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        隨風來雨
        首頁 > 心理咨詢師 > 線上心理咨詢師引流

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        海上的海

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        想找專業(yè)、正規(guī)靠譜的線上心理咨詢平臺,就找若水教育基地,若水教育是全中國第一家由專業(yè)心理老師和孩子們同吃同住同起同學的教育基地,教育基地長期在校有20多位國家高級心理咨詢師,還有若水教育研究院的上百位專家團專家提供支持,專業(yè)解決青少年叛逆、厭學、網(wǎng)癮、早戀、自卑、自閉等問題。若水教育基地也做線上叛逆孩子咨詢的。線上的名稱是:若水教育研究院。線上家庭教育課程在若水教育研究院徐若水院長的帶領下,結合數(shù)十年的工作經(jīng)驗,研讀了古今中外的大量書籍,細致剖析了家長和孩子的各種問題以及厭學心理的根源性問題,打造一系列專業(yè)課程和針對性的解決方案。當然也有線下學校。【點擊查看官方網(wǎng)站】若水教育專業(yè)解決青少年叛逆、厭學、網(wǎng)癮、早戀、自卑、自閉等問題。研發(fā)出三大系列課程,幾乎涵蓋了家庭教育、親子關系、學生學習成長的各個方面,通過系統(tǒng)化的培訓和私人定制一對一的輔導,能夠幫助家長成長為教練型智慧父母,全面提升學生的學習能力和綜合素質(zhì),塑造良好的心理品質(zhì)。

        線上心理咨詢師引流

        138 評論(8)

        敏芳在上海

        你好,我是張滴滴,一名心理咨詢師,歡迎關注,一起用心理學美好生活。 心理咨詢師和來訪者是有匹配度的,這一點毋庸置疑,一個咨詢師,他所習慣的咨詢、治療方式和流派,他的風格和個性特點,是不可能與所有來訪者的情況匹配的,而這一點,是由來訪者的感受所決定。 當然,初次來訪的幾項重點,做到后,在一定程度上,會對來訪者產(chǎn)生安全感,促進良好的咨訪關系。 其一、雖然我們有時候會使用面質(zhì)的方式,但在咨詢中,無論是咨詢目標還是治療方式上的分歧,都是要以尊重來訪者需求為原則。 其二,良好的接納和傾聽是建立咨訪關系的前提,不以自我的道德標準去評判對方,做一個觀察者,而不是批評家。 其三,在初次咨詢時,清楚的向來訪者說明咨詢中的保密原則,也同樣有利于傾訴中的安全感增加。 除了以上三點,我們說在咨詢中可能會有移情的部份,正確看待移情(愛情類移情除外),也有利于良好的咨詢關系。正移情可以讓來訪者對咨詢師增加信任感,負移情有利于抓住來訪者情緒,找到心理問題的關鍵點。 實在匹配度不佳,及時轉診,也是為來訪者負責,不擔誤進程的職業(yè)操守。 無條件接納你,讓你如沐春風,就像又回到童年一樣:你是個任性的孩子,什么都可以說,自由表達自己的意見,無拘無束,童言無忌。 本質(zhì)上,每個人都有一個這樣的“內(nèi)在小孩”,渴望被愛,時時刻刻需要被關注、被滿足。所以你向咨詢師投射了你受傷的“內(nèi)在小孩”,咨詢師接納了你,向你投射了你“理想父母”,撫慰著你“內(nèi)在小孩”的深層恐懼和缺乏安全感,通過回到童年的感覺,覺察自己的情緒,用愛去療愈內(nèi)在的恐懼,幫助“內(nèi)在小孩”的成長,提升你的自尊與自我價值感,逐步走出痛苦的陰影。 具體來說: 1、雙方建立良好的安全信任的咨詢關系,這是核心,有是基石,沒有這點,就沒有一切。 2、尊重:平等、禮貌、信任、真誠、保護你的隱私、無條件接納你。 3、熱情:認真傾聽你的內(nèi)心。 4、真誠相待。 5、共情:體會你的內(nèi)心世界,理解你的痛苦 6、積極關注:辯證、客觀看待你。 我不是心理醫(yī)生,也不是大學畢業(yè)! 但是我覺得心理醫(yī)生就好比是患者的內(nèi)心!指望病人自己講述不如你來引導他說! 中醫(yī)講究望聞問切!我覺得一名好的心理醫(yī)生要做到觀猜說慰! 觀:眼神,臉色,心態(tài),行為舉止。 猜:經(jīng)歷,身世,感情,心結。 說:用“觀猜”來引導話題。 慰:用你們的專業(yè)知識撫慰心靈。 心病自然用心醫(yī)!藥物只是輔助手段!用你們內(nèi)心的光明照亮患者內(nèi)心的黑暗! 患者即便面對你們也很難打開心扉,打不開的心扉才是心??!如果都能主動給你訴說那說明他們壓根就沒病! 謝謝你的邀請! 老左心理工作室非常愿意回答你的提問。 心理咨詢師做到哪點,你(來訪者)才能信任他!才會訴說真情? 你的問題,我從兩個方面進行解答。 第一,我們知道,心理咨詢是心理咨詢師幫助來訪者解決心理問題的過程。在這個過程中心理咨詢師運用心理學的理論知識和咨詢技巧,與來訪者形成心理意義之間的對話,在這種對話中,存在著心理深層次的互動,還來訪者的心理行為問題不僅能夠得到解決,可能在認知、 情感 、行為等心理要素方面也會發(fā)生了變化,但是這一切都取決于心理咨詢師與來訪者能否建立起良好的心理咨詢關系。 第二心理咨詢師只有做到尊重、熱情、真誠、共情、積極關注來訪者,把求助者當做一個有自主性和獨立人格的個人看待,完整的接納他這個人;從 情感 情緒上讓來訪者感到咨詢師對他的關注與友愛,全神貫注的投入到會談和傾聽中;以真誠的態(tài)度和行為對待來訪者,不帶假面具,不以專家的身份出現(xiàn);從來訪者的角度,而不是心理咨詢師自己的參照框架去理解來訪者,讓來訪者感受到心理咨詢師能夠感受到他的感受,理解他的心理行為問題;同時能讓來訪者感受到溫暖、關懷、非評價性的態(tài)度,即心理咨詢師傳遞出我愿意支持和幫助你、我重視你、我在意你的信息;不評判、不指責、不評價來訪者的心理行為問題,來訪者才能信任你,來訪者與心理咨詢師之間才能建立起良好的心理咨詢關系,人本主義心理學大師羅杰斯曾經(jīng)說過,來訪者與心理咨詢師之間建立起來的良好的心理咨詢關系是心理咨詢的基礎,是來訪者要不要心理咨詢的基本條件;同樣,只有在這個基礎上,來訪者才會把他的心理行為問題傾訴。第一點能在兩三分鐘的陳述中找到你的根源,第二點,取得你的認可后,確定需要改變的方向,制訂出療愈方案。第三點,一個小時左右,至少一個心理卡點突破了,消失了。這樣的心理咨詢師,心理療愈師,不知道你們能不能認可呢? 做為一個咨詢師要人格高尚,真誠,尊重、平等接待來訪者。首先就要告知來訪者咨詢的保密原則,然后根據(jù)你觀察的情況,選擇一種適合對方的方式,進行構通,多傾聽,適時共情回應,不評判,讓來訪者感覺到在你這里是安全的,放松的,是你引領來訪者 探索 自己的內(nèi)心,自己領悟,不是你去幫他分析問題。如果感覺你和對方確實不匹配,做到及時轉介。 心理咨詢師做到哪點?你才能信任他!才會訴說真情? 心理咨詢是心理咨詢師運用心理學有關技術理論知識,遵循心理學有關設置規(guī)定,幫助有心理問題的人(業(yè)內(nèi)叫來訪者),消除癥狀,擺脫痛苦,恢復正常的工作學習生活,優(yōu)化個新,完善人格的職業(yè)。 心理咨詢師為了咨詢達到預期效果,也學過很過交流,談話,傾聽,眾多方法技巧,經(jīng)過多年的學習實踐,但在實際接個案,做咨詢的過程中,好很多時候感覺來訪者不相信自己,不認可,終止咨詢關系,很難做一個完整,達到預期效果,來訪者康復的個案,非??鄲?,不知道究竟哪里出了問題。 心理咨詢師要取得來訪者的信任,不然來訪者不會說出自己的經(jīng)歷,更不會積極配合,那怎么才能讓來訪者信任配合,說出自己的真實經(jīng)歷和感受呢? 作為心理咨詢師,最重要的是要懂得心理問題,心理疾病,心理障礙,包括失眠,焦慮癥,強迫癥,抑郁癥等,學生學習障礙,的形成機制,發(fā)作特點和規(guī)律,給出科學,能具體操作的方法,方案。來訪者覺得你能懂他,能說到他的心里,他肯定會積極配合。 但確實有例外,現(xiàn)在一些嬌生慣養(yǎng)的孩子,很認可咨詢師,也能理解,覺得對,但就是不懂,不思考,所以效果不好,這種情況,把父母急的團團轉,也無濟于事。 作為心理咨詢師,自己也接受過一些心理咨詢,我的體驗是: (1)專業(yè),心理咨詢師給我的感覺是專業(yè)的,在資質(zhì)上受過良好的訓練。 (2)人格,和諧的人格狀態(tài)是能被感受到的,能給我舒服的感覺,創(chuàng)造安全的空間。都說舒服的感覺是情商高的表現(xiàn),是向下兼容。 (3)真誠,尊重,而不高高在上的指責教導。 1.在跟心理咨詢師見面前,請讓其先提供他/她的本科專業(yè)是什么。 2.請其提供他自己的個人成長時長及被督導時長。通常各100個小時以上,才算合格。 3.職業(yè)受訓背景,跟第一個不相同。這個主要是受訓流派及相關經(jīng)驗。 4.見面后,看他/她有關特別提及倫理方面的注意事項。無倫理,莫咨詢。 5.你個人對他/她的好感度。咨詢師再資深專業(yè),如果彼此不合緣,也會是無用功。 6.之后才是其他朋友說的共情、容納這些。 首先要確認對方夠不夠格。其次才看優(yōu)不優(yōu)秀。 1高品質(zhì)的咨詢關系是雙向的滋養(yǎng)。 一次好的深度談話,是受到對方邀請,并肩走進他的心靈花園做一次理性且又滿懷 情感 。通過自己的敏銳、覺察、技術和語言與他人碰撞出一段有營養(yǎng)有深度的關系,在關系中改變他人,滋養(yǎng)自己。在這種深度談話中,會收獲到“心流”。當完全沉浸在一段深刻關系中,在陪伴對方踏入他心靈花園的一刻,略帶緊張,誠惶誠恐,砥礪前行。然后,開始去體驗一段人世間最微妙的 探索 之旅。深度交互的碰撞與感應,如琴瑟和鳴;人格 探索 的魅力與艱澀,如破土前的噴薄欲出。創(chuàng)造性的思維就出現(xiàn)在這適度的緊張和高度交互性的言語刺激之間,帶來無以言表的美妙體驗。碰撞產(chǎn)生的洞見,如蜻蜓振翅;交互產(chǎn)生的言語,如行云流水。興奮和充實感隨之產(chǎn)生,甚至會伴隨有如高潮體驗般的心悸和眩暈。 2心理咨詢師是所有行業(yè)中最不能像專家的專家,因為在那一個小時里,不能有任何一秒鐘是屬于咨詢師的表達,所有的內(nèi)容都必須是對方想要的,哪怕他想要的就是沉默。在這種關系中把自己想象成一個先進的腳手架,這個腳手架裝有最柔軟的安全防護,甚至裝有很多反射鏡可以幫對方看見死角,對方完全可以放心地靠著你,甚至有時可以忽略你的存在,才能輕松地去搭一座橋,那座橋能助他達到另一個自我高度。 3來訪者通常無法將自己內(nèi)心深層的傷痛關系用語言清晰表述出來,所以他只能用行為讓與他交往的人也感受同樣的傷痛,以期尋求理解,這就是移情。這一切都在咨詢關系中每時每刻潛意識得發(fā)生著。而所謂的一對一的深度幫助,就是通過咨詢師的深刻覺察,意識到對方帶給你或者他周圍人的此類潛意識的移情行為和語言,然后幫助他表述出他的需要。改變,或許就從真正被看到需要的那一刻發(fā)生。 4長程的一對一咨詢,很多時候更像和小孩子捉迷藏。你明知道小孩子藏在哪里,你還要不停地四處找,不能直接揪出他;你要假裝在附近繞圈圈,制造出一些快要找到的緊張氣氛,否則小孩子會覺得 游戲 玩得不痛不癢,還會無聊地大叫“我在這兒”。咨詢的進程也是如此,心知肚明的核心問題,不見得一上來就直擊目標,對方?jīng)]做好準備,也不會接受。你要迂回,但又不能離題太遠,讓對方覺得你根本無法理解他。你要始終從各個維度一下一下地啄開他那個傷疤附近的硬殼,讓他不至于疼到跑掉,卻又始終有些異樣的微痛感。當有一天他做好準備時,你要敏銳地感知到他那一絲絲想要被你擊破核心的渴望,精準地拿下,讓對方有一種快樂被俘的感覺。很多待人做事的道理,似乎誰都明白。但是區(qū)別在于,說與不說,怎么說,何時說,說得讓人接受,這就是專業(yè)人士和普通朋友的區(qū)別。 5高品質(zhì)的咨詢關系是人格的赤誠交往。咨詢師能夠傳遞出對方在人格基底層需要的那些力量。比如無條件的愛,高品質(zhì)的陪伴,穩(wěn)定且有力量的關注。這些傳遞如果建立在技術上,可以拆分成“共情”術,“傾聽”技術,“分析”技術等。雖然通過技術也可以傳遞,但對方接受到的僅停留在意識層面——無懈可擊,但也無動于衷。只有你活在那種狀態(tài)中,活在自信,活在真誠,活在力量中,你才能真的傳遞至對方的人格層面。 6思想在一張一弛,一松一緊,一深一淺之間總能自由與跳脫。咨詢師陪伴的是一個鮮活的生命,被咨詢者需要有思考的心智成長,同時也需要有 情感 的煙火生活。雅中帶俗,可以資智,俗中帶雅,可以處世。

        169 評論(12)

        栗子醬89

        前不久,有位媽媽找我咨詢。這位媽說自己的孩子現(xiàn)在讀高中,卻厭學沉迷游戲,想讓孩子把成績加把勁,然后考個好大學,孩子就是不干,開始叛逆反抗。不知道現(xiàn)在怎么辦?也不清楚是什么原因造成的?我跟她講:孩子之所以這樣,原因就是我們家長過于地逼迫孩子學習造成的。她說:確實是這樣子。自己小的時候?qū)W習不好沒有考上大學,所以特別擔心自己的孩子也學習不好,考不上大學。從小對孩子學習特別的重視抓緊,每次孩子做完學校布置的作業(yè)之后,她都要給孩子加作業(yè)鞏固提高。孩子其實很早就造成了厭學,只是那個時候還小,不能夠反抗,現(xiàn)在長大了開始反抗了。從這里我們就看到,你擔心孩子學不好的時候,你最后造成的結果就是這個孩子學不好。還有情緒上的。有的家長覺得孩子不聽話,那么你也就會造成孩子越來越不聽話。本來那個孩子偶爾的不聽話是很正常的,他有他的意愿,當他的意愿跟你的沖突的時候,他不聽話當然是正常的,就是一個有主見的孩子必然的正常反應。如果你把孩子一個偶然的事件固化貼了一個標簽——認為這個孩子就是一個“不聽話”的孩子,那么你對孩子的態(tài)度就是排斥的,也可能是暴力的,這個時候孩子感受到你這個態(tài)度,他不愿意聽一個排斥他的人,不欣賞他的人,甚至是要打壓他的人的話,就會形成孩子的“不聽話”。表面上看是孩子的問題,實際上就是家長“覺得孩子不聽話”的念頭造成了“孩子不聽話”的結果。有的家長說我的孩子他真的是不聽話,真的是有這樣或者那樣的毛病和缺點,那該怎么辦呢?每個人天生是有些差異的,如果你接納他這些差異就沒事,他會慢慢向好的方面轉化;大多數(shù)毛病和缺點是后天形成的,就是因為我們家長的不接納和過于的馴化而造成的一個反向補償?shù)慕Y果。所以作為家長很多時候是要去反省自己——如何去接納孩子。很多的情緒,很多的事情,就像大自然的風雨,過了就過了;也像那河水,它會來,它會走;如果我們不接納它,非要去阻止它,那么必然就會造成泛濫成災。像這樣的案例,實際上是很多的。去年有一對夫妻帶孩子過來做咨詢。這個孩子初中的時候成績一直不太好,沒有考上普高。但是這個爸爸是一個大學教授,他不能夠接受他的孩子上職高,找關系把孩子轉到普高。結果這個孩子去了普高學業(yè)根本跟不上,每天作業(yè)做到很晚,甚至凌晨兩三點鐘,早上六點又要上學。就這樣,一個月的時間,這個孩子就崩潰了,出現(xiàn)幻聽幻覺等神經(jīng)分裂的癥狀。現(xiàn)在出現(xiàn)這種情況了,孩子媽媽帶孩子來做心理咨詢,想讓孩子休息一段時間做治療,但是這個爸爸不是很重視這些治療,還要孩子去學校邊上課邊做治療,理由就是怕耽誤他學習,怕他掉課太多跟不上。我說這個孩子現(xiàn)在的狀況根本就去不了,在學校里他的狀態(tài)只會造成別人對他的排斥,甚至是岐視,這會造成他心里面更大的壓力,更大的問題。孩子媽媽也感受到這一點。但是這個爸爸說,他自己小時候條件很艱苦,但是他始終不氣餒、不放棄,一直堅持奮斗,所以才有今天,憑什么孩子就做不到?我就跟他講,孩子跟他是不一樣的時代,環(huán)境不一樣,自身條件也不一樣。但這個爸爸就很難理解。他陷入了一種自我的執(zhí)著里面,無法接納孩子,對孩子有很多的批判,所以他就沒辦法讓孩子病情緩解,只會讓他加重。所以這位爸爸一定要學會接納,不能以自己的老觀念來強加于孩子,時代在進步,家長也要加強學習,否則跟不了孩子們成長的步伐了。

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