茍有恒，何必三更睡，五更起；最無益，莫過于一日曝，十日寒。

作為家長(zhǎng)，最關(guān)心的莫過于孩子的教育問題。而說到熱點(diǎn)，每年六月的高考和中考家長(zhǎng)們和學(xué)生們都倍感興趣。每當(dāng)分?jǐn)?shù)出爐，高考狀元會(huì)成為人們競(jìng)相談?wù)摰恼勝Y，一些學(xué)校甚至?xí)?qǐng)狀元和狀元家長(zhǎng)去分享一些成功經(jīng)驗(yàn)。各大媒體也熱衷于報(bào)道“學(xué)霸”背后的故事。

有的人會(huì)認(rèn)為“學(xué)霸是天生的”，其實(shí)在學(xué)習(xí)的道路上，堅(jiān)持和認(rèn)真兩詞才是成為學(xué)霸的關(guān)鍵。

學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過程，只有堅(jiān)持把每一個(gè)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)完成好，才能為下一階段的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。就好比一幢建筑，基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。比薩斜塔之所以會(huì)傾斜，并不是設(shè)計(jì)師有意為之，而是地面下沉不斷積累的效果：斜塔在最初的設(shè)計(jì)中本是垂直的建筑，但在建造初期就開始偏離了正確位置。在建造的第一階段，當(dāng)塔身的第3層建筑結(jié)束時(shí)，鐘塔向北傾斜約1/4°；在第二階段，由于矯正過度，在第7層完成時(shí)反而向南傾斜約°；直到1360年建造頂層鐘房時(shí)，斜塔的傾斜度增加到°。

在學(xué)習(xí)中也是一樣，在前一階段的基礎(chǔ)如果不牢固，勢(shì)必會(huì)影響后一階段的學(xué)習(xí)。而聰明的孩子，在假期的時(shí)間中，不只是會(huì)預(yù)習(xí)新知識(shí)，還會(huì)系統(tǒng)地復(fù)習(xí)舊知識(shí)。

學(xué)霸之所以是學(xué)霸，除了自身努力，父母提供的環(huán)境也相當(dāng)重要。

聰明的家長(zhǎng)明白“舍不得孩子，套不住狼”，教育也是需要投資的。當(dāng)然這種投資不僅僅是金錢的投入，也包括常年累月的堅(jiān)持和陪伴。如果只是任由孩子自由發(fā)展，沒有家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和支持，那么孩子的未來將充滿更多的不確定性。

童話大王鄭淵潔的成長(zhǎng)就是一個(gè)非常典型的例子，他的父親是石家莊高級(jí)步兵學(xué)院的教員，傳聞他們家的書桌上永遠(yuǎn)放著各種書，他的父親趴在桌上看書寫教案的情景一直伴隨著他長(zhǎng)大，而這也是鄭淵潔最早的啟蒙教育。他曾戲言假設(shè)他父親常帶著他打麻將，也許他現(xiàn)在就是麻神呢。他曾提出“我以為，父親的身教，比要求孩子，考一百分更管用”。

任何專家的金科玉律都不及家長(zhǎng)的言傳身教對(duì)孩子的作用更直接。作為家長(zhǎng)要幫助孩子學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)的過程，而在學(xué)習(xí)的過程中又能收獲知識(shí)的樂趣，孩子才能體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，體會(huì)到知識(shí)的力量，孩子也才有更強(qiáng)的動(dòng)力去探尋和接納新的知識(shí)。

目前，社會(huì)中存在各類補(bǔ)習(xí)、培訓(xùn)學(xué)校，它們能解決孩子在當(dāng)前知識(shí)的學(xué)習(xí)中存在的一些問題，但是培養(yǎng)孩子對(duì)知識(shí)的向往、對(duì)學(xué)習(xí)的興趣尤為重要，因?yàn)楹昧?xí)慣讓生命熠熠生輝。比如有時(shí)家長(zhǎng)直接地要求孩子去學(xué)習(xí)，又比如要求他們一周讀多少頁(yè)書，可能他們也真的讀了。但是是帶著問題去閱讀，還是應(yīng)付家長(zhǎng)而作出的權(quán)宜之計(jì)？曾經(jīng)一位家長(zhǎng)要求孩子每天做幾頁(yè)課外作業(yè)，也給孩子買了很多英語(yǔ)資料書，可是孩子卻只用了一個(gè)上午就將整本資料上的題做完了！可以想象，一本練習(xí)冊(cè)的題量有多大，兩三百頁(yè)，就是從頭至尾地看一遍也是相當(dāng)費(fèi)勁的，更別說保質(zhì)保量地完成了。而孩子的答案全寫的是A、B、C、D，而選項(xiàng)只有A、B、C。

現(xiàn)在的孩子接觸各種文化的時(shí)間要比我們小時(shí)候早得多，叛逆期來得也較早，有時(shí)候家長(zhǎng)越是要求，孩子就越不愿意去做。就像閱讀這種小事而言，當(dāng)家長(zhǎng)與其要求孩子一周讀多少頁(yè)書，還不如跟孩子講一講書中的故事，吸引孩子自己去書中尋找答案。

隨著時(shí)代不斷進(jìn)步，知識(shí)也不斷更新，有時(shí)候作為家長(zhǎng)的我們可能見識(shí)還不如正在學(xué)習(xí)的孩子們。所以要教育好孩子，家長(zhǎng)也要與時(shí)俱進(jìn)地學(xué)習(xí)，活到老學(xué)到老，不斷地讓自己進(jìn)步?！皩W(xué)霸”的背后不一定有家財(cái)萬貫，也不定有高學(xué)歷的家長(zhǎng)，但一定是有循循善誘的家長(zhǎng)。我們也并不是要培養(yǎng)“學(xué)霸”，而是讓自己家的孩子變得比以前更優(yōu)秀，能夠在知識(shí)的海洋中徜徉。所以我們不必羨慕別人家的孩子優(yōu)秀，而是應(yīng)點(diǎn)點(diǎn)滴滴地培養(yǎng)自己家的孩子，這才是最重要的。