永遠的終結(jié)者
(3)與父母、師長缺乏理解和溝通導(dǎo)致的心理矛盾和沖突。 與父母、師長難以溝通，相互間缺乏必要的理解也是造成你們心理問題的一個重要因素。這種沖突隨著你們年齡的增長，使你們普遍感到壓抑、苦悶、無助和煩躁。一方面你們特別希望父母、老師理解你們的想法和做法;在教育實踐中教師經(jīng)常遇到因與家長和教師難以溝通而苦惱的學(xué)生前來尋求幫助，一些學(xué)生甚至痛哭流涕，足見其心理上壓力之大。我們現(xiàn)在許多學(xué)生在情緒情感方面主要的心理問題有：抑郁、焦慮、易怒、羞怯、嫉妒、恐懼等心理問題。在行為方面存在的主要問題一般是：過失行為、說謊行為、偷竊行為、攻擊行為、破壞行為、逃學(xué)行為等等。看這樣的一個案例：洛虹是獨生女，12歲，父母都是知識分子，視其為掌上明珠，愛護備至，期望極高。洛虹生性活潑，聰明伶俐，上學(xué)后成績一直十分優(yōu)秀，不僅父母，老師同學(xué)也都非常欣賞她，對她很是推崇，洛虹本人也意識到自己的出色，很自負。然而，正當大家都對洛虹滿懷信心時，她卻遇到了一個不小的麻煩，六年級上學(xué)期期中考試時，她正好重感冒，為了不耽誤考試，她仍堅持來校參加了全部考試。由于身體不好，復(fù)習(xí)準備不足，加上心情緊張，結(jié)果考試成績很不理想，不僅由史以來第一次掉下前十名，而且數(shù)學(xué)甚至才七十幾分，給她以一記沉痛打擊。這次前所示有的失利使洛虹變得沉默寡言、定神萎靡、情緒低落、食量也大大減少，逐漸怕見老師和同學(xué)。后來發(fā)展至整天躺在床上，再不愿去上學(xué)了。家長開始還沒怎么在意，只是一般地安慰她幾句。直到后來見她不愿去上學(xué)，他們才著急起來。問孩子究竟怎么了。洛虹說不清楚，只是一味地流眼淚。父母把她帶到醫(yī)院作檢查并無身體異常。其實，她的這種行為表現(xiàn)可以判斷是抑郁癥了。直接原因是由于是她考試失敗后自覺大失面子，精神受到嚴重挫折而造成的。而促發(fā)其發(fā)病的根源還在于她人小在贊揚聲中長大，生活一帆風(fēng)順，以至意志薄弱承受挫折能力太差。造成的?？梢?，情商也可以說是心理健康成度對一個人的影響多么重要。造成這些心理問題的原因是多種多樣的，有的是環(huán)境造成的，有的是教育 方法 不當造成的。有的是社會影響的等等。比如一個小孩長期在棍棒下長大的，就有可能造成孩子膽小懦弱的性格或造就有爆力傾向的性格。其實每一個問題學(xué)生，造成這個樣子都是有一定原因的。其實大多是心理因素造成的。智障到底在我們這樣的學(xué)校是極少的。 今天我想說的是我們的學(xué)生，普照遍存在的問題。一個是自信心的培養(yǎng)的問題。另一個就是如何面對挫折問題以及注意力的培養(yǎng)方法等。其實這不屬于心理輔導(dǎo)的范圍而屬于心理訓(xùn)練的范圍。希望對大家能有所用途。 有個小 故事 一塊鋼板的價值 在經(jīng)濟學(xué)上曾經(jīng)有一個著名的希爾頓價值說，大意是，一塊普通的鋼板值5美元，如果把這塊鋼板制成馬蹄掌，它就值美元，如果做成鋼針，就值美元，如果把它做成手表的指針，價值就可以攀升到25萬美元。那么，一塊鋼板值多少錢呢? 紐約州第一任黑人州長羅杰·羅爾斯的故事或許可以回答這個問題。羅爾斯出生在紐約州的一個貧民窟，這里的孩子逃學(xué)、打架成風(fēng)，有的還偷竊、吸毒，非常難管，長大了也鮮有能找到體面工作的。而羅爾斯則幸運地遇到了皮爾·保羅――他的小學(xué)校長。皮爾·保羅想盡辦法勸孩子們回到課堂，勸他們不要打架，勸他們要有理想，但都無濟于事。最后他想到了給孩子們看 手相 。當羅爾斯伸著小手走向講臺時，皮爾·保羅展開他的小手，說：“我一看你修長的小拇指就知道，將來你是紐約州的州長?！边@句話在羅爾斯幼小的心靈里發(fā)生了一次大爆炸。因為從小到大，只有奶奶讓他振奮過一次，有一天奶奶說他可以成為一艘五噸重的船的船長。從此后，羅爾斯記下了這句話，并堅信它。他的衣服不再沾滿泥土，他不再產(chǎn)污言穢語，他總是挺直腰桿走路，他成了班長。在以后的四十多年里，他沒有一天不是按照一個州長的規(guī)范要求自己。五十一歲時，他真的成了州長。 一塊鋼板值多少錢呢?就看你把它看成什么，馬蹄掌還是指針。 還有一個故事。是我上課時老師給我講的，有一個學(xué)校請來了著名教育學(xué)家來學(xué)校指導(dǎo)工作。這個教育學(xué)家非常厲害的就是他指導(dǎo)過的學(xué)生都很有出息。被教育界奉若神明。學(xué)生也以見他一面為榮。這所學(xué)校有一個班以問題學(xué)生和學(xué)困生出名。學(xué)校很頭疼。就對這個教育學(xué)家說，您來看看這個班的學(xué)生怎么辦吧。于是教育學(xué)家就來到這個班，見了一班的學(xué)生。摸摸這個頭對所有人說，這小伙不錯一定可以成為大企業(yè)家?？匆粋€小女孩安靜坐在哪說你可是個好公關(guān)的料。。。。。以此他夸講了許多學(xué)生。這幾個學(xué)生在他走后高興極了。連教育學(xué)家都這么說那我一定是塊好料。從此真的越來越好了。許多年以后，他又來。校長說，你真是神了你說的那幾個孩子差不多都成才了。他們可都是差生呢你是怎么看出來的。結(jié)果教育學(xué)家說，我什么也沒看出來呀。我甚至沒有好好看他們。我只是故意這么說的。 其實，這兩個故事，就是我要說的所謂的“貼標簽效應(yīng)。” 例子：(哲學(xué)家的故事)它可以幫助孩子形成良好的自我意識，要經(jīng)常對孩子說你真行，是個聰明的，有主見的，有能力的，可愛的孩子。讓他覺得他就是這樣的孩子在心里上認可自己。就會在心理上按這樣的標準要求自己讓自己做這樣的孩子。其實這和我們現(xiàn)在所說的賞識教育有點象。如果你總說一個孩子笨、是個淘氣的搗亂的不關(guān)心集體的。長了他也會覺得自己真的是這樣的，反正也這樣了，那就這樣吧。而讓孩子失去了進步的機會。我沒當過初中班主任二十來年，對于班主任怎樣教育學(xué)生我是雖然很有發(fā)言權(quán)，但我更想說的是，我也曾是學(xué)生，就 說說 作為一個學(xué)生的感受吧。我記得我上學(xué)時最愛學(xué)的是語文課，而且我的 作文 幾乎是班里最高分，常做為 范文 在班級中被老師宣讀。語文成績也總是數(shù)一數(shù)二的。這并不是我一開始就這么好，是因為的語文老師曾在我寫的一篇作文上寫過這樣一句評語“這是一篇很有見地的 議論文 ，觀點獨特論據(jù)充分語言流暢。其實這幾句點評很平常，這不算什么，很多老師都這樣點評過作文。重要的是接下來還有一句話。他說“澤，溪之水也，如能匯入大海必能乘風(fēng)破浪到達理想之彼”。這個作文本我一直保留著。這句話讓我如沐春風(fēng)讓我覺得自己是個很有文學(xué)潛力的學(xué)生，所以對語文我一直就自信。我甚至現(xiàn)在都用這句話鼓勵我自己。其實在影響學(xué)生方面老師的力量是大于家長的。有時一句話就是孩子的一生。所以我想說無論對于我們自己的孩子還是我們的學(xué)生一定要給它們貼好標簽。每個班都有后進生，這些后過進生是一開始就那么差嗎?是智力不行嗎?為什么好學(xué)生會越來越好，后進生會越來越差，什么都差。他臉上貼的就是差的標簽。誰都認為他差，連他自己都這么認為。他能不差嗎?對于學(xué)困生的問題本不是我今天想說的主要的問題即然提到了就多說兩句，對不對的大家多提意見。我也許太理論話，太理想話了。因為我沒真正做過，也許沒有說話的權(quán)力但我總認為學(xué)困生還有救。造成學(xué)困的原因是長期的過程主要應(yīng)該是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好， 學(xué)習(xí)方法 不行，學(xué)習(xí)動機不明確或肯本不有動機。使成績慢慢排在班級的后面。然后學(xué)生會瞧不起他，他自己沒有在這方面了找不到成就感所以失去興趣然后越來越差。學(xué)習(xí)不好，精力用在 其它 上了，所以紀律也不好。最后導(dǎo)致失去自信。如果能讓他們找到自信，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，用好的學(xué)習(xí)方法。給他們貼好標簽我想會有效果的。大家不防回憶回憶咱們學(xué)校的好學(xué)生和學(xué)困生是不是我說的標簽效應(yīng)還有點道理。 第二個問題是我們的孩子和學(xué)生最常見的問題那就是馬虎。我們總說的是這孩子不是不會就是馬虎。這話聽起來其實沒有太多責(zé)備的意味。我們雖然知道馬虎不好，但并不認為他有多嚴重，以為大了就好了。學(xué)習(xí)這么久之后我才知道馬虎不是小事，它是一種習(xí)慣，當一個毛病成為習(xí)慣就比較可怕了。什么是馬虎?不認真是馬虎!為什么不認真?因為注意力不集中呀，不一心一意呀。馬虎即然是習(xí)慣那就可以養(yǎng)成不馬虎的習(xí)慣。 我們可以要求學(xué)生必須養(yǎng)成作題或作業(yè)后檢查的習(xí)慣，在學(xué)校如此在家也必須如此。自己先檢查然后老師家長再檢查有錯時不告訴他具體錯哪了。劃定范圍讓他自己的再查。另外在學(xué)習(xí)時不能讓孩子有分心的因素。由其在家別把水果呀小食品呀放他旁邊。別開電視，小聲說話別有事沒事地問一句餓嗎?渴嗎?難嗎?心理學(xué)上說一個習(xí)慣的養(yǎng)成最少要六天?？蛇@個習(xí)慣可能需要很長時間。 家長心理健康講座稿篇3 各位家長朋友： 大家好! 首先 自我介紹 一下，我是興隆小學(xué)/心理健康課/專職教師，國家三級心理咨詢師，我叫楊春燕。春天的“春”，燕子的“燕”，從名字上大家就能看出，我就是一個很開朗、外向、容易讓人接近的人。很高興在這里認識大家，我知道在坐的各位不但是各個單位的骨干和中心力量，同時更是我們興隆小學(xué)，一些特別關(guān)愛孩子的家長代表，在這里我代表興隆小學(xué)全體教師，對大家的到來表示衷心的感謝!謝謝你們! 看上去我和大家的年齡相仿，所以大家可以叫我楊老師，更可以叫我春燕，這樣會感覺更親切，就像我們是認識多年的老朋友一樣，與其說是給大家講課，還不如說我們一起來探討，孩子們在成長過程中，遇到的一些棘手的問題和有效解決的辦法。有的家長和我說，我家孩子太任性了，你說他一句他有十句;有的家長說，我家孩子就是不愛學(xué)習(xí)，一寫作業(yè)就磨磨蹭蹭;還有的家長說：我家孩子學(xué)習(xí)好，可是幾乎沒有朋友，總是一個人在家看電視等等。把這些諸多的、困擾我們的問題概括起來，無外乎就是心理問題和學(xué)習(xí)問題兩大類。 希望通過今天與大家一起探討，可以讓我們能對一些問題有一個新的認識，并可以找到一些解決問題的方法。 首先，我把我親手制作的一份禮物送給大家，請大家一起來欣賞*《生命是花孩子是花中的蕊》。 從大家的目光中，我看到了你們對孩子的關(guān)愛、對教育知識的渴求，那我們就一起來看看今天要探討的話題： *一、兒童心理健康 *二、生命的最初 *三、重要的現(xiàn)在 *四、高遠的未來。 *一、兒童心理健康 *1、健康 我們都知道：擁有健康關(guān)不意味著擁有一切，但失去健康則意味著失去一切!那么什么是健康呢? 世界衛(wèi)生組織近日提出了健康的新概念：*所謂健康，并不僅僅是不患病，還應(yīng)包括心理健康以及社會交往方面的健康。也就是說，健康是在精神上、身體上和社會交往上保持健全的狀態(tài)。 *2、心理健康 什么是心理健康? *心理健康就是人的內(nèi)心世界與客觀環(huán)境的一種平衡關(guān)系，是自我與他人之間的一種良好關(guān)系的維持，即不僅是自我安定感和安心感的獲得與確保，還要自我實現(xiàn)，具有為他人的健康服務(wù)的能力。 關(guān)于心理健康，世界各國在不同時期都有不同的看法，但有一點是相同的，人們越來越重視心理方面的問題?，F(xiàn)在我們就來了解和孩子息息相關(guān)的兒童心理健康。 *3、兒童心理健康的標準 人的心理是否健康，有許多標準，但目前尚無統(tǒng)一測量標準。根據(jù)我國兒童的心理發(fā)展特點，兒童心理健康應(yīng)具備以下七條： *(1)智力發(fā)育正常 *(2)穩(wěn)定的情緒 *(3)正確認識自己 *(4)良好的人際關(guān)系 *(5)穩(wěn)定協(xié)調(diào)的個性 *(6)熱愛生活 *(7)心理活動與心理發(fā)展年齡特征相適應(yīng) 通過上面的內(nèi)容，我們了解了一些兒童心理健康方面的知識，那么為什么有的孩子很優(yōu)秀很快樂，而有的孩子總是有著這樣那樣的問題呢?我們知道：*人生的第一課堂是在家里，而父母是孩子最初、也是最好的老師”。孩子出生后，首先接觸并受其影響的就是家庭環(huán)境。我們知道，小嬰兒剛出生的時候，幾乎沒有什么不一樣，吃、睡、哭，通常都是沒有什么大的區(qū)別。但是慢慢的就不一樣了，我們能看得出，學(xué)前的孩子，他們在個體上就有很大的差異，這主要是家庭環(huán)境影響，什么樣的教育就會培養(yǎng)出什么樣的孩子，一位心理學(xué)家說過：*“給我一百個孩子，我可以把他們中的一部分培養(yǎng)成小偷，同時，也可以把一部分孩子培養(yǎng)成警察。”可見在孩子的發(fā)展歷程中，家庭環(huán)境具有很強的影響力，我們每個人的心理品質(zhì)都或多或少的烙著家庭的印跡。一個和睦、溫暖、重感情、守信用、積極向上的家庭，可以鑄就孩子健康的心理。反之則極有可能給孩子幼小的心靈留下不可彌補的創(chuàng)傷。因此，培養(yǎng)孩子的健康心理，也成為我們這些父母應(yīng)該做到的事。 經(jīng)常能聽到有人說：“你看看人家那孩子!”對此贊嘆不已，我們可要知道：*“每個孩子都是獨一無二的天使”，西方人有一種說法：每一個孩子都是上帝手牽著手送到人間的天使，他們都是獨一無二的?，F(xiàn)在，這一觀點在全世界得到了認同。教育人士普遍認為，每個孩子都有天才的特質(zhì)，關(guān)鍵是父母怎樣引導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)和釋放孩子的天賦。由此看來，我們自己的孩子就看我們自己怎樣教育了。 *二、生命的最初。 每個孩子都是父母愛情的結(jié)晶、生命的延續(xù)，還記得你知道懷孕了那一刻的興奮嗎?還記得孩子出生時那第一聲啼哭嗎?還記得他蹣跚學(xué)步的樣子嗎?還記得他會叫爸爸媽媽時的情景嗎?相信我們再次回想時，我們看到了生命最初的樣子。 有句話說：*世界上所有的愛都是以相聚為目的的，只有一種愛是以分離為目的，那就是父母對兒女的愛。而且越早從父母身邊分離越好.它所要表達的就是*“授之于魚，不如授之漁”，道理有相通之處. 給大家講一個 童話故事 ：*《母親的心》 一個王子在小樹林里邂逅了一位公主，王子便深深地愛上了她。每個黃昏，他們都來這兒約會。有一次，公主愁容滿面，王子再三追問原因，公主說：我要向你要一樣?xùn)|西，你一定不會答應(yīng)我，所以我很傷心。王子信誓旦旦地說：說吧，我會給你的。那公主要的竟是王子母親的心。王子向母親提出了這個要求，母親把刀遞給王子說：把我的心拿去吧，孩子，快去找你心愛的人。王子掏出了母親的心，飛快地向小樹林跑去。路上被樹根絆倒了，手里捧的那顆心說話了：孩子，你摔痛了嗎? 叫人好感動的故事，雖然只是個童話，但為了孩子，我們每個母親都情愿捧出自己的一顆心來。如果可以的話，我們同樣可以把心爽 快地交給孩子，來換取孩子成長的幸福和快樂。 再給大家講一個父愛的故事：*《翅膀下的風(fēng)》 有一個父親是一個作家，說他女兒小的時候，第一次存了許多的零用錢，想偷偷地給他買一件 父親節(jié) 的禮物，孩子千挑萬選地買了一只綠色的玻璃花瓶，她提著紙袋興高采烈地回家，可是在路上一不小心紙袋子掉在地上，把玻璃瓶給打破了。她傷心得不得了，回到家一 句話都說不出來，大哭了一頓。父親也很惋惜，恨不得能在半路上替她接住那只花瓶。但是已經(jīng)發(fā)生的事無從挽回，他笑著對孩子說，你可真了不起!在哪找到這么多晶瑩剔透的東西?孩子破泣為笑了! 這件事過去20年了，有個出版社要這個父親寫本兒童書，主題是最難忘的一件事。女兒就說她可以寫，父親很高興地讓她去寫了，她寫的就是這個破了的花瓶的故事。 當她寫好第一稿給父親看時，父親的眼淚流了下來，因為女兒在結(jié)尾時說：“那是我最難忘的父親節(jié)，因為我送爸爸的是一只打破的花瓶，爸爸卻在碎花瓶里給我裝滿了晶瑩剔透的東西，那就是幸福! 而當年他們最喜歡聽的歌是《翅膀下的風(fēng)》，我們看見鳥兒飛翔以為那是它有翅膀的緣故，托著它、推動著它，我們相信這個世界就是靠著父母像翅膀下的風(fēng)一樣的愛，才能使孩子向上提升，飛得高、飛得遠! *《翅膀下的風(fēng)》歌詞是這樣的： 在我的影子里你一定很冷， 陽光都被我擋住。 但你一直滿足于讓我發(fā)亮， 你一直在我身后跟著， 所有的榮耀都給了我， 而你卻是我背后最堅強的支柱， 沒有名字! 我能高飛像鷹， 全因為你是我翅膀下的風(fēng)。 剛剛這兩個故事，讓我感受到父母的愛是多么偉大!誰都會愛自己的孩子，但愛卻不是一個簡單的問題。*真正的愛就像陽光，隨時包裹著你，卻給你無限的自由。那么我們怎么來愛孩子?怎樣利用心理學(xué)知識，重視孩子現(xiàn)在的成長呢?
賤賤騷年
心理咨詢師 應(yīng)桂秋的個人介紹 【擅長領(lǐng)域】：婚戀情感、親子教育、青少年心理問題、情緒困擾、人際關(guān)系、個人成長 【資質(zhì)介紹】： 國家三級心理咨詢師 安肯心理高級心理咨詢師 婚姻/親子/情緒壓力/溝通力講師 【個案時數(shù)】：1800小時 【其他特色】：培訓(xùn)場次300+、城市40+ 多次帶領(lǐng)青春期家長成長營，長程輔導(dǎo)家長智慧溝通，幫助孩子恢復(fù)自信。 多次帶領(lǐng)多對夫妻進行教練式輔導(dǎo)，成功修復(fù)關(guān)系，收獲家庭幸福。 多次分享《婚姻幸福溝通策略》、《親子溝通》《情緒管理》、《青春期不叛逆》等課程。 【咨詢風(fēng)格】：溫暖、親切、溫和、真誠、擅長把教練技術(shù)應(yīng)用到咨詢中。 【受訓(xùn)背景】： 2014年11月-12月 薩提亞親子關(guān)系系統(tǒng)課程 2015年4月-9月 房樹人繪畫心理、催眠技術(shù)學(xué)習(xí) 2016年8月-11月 宋文哲CBT咨詢技術(shù)系統(tǒng)學(xué)習(xí) 2017年9月-11月 家庭治療技術(shù)系統(tǒng)學(xué)習(xí) 2018年9月-12月 駱宏焦點解決技術(shù)體系一階培訓(xùn) 2018年8月-9月 正念技術(shù)系統(tǒng)學(xué)習(xí) 2019年3月-6月 APPC婚姻家庭、少兒心理咨詢師證書獲取 2019年9月-12月 曾奇峰精神分析技術(shù)學(xué)習(xí) 2020年3月-2021年2月 趙旭東、張沛超長程案例教學(xué)示范督導(dǎo) 【咨詢感言】：每個人都是獨一無二的、都是自己人生的主角。我愿陪你撥開云霧、走出困局，看見那個閃閃發(fā)光的自己，助你找到前行的路，在你的軌道，自在安好。
楞大個肚兜
不用非得規(guī)定10分鐘左右什么的。一般對那些進來咨詢有懷疑態(tài)度，不太自然，感覺比較生疏的來訪者說一下，我們是為您絕對保密的，一下的談話我不會向任何人說起，這是我們的職業(yè)要求，而且沒有您的同意我們也不會隨便記錄，不會有任何人知道我們之間的談話，您可以完全信任我，我也將會盡我的全力來幫助您。如果來訪者比較熟悉心理咨詢，而且也比較好接觸，那就一兩句話帶出就行了。沒有必要非得按照書本上來。說實話，專業(yè)的咨詢師，哪有完全按照書本上來的時候，都有“犯規(guī)”的時候，只要你感覺對來訪者有幫助，小小的變動時允許的。
彷徨愛情
學(xué)習(xí) 經(jīng)驗 交流會是一種很好食物同行之間的促進學(xué)習(xí)的平臺。那么應(yīng)該怎么主持經(jīng)驗分享交流會呢？下面是我為大家整理的關(guān)于經(jīng)驗分享交流會 主持詞 ，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友!
↓↓↓點擊獲取更多“經(jīng)驗主持詞”↓↓↓
★ 經(jīng)驗分享主持詞開場白 ★
★★ 教師經(jīng)驗交流主持詞 ? ★★
★★ 學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會主持詞 ★★
★ ? 經(jīng)驗交流座談會主持詞 ? ★
經(jīng)驗分享交流會主持詞1
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們，大家下午好。很高興能夠主持本次的交流會，我是一年級組的李晶晶。
學(xué)校的發(fā)展離不開 教育 教學(xué)研究。要想提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須提高教師整體的專業(yè)化水平。要想提高教師的專業(yè)化水平，就必須提高教師的教科研素質(zhì)。因此學(xué)校舉辦了“每人一課”的教學(xué)活動展示。在新課程新理念的指導(dǎo)下，教學(xué)研究在我校已經(jīng)蔚然成風(fēng)。我校在教育教學(xué)的各個方面，各個環(huán)節(jié)都有了新的收獲。我們這次的主題是“探尋有效教學(xué)，實行有序課堂”。
今天我們將以“每人一課”這一教學(xué)活動來展開今天的交流研討會。
研討會分四項議程：第一項、以“每人一課”為媒介，請展示過課堂教學(xué)的老師來談?wù)勛约赫n堂的導(dǎo)入。
第二項、以“探尋有效教學(xué)，實行有序課堂”為主題，請各年級組的代表進行發(fā)言。
第三項、請各位老師各抒己見，暢所欲言。
下面進行第一項議程：第一項、以“每人一課”為媒介，請展示過課堂教學(xué)的老師來談?wù)勛约赫n堂的導(dǎo)入。
教學(xué)是一門藝術(shù)，完美的教學(xué)中也同樣需要講究導(dǎo)入的藝術(shù)。常言到：“良好的開端是成功的一半，”教師上課開始時講的幾句話，若能先聲奪人，把學(xué)生的心緊緊抓住，就為課堂教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，導(dǎo)入的好與差將直接影響到這一節(jié)課的成功與否。首先我們請一直帶領(lǐng)著我們一年級蓬勃進取的年級組長丁鳳美老師來談?wù)勊龑Α懊咳艘徽n”的 心得體會 。
丁老師雖說是位老教師了，但她寶刀未老，積累了豐富的經(jīng)驗，也收獲了豐碩的成果，她專注的聽每一位老師的講授，對我們新教師更是不忘言傳身教。是我們新老師的學(xué)習(xí)榜樣。下面就請我們的田老師來 說說 吧!
……
下面進行第二項議程，請各年級組的代表在針對本次的主題及“每人一課”進行發(fā)言。下面請低年級組的一年級宋海燕老師發(fā)言。
……
接下來是第三項議程
我想我們的老師對這次的每人一課的非常的重視的。對這次低年級展示出來的教學(xué)必然是有許多想說的話，就請我們的老師暢所欲言吧!
……
結(jié)束語
感謝各位老師對本次學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會的 總結(jié) 。本次學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會也即將結(jié)束，我想每一份耕耘都會有收獲。相信通過這次的交流會，我們定能在我們教學(xué)這條路上收獲良多。下面請我們的校領(lǐng)導(dǎo)針對此次的交流會發(fā)言。
經(jīng)驗分享交流會主持詞2
L：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，
Z：親愛的同學(xué)們!
合：大家下午好!
Z：歡迎來到自動化系學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗交流會，很高興能在這樣一個美好的下午與大家相聚。
L：首先為百忙之中前來出席本次交流會的老師和同學(xué)們，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
Z：“金風(fēng)吐睿、錦囊探計”是本次交流會我們想呈現(xiàn)給大家的理念。希望本次活動能給同學(xué)們提供一個與老師和高年級學(xué)長交流的機會，了解學(xué)習(xí)和生活的經(jīng)驗。
L：這樣我們就能通過榜樣的力量，激發(fā)學(xué)習(xí)動力，解決處理學(xué)習(xí)與工作關(guān)系問題的 方法 ，建立合理的大學(xué)定位。就像蘇格拉底曾說過：世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。
Z：恩，是這樣，理想是大學(xué)生不可或缺的東西，大一同學(xué)作為新生剛剛步入大學(xué)校園，對大學(xué)的方方面面都比較陌生。通過本次經(jīng)驗交流會，希望__級新生們吸收到許多寶貴的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗，明確自己的目標，制定合理的 學(xué)習(xí)計劃 。
L：走過大一，進入大二，這是心理問題的多發(fā)階段，學(xué)習(xí)、愛情、 人際交往 都成為問題的來源。各種過級考試接踵而至，繁重的課業(yè)負擔使他們難以喘息。人際關(guān)系方面也會遇到很多問題。
Z：到了大三呢，學(xué)生們往往會有壓力感，而這是源于專業(yè)課學(xué)習(xí)的深入，大部分學(xué)生開始考慮自己以后的職業(yè)發(fā)展和 考研 問題，對自己的前途感到茫然。
L：那么今天我們請來了很多高人來為大家指點迷津，大家好好把握機會哦，首先讓我們?yōu)榇蠹医榻B今天到場的嘉賓，他們是……
L：好，接下來請…教授給我們做有關(guān)大學(xué)定位方面的指導(dǎo)。
Z：感謝…教授的精彩講話，聽了他的講話，我相信大家從中都會有所收獲。
L：蘇軾曾說過：“博觀而約取，厚積而薄發(fā)?！蹦敲礊榱俗尨蠹覐母鱾€角度體會大學(xué)生活，我們也請來了優(yōu)秀學(xué)生代表。那么下面有我們?yōu)榇蠹乙灰唤榻B。
各學(xué)生嘉賓介紹自己的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗ING……
(發(fā)言)L：聽過了學(xué)生嘉賓給同學(xué)們帶來的豐富經(jīng)驗，可以看出他們都有“業(yè)精于勤荒于嬉”的信念，都有自己明確的奮斗目標，或許正是這些成就了他們的優(yōu)秀。
(不發(fā)言)L：相信他們都有“業(yè)精于勤荒于嬉”的信念，都有自己明確的奮斗目標，或許正是這些成就了他們的優(yōu)秀。
Z：同學(xué)們在學(xué)習(xí)生活中一定會遇到很多問題，那么下面把時間留給大家，同學(xué)們可以向各位學(xué)生嘉賓(和老師們)自由提問
提問ING……
L：由于時間關(guān)系，很遺憾不能讓每位同學(xué)的問題都得到解答。
Z：就是這樣，愛因斯坦說過：學(xué)習(xí)知識要善于思考，思考，再思考，希望同學(xué)們能夠認真思考這些問題。
L：接下來請--領(lǐng)導(dǎo)老師作總結(jié)發(fā)言。
Z：讓我們用熱烈的掌聲有請。
講話ING……
L：感謝--老師對本次交流會的總結(jié)。我們可以看到，本次會上老師和各位優(yōu)秀學(xué)長，對怎樣成功實現(xiàn)從高中生到大學(xué)生的轉(zhuǎn)換、合理支配和利用時間、處理學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系等問題進行了透徹的分析和解答。
Z：此時此刻，相信大家都受益匪淺，正如我開始說的“金風(fēng)吐睿、錦囊探計”，相信今天這么多錦囊總會有適合你的一計。
L：諸葛亮曾說：非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。那么從現(xiàn)在開始明確自己的目標，制定合理的學(xué)習(xí)計劃，確定努力方向，充實大學(xué)生活，為未來而努力奮斗!
Z：再次感謝各位的光臨，本次經(jīng)驗交流會到此結(jié)束。再見!先請各位嘉賓退席。
經(jīng)驗分享交流會主持詞3
一、開場詞
主持甲：尊敬的老師、學(xué)長、學(xué)姐;
主持乙：親愛的同學(xué)們;
主持甲、乙：大家晚上好!
主持甲：經(jīng)歷六月高考的磨練，帶著一份期待，一份新奇，我們進入了煙臺大學(xué)環(huán)境材料與工程學(xué)院，莘莘學(xué)子在這片陽光土地上開始邁出未來精彩人生的第一步。
主持乙：然而大學(xué)生活并不如想象中美好，我們面對著陌生的一切，未免會充滿了困惑與迷茫。
主持甲：為了幫助大一新生盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)和生活，樹立良好的心態(tài)，建立正確的人生觀和世界觀。同時加強我院學(xué)風(fēng)建設(shè)，端正學(xué)生 學(xué)習(xí)態(tài)度 ，環(huán)境與材料工程學(xué)院學(xué)習(xí)部特此舉辦本次學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會。
主持乙：以“學(xué)習(xí)其實很簡單”為主題，展開對專業(yè)課、公共課的具體介紹，對大一新生普遍存在的學(xué)習(xí)和生活問題進行答疑。
二、共享環(huán)節(jié)
主持甲：那好，話不多說，讓我們有請可愛的學(xué)長學(xué)姐們分享他們的經(jīng)驗。首先是由我們由我們的優(yōu)秀學(xué)生代表---跟學(xué)弟學(xué)妹們分享他們在學(xué)習(xí)、工作和生活方面的一些好的經(jīng)驗,大家掌聲歡迎。
(第一位發(fā)言人發(fā)言……)
主持乙：感謝--學(xué)長(學(xué)姐)精彩的發(fā)言，確實……(根據(jù)學(xué)長學(xué)姐的發(fā)言進行現(xiàn)場構(gòu)詞)，下面這位可是我們的--學(xué)長(學(xué)姐)
(第二位發(fā)言人發(fā)言……)
主持甲：--學(xué)長學(xué)姐說的沒錯，大學(xué)生活……(根據(jù)學(xué)長學(xué)姐的發(fā)言進行現(xiàn)場構(gòu)詞)，馬上要上來的這位是我們熟悉的--學(xué)長學(xué)姐
(第三位發(fā)言人發(fā)言……)
主持乙：聽過--學(xué)長(學(xué)姐)的發(fā)言，我們也要思考……(根據(jù)學(xué)長學(xué)姐的發(fā)言進行現(xiàn)場構(gòu)詞)，馬上要上來跟大家發(fā)言的這位學(xué)長(學(xué)姐)是……
(第四位發(fā)言人發(fā)言……)
主持甲：可以說我們的--學(xué)長(學(xué)姐)把學(xué)習(xí)、工作和生活規(guī)劃得可是井井有條，他的經(jīng)驗也是值得我們每個人借鑒的。那么下面這位要跟學(xué)弟學(xué)妹們交流的學(xué)長他是……
(第五位發(fā)言人發(fā)言……)
主持乙：謝謝---學(xué)長/學(xué)姐，相信大家聽到這些話一定會有所收獲(根據(jù)學(xué)長學(xué)姐的發(fā)言進行現(xiàn)場構(gòu)詞)，好的，下面有請---學(xué)長/學(xué)姐為大家發(fā)言
(第六位發(fā)言人發(fā)言……)
主持甲：真是“聽君一席話，勝讀十年書”啊!(根據(jù)學(xué)長學(xué)姐的發(fā)言進行現(xiàn)場構(gòu)詞)，下面有請---學(xué)長/學(xué)姐來給我們分享他的學(xué)習(xí)秘訣
(第七位發(fā)言人發(fā)言……)
主持甲：最后一位學(xué)長(學(xué)姐)教給了我們……(根據(jù)學(xué)長學(xué)姐的發(fā)言進行現(xiàn)場構(gòu)詞)。感謝那些可愛學(xué)長學(xué)姐的發(fā)言，進入大學(xué)以來，我們也會有一些小小的煩惱，希望能和大家交流一下。
經(jīng)驗分享交流會主持詞4
尊敬的各位家長：
大家上午好!
非常感謝你們在百忙之中抽出時間來參加我們今天的家長學(xué)校經(jīng)驗交流會。請允許我代表高二年級全體科任老師以及全體同學(xué)，向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
出席今天的家長經(jīng)驗交流會由高二年級馬金燕主任，優(yōu)秀 畢業(yè) 生家長申晶老師。
非常感謝你們在百忙之中抽出時間來參加我們今天的家長學(xué)校經(jīng)驗交流會。
因為朋友們的到來使我們的學(xué)校蓬蓽生輝,讓老師們感受到你們對孩子的關(guān)心及對學(xué)校的信任、理解和支持，正是因為有了你們的理解和支持，我們的各項工作才開展的紅紅火火，在此，請允許我代表高二年級全體科任老師以及全體同學(xué)真誠的對各位家長朋友們說：“謝謝!謝謝大家的支持!”!
一個共同的目標把我們聯(lián)系在一起，為了把我們的孩子培養(yǎng)成功成才，為了把我們的學(xué)生送進一流大學(xué)我們不遺余力!在即將過去的一個學(xué)期中，我們一起努力著，付出著，收獲著;在逝去的這四個月的日子里，我們共同經(jīng)歷了欣喜，憂慮，忙碌，感慨。
望子成龍，望女成鳳是我們每一位家長的心愿。怎么樣把孩子教育得更好，也是家長們最關(guān)心的。在教育子女方面，我相信每個家長都有自己獨到的見解，都有值得我們學(xué)習(xí)借鑒的地方。他山之石，可以攻玉。今天我們非常榮幸地邀請到了我校20--屆杰出的畢業(yè)生張?zhí)炝x同學(xué)的媽媽申晶老師為大家做經(jīng)驗交流 報告 。之后由高二年級馬金燕主任介紹我校尖子生培養(yǎng)工作。
張?zhí)炝x同學(xué)20--年以純 文化 分700分的優(yōu)異成績被香港大學(xué)錄取，并獲得28萬教學(xué)金。取得了歷史性好成績!張?zhí)炝x同學(xué)的成功除了自身的努力，學(xué)校的教育之外，很重要的是“成功的家教”。申晶老師是對孩子的教育“匠心獨具，盡心盡力”。她為更好地與孩子交流溝通，自學(xué)考取國家心理咨詢師。申老師以一個優(yōu)秀的媽媽成就了一個優(yōu)秀而成功的孩子。下面我們就請申老師為大家做經(jīng)驗報告!
大家掌聲歡迎!
家長朋友們，孩子對于您來說是家庭的100%，作為老師的我們更希望讓我們的學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展!為了我們共同的愿望，讓我們攜起手來，去精心栽培，在花開的季節(jié)守望成長，共同聆聽花開的聲音，共同享受花開的幸福，為孩子們成長撐起一片美麗睛朗的天空!
今天的活動到此結(jié)束，希望大家滿載而歸!謝謝大家!
經(jīng)驗分享交流會主持詞5
會議即將開始，請各位把手機調(diào)為靜音或者震動狀態(tài)，并保持會場的安靜，謝謝!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們，大家晚上好!我是主持人李曉瑜。
為了讓大家更好的了解大學(xué)生活，掌握大學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律，盡快認識到自己角色改變后的位置,明確大學(xué)生活的目標,積極調(diào)整自身,以處理好學(xué)習(xí),工作，生活之間的關(guān)系,從而達到盡情投入學(xué)習(xí)，展現(xiàn)才華和更好地發(fā)展自己的目的。同時為我院新生和老師提供一個交流和溝通的平臺，由我院策劃并組織了本次的新生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，現(xiàn)在，電子信息與機電工程學(xué)院__級新生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會正式開始!
首先感謝從百忙之中抽空來參加本次學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會的嘉賓、老師以及師兄們，嘉賓分別是電子信息與機電工程學(xué)院黨委副書記羅永全，歡迎您，
電子信息與機電工程學(xué)院輔導(dǎo)員老師__，歡迎您，
電子信息與機電工程學(xué)院輔導(dǎo)員老師__，歡迎您，
下面介紹出席本次學(xué)習(xí)交流會的老師，他們分別是先后在英國 、韓國、芬蘭等國家的大學(xué)和跨國公司工作居留十余年。在國外發(fā)表英文科技論文七十余篇，專利8項，獲各類科技成果獎十余項，現(xiàn)任肇慶市真空鍍膜學(xué)會(籌)理事長的崔海寧教授，歡迎您，
榮獲20--年國家科技進步獎二等獎;20--年中國汽車工業(yè)科學(xué)技術(shù)獎一等獎，現(xiàn)任全國標準化委員會動力學(xué)分標委副秘書長，中國汽車工程學(xué)會轉(zhuǎn)學(xué)分會委員的宗長富教授，歡迎您。
榮獲20--年青年教師教學(xué)競賽三等獎;肇慶學(xué)院20__——20__年度優(yōu)秀科研成果三等獎;20__年度"陳偉南科研獎勵基金"縱向科研立項三等獎，曾在國際雜志上發(fā)表學(xué)術(shù)論文10余篇，其中多篇 文章 被美國的科學(xué)引文索引和工程索引收錄的陳緒信博士，歡迎您。
來自電子信息與機電工程學(xué)院__級電子一班，擔任國賽學(xué)校帶隊隊長，曾獲得全國電子設(shè)計大賽省一等獎，廣東省電子設(shè)計大賽一等獎;在學(xué)校有過多個項目開發(fā)經(jīng)驗的文上增，歡迎您!
來自電子信息與機電工程學(xué)院__級機械二班，現(xiàn)任機械創(chuàng)新協(xié)會會長。曾獲得國家獎學(xué)金，兩次三好學(xué)生一等獎，優(yōu)秀共青團員稱號，工程挑戰(zhàn)杯三等獎，三維建模競賽一等獎，多次參加學(xué)科競賽，取得優(yōu)異成績，并在英語四六級考試中分別取510分、432分的__師兄，歡迎您，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來。
請三位老師以及兩位師兄上臺就座，謝謝!
下面就有請我們的崔海寧教授為我們新生們分享他的教學(xué)心得，掌聲歡迎。
感謝崔教授的精彩發(fā)言，接下來有請我們的宗長富教授說一下他的教學(xué)經(jīng)驗，掌聲有請。
感謝宗教授的精彩演說，接下來有請我們的陳緒信博士給我們分享一下他的教學(xué)觀點，掌聲歡迎!
感謝陳博士的精彩發(fā)言，聽君一席話，勝讀十年書，我想大家此時一定受益匪淺!三位老師的分享很有意義也非常精彩，不過好像還是有同學(xué)存在疑惑。今天，就讓我們在這里盡情的釋懷，說出你們悶在心頭的苦惱，提出你們困惑已久的問題，讓我們共同討論解答。下面我也不多說了，把時間留給大家，同學(xué)們可以舉手向各位老師提問任何你想了解問題，好，現(xiàn)在自由提問開始，有問題要問的同學(xué)請舉手!
由于時間問題，我們自由提問的環(huán)節(jié)只能進行到這里，(由于三位老師的工作原因，需要提前離場，讓我們再一次以熱烈掌聲送給他們，感謝他們今晚的分享，謝謝!)
好，下面我們掌聲有請我們的文上增師兄為我們分享他的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，
感謝上增師兄的肺腑之言，下面有請何月圓師兄來給我們說說他的心里話，掌聲歡迎!
感謝月圓師兄的精彩言論，相信在座的同學(xué)們，聽完兩位師兄的發(fā)言，也存在著不少的疑惑與不解吧，下面同學(xué)們可以舉手向師兄們提問任何你想了解問題，好，有問題要問的同學(xué)請舉手!
由于時間關(guān)系，很遺憾不能讓每位同學(xué)的問題都得到解答，請各位同學(xué)諒解。
人生在勤，不索何獲!伴著時間的推移我們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會就要結(jié)束了，此時此刻，相信大家都受益匪淺，愿大家細細地去品味、去運用今天所聽到的、所學(xué)到的!“金風(fēng)吐睿、錦囊探計”，相信今天這么多錦囊總會有適合你的一計。
你們在學(xué)校的漫漫征途才剛剛開始，求學(xué)之路是漫長的，卻也是美麗的，它注定將成為我們?nèi)松飞献蠲利惖呢敻?。因為它們是我們最難以忘懷的回憶!加油吧，師弟師妹們，勇敢地撲向大學(xué)的懷抱吧!愿我們的同學(xué)們在四年后收獲累累的碩果。再次感謝各位的光臨，本次學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會到此結(jié)束。請同學(xué)們有秩序的離開會場，謝謝!
經(jīng)驗分享交流會主持詞相關(guān)文章：
★ 經(jīng)驗分享交流會主持詞
★ 學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會主持詞五篇
★ 經(jīng)驗分享座談會精彩主持詞
★ 經(jīng)驗交流分享會主持詞
★ 經(jīng)驗分享活動主持詞開場白5篇
★ 優(yōu)秀經(jīng)驗交流座談會主持詞
★ 學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會主持詞精選三篇
★ 學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會主持詞精選四篇
★ 經(jīng)驗交流會的主持詞范文
★ 經(jīng)驗交流會主持詞
優(yōu)質(zhì)心理咨詢師問答知識庫
