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想要成為一名合格的心理咨詢師,首先應該找到一個好的學校,至少應該是211或者是985,選擇這個學校的心理學專業(yè)學習完成之后,順利的拿到學位證。其次就是把少年心理學,青年心理學,老年人和各個年齡層的心理學知識都掌握的比較深厚。
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什么是咨詢師的專業(yè)技能? 咨詢師應具備一定的專業(yè)知識,按照國家有關(guān)規(guī)定,咨詢師須具有普通心理學、變態(tài)心理學、社會心理學、兒童心理學、心理咨詢學、心理測量學、精神衛(wèi)生知識、職業(yè)道德與相關(guān)法律等理論與知識,接受過正規(guī)培訓,掌握心理測驗、心理咨詢的有關(guān)技能。 能夠理論聯(lián)系實踐,找到來訪者的問題根源,分析問題的形成、發(fā)展,有的放矢,幫助、引導來訪者解決問題,促進成長。 咨詢師應具備的品質(zhì): 真誠,熱情,樂于助人;樂觀自信,堅韌不拔;耐心傾聽,包容、理解他人; 善于表達;態(tài)度嚴謹,綜合分析;對社會、人生知識的探索有強烈的興趣。 咨詢師應具備的科學的助人技巧 初始訪談階段對來訪者的問題有初步的判斷,具有觀察、談話、分析判斷的技巧;調(diào)動來訪者內(nèi)在的積極因素;在平等交談中啟發(fā)來訪者獨立思考;靈活的咨詢方式,客服來訪者的阻力;掌握非言語行為;受到來訪者的不良情緒反應影響后,盡快恢復良好的心態(tài);有能力把握會談的方向和內(nèi)容;設計相應的方法矯正某些不良行為,適時解釋;能運用基本的心理測量工具等等。 那什么是心理咨詢師專業(yè)技能證書呢? 二三級證書取消之后,社會對心理咨詢師的需求不降反增。這說明了心理咨詢師職業(yè)的發(fā)展空間是足夠好的,但任何領域,都是需要持續(xù)學習和提升才能做出成績和有所收獲。 國家取消的是人社部的職業(yè)資格鑒定,取消的是強制的就業(yè)門檻。但取消的并不是心理咨詢這個職業(yè),恰恰是國家為支持這個職業(yè)所做的第一步工作。就現(xiàn)行政策和發(fā)展趨勢來看,未來心理咨詢師一定是由 行業(yè)協(xié)會、社會組織甚至企業(yè),實施培養(yǎng)人才和認證工作 ,通過市場競爭手段選拔出優(yōu)秀的人才培養(yǎng)機構(gòu)和專業(yè)人才。 行業(yè)協(xié)會在資格認證和從業(yè)人員管理方面發(fā)揮更為重要的作用。 作為學員來說,首要關(guān)注的應該是能力提升,證書只是輔助工具。舉個例子,如果你未來應聘或開咨詢室,有證書和沒證書的效果完全不一樣,你還是需要證書作為敲門磚。但隨著時間的推移,大家對你的認可是建立在認可你的能力基礎上的,如果能力不夠,再好的證書也幫不了你。 中國心理衛(wèi)生協(xié)會是經(jīng)過中國社會團體登記機關(guān)核準登記、國家民政部主管的行業(yè)協(xié)會,是發(fā)展我國心理衛(wèi)生科學技術(shù)事業(yè)和提高全民心理素質(zhì)的重要社會力量。 并且參與過心理咨詢相關(guān)國家標準的制定。 其組織的《心理咨詢職業(yè)技能培訓》項目,現(xiàn)已更名為 《心理咨詢師專業(yè)技能培訓》。 區(qū)別于其他證書培訓的線上學習方式, 心理咨詢師專業(yè)技能培訓是面授教學的,而且還有技能實操與實習見習部分。
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一、扎實的理論基礎1、普通心理學首先我們要了解人類的普遍心理現(xiàn)象和一般心理學規(guī)律。這是作為心理咨詢師入門者必修的第一堂課。學好普通心理學將引領我們進入心理學世界的大門。2、發(fā)展心理學當我們發(fā)現(xiàn)并了解了人們普遍的心理發(fā)展規(guī)律,我們會發(fā)現(xiàn)一個人從呱呱墜地到白發(fā)蒼蒼,一生之中經(jīng)歷的每個時間段都有不同的心理特點,其行為特征,發(fā)展趨勢也隨之改變。說到這,我們能想見,心理學是一門能夠領悟人類生命之美,并且感受神奇變化的有趣學科。3、社會心理學這是讓大家了解人的個體狀態(tài)和群體狀態(tài),心理特征及行為現(xiàn)象的題目。眾所周知,人是社群動物,雖然我們每個人生下來是一個個體,但從你出生那一刻起你就注定擁有眾多的社會關(guān)系。沒有人是一座孤島,我們經(jīng)歷著生老病死,學會相愛、爭吵,取得他人的信賴,服從集體的安排等等。這種種有趣的問題,我們都將在社會心理學中得到答案。4、測量心理學測量心理學非常有意思,它依托科學、客觀、標準的測量手段對人的特定素質(zhì)進行測量、分析、評價。就相當于心理學中的“理科”功課,通過一系列的數(shù)據(jù)得出相應的結(jié)論。在實踐過程中的實用性是非常大的。5、咨詢心理學作為一名合格的心理咨詢師,除了一些理論知識以外,實踐中的溝通也是至關(guān)重要的。如何根據(jù)不同的咨者進行不同的表達也是心理咨詢師的基本功課程。不同的心理,不同的性格,需要不同的溝通技巧。6、異常心理學這是一門研究少見的心理及行為狀態(tài)的心理學分支。也是作為心理咨詢師的必修課:它幫助我們構(gòu)建完整的心理學知識框架,并且?guī)椭覀兘缍ㄎ磥淼墓ぷ鞣秶?、健康心理學健康心理學是健康教育與健康促進的一個基礎學科。主張運用心理學和健康促進的手段,維護和增進人們的身心健康,提高對社會生活的適應及改造能力。
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1、建立和使用心理檔案的能力。包括收集資料的技能,心理測驗的技能,依據(jù)心理檔案對學生形成初步印象的技能等。
2、分析診斷能力。即能夠?qū)W生發(fā)展中出現(xiàn)的問題及問題形成的原因、問題的性質(zhì)及嚴重程度有一個確切的判斷。
3、團體輔導和個體輔導的能力。團體輔導包括班級心理健康教育活動的設計和實施、同質(zhì)小組活動的設計和實施等。個別輔導包括建立良好關(guān)系,制定和實施心理輔導方案的技能。
4、溝通合作的能力。心理教師應該具備良好的與人合作的能力。善于溝通協(xié)調(diào)學校內(nèi)部之間、以及學校、家庭和社會之間各種教育力量,形成學生心理發(fā)展的社會支持系統(tǒng)。
5、研究能力。學校心理健康教育和學校其他學科相比較是一門新興學科,但它是一項科學性和專業(yè)性極強的工作,特別要求心理教師具備研究能力,要善于通過研究解決發(fā)展中的困難與問題,把握學校心理健康教育的特點及規(guī)律,促進該項工作的科學化和規(guī)范化。
6、自我調(diào)控能力。心理教師的自我調(diào)控能力尤為重要。這是因為:首先,學生心理素質(zhì)的變化遠沒有知識增加那樣快,工作不可能在短時間內(nèi)產(chǎn)生效果,不容易得到別人的認可,容易產(chǎn)生心理失衡;其次,心理健康教育需要全員的參與和支持,心理教師在爭取別人配合時可能遇到別人不理解不給予支持的情況,容易產(chǎn)生受挫感。
擴展資料:
心理輔導應當從學生的實際需求出發(fā)。在當今社會,這些生機勃勃、體質(zhì)強健的青少年,面對的卻是單調(diào)枯燥的學習活動;激烈緊張的考試競爭、觀念不當?shù)募彝ソ逃?、?jié)奏快速的生活流程,以及人際關(guān)系中的種種矛盾沖突,這些都有可能造成青少年的心理壓力和心理失衡。
以學生為本,從學生實際出發(fā),這是心理輔導邁向成功的第一步。 END 聆聽是心理輔導中最重要的技術(shù)在傳統(tǒng)的思想教育過程中,一般都是老師講學生聽;或老師講得多聽得少,學生聽得多講少。
這樣的話,學生心里只把你當作老師而不是傾訴的對象,就不會表達出自己真實想法。同時,心理輔導的目的是幫助學生解決問題,首先要了解學生情況,這就需要教師去耐心聽。
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