性格的前后變化與描寫、敘述的轉(zhuǎn)換——《莫尼卡》賞析《莫尼卡》的女主人公的思想性格也和現(xiàn)實(shí)生活發(fā)生了錯(cuò)位。她想進(jìn)入知識(shí)分子圈內(nèi)，也認(rèn)為自己已經(jīng)進(jìn)入了知識(shí)分子圈內(nèi)，但是，她的生活經(jīng)歷、文化修養(yǎng)和職業(yè)悲劇性地注定了她不可能真正地進(jìn)入知識(shí)分子生活圈中。她的主觀和客觀發(fā)生了脫節(jié)，她的真正悲劇就在于開(kāi)始的時(shí)候意識(shí)不到這種脫節(jié)和錯(cuò)位，導(dǎo)致了她在生活中迷失了自我，陷入痛苦的生活境地。與《萬(wàn)元先生》的主人公始終不能給自己定位不同，莫尼卡在生活的重大挫折面前，最終找到了自己的悲劇根源，找到了自己的位置。在這里，陳潔給我們講述了一個(gè)人物思想發(fā)生了變化的故事。前面的《寫作教授》、《洋學(xué)者》、《萬(wàn)元先生》里的主人公，他們?cè)谧髌烽_(kāi)頭出場(chǎng)時(shí)就具有這樣一種富有個(gè)性的性格特征，而到了作品結(jié)尾，他們?nèi)匀痪哂羞@樣的性格特征，作家全力以赴地是要精選若干個(gè)細(xì)節(jié)材料來(lái)從多層面、多角度去寫透這個(gè)性格元素。陳潔這一系列校園小說(shuō)惟獨(dú)《莫尼卡》寫到了人物思想性格的轉(zhuǎn)變。這種轉(zhuǎn)變包含了一種深刻的生活哲理和思想底蘊(yùn)。我們每個(gè)讀者都會(huì)在人物性格、人物命運(yùn)的變化中發(fā)現(xiàn)，"角色定位"是生活快樂(lè)的基本前提這樣一條生活準(zhǔn)則。因?yàn)橐v述一個(gè)人和思想性格發(fā)生轉(zhuǎn)折的故事，表現(xiàn)人物的生活事件對(duì)于敘述一個(gè)人物思想性格沒(méi)有變化的故事來(lái)說(shuō)，則要豐富得多、復(fù)雜得多。豐富和復(fù)雜必然要增加敘述的篇幅。我們看到這篇作品篇幅反而比《寫作教授》等作品更短。原因是作者將所有的生活事件--無(wú)論是概括敘述還是具體敘述的--全都化為第一人稱的講述。莫尼卡收拾房間很利索--這是概述的材料，用第一人稱的講述方法當(dāng)然恰當(dāng)，而莫尼卡敘述者"我"的同事討論文學(xué)的場(chǎng)面--這本來(lái)是場(chǎng)面描寫的好機(jī)會(huì)，但作者跨越了常規(guī)，不用細(xì)致的描寫而改用目前這種粗略的敘述。她不分段，一口氣將這個(gè)令人忍俊不禁的場(chǎng)面全用自己的話來(lái)轉(zhuǎn)述。有時(shí)他連人物對(duì)話時(shí)的引號(hào)都拿掉，使人物對(duì)話的具體內(nèi)容也變?yōu)榱藬⑹?。在第三、四個(gè)情節(jié)中，講述了莫尼卡的戀愛(ài)心理和受騙過(guò)程，這些比較復(fù)雜的人物內(nèi)心活動(dòng)和比較復(fù)雜的事件過(guò)程，陳潔作了同樣的藝術(shù)處理。這種藝術(shù)處理優(yōu)勢(shì)有二：一是它有效地濃縮了小說(shuō)篇幅；二是容易創(chuàng)造一個(gè)有個(gè)性的敘述人形象。這種個(gè)性化、幽默化的敘述語(yǔ)言也變成了一個(gè)有審美價(jià)值的藝術(shù)文本。原文當(dāng)我知道她的名字叫莫尼卡時(shí)著實(shí)吃了一驚。那時(shí)《冷酷的心》剛放映不久，男女老少都熱烈地愛(ài)上了那位美麗善良的墨西哥女郎。而面前的這位姑娘，她也叫莫尼卡，真令人難以置信。莫尼卡是外語(yǔ)系辦公室的職員。和我住在一個(gè)寢室。作為室友，她真是不可多得。被我攤得亂七八糟的房間，她唱著歌兒一眨眼就收拾整齊了。糟糕的是她愛(ài)好文學(xué)。更糟糕的是她喜歡談?wù)撐膶W(xué)，探討文學(xué)。我的同學(xué)們和朋友們剛在我們的寢室坐下，她就皺著眉頭，做出一副深刻的樣子說(shuō)："《安娜o卡列尼娜》的主題究竟是什么呢？"我的朋友見(jiàn)她語(yǔ)出驚人，連忙小心翼翼地探討起托爾斯泰。但是她馬上又不耐煩地打斷他："托爾斯泰是誰(shuí)？是安娜那個(gè)丈夫嗎？"我的朋友不免張口結(jié)舌，慌忙問(wèn)她看的是哪一部《安娜o卡列尼娜》。她說(shuō)是電視劇，社會(huì)不是被搞亂了么？她接著又談到了文學(xué)的社會(huì)功用，談到了中國(guó)為什么缺少男子漢和"軋姘頭"對(duì)不對(duì)。然后她就幽幽地嘆上一口氣說(shuō)生活啊生活真是沒(méi)有意義，有時(shí)想想就想去自殺。我的朋友就說(shuō)是啊。是這樣的，確實(shí)是這樣的。但從此以后有什么事他們就到辦公室找我，再也不上這個(gè)寢室的門了。有一天莫尼卡靦腆地提醒我，那位戴眼鏡的清秀的小伙子怎么不來(lái)玩了？他對(duì)我的印象好么？剎那間我明白了莫尼卡。我真是誠(chéng)心誠(chéng)意地幫她一把。我對(duì)她說(shuō)你不要扮演別人的角色，你就是你。談一些你自己真正喜歡的東西吧，比如烹調(diào)、裁剪和連環(huán)畫報(bào)。這樣你會(huì)顯得溫柔可愛(ài)的。遺憾的是介紹的幾個(gè)都失敗了。莫尼卡眼淚汪汪地說(shuō)，洗衣機(jī)電冰箱，我什么都準(zhǔn)備好了，這么大的學(xué)院，我就找不到一個(gè)大學(xué)生嗎？不久以后，就看見(jiàn)莫尼卡跑進(jìn)跑出地忙碌起來(lái)，衣服一套套地?fù)Q，臉上喜氣洋洋的。小伙子也來(lái)玩了，是個(gè)外地人，實(shí)實(shí)在在的，很憨厚的樣子。據(jù)說(shuō)是化學(xué)系的，暑假就畢業(yè)了。我著實(shí)為莫尼卡高興了一陣子。這年年底的時(shí)候，傳來(lái)壞消息：小伙子借口未婚妻在上海，被分到了近郊。很快地就甩了莫尼卡，和單位里一個(gè)中專畢業(yè)的姑娘好上了。這一年莫尼卡26歲。她一下子顯得老了。匆匆忙忙地，和造般廠的一個(gè)工人結(jié)婚了。她搬出寢室的那天對(duì)我說(shuō)，"你說(shuō)得對(duì)，我不該扮演別人的角色。這座學(xué)院是你們的，是你們這些人的天地。圖書(shū)館，教學(xué)樓，老師和同學(xué)。而我只是一個(gè)在這兒工作的職工，我是永遠(yuǎn)不可能真正進(jìn)入這座學(xué)院，進(jìn)入你們的這個(gè)天地的。"我無(wú)言以對(duì)。莫尼卡終于說(shuō)出了一句真正深刻的話。"別叫我莫尼卡了，"她淡淡一笑，"這是外語(yǔ)系的法語(yǔ)老師給起的名。我的名字李麗華。"