,Соцалзацяякпсихологчнепдрунтясамосприйняттясучасногопдлтка, visnikofodessanationaluniversity2007,(5),СамосприйняттяяконтогенетичнаосноваЯ-образу,scienceandeducation,2008,(4),Спввдношеннямжпоказникамисоцальнотаособистсноспрямованоствзаминпдлтквтахмотивацйниххарактерологчнихособливостей,Visnikofodessanationaluniversity,2008,(6),Самосприйняттятандивдуальнасоцальнаситуацярозвиткумолодшогопдлтка,VisnikofOdessanormalnationaluniversity2008,(9),Психологчнособливостсамосприйняттявперодмкрозмнвсоцалзацмолодшогопдлтка,scienceandeducation2009,(1),ПсихологчнВдмнностмолодшогошколяратамолодшогопдлтканапевномуетапсоцалзац，ProblemsofAppliedPsychology2011,(5)，ActualProblemsofPsychology2011，(8)，scienceandeducation2013,(6)，ScienceAndEducationANewDimension,2014,(7)10.中國與獨聯(lián)體國家兒童青少年自殺行為的跨文化比較，山東省2014年心理學學術年會會議期刊,(ecolintssci)2014,(7)12.后現(xiàn)代視閾下Seminar教學法的應用探索.等發(fā)13.基于底線倫理的幼兒教師道德及其困境.待發(fā)