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心靈密碼畢淑敏，著名作家，醫(yī)生，注冊心理咨詢師。 1952年出生于新疆。17歲入伍當(dāng)兵，11年走遍喜馬拉雅山、岡底斯山、喀喇昆侖山交會的阿里高原的每一寸土地。轉(zhuǎn)業(yè)后從事醫(yī)療工作，35歲開始寫作，陸續(xù)發(fā)表作品400多萬字，獲國內(nèi)外各種文學(xué)大獎30余次。作品以清新的文筆、溫暖的哲思書寫幸福與冷暖，始終關(guān)注生命與死亡，感動了萬千讀者。46歲時以罕見“高齡”與尋常身份開始學(xué)習(xí)心理學(xué)，將目光從星空轉(zhuǎn)向心中，去心靈最深的地方尋找生命真諦。 本書為作家厚積多年之功的最新力作。她以作家、醫(yī)生、心理師的多重身份，憑借豐富的人生閱歷與專業(yè)的心理學(xué)背景，以深沉厚實的智慧與冷靜真切的良知為經(jīng)緯，梳理人生順逆與坎坷，鏤刻世間變故與悲歡，解鎖心靈安危與密碼。1第一部分蔬菜也是有生命的。常?？匆粰n教人如何做飯菜的節(jié)目。那節(jié)目的贈品是一只漂亮并且實用的透明鍋。每當(dāng)在屏幕上瞅著那只鍋被一個幸運兒抱回家，我就垂涎欲滴。粗看起來，這節(jié)目的門檻并不太高，主要是些家常菜，只要做得好，有獨到的心得和創(chuàng)新，就可以到那里露一手。演示完成之后，除了抱著晶瑩剔透的鍋，還被贈與一些無公害食品，也一并抱著，然后興高采烈地回家。第1節(jié)：烹調(diào)乃展示心情的舞臺烹調(diào)乃展示心情的舞臺蔬菜也是有生命的。常?？匆粰n教人如何做飯菜的節(jié)目。那節(jié)目的贈品是一只漂亮并且實用的透明鍋。每當(dāng)在屏幕上瞅著那只鍋被一個幸運兒抱回家，我就垂涎欲滴。粗看起來，這節(jié)目的門檻并不太高，主要是些家常菜，只要做得好，有獨到的心得和創(chuàng)新，就可以到那里露一手。演示完成之后，除了抱著晶瑩剔透的鍋，還被贈與一些無公害食品，也一并抱著，然后興高采烈地回家。我喃喃自語道，我也很想得到一只那樣的鍋。先生說，那就沒事時到街上的大商場超市轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，一定有的賣。我說，買來的，不如自己用手藝掙來的好。獲獎得來的鍋，做出飯菜來應(yīng)是格外香。先生說，那么你就好好練本事，哪天報名去表演一下。只是不知道人家有怎樣的考核制度，恐怕不能是誰報了名都能上臺的，要看你有沒有真本事。我默不作聲，自知這點做家常飯菜的手藝，沒法登大雅之堂。提點小意見吧：我覺得這個做飯的節(jié)目，似乎有點唯色彩至上主義，對主料輔料的顏色太過講究。比如為了對比鮮艷，就大量地運用彩椒和西蘭花這一類的配菜，胡蘿卜、西紅柿也是?？汀２谎远?，這些蔬菜都是好東西，但過多地向絢麗漂亮的蔬菜們傾斜，是否也是對那些姿色平平的蔬菜不公平啊？比如，很少使用茴香、小白菜、雞毛菜這類賣相不好的蔬菜，可能覺得它們枝葉紛繁披頭散發(fā)比較不雅吧？所有的蔬菜都是平等的，就像所有的人都是有價值的。先生聽了我的話，說，你不會到了人家那里，給大家表演一個清炒雞毛菜吧？我說，請放心，這點自知之明我還是有的。我如能去，很想講講炒菜時的心情。節(jié)目中唯技術(shù)觀點比較濃厚，這就像單純的軍事掛帥。要知道，做飯比試的不僅僅是原料火候技藝，更重要的是心情。給你心疼的人做飯，給你尊敬的人做飯，給你憐愛的人做飯，那手下的力道是不一樣的。做飯的人，要有好心情。據(jù)說只有最惡毒的女子，才能烤得出最辣的芥末。我不知這說法在烹調(diào)技法上是否經(jīng)得起推敲，但我相信，一個人如果心情不好，就會在菜品上有所表現(xiàn)。廚藝，其實是模糊藝術(shù)，每一次原料的分量和產(chǎn)地質(zhì)量等等，都有所不同，吃飯人的口味和心情也有不同。要想做得一手好菜，必得有審時度勢、見微知著、不拘一格的道行，必得有從容不迫、因地制宜的態(tài)度，必得對吃菜的人有細密的了解，必得不自滿不驕傲，常思常想不斷創(chuàng)新，這才能燒得一手顛撲不破的好菜。我把這些話對先生講了，他說，道理嘛，多多少少也有一些。不過要憑著這些就換人家一口好鍋，我看人家虧了。為了不讓電視臺虧本，我只好不去報名，自作多情地寫在這里。每一種蔬菜都是可貴的，每一次烹調(diào)，都是展示心情的舞臺。第2節(jié)：是勞累而非舒適讓我們充分滿足(1)是勞累而非舒適，讓我們充分滿足腦研究專家認為，是勞累而非舒適，讓人們有充分的滿足感。
成都蜀道裝飾
心理學(xué)書籍，你可以尋找輕工業(yè)出版社出版的萬千心理系列， 心理學(xué)專業(yè)主干課教材 1 心理學(xué)導(dǎo)論(第11版?07年新版) Dennis Coon等著 鄭鋼等譯 2 生理心理學(xué)（第六版） Neil R. Carlson著 蘇彥捷等譯 3 人格心理學(xué)（第六版） Jerry M. Burger著 陳會昌等譯 4 社會心理學(xué)（第五版?中文第二版） Elliot Aronson等著 侯玉波等譯 5 發(fā)展心理學(xué)（第六版） D. R. Shaffer著 鄒泓等譯 6 教育心理學(xué)（第十版） Anita Woolfolk著 何先友等譯 莫雷審校 7 異常心理學(xué)（第四版） David H. Barlow等著 楊霞等譯 8 認知心理學(xué)（第三版） R. J. Sternberg著 楊炳鈞等譯 黃希庭校 9 工業(yè)與組織心理學(xué)（第八版） 等著 時勘等譯 10 實驗心理學(xué)教程——勘破心理世界的偵探 R. A. Smith, S. F. Davis著 郭秀艷等譯 11 心理學(xué)研究手冊 F. T. L. Leong等編 周曉林等譯 12 行為科學(xué)統(tǒng)計(第七版) F. J. Gravetter等著 王愛民等譯 心理學(xué)專業(yè)主干課教輔及工具書 1 改變心理學(xué)的40項研究 Roger R. Hock著 白學(xué)軍等譯 2 與“眾”不同的心理學(xué) K. E. Stanovich著 范照等譯 3 三種心理學(xué)--弗洛伊德.斯金納和羅杰斯的心理學(xué)理論 Robert D. Nye著 石林等譯 4 實驗心理學(xué)——通過實例入門 Solso, .等著 張奇等譯 5 實用心理評估 張厚粲編著 6 質(zhì)性研究設(shè)計 Joseph A. Maxwell著 陳浪 譯 7 人的意識 Susan Blackmore著 耿海燕 李奇 等譯校 8 群體過程 Rupert Brown著 胡鑫等譯 方文審校 9 態(tài)度與行為——理論、測量與研究 l. R. Aiken著 何清華等譯 10 學(xué)會提問——批判性思維指南 M. Neil Browne等著 趙玉芳等譯 11 心理學(xué)批判性思維 D. Alan Bensley著 李小平等譯 12 問題解決心理學(xué) S. I. Robertson著 張奇等譯 15 現(xiàn)代英漢-漢英心理學(xué)詞匯（修訂版） 張厚粲等編 13 弗蘭克爾:意義與人生 W. B. Gould著 常曉玲等譯 14 互聯(lián)網(wǎng)心理學(xué) Patricia Wallace著 謝影等譯 心理學(xué)專業(yè)選修課教材 1 調(diào)查研究手冊 Pamela L. Alreck等著 王彥 譯 2 媒介心理學(xué) Richard Jackson Harris著 相德寶譯 3 積極心理學(xué) Alan Carr 著 鄭雪 等譯校 4 性與生活——走近人類性科學(xué) Spencer A. Rathus等著 甄宏麗等譯 5 情緒心理學(xué)（第五版） K. T. Strongman著 王力主譯 張厚粲校 心理影印版教材 1 發(fā)展心理學(xué)（影印版） David R. Shaffer著 2 改變心理學(xué)的40項研究（影印版） Roger R. Hock著 3 心理學(xué)批判思維（影印版） D. Alan Bensley著 4 人格心理學(xué)（影印版） Jerry M. Burger著 5 社會心理學(xué)（影印版） Elliot Aronson等著 侯玉波導(dǎo)讀 6 教育心理學(xué)（影印版） A. Woolfolk著 莫雷導(dǎo)讀 心理咨詢與治療 心理咨詢與治療導(dǎo)論 1 心理咨詢師的問診策略(第五版) Cormier, S.等著 張建新等譯 2 心理診斷和治療手冊——給心理治療師的指南 Sharon L. Johnson著 盧寧等譯校 3 心理咨詢面談技術(shù) Rita Sommers F.著 陳祉妍等譯 4 實用心理咨詢與助人技術(shù) R. Nelson-Jones著作 江光榮等譯 5 心理治療師培訓(xùn)教程 Bernard D. Beitman等著 劉盈等譯 6 心理障礙臨床手冊（第三版） Barlow, .主編 劉興華等譯 7 臨床心理督導(dǎo)綱要（第三版） Janine M. Bernard等著 王擇青等譯 8 心理咨詢與治療的理論及實踐（第七版） Corey, G.著 石林等譯 9 心理咨詢與治療經(jīng)典案例（第六版） Corey, G.著 石林等譯 10 心理治療個案研究（第四版） D. Wedding等著 王旭梅等譯 11 突破心理治療中的“不可能”案例 B. L. Duncan等著 張怡玲譯 12 心理熱線實用手冊 賈曉明主編 45 心理咨詢與治療的理論及案例(上下) Richard S. Sharf著 胡佩誠等譯 精選讀物 1 日益親近 Irvin D. Yalom等著 童慧琦 譯 2 生活分析的心理咨詢：理論與技法 松原達哉 著 樊富珉 吉沅洪 譯 3 給心理治療師的禮物 Yalom, I. D.著 張怡玲譯 4 羅杰斯心理治療——經(jīng)典個案及專家點評 Barry A. Farber等編 鄭鋼等譯 5 心理治療師之路 Jeffrey A. Kottler著 林石南等譯 6 短程心理治療實踐 Sol L. Garfield著 章曉云譯 7 《道德經(jīng)》與心理治療 G. J. Johanson等著 張新立譯 8 格式塔咨詢與治療技術(shù) Phil Joyce等著 葉紅萍等譯 精神分析專題 1 思想等待思想者 Joan & N. Symington等著 蘇曉波譯 2 精神分析導(dǎo)論 J. Milton等著 施琪嘉 曾奇峰主譯 3 精神分析案例解析 N. McWilliams主編 鐘慧等譯 4 現(xiàn)代精神分析“圣經(jīng)”---客體關(guān)系與自體心理學(xué) M. S. Clair著 賈曉明等譯 認知行為治療專題 1 腦鎖——如何擺脫強迫癥 J. M. Schwartz等著 謝際春等譯 2 壓力咨詢 Albert Ellis等著 孫菲菲譯 3 行為矯正——原理與方法（第三版） R. G. Miltenberger著 石林等譯 4 人格障礙的認知治療 A. T. Beck等著 翟書濤等譯 5 認知治療技術(shù)——從業(yè)者指南 R. L. Leahy著 張黎黎等譯 6 認知療法：基礎(chǔ)與應(yīng)用 Judith S. Beck著 翟書濤等譯 團體治療專題 1 團體心理治療——理論與實踐 I. D. Yalom著 李鳴等譯 2 團體咨詢的策略與方法 Ed 等著 洪煒等譯 婚姻與家庭治療專題 1 婚姻與家庭治療案例 Larry B. Golden著 吳波譯 2 家庭治療技術(shù) Patterson, J等著 方曉義等譯 3 家庭治療基礎(chǔ) M. P. Nichols等著 林丹華等譯 危機干預(yù)專題 1 解讀自殺心理 Shawn Christopher Shea著 聶晶 譯 2 自殺：一種不必要的死亡 D. Wasserman著 李鳴等譯 3 危機干預(yù)與創(chuàng)傷治療方案 Kolski, .等著 梁軍譯 4 危機干預(yù)策略(上下) 等著 肖水源等譯 5 哀傷心理咨詢——理論與實務(wù) 陳維梁 鐘莠筠 著 兒童心理治療專題 1 兒童評價 J. M. Sattler等著 陳會昌等譯校 2 兒童繪畫心理學(xué) Claire Golomb 著 李蘇 譯 3 兒童心理測驗——更好地理解孩子 Ellen Braaten著，傅莉 鄭錚 譯 4 兒童游戲——在游戲中成長 W. George Scarlett等著 譚晨譯 5 兒童青少年臨床訪談技術(shù) 著 徐潔譯 6 兒童繪畫與心理治療 C. A. Malchiodi著 李蘇 李曉慶譯 7 直言相告:兒童精神健康與調(diào)節(jié) T. E. Wilens著 湯宜朗等譯 8 兒童青少年心理咨詢與治療 Prout等著 林丹華等譯 溝通分析專題 1 人間游戲——人際關(guān)系心理學(xué) Eric Berne, M. D.著 田國秀 曾靜譯 2 我好—你好——改善我們的人際關(guān)系 Thomas A. Harris著 林丹華 周司麗譯 3 咨詢和治療中的溝通分析技術(shù) Christine Lister-Ford著 黃崢譯 催眠專題 1 自我催眠 Dirk Revenstorf等著 方新譯 2 催眠入門 Willian w. Hewitt著 方新譯 心理治療指導(dǎo)計劃系列 1 團體治療指導(dǎo)計劃 Kim Paleg等著 王海芳等譯 2 雇員心理支持指導(dǎo)計劃 James M. Oher等著 袁榮親譯 3 青少年司法與收容治療指導(dǎo)計劃 Arthur E. Jongsma, Jr.等著 湯臻 李鳴譯 4 人格障礙治療指導(dǎo)計劃 Arthur E. Jongsma, Jr.等著 張寧等譯 5 特殊教育指導(dǎo)計劃 Julie A. Winkelstern等著 劉昊譯 6 社會工作與人類服務(wù)治療指導(dǎo)計劃 John S. Wodarski等著 侯靜譯 7 夫妻治療指導(dǎo)計劃 K. Daniel O'Leary等著 張錦濤譯 8 家庭治療指導(dǎo)計劃 Frank M. Dattilio等著 孫莉譯 9 兒童心理治療指導(dǎo)計劃（第三版） Arthur E. Jongsma, Jr.等著 田璐等譯 10 學(xué)校咨詢與學(xué)校社會工作指導(dǎo)計劃 Sarah Edison Knapp等著 周司麗等譯 11 自殺與兇殺的危險性評估及預(yù)防治療指導(dǎo)計劃 Jack Klott等著 周亮等譯 12 嚴重持續(xù)性精神障礙治療指導(dǎo)計劃 Arthur E. Jongsma, Jr.等著 李占江等譯 13 養(yǎng)育技能指導(dǎo)計劃 Sarah Edison Knapp等著 梁慧娟等譯 14 成癮者治療指導(dǎo)計劃 Robert R. Perkinson等著 洪煒等譯 15 大學(xué)生心理咨詢指導(dǎo)計劃 Arthur E. Jongsma, Jr.等著 肖水源等譯 心理自助讀物 1 心理學(xué)與個人成長 Gerald Corey等著 胡佩誠等譯 2 抑郁情緒調(diào)節(jié)手冊——十天改善你的自尊 David D. Burns著 湯臻等譯 李鳴審校 3 追尋記憶的痕跡 Eric R. Kandel著 羅躍嘉主譯校 4 悅食悅己——“正?！憋埵承睦?Karen R. Koenig著 陳菲譯 5 我抑郁？（繪本） 四四繪著 6 走出婚姻暴力的陰影 Paul Lockley著 劉稚穎譯 7 老年心理與精神保健指南 G. J. Kennedy著 李君等譯 8 精神創(chuàng)傷之后的生活 D. Rosenbloom著 田成華等譯 9 戰(zhàn)勝焦慮 H. Kennerley著 施承孫等譯 10 走出抑郁 Paul Gilbert著 宮宇軒等譯 11 克服恐慌 Verrick Silove等著 遲立忠等譯 12 撫平創(chuàng)傷 Claudia Herber等著 周曉林等譯 13 克服羞怯 Gillian Butlar著 周曉林等譯 14 戰(zhàn)勝自卑 Melanie 著 周曉林等譯 15 快樂處方 P. Pearsall著 董利曉等譯 16 戰(zhàn)勝疼痛 Margaret A. Caudill著 朱克順等譯 17 請理解我 D. Keirsey著 王曉靜譯 管理心理學(xué) 職業(yè)健康專題 1 壓力管理策略 B. L. Seaward著 許燕等譯 2 心理資本——打造人的競爭優(yōu)勢 Fred Luthans等著 李超平譯 3 職業(yè)心理學(xué)——平衡你的工作與生活（第七版） Dubrin著 姚翔等譯 4 工作壓力 Lorne Sulsky等著 馬劍虹 等譯校 5 產(chǎn)業(yè)心理咨詢?nèi)腴T 杉溪一言等編著 樊富珉等譯 計 人才測評專題 1 人格測試 Mark Parkinson著 鄒智敏譯 2 潛能評估 Jim Barrett著 唐云 付丹丹等譯 3 深度評價——用“評價中心”測評人的綜合才能 Harry Tolley等著 唐云 梁志祥等譯 4 情商測試 Robert Wood等著 李小青譯 生涯規(guī)劃專題 1 把握你的職業(yè)發(fā)展方向 Robert D. Lock著 時勘等譯 2 結(jié)構(gòu)化面試方法 Paul J. Taylor著 時勘等譯 3 職業(yè)咨詢心理學(xué)——工作在人們生活中的作用 N. Peterson等著 時勘等譯 4 求職指導(dǎo) Robert D. Lock 著 時勘 曾垂凱 等譯 團隊專題 1 創(chuàng)建有效的團隊 Susan A. Wheelan著 蔣玉娜 譯 2 集合起來——群體理論與團隊技巧（第9版） D. W. Johnson等著 謝曉非等譯 3 團隊培訓(xùn)手冊——團隊培訓(xùn)方案的設(shè)計與實施 David Leigh著 石孟磊等譯 4 創(chuàng)造力拓展訓(xùn)練——團體培訓(xùn)手冊 Robert Epstein著 周麗清等譯 5 卓越領(lǐng)導(dǎo)力——十種經(jīng)典領(lǐng)導(dǎo)模式 P. G. Northouse著 王力行等譯 6 人的行為與組織管理 P. 等著 鐘谷蘭譯 7 工作評價——組織診斷與研究實用量表 Dall L. Fields著 陽志平等譯 8 變革的績效評估——員工安置、激勵與發(fā)展 Daniel R. Llgen等著 張宏等譯 學(xué)校心理學(xué) 7 心理健康教育課程設(shè)計 吳增強、蔣薇美著 2 學(xué)校心理咨詢實用規(guī)劃（第四版） John J. Schmidt著 沈湘秦譯 4 校本功能性行為評價——教育工作者指南 T. 等著 孫瑾譯 5 學(xué)生行為管理——教師應(yīng)用指南 著 關(guān)丹丹等譯 3 大腦研究與兒童教育 Doris Bergen等著 王愛民譯 1 學(xué)校心理咨詢 李正云主編 6 天才和資質(zhì)優(yōu)異兒童的心理咨詢 Roberta M. Milgram主編 曲曉艷等譯 醫(yī)學(xué)心理學(xué) 1 健康心理學(xué)（第四版） Edward P. Sarafino著 胡佩誠等譯 2 臨床心理學(xué)（第六版） Timothy J. Trull等著 叢中等譯 3 臨床心理護理指南 Keith Nichols著 劉曉虹 吳菁 主譯 4 實用醫(yī)療心理學(xué) Peter Salmon 著 陳建國 蔡厚德 譯 司法心理學(xué) 1 司法心理學(xué) 著 吳宗憲等譯 2 罪犯心理咨詢（第二版） Ruth E. Masters著 楊波等譯 3 審訊和供述心理學(xué)手冊 Gisli H. Gudjonsson著 樂國安 李安 等譯 4 警察工作中的心理學(xué) Peter B. Ainsworth著 安福元等譯 5 警察的壓力管理 W. Anderson等著 付有志等譯 6 犯罪人特征剖析 Peter B. Ainsworth 著 趙桂芬 譯 7 國外罪犯心理矯治 吳宗憲著 8 說謊心理學(xué) Aldert Vrij著 鄭紅麗譯 9 自白的心理學(xué) 浜田壽美男著 片成男譯 10 罪犯評估和治療必備手冊 Clive R. Hollin主編 鄭紅麗譯 11 犯罪行為心理學(xué) Ronald Blackburn著 吳宗憲等譯 運動心理學(xué) 1 足球心理訓(xùn)練 Bill Beswick著 張忠秋等譯 2 籃球心理訓(xùn)練 K. L. Burke等著 張忠秋等譯 3 網(wǎng)球心理訓(xùn)練 Robert Weinberg著 張忠秋等譯 4 運動心理咨詢理論 Karen Lee Hill著 張忠秋等譯 5 運動技能學(xué)習(xí)與控制 Richard A. Magill著 張忠秋等譯 軍事心理學(xué) 1 軍事心理學(xué)手冊（精裝） 等主編 苗丹民等譯 2 軍事心理學(xué)導(dǎo)論 Christopher Cronin主編 王京生主譯校 3 戰(zhàn)斗與沖突心理學(xué) Ben Shalit著 王京生等譯 4 戰(zhàn)斗指揮員野戰(zhàn)指導(dǎo)手冊 M. B. 著 王京生等譯 大眾心理圖書 中學(xué)生健康教育系列專題 1 中學(xué)生成長導(dǎo)航（初一?上冊） 北師大發(fā)展心理所申繼亮、方曉義主編 2 中學(xué)生成長導(dǎo)航（初一?下冊） 北師大發(fā)展心理所申繼亮、方曉義主編 3 中學(xué)生成長導(dǎo)航（初二?上冊） 北師大發(fā)展心理所申繼亮、方曉義主編 4 中學(xué)生成長導(dǎo)航（初二?下冊） 北師大發(fā)展心理所申繼亮、方曉義主編 5 中學(xué)生成長導(dǎo)航（初三?上冊） 北師大發(fā)展心理所申繼亮、方曉義主編 6 中學(xué)生成長導(dǎo)航（初三?下冊） 北師大發(fā)展心理所申繼亮、方曉義主編 7 中學(xué)生成長導(dǎo)航教案（教師用書） 北師大發(fā)展心理所申繼亮、方曉義主編 大眾心理系列 1 征服你的第一份工作 A. J. Sutcliffe著 曹迎馨等譯 2 掌控自我的職業(yè)女性 Anne Dickson著 徐文艷譯 3 過你熱愛的生活 Barbara Sher著 秦子冰譯 4 割斷臍帶做大人 Howard M. Halpern著 廖立文等譯 5 說服人的秘訣 Roger Dawson著 張樹池等譯 6 找到適合你的職業(yè) Clarke G. Carney著 曹書樂等譯 7 廣告的心理原理 楊中芳著 8 關(guān)愛?治療?奇跡 B. S. Siegel著 邵虞譯 9 21天讓你學(xué)會御人術(shù) J. K. V. Fleet著 宋韻聲等譯 10 如何做個成功者 Michael W. Mercer著 史靜寰譯 11 腦力倍增法 Jean Marie Stine著 方曉義等譯 12 重塑男人的生活 T. A. Kupers著 楊子江等譯 13 美國詼諧與幽默寶典 J. M. Braude著 曾添桂等譯 14 “消極”思維的力量 T. Humphreys著 金慧莉譯 15 為了永恒的愛 A. Christensen著 付艷霞譯 16 釋放單飛的心靈 著 紀偉譯 17 日常心理趣味小百科 澀谷昌三著 唐海霞譯 18 趣味心理游戲ABC---性格游戲之 由表及里 淺野八郎著 翻譯組譯 19 趣味心理游戲ABC---性格游戲之 透視誤區(qū) 淺野八郎著 翻譯組譯 20 犯罪的影子 D. Canter著 吳宗憲譯 21 愛情職業(yè)人格心理測試 秦子冰等編著
出走的熊貓
我的童玩作者：林海音我的“小腳兒娘” 老九霞的鞋盒里，住著我心愛的“小腳兒娘”，正在靜靜的等著她的游伴——李蓮芳的“小腳兒娘”。 夏日午后，院子里的榆樹上，唧鳥兒（蟬）拉長了一聲聲“唧——唧——”的長鳴。雖然聲音很響亮，但是因為單調(diào)，并不吵人，反而是媽媽帶著小弟弟、小妹妹在這有韻律聲音中，安然地睡著午覺。只有我一個人，在興奮地等著李蓮芳的到來——我們要玩小腳兒娘。 一放暑假，我就又做了幾個新的小腳兒娘。一根洋火棍，幾塊小小的碎花布做成的小腳兒娘，不知道為什么給我那么大的快樂。 老九霞的鞋企，是小腳兒娘的家；鞋盒里的隔間、家具，也都是我用丹鳳牌的洋火金堆隔成的。如果是床，上面就有我自己做的枕和被；如果是桌子，上面也有我剪的一塊白布鉤了花邊的桌巾?？傊@個小腳兒娘的家，一切都是照我的理想和興趣，最要緊的，這是以我藝術(shù)的眼光做成的。 最讓人興奮的是，中午吃飯的時候，我準(zhǔn)備了一個用厚紙折成的菜盤，放在坐凳我屁股旁邊。等爸爸一吃完飯放下筷子離開飯桌時，我的菜盤就上了桌。我挾了炒豆芽兒、肉絲炒榨菜、白切肉等等，裝滿一盒子。當(dāng)然，宋媽會在旁邊瞪著我。不管那些了，牙簽也帶上幾根，好當(dāng)筷子用。 李蓮芳抱著她的鞋盒來了。我們在陰涼的北屋套間里，展開了我們兩家的來往。掀開了兩個鞋盒，各拿出自己的小腳兒娘來。我用手捏著只有一條褲管腳和露出鞋尖的小腳兒娘，哆哆哆地走向李蓮芳的鞋盒去，然后就是開門、讓座。喝茶、吃東西、聊鬧天兒。事實上，這一切都是我倆在說話。在喝茶、在吃中午留下來的菜。說的都是大人說的話，趣味無窮。因為在這一時刻，我們變成了家庭主婦，一個家的主婦，可以主動、可以發(fā)揮，最重要的是不受制于大人。 從六歲到六十歲 舊時女孩的自制玩具和游戲項目，幾乎都是和她們學(xué)習(xí)女紅、練習(xí)家事有關(guān)聯(lián)的。所謂寓教育于游戲，正可以這么說。但這不是學(xué)校的教育課程，而是在舊時家庭中自然形成的。 我五歲自臺灣隨父母去北平，童年是在大陸北方成長的，已經(jīng)是十足北方女孩子氣了。我愿意從記憶中找出我童年的游樂，我的玩具和一去不回的生活。 昨天，為了給《漢聲》寫這篇東西，和做些實際的玩具，我跑到沉陵街去買絲線和小珠子，就像童年到北平絨線胡同的瑞玉興去挑買絲線一樣。但是想要在臺北買到纏粽子用的絲絨線是不可能的了。我只好買些粗的絲線，和穿孔較大的小珠子，因為當(dāng)年六歲的我，和現(xiàn)在六十歲的我，眼力的使用是不一樣??！ 用絲線纏粽子，是舊時北方小姑娘用女紅材料做的有季節(jié)性的玩具。先用硬紙做一個粽子形，然后用各色絲絨線纏繞下去。配色最使我快樂，我隨心所欲的配各種顏色。粽子纏好后，下面做上穗子，也許穿上幾顆珠子，全憑自己的安排。纏粽子是在端午節(jié)前很多天就開始了，到了端午節(jié)早已做好，有的送人，有的自己留著掛吊起來。同時做的還有香包，用小塊紅布剪成葫蘆形、菱形、方形，縫成小包，里面裝些香料。串起來加一個小小的粽子，掛在右襟鈕絆上，走來走去，美不唧唧的。除了纏粽子以外，也還把絲絨線纏在衛(wèi)生球（樟腦丸）上?？傊?，都成了藝術(shù)品了。 珠子，也是女孩子喜歡玩的自制玩物，它兼有女性學(xué)習(xí)做裝飾品。我用記憶中的穿珠法，穿了一副指環(huán)、耳環(huán)、手環(huán)，就算是我六歲的作品吧！ 撾子兒 北方的天氣，四季分明。孩子們的游戲，也略有季節(jié)的和室內(nèi)外的分別。當(dāng)然大部分動態(tài)的在室外，靜態(tài)的在室內(nèi)。女孩子以女紅兼游戲是在室內(nèi)多，但也有動作的游戲，是在室內(nèi)舉行的，那就是“撾子兒”。 撾子兒的用具有多種，白果、桃核、布袋、玻璃球，都可以。但玩起來，他們的感覺不一樣。白果和桃核，其硬度、彈性差不多。布袋里裝的是綠豆，不是圓形固體，不能滾動，所以玩法也略有不同。玻璃球又硬、又滑，還可以跳起來，所以可以多一種玩法。 單數(shù)（五或七粒）的子兒，一把撒在桌上，桌上鋪了一層織得平整的寬圍巾，柔軟適度。然后拿出一粒，扔上空，手隨著就趕快揀上一顆，再扔一次，再揀一顆，把七顆都揀完，再撒一次，這次是同時揀兩顆，再揀三顆的，最后揀全部的。這個全套做完是一個單元，做不完就輸了。 女性的手比較巧于運用，當(dāng)然是和幼年的游戲動作很有關(guān)系。記得讀外國雜志說，有的外科醫(yī)生學(xué)女人用兩根針織毛線，就是為了練習(xí)手指運用的靈巧。 撾子兒，冬日玩得多，因為是在室內(nèi)桌上。記得冬日在小學(xué)讀書時，到了下課十分鐘，男生搶著跑出教室外面野，女生趕快拿出毛線圍巾鋪在課桌上，撾起子兒來。 為了收集這些玩具給《漢聲》，我買來一些白果，試著玩玩。結(jié)果是扔上一顆白果，老花眼和略有顫抖的手，不能很準(zhǔn)確的同時去揀桌上的和接住空中落下來的了。很悲哀呢！ 除了撾子兒，在桌上玩的，還有“彈鐵蠶豆兒”。顧名思義，蠶豆名鐵，是極干極硬的一種。沒吃以前，先用它玩一陣吧，一把撒在桌上，在兩粒之中用小指立著劃過去，然后捏住大拇指和食指，大拇指放出，以其中的一粒彈另外一粒，不許碰到別的。彈好，就可以揀起一粒算勝的，再接著做下去，看看能不能把全有的都彈光算贏了。 跳繩和踢毽子 這兩項游戲雖是至今存在，不分地方和季節(jié)的，但是玩具就有不同。跳繩，當(dāng)然基本是麻繩，后來有童子軍繩和臺灣的橡皮筋。我最喜歡的，卻是小時候用竹筆管穿的跳繩。放了學(xué)到玻璃廠西門一家制筆作坊，去買做筆切下約寸長的剩余竹管，其粗細是我們用寫中楷字的筆。很便宜的買一大包回來，用白線繩一個個穿成一條丈長的繩。這種繩子，無論打在硬土地上、磚地上，都會發(fā)出清脆的竹管聲，在游戲中也兼聽悅耳的聲音。 跳雙繩頗不易，有韻律，快速。但是在跳繩中揀銅子兒，也不簡單。把一疊銅子兒放在地上（繩子落地碰不到的地方），每跳一下，低頭彎腰下去揀起一個銅子兒，看你趕不趕得上又要跳第二下？又跳，又彎腰，又伸手搶錢，雖不是激烈運動，卻是全身都動的運動呢！ 踢毽子是自古以來的中國游戲，這玩具羽毛是基礎(chǔ)，但是底下的托子卻因時代而不同了。在我幼年時，雖然幣制已經(jīng)用鋼板為硬幣，但是遺留下來的制錢，還有很多用處，做毽子的底托，就是最好的。方孔洞，穿過一根皮帶，把羽毛捆起來，就是毽子了。 自己做毽子，也是有趣的事。用色紙剪了當(dāng)羽毛，秋天的大朵菊花當(dāng)羽毛，都是毽子。而記憶中有一種為兒童初步學(xué)踢毽子的，叫“踢制錢兒”，兩枚制錢用紅頭繩穿起來，剛好是小孩子的手持到腳的長度即可。小孩子提著它，一踢一踢的，制錢打著布鞋幫子，倒也很順利。 踢毽子到學(xué)習(xí)花樣兒的時候，有一個歌可以念、踢，照歌詞動作：“一個毽兒，踢兩瓣兒。打花鼓，繞花線兒。里踢，外拐。八仙，過海。九十九，一百?！? 念完，剛好踢十下，但是踢到第五下以后，就都是“特技”了！ 活玩意兒 小姑娘和年幼的男孩，到了春天養(yǎng)蠶，也可以算“玩”的一種吧！到了春天，孩子們來索求去年甩在紙上的蠶卵，眼看著它出了黑點，并且動著，漸漸變白，變大。于是開始找桑葉，洗桑葉，擦干，撕成小塊喂蠶吃。要葉絲了，用墨盒蓋，包上紙，把幾條蠶放上去，讓它吐絲，仔細鏟除蠶屎。吐夠了做成墨盒里泡墨汁用的芯子，用它寫毛筆字時，心中也很親切，因為整個的過程，都是自己做的。 最意想不到的，北平住家的孩子，還有玩“吊死鬼兒”的。吊死鬼兒，是槐樹蟲的別名，到了夏季，大槐樹上的蟲子像蠶一樣，一根絲，從樹上吊下來，一條條的，淺綠色。我們有時拿一個空瓶，一雙筷子，就到樹下去一條條的夾下來放進瓶里，待夾了滿滿一瓶，看它們在瓶里蠕動，是很肉麻的，但不知為什么不怕。玩夠了怎么處理，現(xiàn)在已經(jīng)忘了。 雨后院子白墻上，爬著一個淺灰色的小蝸牛，它爬過的地方，因為黏液的經(jīng)過，而變成一條銀亮的白線路了。你要拿下來，誰知輕輕一碰，蝸牛敏感的觸角就會縮回到殼里，掉落到地上，不出來了。這時，我們就會拉出了聲音唱念著： “水牛兒——水牛兒，先出犄角后出頭。你媽——你爹，給你買燒餅羊肉吃呀！……” 又在春天的市聲中，有賣金魚和蝌蚪的，蝌蚪北平人俗叫“蛤蟆骨朵兒”?；ê撮_時叫“骨朵兒”，此言青蛙尚未長成之意。北平人活吞蝌蚪，認為清火。小孩子也常在賣金魚挑子上買些蝌蚪來養(yǎng)，以為可以變成青蛙，其實玻璃瓶中養(yǎng)蝌蚪，是從來沒有變成過青蛙的，但是玩活東西，總是很有意思的。 剪紙的日子 一張張四四方方彩色的電光紙，對折，對折，再對折，小小的剪子在上面運轉(zhuǎn)自如地剪起各種花樣。剪好了，打開來，心中真是高興，又是一張創(chuàng)作，圖案真美，自己欣賞好一陣子，夾在一本爸爸的厚厚的洋書里。 剪紙，并不是小學(xué)里的剪貼課，而是北方小姑娘的藝術(shù)生活之一。有時我們幾個小女孩各拿了自己的一堆色紙，湊在一起剪，互相欣賞，十分心悅。 等到長大些，如果家中有了喜慶之事，像爺爺?shù)纳?，哥哥娶嫂子，到處都要貼壽字、雙喜字，我們就搶不及地幫著剪，這時有創(chuàng)意的藝術(shù)字，就可以出現(xiàn)了。 1978年11月
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