絕妙藍(lán)調(diào)
1、青少年心理咨詢師是專門解決青少年心理問題的專家。他往往結(jié)合生理、心理、社會(huì)三大因素來分析導(dǎo)致青少年心理障礙的原因，主要工作為激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、消除厭學(xué)逃學(xué)和學(xué)習(xí)障礙、協(xié)調(diào)同學(xué)關(guān)系和親子關(guān)系、中高考心理減壓、學(xué)生職業(yè)規(guī)劃、高考志愿填報(bào)輔導(dǎo)、青春期性心理教育、不良品行糾正與健全；性格塑造；青少年神經(jīng)癥治療（兒童自閉癥、兒童多動(dòng)癥、兒童抽動(dòng)癥、口吃、考試焦慮癥、社交恐懼癥、網(wǎng)絡(luò)成癮、學(xué)校適應(yīng)不良綜合癥等青少年心理問題與心理障礙的心理治療）。 2、工作內(nèi)容： （1）對(duì)青少年進(jìn)行心理方面的分析和，并進(jìn)行咨詢和疏導(dǎo)工作； （2）協(xié)助教學(xué)部門或者家長對(duì)青少年進(jìn)行一些心理方面的測評(píng)分析； （3）對(duì)不同問題的青少年的心理狀況做出分析與診斷，制定輔導(dǎo)計(jì)劃與方案。
小小小黃魚
心理學(xué)研究表明，每個(gè)人，特別是正處于青春期的男孩和女孩，都渴望著得到同學(xué)、家長及老師的認(rèn)可，尤其是異性同學(xué)。他們有愛別人的需求，也需要被愛。如果家長或老師在孩子青春期一味的制止孩子早戀的行為，極有可能對(duì)孩子造成傷害，讓他們對(duì)愛情產(chǎn)生恐懼。久而久之，很有可能讓孩子產(chǎn)生恐懼的情愫。青少年心理咨詢師指出，在孩子成長階段，家長對(duì)于孩子進(jìn)行性教育是非常重要。那么性教育可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行:第一，孩子出生后，要讓孩子在性別、姓名、穿著等方面有性別混淆，從而影響孩子的性取向。第二，隨著言語功能的提高，家長要將性教育貫穿于日常生活中，如書籍、畫報(bào)、故事等，讓孩子對(duì)自然繁殖有一個(gè)自然的認(rèn)識(shí)。第三，孩子對(duì)自己身體感興趣是家長進(jìn)行性教育的良好開端。孩子在睡前和洗澡前了解自己的身體是很自然的，特別是對(duì)于自己的生殖器官要保持自然的態(tài)度，不要給其蒙上羞恥的神秘色彩，同時(shí)在對(duì)孩子進(jìn)行性教育的時(shí)候要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。第四，家長不要對(duì)孩子關(guān)于性的問題采取回避的態(tài)度，用孩子能夠理解和接受的語言回答，尤其是在“我是怎么來的”這個(gè)問題上這是經(jīng)常被問到的問題。第五，父母是孩子最好的導(dǎo)師，自己的行為也是好的榜樣。父母感情真摯，可以為孩子樹立好榜樣。孩子熱愛生活，能夠正確對(duì)待性問題。
朶蕾咪灬
1.著名青少年心理咨詢專家張聲遠(yuǎn) 2.著名心理專家畢希名教授 3.著名心理學(xué)專家李子勛教授 4.莫雷教授，華南師范大學(xué)副校長、中國心理學(xué)會(huì)副理事長、國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)學(xué)科評(píng)議組成員、國家重點(diǎn)學(xué)科“發(fā)展與教育心理學(xué)”學(xué)術(shù)帶頭人、教育部人文社科重點(diǎn)研究基地“應(yīng)用心理研究中心”主任、博士生導(dǎo)師 5.申繼亮教授，北京師范大學(xué)心理發(fā)展心理研究所所長、中國心理學(xué)會(huì)教育心理專業(yè)委員會(huì)主任、博士生導(dǎo)師 6.白學(xué)軍教授，天津師范大學(xué)心理與行為研究中心主任、中國心理學(xué)會(huì)常務(wù)理事、博士生導(dǎo)師 7.著名家庭教育和心理輔導(dǎo)專家金琰 8.著名家庭教育和心理輔導(dǎo)專家李宜嶸 9.著名心理學(xué)專家楊鳳池教授 10.著名老年心理衛(wèi)生與精神病專家馬辛 11.魯潔，南京師范大學(xué)道德教育研究所名譽(yù)所長，教授，博士生導(dǎo)師，全國教育學(xué)會(huì)德育專業(yè)委員會(huì)主任 12.朱智賢（1908～1991），江蘇贛榆人。曾任北京師范大學(xué)教授、中國教育學(xué)會(huì)副會(huì)長、人民教育出版社副總編輯 13.周先庚（1903～1996），安徽省全椒縣人，中國實(shí)驗(yàn)心理學(xué)家 14.張耀翔(1893～1964)，留美歸國后，曾任北京高師、滬江大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、華東師范大學(xué)等校教授以及中國科學(xué)院心理研究所特約研究員 15.肖孝嶸（1897～1963），中國心理學(xué)會(huì)、中國測驗(yàn)學(xué)會(huì)、中國心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)、中國教育學(xué)會(huì)等理事、上海市心理學(xué)會(huì)副理事長 16.汪敬熙（1893～1968），中國現(xiàn)代生理心理學(xué)家 17.唐鉞（1891～1987），中國現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)心理學(xué)家、心理學(xué)史家。中國心理學(xué)會(huì)北京市分會(huì)理事長、北京大學(xué)心理系教授。 18.孫國華（1902～1958），中國現(xiàn)代心理學(xué)家，中國科學(xué)院心理研究所研究員、該所發(fā)生發(fā)展心理學(xué)組領(lǐng)導(dǎo)、中國心理學(xué)會(huì)理事、《心理學(xué)報(bào)》常務(wù)編輯。 19. 潘菽（1889～1988），南京大學(xué)校長兼心理系主任、中國科學(xué)院生物學(xué)部委員、中國科學(xué)院心理研究所所長 20.陸志韋（1894～1970），在美國留學(xué)獲心理學(xué)博士學(xué)位，任中國心理學(xué)會(huì)主席，中國科學(xué)院語言研究所研究員，從事音韻學(xué)的研究工作，并擔(dān)任中國科學(xué)院哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)部委員、中國文字改革委員會(huì)委員。 21.曹日昌（1911～1969），獲英國劍橋大學(xué)博士學(xué)位任中國科學(xué)院心理研究所副所長、中國心理學(xué)會(huì)副理事長 22.陳大齊(1886～1983)，早年留學(xué)日本東京帝國大學(xué)，專攻心理學(xué)，獲文學(xué)士學(xué)位， 任臺(tái)灣大學(xué)教授，臺(tái)灣政治大學(xué)教授、校長。 23.陳鶴琴（1892～1982），獲得哥倫比亞大學(xué)碩士學(xué)位， 24.丁瓚（1910～1968），北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院腦系科研究和講授醫(yī)學(xué)心理學(xué) 25.高覺敷（1896～1993），曾任中國心理學(xué)會(huì)副理事長、南京師范大學(xué)教育系教授。 26.郭任遠(yuǎn)（1898～1970），赴美國伯克利加州大學(xué)，得到著名心理學(xué)教授托爾曼的賞識(shí)。
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