心理咨詢師的等級證書只是一個入門的執(zhí)照，比如說醫(yī)生需要行醫(yī)證才可以給病人治療；如果一個心理咨詢的人員沒有國家承認(rèn)的等級證書，個人是不能成立心理咨詢工作室的，也不能以咨詢師的身份幫助人們排憂解難；當(dāng)然，心理咨詢師并不是醫(yī)生，不能給人開藥方，只是幫助“求助者”理清自己的問題和困惑。其次，學(xué)前教育專業(yè)的專業(yè)背景的同學(xué)就業(yè)大部分是和幼兒教育相關(guān)的，新的綱要要求幼兒教師是幫助者、支持者、引導(dǎo)者等等，而而不是一種高高在上的角色；這樣就和心理咨詢師的角色相類似了；從某種程度上說，這兩種職業(yè)具有相通性，都是給人提供幫助，成長建議的咨詢?nèi)藛T。再次，擁有相當(dāng)水平的心理學(xué)知識可以充實學(xué)前教育專業(yè)知識水平。幼兒園教育和中小學(xué)教育很大的一點不同就是：孩子們的心理發(fā)展和教育是同一過程，很難明顯分得清楚；就我們所學(xué)的課程來說，心理學(xué)的知識有點點兒不夠，在課外補課考一個執(zhí)照就成為增加心理學(xué)知識儲備的一個重要途徑。心理咨詢師的培訓(xùn)課程主要是案例教學(xué)為主，案例主要是中小學(xué)學(xué)生，甚至成年人；如果參加這個培訓(xùn)就要下更多的功夫，結(jié)合專業(yè)課程中幼兒教育和心理發(fā)展的理論重新梳理才會對未來實際工作有幫助。