當(dāng)老師不在的時(shí)候 “丁零——”，早讀課的響起來了，但老師卻遲遲沒來上課。作為值日班長的我，焦急地朝老師來的方向望著。 忽然，走廊上傳來“咯咯咯” 急促的腳步聲，接著是一聲響亮的“報(bào)告！”我回頭一看，原來是語文老師的鄰居張清同學(xué)。只見她臉漲得通紅，上氣不接下氣地說：“糟了，語文老師她——病了——不能來上課了?！蔽衣犃耍睦锵駚y麻似的。這可怎么辦呢？同學(xué)們也你一言我一語地議論起來，班里“沸騰” 了。 我的大腦飛快地運(yùn)轉(zhuǎn)著：“現(xiàn)在老師不在，該怎么辦才好？今天我是值日班長，應(yīng)該管好班級。現(xiàn)在……對，就這樣！” 于是，我清清嗓子，快步走上講臺，大聲說，“現(xiàn)在請同學(xué)們安靜！” 大家立刻停止了講話，全班 55雙眼睛齊刷刷地望著我。我像小老師一樣站在講臺上指揮著大家?！靶》遥銇眍I(lǐng)讀！”“第幾課？”“17課?！?于是，同學(xué)們便大聲地開始了早讀，頓時(shí)，教室里書聲朗朗。 雖然班上暫時(shí)安定下來了，但我仍然萬分焦急。因?yàn)樵缱x課后，就是早操課了，沒有老師帶隊(duì)，我怕同學(xué)們會(huì)亂。時(shí)間馬上要到了，我急得直跺腳。老師怎么還不來呀！響了，我只好硬著頭皮對大家說：“同學(xué)們，今天老師沒來，早操課由我?guī)ш?duì)，希望大家有秩序地上好這堂課?！薄笆牵　?同學(xué)們異口同聲地回答。盡管如此，我仍放心不下，生怕出什么亂子。但我的擔(dān)心是多余的——同學(xué)們遵守紀(jì)律，隊(duì)伍整齊，動(dòng)作一致，比老師在時(shí)還要好呢！我心里的一塊石頭終于落了地。 當(dāng)我把隊(duì)伍帶室時(shí)，發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)在等我們了。老師的臉上露出欣慰的笑容，我也從心底里感到高興。 精彩點(diǎn)擊 ①扣題準(zhǔn)確，時(shí)間范圍是“當(dāng)老師不在的時(shí)候”。 ②條理清晰，清楚地?cái)⑹隽死蠋煵辉跁r(shí)“我”大膽、妥當(dāng)?shù)靥幚砹藘杉隆缱x和上早操。 ③敘述得當(dāng)，人物心理活動(dòng)和事情經(jīng)過真實(shí)、自然。 確定數(shù)量范圍 有的作文題目，對選材的數(shù)量做出規(guī)定。審題時(shí)必須注意，不能超范圍選題。選材多了，不但沒功，反而有錯(cuò)。 精彩習(xí)作 發(fā)生在考試后的一件事 期中考試結(jié)束了，孟老師讓我和中隊(duì)長李海霞在辦公室里批數(shù)學(xué)卷子。翻出自己的卷子，對著標(biāo)準(zhǔn)答案一道道批下去，最后總分一加，98分。我心里甜滋滋的。可是一想，自己做的卷子自己批改，別人知道了一定會(huì)說這說那。于是，我請李海霞給我復(fù)查一下。李海霞看了一遍說：“沒錯(cuò)，是98分。看來你是全班第一了，真不簡單！”我說：“還沒批完，也許還有比我答得更好的呢！” 可心里卻暗自高興了。哼，要不是第一名，我這數(shù)學(xué)課代表可怎么當(dāng)呢？ 我一邊哼著一邊繼續(xù)批改，忽然發(fā)現(xiàn)有一張卷子得了99分。一看名字，是語文課代表李世華！我真有點(diǎn)不相信自己的眼睛——李世華語文比我好，可數(shù)學(xué)每次都比不上我，這次怎么爬到我頭上了？我瞪大眼睛，對著標(biāo)準(zhǔn)答案，重新逐道題進(jìn)行檢查，連一個(gè)小數(shù)點(diǎn)也不放過?？墒菍?shí)在找不到能再扣分的地方。我心里暗暗想著：一個(gè)數(shù)學(xué)課代表，平時(shí)成績總是全班第一，這次竟考不過語文課代表，太丟丑了。今后老師和同學(xué)們又會(huì)怎樣看待我呢？想到這里，我心一橫，在一條答案上扣了2分，將李世華的總分改為97分。我心想，就是不讓你超過我！ 這件事做完后，不知怎的，我心里總是忐忑不安，臉上發(fā)燒，頭上直冒冷汗，握筆的手也顫抖起來。李海霞仍在專心致志地批改著。我探過頭去，只見她在一個(gè)潦草的數(shù)字上打了一個(gè)鮮紅的“×”。我說：“你批得太嚴(yán)了，這個(gè)數(shù)字是對的，就是沒有寫清楚?！闭f著，我翻開卷子一看，原來是李海霞的。 這時(shí)，我感到自己的臉燒得更厲害了，兩眼不敢正視李海霞，怕她發(fā)現(xiàn)我的狼狽相。我趕快把李世華的卷子翻出來，把97分改成99分。然后我舒暢地松了一口氣，心上的石頭終于落地了…… 精彩點(diǎn)擊 ①這篇作文的題目規(guī)定了要寫考試后的“一件事”，因此，作者只選擇了一件事來寫。 ②事情經(jīng)過寫得繪聲繪色，足以反映作者由“虛榮” 到改變“虛榮” 的心理過程，語言表達(dá)真實(shí)、生動(dòng)。 確定人稱范圍 有的作文題目對寫作的人稱做了規(guī)定，審題時(shí)要依照要求確定人稱范圍，明確是寫自己的還是寫別人的，該用第一人稱的，就絕對不能用第二人稱或第三人稱。 精彩習(xí)作 我的同桌 “倒霉，真倒霉！”新學(xué)期剛開始，班主任老師就把一個(gè)學(xué)習(xí)很差的男生調(diào)到我旁邊，與我同桌。當(dāng)時(shí)我真生氣，因?yàn)樗裁匆膊粫?huì)，所以我很討厭他，時(shí)刻都想離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。 他的名字叫毛宏偉，長得圓頭圓腦，看上去傻乎乎的。每天早上我來到學(xué)校，這個(gè)“討厭鬼’就已經(jīng)在座位上了。他看見我來了，就笑瞇瞇地說：“吳瑤，你來了！” 可是，我卻不領(lǐng)情，總是狠狠地瞪他一眼。很多次，我都把擦完墨水的廢紙扔到他的桌子里，他從不說什么，只是憨厚地沖我一笑，把廢紙扔到垃圾箱里。于是，我假裝看不見老師寫在黑板上的字，就站起來，故意使勁朝他那邊擠，經(jīng)常把他擠到地上，摔個(gè)“開花”。但他還是不在意地微微一笑，然后從地上爬起來。 上周三，第三節(jié)課下課時(shí)，有個(gè)同學(xué)叫我給他講解一道題。當(dāng)我講完題向座位走去時(shí)，老師已經(jīng)在發(fā)家庭作業(yè)本了。我們的桌子上放著一好一壞兩個(gè)本子，毛宏偉正坐在座位上。我本想跑過去搶那個(gè)好本子但又怕同學(xué)嘲笑我，所以只好自認(rèn)倒霉，心想：像他這樣討厭鬼，一定會(huì)把好本子搶去的?？墒乔樾螀s恰恰相反，毛宏偉的舉動(dòng)令我大吃一驚，只見他毫不猶豫地把那個(gè)被撕了個(gè)大口子的“爛”本子拿了過去寫好自己的名字，又把那個(gè)完好無損的本子放在我的桌上。多么令人吃驚的一個(gè)舉動(dòng)??！他的行為令我慚愧，使我的心怦怦直跳。要知道，這不是一個(gè)簡單的動(dòng)作，它包含著一種真摯的感情，體現(xiàn)著一種高尚的品質(zhì)。 我的同桌啊，他真的令我刮目相看！和他相比，我顯得那么渺小。雖然他在考上不能獲得理想的成績，在作文選里不能發(fā)表優(yōu)秀的文章，但是，我從他的行為中看到他有閃光的心靈。 精彩點(diǎn)擊 ①文中“我是我，他是他”，人稱用法準(zhǔn)確，合乎文題要求。 ②用“我”和“他”的對比，突出表現(xiàn)“我”的私心和“他”的可貴之處。很有感染力和說服力。 確定處所范圍 有的題目規(guī)定了處所范圍。這就要求我們在審題時(shí)必須依照文題要求，把握住事情發(fā)生的地點(diǎn)，不能把應(yīng)在操場上發(fā)生的事搞到野外去。 精彩習(xí)作 廚里的舞晚會(huì) 一天晚上，我在床上睡覺。突然，廚里“丁東丁東”的聲音把我吵醒了。我穿好衣服，悄悄來到廚門口，把門開了一條小縫。透過門縫，我看見鍋?zhàn)印⒖曜?、勺子、碗兒在開一個(gè)盛大的舞晚會(huì)。想不到導(dǎo)演竟是鍋?zhàn)酉壬?，更想不到的是桌子競成了這個(gè)盛大晚會(huì)的舞臺。 “現(xiàn)在，晚會(huì)正式開始”，主持人勺子小姐說，“首先，由筷子小姐和碗兒先生表演舞蹈——探戈舞?！?那一對兒真是跳得好極了。他們抬頭挺胸，精神百倍，跳得真像樣兒，得到了觀眾一陣又一陣的掌聲。 勺子小姐來到臺前，做了個(gè)漂亮的亮相，又說：“下面，請杯子先生給大家講故事。”杯子先生講得活靈活現(xiàn)，不愧為“故事大王”。 “接下來，是鍋?zhàn)酉壬顽P子小妹的廚藝表演！”主持人說。鍋?zhàn)雍顽P子是最好的廚藝兄妹，他們做了紅燒肉、綠青菜等給觀眾品嘗。品嘗完美味的菜肴之后，主持人說：“讓我們在聲中散會(huì)吧！” 這時(shí)，夜已深了，我也該回去睡覺了。真沒想到，廚里的小精靈們這么多才多藝。 精彩點(diǎn)擊 ①這是一篇擬人童話，有很強(qiáng)的趣味性?？梢姟皦簟币材茏兂勺魑牡?！ ②作者通過童話情趣來啟發(fā)想象，愉悅心靈，好！ ③“處所”集中又合理?！皬N”就是劇場，“鍋、碗、勺” 等就是演員；這些“演員”在“廚”里演戲才是最適合的。 確定“題眼” “題眼”就是作文題目中的關(guān)鍵詞，它是作文標(biāo)題意思的核心，是作文要反映的具體內(nèi)容的重點(diǎn)所在。 學(xué)習(xí)、做事都要抓住關(guān)鍵，這個(gè)道理用在作文上，就是要抓住“題眼”這個(gè)關(guān)鍵。 精彩習(xí)作 一件趣事 每年春節(jié)，爸爸都得咬牙到理發(fā)廳去“慷慨”一把。今年春節(jié)又快到了，媽媽賭氣回了全套理發(fā)用具，準(zhǔn)備“自力更生”了。 爸爸回來了，我和媽媽一唱一和，對他“軟硬兼施”：從外面理發(fā)價(jià)格的昂貴，說到每節(jié)約一分錢對家庭經(jīng)濟(jì)騰飛的重要性。我們憑著三寸不爛之舌，終于戰(zhàn)勝了爸爸。我和媽媽把他按到椅子上，爸爸抬起頭嘆了口氣：“好吧，豁出去了!”頗有些英勇赴難的氣概。 在媽媽剪刀的“咔咔”聲中，爸爸的頭發(fā)眼看著被一圈一圈地剪下來。這時(shí)，媽媽說：“你這是背頭，太不時(shí)興了，改‘偏分’吧！”“行啊！”爸爸表示同意。一會(huì)兒，媽媽又自語：“再不然改‘板寸’？”爸爸一臉的無奈，苦笑著說：“無所謂，不就是一個(gè)禿瓢嘛！” “剪完了！”媽媽一聲吆喝。我一看爸爸的頭型，噗！剛喝進(jìn)嘴里的水一下噴了出來，我蹲在地上笑得喘不過氣來。爸爸的頭上就像扣了一塊西瓜皮，還扣歪了。爸爸邊照鏡子，邊無比珍惜地?fù)崮δ且呀?jīng)少得可憐的頭發(fā)，戲謔地說：“這一來，讓我領(lǐng)導(dǎo)發(fā)型新潮流了?！眿寢屧谝慌脏洁欤骸笆羌糇硬惶糜?，再說和剪羊毛也不是一個(gè)勁兒?！蔽易⌒Γs忙圓場：“好了好了，開業(yè)大吉，第一位顧客免費(fèi)……” 精彩點(diǎn)擊 ①習(xí)作寫的是一件很平常的事——媽媽給爸爸理發(fā)，但表現(xiàn)了和睦家庭的歡樂氣氛。 ②“趣”表現(xiàn)在：爸爸“英勇赴難” 的氣概、對禿瓢頭型的無奈以及樸實(shí)詼諧的語言。這些，都源自小作者對日常生活的仔細(xì)觀察。 ③通過本文可以領(lǐng)悟到：只要仔細(xì)觀察、用心體會(huì)，從日常生活許多普普通通的事情中，都能提煉出有“趣” 的事來。 確定比喻意義 比喻，就是打比方，是一種常用的修辭方法。這種修辭方法有助于形象地說明問題。我們平時(shí)見到的作文題中，有很多運(yùn)用了這種修辭方法。因此，弄清文題的喻意，就顯得非常重要。例如，文題“難忘的一幕”，其中的“一幕”本該是指舞臺上的演出。但它具有比喻意義，可以用來說明生活中的一瞥、一個(gè)鏡頭、一個(gè)場面等。因此，在作文前，必須先確定好它的比喻意義，以增加文章的內(nèi)涵。 精彩習(xí)作 難忘的一幕 那是去年的事了。一個(gè)星期天的中午，奶奶帶我上街去玩，回家的時(shí)候，我們在南路公共汽車站等車。 “啪”的一聲，一位叔叔吐了口痰。濃濃的痰絲掛在路邊的花壇上，大家看了都覺得很不順眼。這時(shí)，走來一位值勤的老奶奶，她說：“小伙子，你違反了城衛(wèi)生管理規(guī)定，請把你吐的痰擦干凈，還要罰款5元?！蹦莻€(gè)叔叔脖子一歪，說：“誰吐痰了？你看見我吐痰了？”老奶奶耐心地說：“大家都看見了!”那位叔叔卻怎么也不承認(rèn)，還和老奶奶吵了起來。忽然，吵聲停住了，我順著大家的目光望去，只見一位小男孩正用一張紙仔細(xì)地擦著痰跡。他大約四五歲，臉蛋紅撲撲的，穿著草綠色的軍裝，腰上還別了一支玩具小。人們都愣住了。小男孩擦完后，穿過慢車道，把紙丟進(jìn)果皮箱里。然后，他走到老奶奶面前，一字一頓地說：“老奶奶，我沒有錢，我把這支槍給你行嗎？” 老奶奶撫摩著他的頭說：“乖孩子，你又沒有吐痰，為什么要你的玩具槍呢？” 小男孩說：“是我爸爸吐了痰，我替他交錢?！?那個(gè)叔叔的臉“刷”地一下紅了，急忙從西服口袋里掏出五元錢，塞到老奶奶手里，轉(zhuǎn)身拉著小男孩匆匆離去，消失在人中…… 精彩點(diǎn)擊 ①小作者在作文中反映的這“一幕”，是現(xiàn)實(shí)生活中的一個(gè)真實(shí)的鏡頭，是在一個(gè)特定的場合發(fā)生的一件使人可氣、又令人深思的事，把握住了文題的喻意，很好。 ②在這“一幕”里，反映了一個(gè)“父子交鋒”的場面——粗俗的爸爸在童心如水的孩子面前無地自容，緊湊、生動(dòng)，揭示了問題，使這“一幕”，顯得有內(nèi)容、有價(jià)值。 2．材料作文 以上我們談的是關(guān)于命題作文的審題，希望小朋友們能夠很好地把握。在此，我們再簡要談一下關(guān)于材料作文的審題。對材料作文的審題，主要把握兩方面。我把它們總結(jié)為兩種方法。 1）“形影形不離” 法 這種方法，要求習(xí)作的中心與材料的思想內(nèi)容做到“形影不離”。例如，對一篇記敘文的改寫、擴(kuò)寫、縮寫、補(bǔ)寫、續(xù)寫、仿寫等，都要弄清時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果這六要素，以及材料的中心思想。只有如此，才能寫好一篇合乎要求的文章。 精彩習(xí)作 擴(kuò)寫《囫圇吞棗》 原文： 有個(gè)年輕人了一堆水果，有梨也有棗，坐在路邊吃。有個(gè)老頭看見了，說：“小伙子，梨可不能多吃，這東西對牙齒雖然有好處，可是吃多了會(huì)傷脾?！?年輕人問：“那么棗呢？” 老頭說：“棗倒是補(bǔ)脾的，可惜傷牙齒，也不能多吃?！?年輕人想了想說：“那好辦，我吃梨光用牙齒嚼，不咽到肚子里；那棗嗎，我就整個(gè)吞下去，不用牙齒嚼它?！?擴(kuò)寫： 這是一個(gè)水果豐收的季節(jié)。熙熙攘攘的集上，有紅彤彤的蘋果，黃澄澄的梨，紫里透紅的葡萄，燈籠似的柿子……商販們在大聲吆喝。叫著，熱鬧極了。 有個(gè)年輕人從集口進(jìn)來，他穿著一身青色長袍，頭上挽著一個(gè)發(fā)髻，一張瓜子臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，鼻梁高高的，在鼻子下有張不大的嘴。這年輕人手中提著一個(gè)布袋子，走路時(shí)一搖一擺的。他左挑右選，在一個(gè)梨攤上了二斤梨；看看另一個(gè)攤上的棗也不錯(cuò)，又了幾斤棗。完后，他便坐在路邊的樹底下津津有味地吃了起來。 不一會(huì)兒，他就吃掉了一斤梨和一半兒棗。這時(shí)，從遠(yuǎn)處走過來一位年過六旬的老人，古銅色的臉上爬滿了皺紋，眼睛深深陷進(jìn)眼眶里。他捋了捋白胡子，問年輕人：“小伙子，吃什么呢？”年輕人抬起頭望了望他，笑瞇瞇地說：“老人家，我在吃梨和棗。味道真不錯(cuò)，您也來嘗嘗？”“噢，小伙子，我不吃。不過我可要提醒你，梨可不能多吃呀，這東西雖然對牙齒有好處，但吃多了會(huì)傷脾的!”老人誠懇地勸道。 年輕人迷惑不解，又問：“梨?zhèn)ⅲ敲礂椖?？?老頭沉思了一會(huì)兒，對他說：“棗雖不傷脾，但也不能多吃，它傷牙齒呢!” 年輕人想了想說：“老人家，那好辦。我吃梨可以用牙齒嚼，不用咽下去，這樣就不會(huì)傷脾；棗嗎，我可以整個(gè)吞下去，不用牙齒去嚼它。這樣，既不會(huì)傷脾也不會(huì)傷牙齒?！?老人連連擺手說：“使不得，使不得，水果可不是這么個(gè)吃法。萬事總有個(gè)規(guī)律，如果照你說的做，弄不好會(huì)吃出毛病來的?！?精彩點(diǎn)擊 ①原文不到字，這篇擴(kuò)寫文多字，約是原文的三倍。 ②作者根據(jù)原文的內(nèi)容，想象了當(dāng)時(shí)的環(huán)境和兩個(gè)人的外貌、語言、神態(tài)，描述生動(dòng)、具體。 ③習(xí)作在突出原文中心的同時(shí)，做到了前后一致，可謂“形影不離”。 2）“絲絲入扣” 法 這種方法，要求習(xí)作處處體現(xiàn)文題對作文形式的要求，做到“絲絲入扣”。材料作文中，有的要求把原材料改變文體，有的要求改變?nèi)朔Q，有的要求改變記敘的順序，等等。審題時(shí)，要注意作文要求的每一個(gè)細(xì)節(jié)，必須“絲絲入扣”，全部吻合，否則很容易犯跑題的毛病。 精彩習(xí)作 改寫《贈(zèng)汪倫》 原詩： 李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏聲。 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 改寫： 今天，天氣格外晴朗，藍(lán)藍(lán)的天空上飄著一朵朵白云，太陽高掛在天空，一切都顯得那么美好。 昨晚，我和好友汪倫飲酒唱，促膝談到深夜。要知道，我們可是多年的至交??！但涇縣不是我久留之地，我定于今天辭行。為此，我已于前一天訂好了船，并再三囑咐汪倫不要來送我，以免傷感。 我上了船，剛要開船，忽然聽到岸上傳來有節(jié)奏的聲。我回過頭一看，只見汪倫正站在桃花潭邊，為我放送行。啊，昨天晚上不是說好不讓他送我嗎？汪倫對我的情誼，真是比桃花潭的水還深哪！ 我眼含熱淚，揮手向汪倫告別。唉，今日離別，不知我倆何時(shí)再能相見。 精彩點(diǎn)擊 ①習(xí)作以第一人稱的方式，將原詩改寫成了一篇完整的記敘文。 ②改寫后的文章主題與原詩吻合，可謂“絲絲入扣”。 ③通過合理的想象豐富原詩內(nèi)容，增強(qiáng)了文章的可讀性。我最喜歡的一張照片 我的家里有許許多多的照片，但我特別喜歡的只有一張。那是我上幼兒園時(shí)參加暑期美術(shù)培訓(xùn)班和同學(xué)、老師一起照的結(jié)業(yè)照。我一直把它保存得很好。 我們這個(gè)培訓(xùn)班有二十多位小朋友，個(gè)個(gè)都很聰明，但老師特別喜歡我，因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)特別認(rèn)真。 照片上最后一排的兩位是我們的老師，男的姓羅，當(dāng)時(shí)他自己還在西南師范大學(xué)美術(shù)系讀書，他教我們素描。女的姓糜，教我們蠟筆畫。 剛到培訓(xùn)班的時(shí)候，我的畫很差，但糜老師總是手把手地教我。在她的耐心下，我的畫進(jìn)步很大，我也更加喜歡畫畫了，平時(shí)一有空我就會(huì)畫起來。讀大班的時(shí)候，我畫的《秋天的》、《春天的故事》還在《渠縣報(bào)》上發(fā)表過。 現(xiàn)在，每當(dāng)我不想畫畫時(shí)，我總會(huì)想起這張照片，想起我的老師，我就會(huì)努力。 一張照片的回憶 每當(dāng)我打開相冊看見照片就想起那瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空像一缸藍(lán)色的顏料，那連綿起伏的雪山像白色的地毯，我騎著高頭大馬奔跑在草原上的情景。 記得那是五一大假，爸爸媽媽帶我去高原玩。一到高原我就沖下車躺在那望不到邊的草原上，看著那瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空像被雨水洗刷過一樣，朵朵白云像準(zhǔn)備揚(yáng)帆啟航的小舟， 星星點(diǎn)點(diǎn)的小花點(diǎn)綴其中。這時(shí)媽媽給我找來一匹白色的高頭大馬，爸爸把我抱上馬背。我的馬就像一位紳士一樣帶著我在草原上慢慢地散步。我不時(shí)聞聞花香又不時(shí)摸摸馬背上的鬃毛，我的心陶醉在大自然中。就在這時(shí)爸爸給我照下了這張照片。 雖然我現(xiàn)在住在城里，出門就是高樓大廈，但是我的心還是喜歡那藍(lán)藍(lán)的天、白白的云、綠綠的草和奔跑的馬兒。我的心和大自然在一起。 一張照片 學(xué)校一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了，我雖然沒有參加，但卻有了一個(gè)意外的收獲――一張照片。 這是一張我為陳小仲照的相。照片是一幅感人的情景：陳曉仲在前面拼命地跑；老師在后面使勁的追；同學(xué)在邊上扯著嗓子喊加油！ 我不禁想起了當(dāng)時(shí)的情景。比賽前，我班的分?jǐn)?shù)不是很理想，老師可是看在眼里，急在心里。最后一天如果沒有好成績，我們的總分可就掉到第四了。今天是女子米的決賽，那可是我班的強(qiáng)項(xiàng)，因?yàn)槲野嘤小半p保險(xiǎn)”（陳曉仲和胡曉曉）可是胡曉曉剛跑完米，米的保險(xiǎn)系數(shù)不高，現(xiàn)在最重要的是陳曉仲不能有任何的差錯(cuò)。 運(yùn)動(dòng)員們在做在準(zhǔn)備動(dòng)作，旁邊在緊張地布置著戰(zhàn)術(shù)：先跟隨跑，最后米沖刺。旁邊的同學(xué)也暗自為他們加油。 發(fā)令員的一聲槍響，比賽開始了。運(yùn)動(dòng)員們你追我趕，展開了激烈的爭奪?？赡苁顷悤灾儆X的自己實(shí)力不俗，一開始就跟她們搶第一，這是在旁邊拼命的喊：先跟著她們，先跟著她們。陳曉仲聽了就慢下了腳步。突然，其他班的一位運(yùn)動(dòng)員加快了腳步，慢慢的拉開了和陳曉仲的距離。形勢非常嚴(yán)峻，那位運(yùn)動(dòng)員已經(jīng)領(lǐng)先了30米了。而距離終點(diǎn)卻只有米了。 正當(dāng)同學(xué)們著急的時(shí)候，只聽見喊了一聲：大家一起來加油。頓時(shí)，操場上響起了我班響亮的加油聲。聽到這聲音，陳曉仲突然一振，加快了腳步，距離縮短了，同學(xué)們加油的更起勁了，20米，10米，轉(zhuǎn)過最后一個(gè)彎到時(shí)，只有5米的距離了，似乎已經(jīng)追不上了。這時(shí)，同學(xué)們情不自禁地?fù)]舞起了雙手，跑在陳曉仲的后面，拼命喊：“堅(jiān)持、追，堅(jiān)持、追”只見陳曉仲咬緊牙關(guān)，又加快了腳步。近了，近了，見此情景，我忙拿起相機(jī)，按下快門，留下了這一瞬間。 最終，陳曉仲如愿以償獲的了冠軍，我班也取得了團(tuán)體第三的好成績。每當(dāng)我看到這張照片，我就會(huì)想到：團(tuán)結(jié)就是力量。 我最喜歡的一張照片 我家有很多照片，其最喜歡的是去中華恐龍園拍的那張照片。 瞧！藍(lán)藍(lán)的天空中飄著幾朵白云，沙灘上有許多千姿百態(tài)的小石子。沙灘上還有一艘小船，我的后面還有一棵椰子樹，葉子茂盛好像一把綠色的大傘。我正站在船的尾端呢，我上身穿著一件黃色的棉襖，下身穿著一條藍(lán)色有點(diǎn)花紋的牛仔褲，腳下穿著一雙紅色的球鞋。我把手放在背后，兩腳分開。由于陽光強(qiáng)烈，所以我的眼睛像一條線一樣，瞇得很緊。 看看這張照片，我不禁想起當(dāng)時(shí)拍照時(shí)的情景。記得那是我和爸爸還有幾個(gè)阿姨一起去中華恐龍園拍的，當(dāng)時(shí)我們在沙灘上玩的時(shí)候我看到前方有一艘小船，我就跳到上面去，爸爸乘機(jī)拍下了這個(gè)情景。 我非常喜歡這張照片。 打開我家厚厚的一本相冊，看到我最喜歡的一張照片。這就是我到韶關(guān)旅游的玩水照片。那里美麗的風(fēng)光給我留下了深刻的印象。 記得今年元旦，爸爸和媽媽帶我到大峽谷旅游.走進(jìn)大峽谷的風(fēng)景區(qū),映入我眼簾的是一座波光粼粼的水橋,人們都涉水過橋,我也興奮地光著腳丫走在水橋上.開始,我小心翼翼地走著,感覺到水流過我的小腳丫,好像親吻著我的小腳丫,我不住不去捧起那些小家伙.正在這個(gè)時(shí)候,我聽見媽媽在喊:&uot;珊珊,抬頭.&uot;我一抬頭,&uot;咔&uot;的一響,嚇的我一伸舌頭,于是,就留下了這個(gè)珍貴的鏡頭;在相片中,我頭帶小白帽,身穿小裙子,伸出小舌頭,正在高興的玩水呢! 每當(dāng)我看見這張照片,我就想起了風(fēng)景優(yōu)美的大峽谷,好玩有趣的水橋和快樂的旅行 我心愛的一張照片 在我的相冊里保存著一張珍貴的照片。這是我在獨(dú)秀峰頂上的留影。我一看到照片上的我，當(dāng)時(shí)我爬獨(dú)秀峰的情景就清晰地出現(xiàn)在我眼前。 那是去年的寒假，我和爸爸乘汽車來到廣西師范大學(xué)爬獨(dú)秀峰，我們來到獨(dú)秀峰腳下，我抬頭一看，“啊，獨(dú)秀峰真高??！”我情不自禁地喊出口來。然后，我和爸爸便爬起獨(dú)秀峰來。剛開始，我覺得爬獨(dú)秀峰很輕松，一路上，我們還見到了許多長在石頭縫里的小花和一些樹木。我們沿著一米多 們沿著一米多寬的石階山路繼續(xù)向上攀登，當(dāng)我爬到半山腰的時(shí)候，汗流浹背，衣服濕了一大塊，看見前面正好有個(gè)涼亭，便和爸爸說：“爸爸，我們到?jīng)鐾だ镄菹⒁幌戮筒灰懒??！卑职謸u搖頭說：“不行，做事情要有始有終，不能半途而廢，爬山也要有始有終?！甭犃税职值脑?，我想：對，堅(jiān)持就是勝利。于是，我深吸了一口氣，鼓足勁，繼續(xù)向上攀登。路邊的花草樹木在微風(fēng)的吹拂下，發(fā)出“沙、沙”的響聲，仿佛在鼓勵(lì)我說：“加油！加油！”最后，我和爸爸終于爬到了山頂。我舉目眺望，遠(yuǎn)處的山峰如畫家勾勒出的水墨山水畫一般，朦朦朧朧的，近處的山則碧綠如翡翠?！鞍。嗝利惖木吧。　蔽也唤潎@到。當(dāng)我被這美麗的景色所陶醉時(shí)，只聽見“咔嚓”一聲，爸爸把我這難忘的時(shí)刻照了下來。 我愛這張照片，因?yàn)樗刮叶茫旱玫矫赖南硎?，也要付出努力，做事情可不能半途而廢。