心理咨詢師會(huì)不會(huì)夸大病情
張小電1301
金凱瑞磚家
提起千萬(wàn)不要做心理師，大家都知道，有人問(wèn)心理師害了多少人？另外，還有人想問(wèn)有誰(shuí)是從事心理師這個(gè)職業(yè)的，有沒(méi)有后悔，建不建議學(xué)？你知道這是怎么回事？其實(shí)為什么不能當(dāng)心理師？下面就一起來(lái)看看心理師害了多少人？希望能夠幫助到大家！
上也有很多專(zhuān)業(yè)靠譜的心理師，只是你被一個(gè)人傷害過(guò)就痛恨全世界，不要以偏概全
學(xué)的多，做的好的少，為什么呢?不要看什么人家學(xué)就學(xué)，不要看有人賺錢(qián)就眼紅，一個(gè)人享受的一定和他付出的和承受的是成正，人貴有自知之明。貴有持之以恒的精神。心理師。
您好！請(qǐng)您詳細(xì)描述出原因！
當(dāng)心理師需要報(bào)考心理師！心理學(xué)天賦極高的人。
目前心理師報(bào)考條件是以下：
對(duì)于考心理師費(fèi)用相對(duì)比較不，因?yàn)樾睦韼煏?huì)受到報(bào)考地區(qū)的、報(bào)考類(lèi)別的影響(心理師可以分為心理師和二級(jí))，導(dǎo)致收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)也是存在差異的，一般這種不會(huì)超過(guò)元左右，如果需要補(bǔ)課的也就到月幾十到幾百塊錢(qián)不能的價(jià)格.文科生學(xué)心理學(xué)只有死路一條。
還有一點(diǎn)就是專(zhuān)業(yè)是否對(duì)口，如果你之前學(xué)過(guò)心理相關(guān)知識(shí)，直接通過(guò)機(jī)構(gòu)交報(bào)考費(fèi)用即可，如果不是可能通過(guò)機(jī)構(gòu)進(jìn)行報(bào)名學(xué)習(xí)，這樣可能想多比較高，大約三四千左右不等。哪些人不適合學(xué)心理學(xué)。
報(bào)考心理師需要什么條件：心理師報(bào)考不限于一定是心理學(xué)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)，非心理學(xué)專(zhuān)業(yè)滿足條件者依舊可以報(bào)考。(滿足其中一條即可)1、專(zhuān)業(yè)不限，本科及以上學(xué)歷的，經(jīng)過(guò)心理師培訓(xùn)的;2、、心理等相關(guān)的專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科學(xué)歷，經(jīng)過(guò)心理師培訓(xùn)的;3、、心理等相關(guān)專(zhuān)業(yè)本科學(xué)歷的?？荚嚂r(shí)間為每年的3,6,9,12月心理師考試內(nèi)容理論部分：
1、普通心理學(xué)為什么不建議學(xué)心理學(xué)。
2、心理學(xué)
3、發(fā)展心理學(xué)
4、異常心理學(xué)
5、健康心理學(xué)心理醫(yī)生多半都有心理疾病。
6、心理測(cè)量學(xué)
7、心理學(xué)技能操作部分
年心理師報(bào)考條件有變?cè)敿?xì)報(bào)考條件請(qǐng)點(diǎn)擊了解
什么樣的人適合做心理師
人格特征。這就如同選拔運(yùn)動(dòng)員和演員一樣,重要的不是看他是否受到過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練,而是看他具有何種內(nèi)部和潛力,看他是否具有創(chuàng)造力。
心理與心理是一項(xiàng)助人的事業(yè),其價(jià)值取決于它對(duì)人賦予多少人性,人性的具體內(nèi)容是心理與的主題,其生命力取決于它對(duì)人性的態(tài)度和對(duì)人性的理解程度。
因此心理師應(yīng)首先是一個(gè)善良、堅(jiān)強(qiáng)的人,具有愛(ài)心的人。愛(ài)心是產(chǎn)生人格魅力的根本動(dòng)力,而人格魅力又恰恰是影響病人所最需要的內(nèi)在源泉。
心理師應(yīng)該具備創(chuàng)造性,具備創(chuàng)造性思維。所謂創(chuàng)造性思維是指形象和邏輯的一種巧妙結(jié)合的思維。而這種創(chuàng)造力正是來(lái)源于師靈深處的特質(zhì)。創(chuàng)造力的要素不同于模仿,在過(guò)程中是師與病人在其互動(dòng)關(guān)系中自然而然地創(chuàng)造出來(lái)的真實(shí)。心理師大多離婚。
師還應(yīng)具有淵博的知識(shí),應(yīng)對(duì)人性有深刻的理解,敢于并善于嚴(yán)格地解剖自己,這是師最為可貴的品質(zhì)之一。俗話說(shuō):“正人先正己”,一個(gè)不善于作自我分析的人又如何去給病人進(jìn)行精神分析呢?
師無(wú)疑應(yīng)是一個(gè)學(xué)者,但更應(yīng)該是一個(gè)語(yǔ)言。的重要手段是語(yǔ)言,一個(gè)不善于運(yùn)用語(yǔ)言號(hào)的人,肯定不是一個(gè)合格的師。例如在眠中,師要在豐富的想象中鑄造出合規(guī)定情景的語(yǔ)言,又用語(yǔ)言來(lái)描繪傳達(dá)這種想象。這包即興創(chuàng)造的力量。心理醫(yī)生一個(gè)月能掙多少錢(qián)。
師在中不能一成不變地使用一種指導(dǎo)語(yǔ),要根據(jù)不同病人的不同癥狀隨機(jī)靈活運(yùn)用。
當(dāng)然,一個(gè)理想的心理師,嚴(yán)格地說(shuō)應(yīng)具有臨床心理和醫(yī)學(xué)臨床的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),同時(shí)又具有廣泛的人文學(xué)科的知識(shí)。而最重要的還是具有藝術(shù)創(chuàng)造的能力%把一切有關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)融會(huì)貫通為一體并能運(yùn)用自如的能力。因?yàn)閺谋举|(zhì)上說(shuō),心理與是一門(mén)偉大的綜合性藝術(shù)。
師與病人接觸的每一個(gè)瞬間都是一種嶄新的創(chuàng)造,師應(yīng)該是創(chuàng)造這種瞬間的名其實(shí)的藝術(shù)家。
我個(gè)人認(rèn)為要想成為一個(gè)好的心理師乃至心理學(xué)家的一個(gè)先決條件,要看這個(gè)人是否具有某種先天素質(zhì)與后天教養(yǎng)混合而成的人格氣質(zhì)。心理師不能太漂亮。
事實(shí)上,我們能夠在我們的周?chē)l(fā)現(xiàn),有一些人,他們沒(méi)有任何心理學(xué)的知識(shí),更沒(méi)有什么專(zhuān)業(yè)方面的訓(xùn)練,但是他們具有著吸引人的魅力、樂(lè)于傾聽(tīng)、能設(shè)身處地的替他人考慮,替他人著想,能提出中肯而妥貼的建議與意見(jiàn)。
故他們有著眾多的傾訴者,愿意向他們傾訴自己情感生活中的苦惱,人際關(guān)系中的矛盾與糾紛等等難言之隱。
這些人可以被稱為“天生的心理師”,是成為專(zhuān)業(yè)的從業(yè)者的好坯子。應(yīng)用心理學(xué)就是個(gè)坑。
在經(jīng)過(guò)精心雕琢與反復(fù)鍛造后,有可能成為這一行業(yè)中的姣姣者。
成為一名師與家的另一個(gè)基本要求是需要一定的學(xué)歷或者說(shuō)大學(xué)本科的學(xué)歷。心理老師工資和普通老師差異。
除此之外還要有對(duì)一般文化知識(shí)的掌握。sx2..cn
根據(jù)我自己的心理分析臨床實(shí)踐,來(lái)接受分析與的人,其所訴說(shuō)的問(wèn)題的內(nèi)容基本可歸納到童年期與父母、兄弟、姐妹之間的關(guān)系和性、愛(ài)情與婚姻這樣二個(gè)主題中。
這兩個(gè)問(wèn)題也是各種心理問(wèn)題和神經(jīng)癥的兩大基本成因。更一般地說(shuō)這兩大問(wèn)題實(shí)際上又是個(gè)人的生理與心理成長(zhǎng)和文化內(nèi)在化這兩個(gè)過(guò)程相互作用而導(dǎo)致的錯(cuò)位與不匹配的表達(dá)。和心理醫(yī)生戀愛(ài)很可怕。
為了充分理解他們的敘說(shuō)、問(wèn)題及癥狀,尤其是隱在敘說(shuō)、問(wèn)題與癥狀背后,并且支配著它們的被壓抑的愿望與動(dòng)機(jī),師需要經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)恼軐W(xué)訓(xùn)練以便具有良好的分析推理能力,能夠從紛繁的現(xiàn)象中迅速、準(zhǔn)確地把握問(wèn)題的真正癥結(jié)。
同時(shí)師與家還需要具備一般的人類(lèi)學(xué)、民俗學(xué)、學(xué)、歷史學(xué)方面的知識(shí),以及語(yǔ)言學(xué)與修辭學(xué)的知識(shí)。
缺乏這些知識(shí)將影響或師對(duì)來(lái)訪者問(wèn)題的正確判斷,并會(huì)影響或的進(jìn)程及結(jié)果。
成為一個(gè)合格的師與師的項(xiàng),也許是最為關(guān)鍵的一項(xiàng)條件,當(dāng)然是接受該專(zhuān)業(yè)的基本理論與方法的培訓(xùn)并接受系統(tǒng)的、或分析的訓(xùn)練。
所謂專(zhuān)業(yè)的基本理論與方法,一方面包括心理與心理本身的理論與技術(shù);另一方面還應(yīng)包括精神病學(xué)的理論與診斷技術(shù)。
以上就是與心理師害了多少人？相關(guān)內(nèi)容，是關(guān)于心理師害了多少人？的分享?？赐昵f(wàn)不要做心理師后，希望這對(duì)大家有所幫助！
戴小卓269500767
心理咨詢師榮獲“06年美國(guó)十大最佳工作”稱號(hào)——極具潛力的陽(yáng)光職業(yè)。心理咨詢師作為一種通過(guò)科學(xué)方法和手段提供有效的心理援助的專(zhuān)業(yè)活動(dòng)是現(xiàn)代社會(huì)中的一個(gè)重要職業(yè)領(lǐng)域，榮獲“ 06 年 美國(guó)十大最佳工作”稱號(hào)，同樣 是我國(guó)新世紀(jì)的十大熱門(mén)職業(yè)之一。 據(jù)《 Money 》雜志介紹，美國(guó)《 CNN 財(cái)富》雜志和 網(wǎng)站日前共同評(píng)出了 06 年美國(guó)十大最佳工作，心理咨詢師列居第十位。 我國(guó)的心理咨詢師職業(yè)蘊(yùn)藏著巨大的潛力，有著廣闊的發(fā)展前景。 專(zhuān)家普遍認(rèn)為，中國(guó)心理咨詢行業(yè)存在較大就業(yè)潛力，心理工作者未來(lái)需求將超過(guò) 100 萬(wàn)。
我是朱珠寶寶0
熱門(mén)職業(yè)，高薪水，目前來(lái)說(shuō)還不太被大眾普遍認(rèn)同，要求心里素質(zhì)過(guò)硬，否則會(huì)受病人心里影響，導(dǎo)致自己也會(huì)不正常！
秋末夏初
您好，我的準(zhǔn)同行，您提供的這個(gè)量表分?jǐn)?shù)我已經(jīng)看到，這個(gè)試題主要是考量受試者對(duì)QLFK這四個(gè)數(shù)值的理解和掌握。Q原始分 T分 解釋0 ≤46 1. 低分 被試能夠并且愿意配合主試的期望回答全部問(wèn)題1~5 50~59 2. 正常 被試對(duì)少數(shù)問(wèn)題的意義理解不清楚而沒(méi)有回答。除非這些未答題目都出現(xiàn)在同一個(gè)量表否則是不會(huì)導(dǎo)致剖圖變形的可按照相應(yīng)的編碼進(jìn)行解釋6~30 60~64 3. 升高 被試有較多的問(wèn)題條目未做回答需要對(duì)未答條目進(jìn)行復(fù)查。如果未答條目少于30個(gè)可對(duì)剖圖作加權(quán)的矯正。31+ 65以上 4. 顯著升高被試未回答的條目數(shù)超過(guò)30個(gè)了剖圖的效度是可疑的解釋時(shí)要特別慎重。受試可能缺乏合作的愿望或不愿以正常的方式完成MMPI測(cè)試可能過(guò)分謹(jǐn)慎而不愿暴露自身的信息或由于難以做出決定或迫不得已對(duì)多數(shù)條目不能做出回答或缺乏閱讀能力或由于嚴(yán)重的癔癥導(dǎo)致判斷困難。最好是補(bǔ)充完成未回答的條目后再計(jì)分或重做整個(gè)測(cè)試。如果受試仍不能完成則不能對(duì)本次測(cè)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行解釋 下面是F分的解釋原始分（中國(guó)T分） 解釋0~2≤39 1.低分 被試辨認(rèn)精神病態(tài)的能力完好多數(shù)是謙卑依賴、誠(chéng)實(shí)單純和平靜的正常人如果同時(shí)有L+K高分則受試是有意表現(xiàn)得很正常的正常人少數(shù)是極力否認(rèn)患有精神病的病人。3~740~55 2 .正常 大多數(shù)正常人是這種分?jǐn)?shù)的正常人偶爾也有不尋常的病態(tài)體驗(yàn)8~1556~57 3.輕度升高 多數(shù)是有心理障礙的人同事有臨床量表的輕度高分他們?cè)诩彝サ?、宗教的、政治領(lǐng)域有與眾不同的行為特征又不感到“擔(dān)心” 。有強(qiáng)迫性格的人臨床量表分?jǐn)?shù)不會(huì)明顯升高。 少數(shù)正常人特別是叛逆的大學(xué)生有時(shí)會(huì)有一些不尋常的體驗(yàn)他為自己與眾不同而得意如果量表8輕都升高則更是如此。有些人涉及損傷賠償?shù)燃m紛也會(huì)夸大疾病傾向。16~2258~65 4.明顯升高 病情指標(biāo)F量表分總是與臨床量表正相關(guān)的反映了嚴(yán)重應(yīng)激狀態(tài)、腦損傷或急性精神病人或人格障礙的情緒紊亂的癥狀和病情與臨床外顯的陽(yáng)性精神癥狀是相應(yīng)的。如果F高分而臨床量表分不高可能是單純?nèi)烁裾系K的剖圖。有少數(shù)問(wèn)題青少年或人格障礙也有此分值但臨床量表不高。應(yīng)該核查條目?jī)?nèi)容是否是他們的真實(shí)情況。 隨機(jī)回答沒(méi)有閱讀能力的低文化正常人看看臨床量表和L,K量表的粗分都是50%左右的應(yīng)答率。 裝壞涉及損傷精神賠償?shù)娜丝赡軙?huì)裝瘋賣(mài)傻這種情況臨床量表也是普遍高分的但L+K量表一定是低分的。 ≥23≥66 5.極度升高 這樣高分值很可能整個(gè)答卷是無(wú)效的。少數(shù)是嚴(yán)重的精神病人處于心理危機(jī)狀態(tài)的病人或裝病完全答“是”的應(yīng)答傾向L和K量表≤40T分計(jì)分錯(cuò)誤那么我想請(qǐng)問(wèn)，您對(duì)F分達(dá)到61分怎么看？參照相關(guān)的教學(xué)資料，Q分一般應(yīng)該小于等于46，超過(guò)這個(gè)數(shù)值，就表明試者對(duì)一些題目的理解不清而沒(méi)有回答。F分在40-55分之間是正常的，當(dāng)超過(guò)61分時(shí)，F(xiàn)量表分總是與臨床量表正相關(guān)的，反映了嚴(yán)重應(yīng)激狀態(tài)、腦損傷或急性精神病人或人格障礙的情緒紊亂的癥狀和病情與臨床外顯的陽(yáng)性精神癥狀是相應(yīng)的。下面是HS的表1Hs不同升高水平的解釋 MMPI T分 解釋≤40≤35 1. 低 被試對(duì)自己身體健康有自信活潑好動(dòng)不知疲倦從來(lái)不會(huì)無(wú)病呻吟小題大作的日常性格是樂(lè)觀自信、敏銳自律、處事有能力的。 在病理方面輕躁狂和急性躁狂或急性精神病和病態(tài)人格在此量表的分?jǐn)?shù)不會(huì)高。 41~5939~54 2. 正常 被試偶爾會(huì)有些軀體不適的主訴如輕度情緒抑郁、體虛衰弱等但不至于需要看醫(yī)生工作生活不會(huì)受到影響的。60~6955~59 3.升高 被試有軀體疾病或心理問(wèn)題的軀體化表達(dá)。分?jǐn)?shù)越高說(shuō)明對(duì)身體健康過(guò)分擔(dān)憂經(jīng)常嘮叨慢性疲勞衰弱、背痛不適等，被試的人格不成熟固執(zhí)遲疑、缺乏動(dòng)力。查看相關(guān)內(nèi)容量表可以明確此分?jǐn)?shù)的解釋≥70≥60 4.明顯升高 被試顯然過(guò)分關(guān)心軀體健康主訴模糊不清的不適悲觀失望不悅人格不成熟利己和自我中心的缺乏熱情和活力長(zhǎng)期處于低效率狀態(tài)喜歡嘮叨訴苦求得別人的同情和注意被試把多數(shù)時(shí)間都放在軀體保健上拒絕任何形式的解脫心理或軀體干預(yù)的預(yù)后不好。 診斷①17/71編碼經(jīng)常與D量表正相關(guān)考慮疑病神經(jīng)癥或混合性神經(jīng)癥或軀體形式障礙②16/61編碼診斷精神病性疑病癥③12/21編碼且同時(shí)有軀體慢性病如果Hs〈Hy的T分?jǐn)?shù)提示心理問(wèn)題的軀體化癥狀有疑病成分。需要追問(wèn)病史和進(jìn)行相應(yīng)檢查查看內(nèi)容量表或相關(guān)量表幫助正確解釋 不知道您看到了什么？呵呵，D是正確的。病人F高，說(shuō)明其有應(yīng)激狀態(tài)，HS分高與其一致，回答請(qǐng)采納，謝謝。 在這個(gè)題目中，因?yàn)橐呀?jīng)知道了K分的分值，所以有沒(méi)有原始分意義不大，是可以倒推的。請(qǐng)仔細(xì)看我的回答，謝謝。
清風(fēng)百荷
大眾普遍還是不太了解的一個(gè)社會(huì)群體，不過(guò)會(huì)普遍認(rèn)為是高收入者，有學(xué)問(wèn)的人。而且一般不會(huì)和心理咨詢師深交，因?yàn)榇蠖鄶?shù)人的內(nèi)心都比較骯臟。
小懶蟲(chóng)菲菲
醫(yī)生亂說(shuō)病情違法嗎？我認(rèn)為醫(yī)生亂說(shuō)病情是違法的，因?yàn)樗赡芙o你造成心理上的傷害的。
天凄微涼
醫(yī)生亂寫(xiě)病歷和亂說(shuō)病情違法。診斷證明是具有法律效用的，作為醫(yī)生，診斷證明書(shū)是日常工作中需要經(jīng)常給患者開(kāi)具的一份證明，診斷證明不能亂開(kāi)，每名醫(yī)生都要以科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的態(tài)度，認(rèn)真開(kāi)具診斷證明書(shū)，其內(nèi)容也應(yīng)與病歷記載一致。法律依據(jù)《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》第三十七條醫(yī)師在執(zhí)業(yè)活動(dòng)中，違反本法規(guī)定，有下列行為之一的，由縣級(jí)以上人民政府衛(wèi)生行政部門(mén)給予警告或者責(zé)令暫停六個(gè)月以上一年以下執(zhí)業(yè)活動(dòng)；情節(jié)嚴(yán)重的，吊銷(xiāo)其執(zhí)業(yè)證書(shū)；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任：（一）違反衛(wèi)生行政規(guī)章制度或者技術(shù)操作規(guī)范，造成嚴(yán)重后果的；（二）由于不負(fù)責(zé)任延誤急?；颊叩膿尵群驮\治，造成嚴(yán)重后果的；（三）造成醫(yī)療責(zé)任事故的；（四）未經(jīng)親自診查、調(diào)查，簽署診斷、治療、流行病學(xué)等證明文件或者有關(guān)出生、死亡等證明文件的；（五）隱匿、偽造或者擅自銷(xiāo)毀醫(yī)學(xué)文書(shū)及有關(guān)資料的；（六）使用未經(jīng)批準(zhǔn)使用的藥品、消毒藥劑和醫(yī)療器械的；（七）不按照規(guī)定使用麻醉藥品、醫(yī)療用毒性藥品、精神藥品和放射性藥品的；（八）未經(jīng)患者或者其家屬同意，對(duì)患者進(jìn)行實(shí)驗(yàn)性臨床醫(yī)療的；（九）泄露患者隱私，造成嚴(yán)重后果的；（十）利用職務(wù)之便，索取、非法收受患者財(cái)物或者牟取其他不正當(dāng)利益的；（十一）發(fā)生自然災(zāi)害、傳染病流行、突發(fā)重大傷亡事故以及其他嚴(yán)重威脅人民生命健康的緊急情況時(shí)，不服從衛(wèi)生行政部門(mén)調(diào)遣的；（十二）發(fā)生醫(yī)療事故或者發(fā)現(xiàn)傳染病疫情，患者涉嫌傷害事件或者非正常死亡，不按照規(guī)定報(bào)告的。
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