué)生普遍存在的 熱點(diǎn) 問(wèn)題展開(kāi)了一項(xiàng)問(wèn)卷調(diào)查，因涉及到與大學(xué)生息息相關(guān)的問(wèn)題，所以同學(xué)們都熱情積極地投入到此次問(wèn)卷調(diào)查中。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 心理健康問(wèn)題 問(wèn)卷調(diào)查

一、調(diào)查問(wèn)卷構(gòu)成

問(wèn)卷的內(nèi)容包括大學(xué)生普遍存在的一些心理問(wèn)題的18道題目。本次共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷400份，回收400份，回收率100%。在回收的問(wèn)卷中，有效率94%，其中大一100份，大二100份，大三100份，大四100份。

二、調(diào)查問(wèn)卷分析

問(wèn)卷調(diào)查是數(shù)據(jù)收集的一種手段。通過(guò)公平的發(fā)放問(wèn)卷，通過(guò)調(diào)查，看數(shù)據(jù)背后反映出來(lái)的問(wèn)題。大學(xué)生的心理健康直接關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展，所以準(zhǔn)確地了解大學(xué)生的心理健康狀況非常重要?，F(xiàn)在將問(wèn)卷回收，我們對(duì)全部問(wèn)卷匯總，問(wèn)題主要集中在以下幾個(gè)方面：

1、學(xué)習(xí)方面問(wèn)題

大學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，他們最關(guān)心的莫過(guò)于學(xué)業(yè)成就問(wèn)題，而環(huán)境與地位的改變、錯(cuò)位，給大學(xué)生帶來(lái)了不少的心理負(fù)擔(dān)，高中時(shí)期的佼佼者，進(jìn)入大學(xué)生活后，環(huán)境改變了，相當(dāng)一部分同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己在高中時(shí)期的那份優(yōu)勢(shì)已不存在，面臨的是一種重新分化組合的嚴(yán)峻局面，尤其是對(duì)于中學(xué)時(shí)的那些尖子學(xué)生其反差更加明顯，進(jìn)入大學(xué)后，每個(gè)學(xué)生或多或少都會(huì)有失寵感，部分同學(xué)為了保持自己在中學(xué)時(shí)的優(yōu)勢(shì)，廢寢忘食，除了學(xué)習(xí)自己的專(zhuān)業(yè)課，還學(xué)習(xí)一些社會(huì)上急需的課程，再加上輔修專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，計(jì)算機(jī)、英語(yǔ)過(guò)級(jí)的重壓，他們處于高負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)中，長(zhǎng)期處于緊張的臨戰(zhàn)狀態(tài)，壓力很大，學(xué)習(xí)效果不佳，長(zhǎng)此下去，神經(jīng)緊張、失眠、考試怯場(chǎng)等焦慮并發(fā)癥就相繼出現(xiàn)了。而調(diào)查中，相當(dāng)一部分學(xué)生感覺(jué)考到大學(xué)“如釋重負(fù)”，認(rèn)為船已靠近碼頭，因而即使感受到競(jìng)爭(zhēng)的危機(jī)、就業(yè)的壓力，也提不起真正努力學(xué)習(xí)的盡頭。

2、環(huán)境改變與心理適應(yīng)障礙問(wèn)題

調(diào)查中38%的學(xué)生反映，由于環(huán)境的改變，自己出現(xiàn)了矛盾、困惑心理。其中一部分學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)現(xiàn)實(shí)的失落感。中學(xué)時(shí)教師為了激勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，總愛(ài)把大學(xué)描繪成一個(gè)“人間天堂”，學(xué)生也將考大學(xué)作為唯一的和最終的目標(biāo)來(lái)激勵(lì)自己在高中埋首苦讀。但學(xué)生跨入大學(xué)校園后，突然發(fā)現(xiàn)事實(shí)并非如此，高職院校的社會(huì)認(rèn)可度、辦學(xué)水平、政策環(huán)境等各方面與本科高校相比還存在著差距，容易造成高職院校的學(xué)生在進(jìn)入校園后感覺(jué)“低人一等”、“臉上無(wú)光”。產(chǎn)生心理上的落差，因此，學(xué)生出現(xiàn)了各種不健康的心態(tài)，如無(wú)奈、失意、混文憑向父母交差等等，這些心態(tài)的存在嚴(yán)重影響到學(xué)生的自信心;另有一部分學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的困惑心理。與中學(xué)相比，大學(xué)學(xué)習(xí)具有更多的自主性，靈活性和探索性，進(jìn)大學(xué)后，他們一時(shí)無(wú)所適從。有些學(xué)生感覺(jué)一下子從中學(xué)的嚴(yán)格管教中“松了綁”，但又不知如何安排學(xué)習(xí)，以致心中憂(yōu)郁、焦慮;還有一部分學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)生活環(huán)境的不適應(yīng)。進(jìn)入大學(xué)后，由原來(lái)依賴(lài)父母的小家庭過(guò)渡到相對(duì)自立的大學(xué)集體生活，心理上產(chǎn)生一種孤獨(dú)、

空洞感。

3、自我意識(shí)模糊與困惑問(wèn)題

調(diào)查中26%的學(xué)生對(duì)如何發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)和克服缺點(diǎn)感到迷茫、有一部分學(xué)生看到班上有些多才多藝、能力較強(qiáng)的同學(xué)，覺(jué)得自己一無(wú)是處，事事不如人，產(chǎn)生自卑心理;有些學(xué)生知道自己不足，但又不知道如何突破自己。中心主任吉梅老師指出，在大學(xué)階段，新生的個(gè)體自我意識(shí)逐步增強(qiáng)，但在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，他們并沒(méi)有形成關(guān)于自己的穩(wěn)固形象，自我意識(shí)還不夠穩(wěn)定，看問(wèn)題往往片面主觀，加上心理的易損性，一旦遇上暫時(shí)的挫折和失敗，往往灰心喪氣，怯懦自卑。而且新生對(duì)于周?chē)私o予的評(píng)價(jià)非常敏感和關(guān)注，哪怕一句隨便的評(píng)價(jià)，都會(huì)引起內(nèi)心很大的情緒波動(dòng)和應(yīng)激反應(yīng)，以致對(duì) 自我評(píng)價(jià) 發(fā)生動(dòng)搖。

4、 人際交往 難的問(wèn)題

調(diào)查中一半以上的學(xué)生有人際交往方面的心理困惑，有些學(xué)生表現(xiàn)為人際敏感，在與他人交往過(guò)程中，經(jīng)常發(fā)生一些摩擦、沖突和情感損傷，這一切難免引起一部分學(xué)生的孤獨(dú)感，從而產(chǎn)生壓抑和焦慮，有些學(xué)生表現(xiàn)為人際交往心理障礙，因?yàn)檎Z(yǔ)言表達(dá)能力較差，使得他們害怕與他人溝通思想感情，把自己的內(nèi)心情感世界封閉起來(lái)。這種人經(jīng)常處于一種要求交往而又害怕交往的矛盾之中，很容易導(dǎo)致孤獨(dú)、抑郁或自卑;還有些學(xué)生因?yàn)樾愿裆系牟缓先?，在新同學(xué)中不被理解而遭排斥，其中一部分人便獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不與他人接觸，久而久之就產(chǎn)生一種受冷落或性格孤僻、粗暴等心理傾向。調(diào)查中，39%的心聲認(rèn)為沒(méi)有朋友;24%的學(xué)生感到孤獨(dú)、寂寞;43%的學(xué)生更希望自己成為交流的對(duì)象兒不是交流的直接發(fā)起者。與此同時(shí)，由于個(gè)體間的正常交往不夠，又容易引起猜疑、嫉妒等，極不利于學(xué)生的心理健康發(fā)展。在調(diào)查中顯示，在人際交往中，在遇到不被人理解的時(shí)候，有75%的學(xué)生會(huì)感到難受，會(huì)產(chǎn)生郁悶心理。一些嚴(yán)重的人際交往問(wèn)題困擾著少數(shù)同學(xué)，如果不解決這些問(wèn)題，長(zhǎng)期壓抑的積累將會(huì)使后果不堪設(shè)想。面對(duì)自己的存在的心理問(wèn)題，絕大部分的學(xué)生能夠客觀的正視并努力尋求辦法解決。在選擇解決方式上，60%的同學(xué)選擇自我調(diào)節(jié)的方式?？梢?jiàn)，大部分選擇的方式是積極健康的，這也是大學(xué)生心理日益成熟的標(biāo)志。

5、異性交往問(wèn)題

在與異性交往的過(guò)程中，大部分的異性關(guān)系是健康正常的，但是仍有30%左右的同學(xué)，在與異性交往中存在問(wèn)題。有一小部分同學(xué)交往動(dòng)機(jī)不純，甚至這種現(xiàn)象還有跟風(fēng)的，個(gè)別同學(xué)互相介紹對(duì)象，還有個(gè)別同學(xué)很少與異性交往，在與異性交往中產(chǎn)生矛盾。通過(guò)調(diào)查，大一新生的在與異性交往比高年級(jí)的存在更多的問(wèn)題。對(duì)于“你認(rèn)為同學(xué)之間的異性交往就會(huì)是戀愛(ài)嗎?”這個(gè)問(wèn)題中的回答看到相應(yīng)的認(rèn)為“是”的回答占據(jù)了僅僅是6%的比例，說(shuō)明大學(xué)生已經(jīng)充分意識(shí)到其異性交往和戀愛(ài)交往的很大不一致性。

6、畢業(yè)時(shí)的心理危機(jī)問(wèn)題

調(diào)查顯示，畢業(yè)班學(xué)生的心理壓力要比低年級(jí)學(xué)生大好多。自我儲(chǔ)備(包括知識(shí)儲(chǔ)備、能力儲(chǔ)備等)的缺乏，對(duì)就業(yè)質(zhì)量的期待，成了畢業(yè)生最大的心病，由此使他們情緒上產(chǎn)生焦慮、自卑而失去安全感，許多心理問(wèn)題也隨之產(chǎn)生。“如果從頭來(lái)過(guò)，我一定不是現(xiàn)在這個(gè)樣子……”成了高年級(jí)學(xué)生說(shuō)得最多的一句話(huà)。

由于缺乏科學(xué)的指導(dǎo)，許多畢業(yè)生在擇業(yè)的時(shí)候存在很強(qiáng)的盲目性、隨機(jī)性和從眾性。許多學(xué)生在畢業(yè)前擁有許多“證書(shū)”，但卻得不到用人單位的青睞，以至在就業(yè)競(jìng)技場(chǎng)上迷失了方向。

三、解決心理問(wèn)題的一些 措施 ：

1、青少年男女以集體交往為宜。課堂上的討論發(fā)言，課后的議論說(shuō)笑，課外的游戲活動(dòng)等，為大家創(chuàng)造了異性交往的機(jī)會(huì)。使一些性格內(nèi)向、不善交際的同學(xué)，免除了獨(dú)自面對(duì)異性的羞澀和困窘;一些喜歡交際的同學(xué)，滿(mǎn)足了與人交往的需要。每個(gè)人都融入了濃濃的集體氣氛中。在集體中的異性交往，每人所面對(duì)的是一群異性同學(xué)，他們各有所長(zhǎng)，或幽默

健談，或聰明善良，或樂(lè)觀大度，或穩(wěn)重干練??這就使我們?cè)谖毡娙说膬?yōu)點(diǎn)的同時(shí)，開(kāi)闊了眼界和心胸，避免了只盯住某一位異性而發(fā)展"一對(duì)一"的戀愛(ài)關(guān)系。

2、對(duì)于這些因?yàn)榫蜆I(yè)引起的心理健康問(wèn)題，我認(rèn)為，職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該從新生開(kāi)始?，F(xiàn)在學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)課很多都是到臨畢業(yè)的時(shí)候才開(kāi)設(shè)的，內(nèi)容也大多是如何制作簡(jiǎn)歷，如何去應(yīng)聘等求職的指導(dǎo)，這種“臨時(shí)抱佛腳”的做法往往收效甚微。如果將大一作為大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的第一站，那么在新生入學(xué)的時(shí)候，一進(jìn)校就可以根據(jù)個(gè)人特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)以及個(gè)人目標(biāo)和現(xiàn)狀的差距，全面了解自己，重新規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，塑造充實(shí)的自我，增強(qiáng)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。這樣可以從根本上解決學(xué)生的在校學(xué)習(xí)生活“前松后緊”的局面。

3、通過(guò)開(kāi)展一些針對(duì)大學(xué)生心理問(wèn)題相關(guān)的講座，請(qǐng)我系心理健康老師或校外專(zhuān)家到我系為同學(xué)們上系統(tǒng)的、專(zhuān)業(yè)的心理指導(dǎo)課。

4、加強(qiáng)心理咨詢(xún)系統(tǒng)的完善，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活、學(xué)習(xí)和工作中，合理的宣泄情緒，學(xué)會(huì)理性控制自己。

四、 總結(jié) ：

大學(xué)校園在一定程度上也是絢麗多彩而復(fù)雜社會(huì)的縮影。任何事情都不是一帆風(fēng)順的，經(jīng)歷坎坷與挫折時(shí)不可避免的，只有經(jīng)過(guò)正確的指導(dǎo)和自己的自我調(diào)節(jié)才能樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。一方面要加強(qiáng)校園 文化 和精神文明建設(shè)，形成積極的校園風(fēng)氣。另一方面，學(xué)生應(yīng)正確認(rèn)識(shí)自己的一些心理問(wèn)題，積極地參與到校園活動(dòng)中或通過(guò)心理咨詢(xún)來(lái)完善自己，真正展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生積極向上的，健康文明的精神風(fēng)貌。

附表：

能源與動(dòng)力工程系

大學(xué)生心理健康狀況調(diào)查表

親愛(ài)的同學(xué)們：能源與動(dòng)力工程系健心部為了了解大家的心理狀況，以便后期的心理建設(shè)工作能更好的被安排，且能給大家一個(gè)更好的咨詢(xún)平臺(tái)，由此進(jìn)行一次調(diào)查問(wèn)卷，希望同學(xué)們能積極參加，只需在方框里打上勾即可。只需要你幾分鐘就ok，謝謝合作哦，您填的不是表格而是明天的健康。且保證不向外泄露您的個(gè)人信息，放心填寫(xiě)吧。

1、 您的性別是

□男 □女

2、現(xiàn)在讀( )年級(jí)

3、您覺(jué)得人際關(guān)系對(duì)您的生活和學(xué)習(xí)有什么影響?

□會(huì) □不會(huì) □不太清楚

4、目前為止，您最苦惱的事是

□大學(xué)的 學(xué)習(xí) 方法 □人際交往 □生活環(huán)境 □經(jīng)濟(jì)狀況

5、您對(duì)心理咨詢(xún)?cè)趺纯?

□很正常的事 □丟人的事 □不想去都騙人的 □絕不會(huì)去

6、您傷心時(shí)心情特差會(huì)通過(guò)什么方式來(lái)排解?

□轉(zhuǎn)移(聽(tīng)歌、玩游戲、看電影、上網(wǎng)等)

□發(fā)泄(哭、寫(xiě)日記、打電話(huà)、傾訴等)

□壓抑(睡覺(jué)、購(gòu)物、假裝高興等)

□順其自然讓時(shí)間來(lái)解決

7、您對(duì)未來(lái)有具體的規(guī)劃嗎?

□有 □沒(méi)有 □正打算 □沒(méi)必要

8、您對(duì)大學(xué)成績(jī)的看法?

□很重要 □不太重要 □代表不了什么

9、您與室友及同學(xué)的關(guān)系怎么樣?

□特鐵的關(guān)系 □不主動(dòng)聯(lián)系 □馬馬虎虎 □有幾個(gè)密友

10、您的大學(xué)戀愛(ài)動(dòng)機(jī)是什么?

□滿(mǎn)足與異性交往的欲望 □打發(fā)寂寞 □尋找刺激 □精神上的空虛

11、您覺(jué)得家庭背景對(duì)你會(huì)有影響嗎?

□沒(méi)有 □有一點(diǎn) □有時(shí)會(huì)有 □不知道

12、您認(rèn)為壓力對(duì)你來(lái)說(shuō)在生活學(xué)習(xí)上的作用是什么?

□正面積極的會(huì)產(chǎn)生動(dòng)力 □無(wú)所謂 □消極的

13、您在業(yè)余時(shí)間都做什么?

□看書(shū) □打游戲、上網(wǎng) □談戀愛(ài) □社團(tuán)活動(dòng)

14、在大學(xué)生活里您最經(jīng)常的感覺(jué)是?

□新鮮有趣 □比較充實(shí) □無(wú)所事事 □郁悶

15、上大學(xué)以后，您遇到的最大的挫折的什么?

□不適應(yīng)大學(xué)宿舍生活 □學(xué)習(xí)成績(jī)不理想 □人際關(guān)系及溝通上有困難

16、您是否認(rèn)為自己現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)毫無(wú)用處?

□完全是 □不完全是 □不是

17、您認(rèn)為異性交往是戀愛(ài)嗎?

□是 □不完全是 □不是

18、您對(duì)學(xué)校心理這方面的工作有什么好的意見(jiàn)?