皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段說 ▍感知運(yùn)動階段（0-2歲） ▍▍感知 ▍▍▍感覺 ▍▍▍知覺 ▍▍▍探索外物 ▍▍動作學(xué)習(xí) ▍▍▍舉例 ▍▍▍▍觸摸 ▍▍▍▍▍認(rèn)知 ▍▍▍▍▍▍硬 ▍▍▍▍▍▍軟 ▍▍方式 ▍▍▍手的抓取 ▍▍▍嘴的吸吮 ▍▍▍安全第一 ▍▍輔助 ▍▍▍安撫奶嘴 ▍▍▍磨牙棒 ▍▍客體永久（恒常）性 ▍▍▍建立時間 ▍▍▍▍9-12月 ▍▍▍內(nèi)容 ▍▍▍▍當(dāng)客體從視野中消失 ▍▍▍▍▍明白客體并非不存在 ▍▍▍滿足 ▍▍▍▍安全感 ▍前運(yùn)算階段（2-7歲） ▍▍符號功能 ▍▍▍語言符號 ▍▍▍▍舉例 ▍▍▍▍▍老師：向日葵 ▍▍▍▍▍孩子：腦中可以想象 ▍▍▍文字符號 ▍▍思維 ▍▍▍舉例 ▍▍▍▍老師：喜歡么？ ▍▍▍▍孩子：喜歡 ▍▍泛靈論 ▍▍▍一切事物都是有生命的 ▍▍▍▍舉例 ▍▍▍▍▍孩子：被桌子磕到 ▍▍▍▍▍家長：打桌子 ▍▍▍▍▍孩子：解氣 ▍▍▍▍不能欺負(fù)孩子在意的東西 ▍▍自我中心 ▍▍▍所有的人與自己的感受相同 ▍▍▍▍家長 ▍▍▍▍▍與孩子共情 ▍▍▍▍▍▍--> ▍▍▍▍▍▍▍孩子 ▍▍▍▍▍▍▍▍開始愿意與人連結(jié) ▍▍▍▍▍不同情 ▍▍▍▍▍▍--> ▍▍▍▍▍▍▍孩子 ▍▍▍▍▍▍▍▍畏懼與人溝通 ▍▍▍▍▍實(shí)在難受 ▍▍▍▍▍▍用孩子的經(jīng)歷類比告知 ▍▍▍▍▍▍▍爸爸的現(xiàn)在感覺就好像你那天被搶糖了一樣 ▍▍▍不能從他人的角度看問題 ▍▍▍▍當(dāng)下 ▍▍▍▍▍不能要求孩子理解他人 ▍▍▍▍未來 ▍▍▍▍▍再教孩子理解他人 ▍▍不能理順整體與部分 ▍▍▍舉例 ▍▍▍▍摸大象 ▍▍▍▍▍能 ▍▍▍▍▍▍感受 ▍▍▍▍▍▍▍摸到的 ▍▍▍▍▍不能 ▍▍▍▍▍▍理解 ▍▍▍▍▍▍▍整體 ▍▍思維不可逆 ▍▍▍知道A>B ▍▍▍▍不知道B運(yùn)算圖示 ▍▍守恒性 ▍▍脫離自我中心 ▍▍思維可逆 ▍▍抽象概念 ▍▍▍理解x未知數(shù) ▍▍運(yùn)算性(邏輯性) ▍▍▍需要具體內(nèi)容支持 ▍▍家長 ▍▍▍建立自信 ▍形式運(yùn)算階段（11-16歲） ▍▍抽象邏輯思維 ▍▍思維形式 ▍▍▍擺脫思維內(nèi)容 ▍▍▍▍舉例 ▍▍▍▍▍金 ▍▍▍▍▍▍具體運(yùn)算階段 ▍▍▍▍▍▍▍金鏈子 ▍▍▍▍▍▍▍金手表 ▍▍▍▍▍▍形式運(yùn)算階段 ▍▍▍▍▍▍▍無所念 ▍▍▍▍▍▍▍知道金本身 ▍▍進(jìn)行假設(shè)-演繹推理 ▍▍▍演繹推理 ▍▍▍▍舉例 ▍▍▍▍▍一切金屬受熱膨脹 ▍▍▍▍▍鐵是金屬 ▍▍▍▍▍鐵會膨脹 ▍▍▍歸納推理 ▍▍▍▍金銀銅鐵受熱會膨脹 ▍▍▍▍金銀銅鐵是金屬 ▍▍▍▍所有金屬受熱會膨脹