小雨012345
社會心理服務(wù)師應(yīng)該秉持什么樣的理念工作,這是原則性的一個問題。 理念,就是指導(dǎo)思想,是一個原則。 社會心理服務(wù)師的全稱是“青島市社會心理服務(wù)師”。我們將要培養(yǎng)的社會心理服務(wù)師是青島市加強社會心理服務(wù)體系建設(shè)的一個部分,我們這些培訓(xùn)師將服務(wù)于青島市社會心理服務(wù)體系的建設(shè),這是一個總的理念。 這個理念的提出,其時代背景是我們應(yīng)該非常很熟悉的。 宏觀方面就是總書記提出建設(shè)新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神。 現(xiàn)在全國都在認(rèn)真落實中共中央關(guān)于加強社會心理服務(wù)體系建設(shè)的決策部署,按照全國社會心理服務(wù)體系建設(shè)試點工作和我們省里面的相關(guān)文件安排,我們青島市出臺了“關(guān)于加強社會心理服務(wù)體系建設(shè)”的意見,稱為20號文。 這是一個時代背景。 在此總理念之下,我們有一個總的目標(biāo),這個目標(biāo)就是我們在這個20號文當(dāng)中提出來的:我們要深刻認(rèn)識我們國家當(dāng)前的這種主要社會矛盾的變化,然后打造共建、共治、共享的,這樣一種社會治理的格局。然后健全社會心理服務(wù)體系,還有疏導(dǎo)機制、危機干預(yù)機制。塑造公民自尊自信,理性平和,親善友愛的社會心態(tài)。 青島市要求在2021年底,建立健全黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府主導(dǎo)、部門負(fù)責(zé)、社會協(xié)調(diào)、公眾參與的社會心理服務(wù)機制。如此,社會心理服務(wù)專業(yè)化、市場化、制度化、規(guī)范化的體系就會逐漸的完善起來。我們?nèi)械纳鐣睦矸?wù)體系建設(shè),爭取走在全國的行列,現(xiàn)在我們已經(jīng)走在全國的行列了。 只有明確了目標(biāo)任務(wù),我們的內(nèi)心就會敞亮。只有我們站的有高度、看的有境界,認(rèn)真琢磨一下這些宏觀的東西,就會有不一樣的感受。不能只顧低頭拉車,還要抬頭看路。走路方向錯了,走的越遠,錯的越厲害。大海上航行,沒有目標(biāo),往哪走都不會是順風(fēng)。只有做的符合政府要求,才能對社會錦上添花,而不是添亂。 我們這次師資的培訓(xùn),借鑒的是心理咨詢師的服務(wù)理念,這已經(jīng)是一個比較成型的,在我們國家已經(jīng)實行了多年的一個體系。 我們是借鑒不是復(fù)制,也不是移植,有一些嫁接。 心理咨詢師應(yīng)該秉持的理念之一:我們幫助的是活生生的人。這句話是相對于醫(yī)學(xué)專業(yè)來講的。 社會心理服務(wù)也好,心理咨詢也好,我們的服務(wù)對象是人,我們的服務(wù)是科學(xué),藝術(shù),人文三位一體。那么科學(xué)藝術(shù)人文使得我們作為一個社會心理服務(wù)師,作為一個社會心理服務(wù)工作者,求真、求美、求善。并要求每一個社會心理服務(wù)師理智,不但理智,還要有激情。,對我們所從事的這份職業(yè)虔誠。 在具體的操作過程中要求我們得有感性反應(yīng)、理性反應(yīng)、悟性反應(yīng)三位一體,不能夠偏頗,不能夠缺席,要把它整合起來理解。人文,要求我們眼中一定要有人的概念。社會心理服務(wù)的對象是活生生的人,心理咨詢師的服務(wù)對象是求助者。 二者的服務(wù)模式不一樣,對于心理咨詢來說,咨詢師是被動模式,有求才有幫。服務(wù)對象是少數(shù)心里不健康甚至心理不正常的人;對社會心理服務(wù)師來說,是咨詢師主動模式,服務(wù)對象是心里正常甚至心理健康的普羅大眾。 無論哪一種服務(wù)模式,面對的都是活生生的人?;钌娜艘馕吨裁茨兀? 一,是作為人的求助者呢還是作為求助者的人? 一個人出現(xiàn)在我們年前的時候,是首先看到人還是看到???醫(yī)學(xué)模式是病的人,社會心理服務(wù)及咨詢是人得意的病。并與人不是孤立的。 舉例一:作為媽媽的老師還是作為老師的媽媽? 例二:醫(yī)院看病于門診心理咨詢的區(qū)別。 病的人和人的病。 例三:咨詢門診露陰癖病人的例子。 孩子的問題——父母的問題——家庭的問題(關(guān)系的問題)——成長的問題(社會化的問題)。我們可以這樣說,孩子心理問題都是養(yǎng)出來的,而不是生出來的。那誰養(yǎng)出來的呢,當(dāng)然是孩子爸爸媽媽,就是說孩子問題,是家長的問題,至少和家長有著千絲萬縷的聯(lián)系,比如說現(xiàn)在大家都知道的,動不動大家提到的所謂的原生家庭。 這樣說理論上沒有錯,但是實踐上不好操作。比如說一個孩子有了問題,你和他說是你的原生家庭問題,你和他說是你的爸爸媽媽的問題則往往會激化矛盾,往往會使得這個爸爸媽媽這些個原生家庭的人,處于極度的困境當(dāng)中,當(dāng)人在愧疚當(dāng)中的時候是沒有力量的。理論上都懂,他們心里都像明鏡一樣,什么都明白,他不是不知道他是做不到,他為什么做不到呢?方法有方式他為什么做不到呢?是因為他們沒有力量,為什么會沒有力量呢?是親情,親情使得我們很多的人做事情的時候,投鼠忌器。 二,理念不同,效果就不同,轉(zhuǎn)歸就不同。 把一個人當(dāng)人看的時候,就是看一個人的人性,涉及人性觀,價值觀,世界觀,就是我們常說的三觀。 那我們談到世界觀的時候,就不得不說,我們的哲學(xué)觀,可以說哲學(xué)觀是世界觀的一個組成部分。哲學(xué)觀包括三個方面:一元論、二元論、結(jié)合論。這就是在講靈魂和肉體的關(guān)系,或者物質(zhì)和意識的關(guān)系,或者再講精神和軀體的關(guān)系。 靈魂和肉體是兩回事,是說什么呢? 肉體死了的時候,靈魂就跑了,因為靈魂肉體是可以分開的,這就叫二元論,基督教是非常典型的二元論。 那么還有一種觀點認(rèn)為靈魂與肉體是一回事,沒有離開靈魂的肉體,也沒有離開肉體的靈魂,這是一元論。 但是它倆誰也離不開誰,可是有一個誰為主的關(guān)系,到底是誰來決定誰呢?有一種觀點認(rèn)為是肉體決定靈魂,或者說是物質(zhì)決定的,稱為唯物論、唯物主義。 那反過來說,有人說靈魂和肉體是一回事,但是靈魂決定肉體或者說精神第一性物質(zhì)第二性,唯心論、唯心主義。 那么還有一種觀點認(rèn)為。 說靈魂和肉體是兩回事,但是呢,這兩個東西能夠結(jié)合起來,在哪兒結(jié)合呢?在我們頭大腦當(dāng)中有一個地方叫松果體,能夠在這結(jié)合。 結(jié)合起來,那我們暫且把它叫做結(jié)合論。提出這個說法的是一個哲學(xué)家,也是一個數(shù)學(xué)家,叫迪卡爾:我思故我在。 這就是世界觀。這種的對自己的反思是為了引導(dǎo)服務(wù)對象做這樣的理性思考。 人性觀:人之初是善還是惡、既善又惡? 對人性的看法直接決定一個人的認(rèn)知。 人生觀:一個人青春期人生觀就基本形成了。你認(rèn)為人生在世是享福的還是遭罪呢? 當(dāng)你明天早上醒來的時候,這是多么奢侈的一件事情,為什么這樣呢?就在你睡覺的這8個小時的時間之內(nèi),有很多的人正在經(jīng)受的痛苦,也有很多的人已經(jīng)離開這個世界了。 說你每天睡覺的時候,你可能從來沒有想過,用那些雞湯話是這樣說的,這個世界上真的沒有什么歲月靜好,只是有人在為你負(fù)重前行,當(dāng)你能夠那么安全的躺在床上睡覺的時候,我們這個國家在為你做了什么,付出了什么,這些都在反映著我們的人生觀。
優(yōu)優(yōu)來來
“ 理念沒有什么正確與錯誤,過分強調(diào)正確與錯誤的人將會一事無成,因為事物是不停變化的,理念也不是一成不變的,也沒有固定不變的理念,不管什么理念,都要經(jīng)過實踐不斷完善,要不斷的融合實際情況,融合周圍的物質(zhì)環(huán)境,不斷地磨礪和完善,才能不斷地進步與成熟,從而在更高層次上把理念進化,同時也會延伸理念的范圍和深刻理念的內(nèi)涵?!? (一)? 求助者是活生生的人生活中我們有許多角色,老師、學(xué)生、消費者、醫(yī)生、病人、父親、母親、妻子、丈夫……;人類的一切行為都是為了逃避痛苦和得到快樂,我們要學(xué)會區(qū)分角色和價值每時每刻的微妙變化。醫(yī)生處理問題是看到人的病,通過癥狀診斷出是什么病。心咨師處理問題通過癥狀看到人的病,也要看到病的人,看到心理生理的變化,看到這個人在家庭、社會的狀態(tài)。“活生生”的意思就是沒有“應(yīng)該”,別把人物化,人是隨時隨地變化的。 求助者是活生生的人,咨詢師也是活生生的人,覺察無處不在。心理學(xué)的對象不是人的心理,而是人,是具有心理的人;心理學(xué)的對象不是各種心理特點和各種能動性,而是人本身,即活動著和進行交往的人。布魯什林斯基在《主體心理學(xué)》中指出:“人和他的心理不是兩個系統(tǒng),而是一個統(tǒng)一的系統(tǒng),在這個系統(tǒng)中,主體是所有心理品質(zhì)和全部能動性的基礎(chǔ)?!弊稍兪∈紫人伎?,是否把求助者作為活生生的人來看待。同時,別忘了把自己也當(dāng)活生生的人來看待,人不是神,人就注定不完美。咨詢中推進困難時先看是否忽略了這一點,如果是,就停止推進,修復(fù)關(guān)系。 (二) 信則靈 咨詢師與求助者彼此相信,關(guān)系建立是咨詢成功的必要條件。什么是“信”?舉例說,有人在凌晨3、4點鐘起床,天黑得伸手不見五指,您有沒有懷疑過:天這么黑,今天的太陽還會出來嗎?也許您從來就沒想過這個問題,這就是相信。好些個父母,嘴上說著,相信孩子,可一到考試,尤其一看到成績,相信瞬間即逝,各種擔(dān)心涌上心頭。咨詢師一定要相信求助者可以發(fā)生變化。 宗教強調(diào)“相信”,心中有什么,眼中有什么。有個經(jīng)典的故事,蘇東坡問佛?。骸按髱?,你看我現(xiàn)在像什么?”佛印答道:“居士像佛?!碧K東坡十分高興,接著反問佛印,“大師可知我看您像什么?”佛印搖頭說不知,蘇東坡大笑道:“我看大師似糞!”佛印只是笑笑。蘇東坡回到家中,向蘇小妹炫耀。誰知蘇小妹卻一語道破天機:“佛印心中有佛,觀你似佛,你心中有糞,觀他似糞,你明明是落了下乘啊!”哲學(xué)重在思辯,“存在即是被感知”,漆黑的房間里有一盆花,你沒感知到之前,就不知道有花的存在。很多人的行為都是在刷存在感,其實就是希望被看到??茖W(xué)重視“實證”,認(rèn)為我們看到的是我們希望看到的,看不見是因為不夠?qū)I(yè)。藝術(shù)家羅丹說:生活中不是沒有美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。當(dāng)一個人相信會有美好的事情發(fā)生時,他會因為相信而看到。 關(guān)于“相信”的三句話:1.未來是美好的。當(dāng)你相信你的生命不完美而你的明天會更好時,你的心中就充滿了希望,就有拼搏的力量!2.人是可信任的。墨菲定律發(fā)現(xiàn)看似一件事好與壞的幾率相同的時候,事情都會朝著糟糕的方向發(fā)生。與其擔(dān)心不如相信,相信美好而不是擔(dān)心遭殃。3.我是可愛的。相信自己可愛的人才會張揚,我不完美但我獨一無二,連自己都不喜歡自己,又怎么可能讓對方喜歡呢?每天路過鏡子時,請放慢腳步,看一看那個舉世無雙的寶貝。 動物園里有兩只犀牛在曬太陽,小犀牛不知做了個怎樣的白日夢,摔倒了,四只小腿掙扎努力了好一陣子才重新站起來,這個過程,犀牛媽媽動都沒動。這就是相信,她從未懷疑過她的孩子站不起來,所以媽媽不需要恐慌和幫忙。相信,是一種很神奇的力量。(三) 對立統(tǒng)一律每個事物都包含且離不開它的對立面。很多時候,我們都喜歡所謂的積極陽光的一面,不接受消極黑暗的一面??墒蔷拖裉珮O圖,陽中有陰,陰中有陽;只接納好的一面,另一面不是不存在,而是被壓抑了,結(jié)果就是孤陰不生,獨陽不長。作為老師,我長期展現(xiàn)的就是積極、樂觀、認(rèn)真,這沒什么錯,但我的內(nèi)在不允許自己消極、悲觀、馬虎,每當(dāng)后者浮現(xiàn)出來,就去壓抑,去掩飾,為此耗費了大量的生命力。接受不意味著成為,當(dāng)我接受我有時積極有時消極,我時而樂觀時而悲觀,我有的事情特認(rèn)真有的很馬虎,我就和真相邂逅了,我整個人放松下來,變得不那么緊繃繃的。真實讓人輕松,并有更多的精力去實現(xiàn)美好。 了解了這一點,我們處理事物,可以處理它的對立面。比如處理一個孩子懶的問題,可以從處理媽媽太勤快入手。 兩個互為極端的事物的相似度,要高于其中任何一端和中間事物的相似度。純白與純黑相似度高于它們和灰色的相似度。愛的反義詞不是恨,恨是更加強烈的愛。心理咨詢過程中,最重要的是把求助者當(dāng)作活生生的人;其次是相信,相信之后才能看到;用對立統(tǒng)一律的原則來思考問題。任何咨詢受阻,先考慮這三個理念是否運用到實際操作中。 附:咨詢師秉持的十大理念 1.求助者是活生生的人 2. 信則靈:咨詢關(guān)系大于并先于咨詢本身 3.對立統(tǒng)一律4.癥狀是強迫性重復(fù)的結(jié)果 5.用求助者的思維方式解決求助者的問題一定是無效的 6.追求“正確”前提下的“有效” 7.相信時間是個極好的心理醫(yī)生 8.人人都追求“見果便索因”的心理需求 9.心理咨詢師所“賣”的不是知識和技術(shù)而只能是時間 10.心理咨詢只是解決心理問題的方式之一而非唯一
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