小蘋果花苑
國家在2017年9月15號取消了國內心理咨詢師2級和3級的考試,因為只學理論知識,也沒有報考門檻,拿證的人只有一個證書,不具備心理治療能力。
沒有含金量,國家因此取消了2、3級,現(xiàn)在統(tǒng)一報考的是中國心理衛(wèi)生協(xié)會的心理咨詢技能證書,這個是參照國家心理咨詢師職業(yè)標準的考核,而且更加注重實操技能的培養(yǎng),理論實踐相結合,保證證書的含金量,之前的二三級的教材就是由中國心理衛(wèi)生協(xié)會編寫的,現(xiàn)在報考門檻高,對學歷專業(yè)都有要求,同時沒有個人報名窗口,必須經過官方指定的教育學校專業(yè)培訓,修夠學時之后才可以參加全國統(tǒng)一的考試。
報名學員修夠學時以后就可以參加全國統(tǒng)一組織的考試,每年,3月 6月 9月 ?12月 四次考試 !
報考心理咨詢師需要什么條件:心理咨詢師報考不限于一定是心理學相關的專業(yè),非心理學專業(yè)滿足條件者依舊可以報考。(滿足其中一條即可)
1、專業(yè)不限,本科及以上學歷的,經過心理咨詢師培訓的;
2、醫(yī)療、心理等相關的專業(yè)??茖W歷,經過心理咨詢師培訓的;
3、醫(yī)療、心理等相關專業(yè)本科學歷的??荚嚂r間為每年的3,6,9,12月心理咨詢師考試內容理論部分。
心理咨詢師考試內容
1、普通心理學
2、社會心理學
3、發(fā)展心理學
4、異常心理學
5、健康心理學
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還是有用的,認可度在行業(yè)內算是比較高的。但這個也是屬于培訓類的心理咨詢師。以前人社頒發(fā)的心理咨詢師含金量高,但已經取消好幾年了。就目前市面上來說中科院頒發(fā)的心理咨詢師含金量比其他協(xié)會的好些考試時間是在每年的5月和11月,考試合格后頒發(fā)。本處可修,謝謝。
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心理咨詢師證書只是一個國家承認的從業(yè)資格,但是并不代表有證書的人就可以成為咨詢師。成為咨詢師需要很多的學習,這是一個積累的過程,無法一蹴而就。心理咨詢師證書國家承認嗎 含金量高嗎心理咨詢師有哪些權威認證中科院頒發(fā)的合格證書與人事人才培訓中心頒發(fā)的心理咨詢師證書,兩個證書的含金量是一樣的。心理咨詢師的報考不支持考生以個人的形式直接報名參加考試,所以心理咨詢師是不可以自學考試的,想要考取心理咨詢師證書就要向培訓機構報名,指定時間參加考試即可。選擇培訓一定要找專業(yè)能力比較的機構優(yōu)先選擇?,F(xiàn)在國家是把心理咨詢師下放給了市場,我國心理咨詢市場還有很大的空白,經驗越高的心理咨詢師會越來越受市場歡迎。心理咨詢師一二三級的區(qū)別心理保健師是由中國保健協(xié)會、中國國際人才交流中心推出的,證書屬于是協(xié)會性質的,不具備國家職業(yè)資格的效力,工作范圍只針對基礎性的人群進行保健工作。心理治療師面對的對象是達到疾病程度的人群。培訓只針對醫(yī)療系統(tǒng)內部人員。培訓目前還沒有國家級證書。心理咨詢師作為一項職業(yè),已列入國家職業(yè)大典,心理咨詢師證書是國家職業(yè)資格證書,持有證書者具有從事該項職業(yè)的資格。心理咨詢師面向的對象是社會大眾,服務范圍比較廣泛。
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心理咨詢師就業(yè)方向解析心理咨詢師的就業(yè)前景如何?其實工作環(huán)境以及工作條件一直都是大家關心的重點,這個原因很好理解的,而且很多朋友在考慮工作的時候也是需要分析這樣的原因的,因為它確實是對自己的實際生活產生深遠的影響。 就業(yè)的前景實際上是有一定的預估性的,因為當今社會發(fā)展是越來越快的,所以在這個過程中,考慮前景不是考慮現(xiàn)狀,而現(xiàn)狀好不一定是真的好,所以在這個過程中很多人在找工作的時候更加在意鍛煉的機會。而心理咨詢師的就業(yè)前景,可以預想得到,它是目前效果最好的方法了。為什么這么說,因為市場前景非常的廣闊。因為現(xiàn)代生活的節(jié)奏越來愈快,人們的心理壓力也是越來越大的,而它不是治療而是話療。不是非要到非常嚴重的地步在進行采取尋求心理咨詢的幫助。而且生活水平提高,人們更加的關注生活品味的提升。 所以現(xiàn)在的時候就業(yè)環(huán)境,不是很明朗的主要原因是在于就業(yè)的整體形勢,但是要是進行分析的時候還是可以了解的得到,有些行業(yè)是非常熱門的。而心理學很多朋友不領略,是因為還有很高的上升期,那也是實力和發(fā)展空間上升的重要的體現(xiàn)。所以無論從現(xiàn)在的狀況了解,還是從未來的發(fā)展角度分析,心理咨詢師的前景是非常廣闊的,同時也是未來新興的行業(yè)。 方向: 第一,普通高校,這是心理咨詢師以后的主要去向。近年來高校對于學生的心理健康問題越來越重視,紛紛開設心理學的公共課,心理學碩士擔任起高校心理公共課的老師。這無疑擴大了心理學研究生的就業(yè)面。對于心理學碩士來說最好的就業(yè)方向之一是進入心理學系和教育系成為一名心理學老師。但是,隨著博士畢業(yè)生的增多和碩士研究生的不斷擴招,從事這一職業(yè)將越來越困難。高校中的心理咨詢中心也為心理學碩士提供了就業(yè)機會。不過,這一般需要在校期間具有心理咨詢的實踐,并且一般情況下是女生優(yōu)先考慮。心理學研究生在競聘輔導員一職上比其他專業(yè)的學生有競爭力,但是一般情況下,入黨是先決條件。高校工作的薪酬隨具體職位和地區(qū)而異。 第二,公務員。招心理咨詢師作公務員的一般是公安系統(tǒng):公安局、勞教所、監(jiān)獄、邊檢站等都是可能的去處。部分單位對于受聘人員的身體要求比較嚴格,有的還需要進行體能測試。 第三,企業(yè)。心理咨詢師去企業(yè)主要從事獵頭(人才中介)、企業(yè)咨詢和人力資源管理。心理學研究生和人力資源管理專業(yè)的學生不同,心理咨詢師倡導人性化的管理,與人力資源管理的學生有所互補。但是由于人們對心理學這個專業(yè)還不是很了解,心理咨詢師不如人力資源管理的學生具有競爭力。心理咨詢師還可以從事市場調研的工作,但是人數(shù)比較少,一般是本科生稍多。 第四,小學中學。一般招的是本科生,其心理咨詢部門主要是作為“花瓶”來應付教育部門的檢查,所以前途不被看好,加上收入較低,一般心理咨詢師是看不上的,除非找不到工作,一般是不予考慮。
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心理咨詢師證書可以從事哪些工作考下心理咨詢師證書可以從事工作如下: 自主執(zhí)業(yè) 可以通過自己的不斷進修,然后自己有足夠的知識的時候,可以開設個人心理咨詢室。 商業(yè)領域 1.人力資源管理和開發(fā) 越來越多企業(yè)的人力資源部門愿意優(yōu)先選擇有心理學背景的工作人員,因為他們和其他人相比有一項天然的優(yōu)勢——更知道如何在HR政策和流程設計中考慮到心理因素因而在實施中更加妥帖和高效。 他們會基于學習與發(fā)展原理設計有效的人才發(fā)展項目,他們清楚怎樣的激勵機制能發(fā)揮作用,甚至在處理問題員工和裁員過程中,他們也能更準確地提升員工心理狀態(tài)從而順利地完成工作。 2.廣告、營銷和市場研究 廣告設計和營銷方案都需要大量的應用心理學中對消費者行為的研究結果。對市場的認可程度、消費者的接受度做預先的了解和判斷。 很多大企業(yè)都有市場研究的職能,相關的心理學理論、研究方法、數(shù)據分析技能都會用的上,基于專業(yè)的分析和判斷,對企業(yè)的戰(zhàn)略方向,新產品研發(fā)都可以發(fā)揮重要作用。 3.用戶體驗和產品設計 產品研發(fā)和設計過程中對于用戶體驗的研究是必要的,怎樣的功能設計用起來最舒服,如何設計包裝、款式能增加產品的吸引力。 大家可以想想一些非?;鸬漠a品是如何在用戶體驗方面取勝的,是否都會體驗到產品設計方面的人性化。 比如說蘋果手機,有如此大量的用戶群和忠實粉絲,其實很重要的一點,是他們能夠根據人的認知特點和使用需求,設計出簡潔、好用的產品。 教育和培訓領域 1.學校心理教育 教師作為青少年學生的教育者,無論是學生學業(yè)還是生活都需要教師的關心,而青少年也正是心理方面問題的高發(fā)時期,每一位優(yōu)秀的教師也可以看做是一位合格的青少年心理咨詢師。 因此教師對于心理學知識的掌握是必不可少的。而教師資格考試的科目中也有心理學的相關內容,所以考一個心理咨詢師證書對于教師來說是大有幫助的。 而現(xiàn)在隨著青年人群體的心理問題多發(fā),越來越多的高校在配備專業(yè)的心理咨詢師的同時,也開始要求輔導員掌握心理知識或者是持有心理咨詢師證,甚至有些高校已經開始集中對輔導員進行心理咨詢師培訓。因此根據發(fā)展趨勢,心理咨詢師證書在將來可能成為大學輔導員的必須條件。 2.心理學相關培訓 心理學相關培訓目前在市場上有日益增長的需求,越來越多的人希望通過心理學的學習來了解自己、完善自己,心理學工作者也需要持續(xù)學習新的專業(yè)知識和技能來持續(xù)更新自己。 一些管理類培訓課程也越來越多的整合進心理學的內容來增加有效性,因此相關的課程設計、培訓課程實施都需要具有專業(yè)背景的人來完成。成為專職的培訓師也是不錯的選擇。 醫(yī)療和健康領域 1.心理咨詢 盡管有不少人都在吐槽國內心理咨詢行業(yè)的亂象,但不得不說,專業(yè)的心理咨詢實在有不可或缺的地位與作用。咨詢的過程不僅僅是對來訪者的幫助過程,也對社會有很多貢獻。 2.醫(yī)療過程中的心理幫助 護理人員作為醫(yī)護工作者日常需要對病人的身體狀況和心理狀況時刻了解,掌握一些心理學知識是必不可少。 尤其是精神科護士,掌握一些心理學知識在面對病人時能夠更加得心應手,在晉升的時候也可以作為重要依據。
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