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        何水生之LED燈
        首頁(yè) > 心理咨詢(xún)師 > 心理咨詢(xún)師對(duì)自己的感悟

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        木木夕-琪

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        學(xué)習(xí)心理學(xué)堅(jiān)持好幾年了,單獨(dú)個(gè)案,做了幾次,一直沒(méi)有堅(jiān)持做。這次私教班課程有心惠老師老師給做六次單獨(dú)個(gè)案的機(jī)會(huì),我猶豫了很久,終于做了決定,我參加了私教班課程! 我記得第一次個(gè)案,我和心理咨詢(xún)師老師聊著聊著,我的積壓的憤怒和委屈出來(lái)了。我在心惠老師的抱持下,我隨著眼淚流出來(lái)的還有一把把的鼻涕!去年母親去世我都沒(méi)有這樣哭,我不知道自己怎么心里怎么積累那么多的情緒! 第二次個(gè)案里我因?yàn)橐粋€(gè)問(wèn)題糾結(jié),心惠老師幫我分析后也是我和父母關(guān)系的問(wèn)題。我又釋放了很多的情緒,第二次,第三次,第四次……我的情緒一次次被看到,我感受到的抱持的溫暖被看到的感動(dòng),過(guò)去母親太忙了,不停的干活,沒(méi)有時(shí)間管我,我感覺(jué)自己也經(jīng)常被看不到,內(nèi)心的孤獨(dú)和無(wú)力無(wú)助特別多! 六次個(gè)案加上督導(dǎo)的個(gè)案,我感受到被溫暖的抱抱持,被欣賞被共情到。自己這39年的不容易,仿佛在被理解的那一刻,在被理解被看到的時(shí)候感覺(jué)一切都過(guò)去了,我的付出是被認(rèn)可的!過(guò)去母親總是對(duì)我各種要求各種挑剔指責(zé)讓我失去自信,結(jié)果又遇到一個(gè)和母親一樣的老公,繼續(xù)他們的模式,我曾經(jīng)以為自己一無(wú)是處,我以為自己真的是他們說(shuō)的那樣不堪,其實(shí)我過(guò)去并沒(méi)有客觀的看到自己的全部,我只是活在別人的評(píng)判中,我因?yàn)閯e人給我的那些標(biāo)簽,我失去自信,失去自我,結(jié)果我更加不被理解不被看到,因?yàn)樗麄円彩强床坏阶约?,他們又怎么可能看到我呢? 學(xué)習(xí)心理學(xué)我堅(jiān)持7年了,在這七年里,我在一次又一次的課程里蛻變著,我已經(jīng)不是過(guò)去的我自己了,我已經(jīng)成為全新的我自己,感謝自己一直沒(méi)有放棄自己,感謝自己一直在勇往直前的拼搏,我才是我自己生命中的主角,別人都是配角,我是我人生的總導(dǎo)演,我的人生劇本我自己可以做主,我該走向何方呢?我的內(nèi)在的潛意識(shí),我的良知會(huì)給我指引,會(huì)給我答案,不用著急,不用驚慌,我人生最低谷的時(shí)候我自己過(guò)去了,我可以做全新的自己了,因?yàn)槲乙呀?jīng)找到了我自己原本具足的能量了!讀《少有人走的路》,讀關(guān)于真誠(chéng)的時(shí)候,我特別有感觸,讀到心理治療就是讓人說(shuō)真話(huà)。在與心惠老師建立的咨詢(xún)關(guān)系里,我感受到了真誠(chéng),感受到了老師的溫暖,感覺(jué)她可以看到我自己看不到的一些東西! 心理咨詢(xún)必須掌握的十條理論其中有一條是用求助者的思維方式解決求助者的問(wèn)題,一定無(wú)效,還有求助者是活生生的人,信則靈,咨詢(xún)關(guān)于大于咨詢(xún)本身,對(duì)于這幾條理論,我的理解就是每個(gè)來(lái)到咨詢(xún)室的人要被感受到他的感受,被看到,建立良好的咨詢(xún)關(guān)系,然后咨詢(xún)師用更高緯度的思維方式把求助者帶出去,同理共情到求助者的原有模式,當(dāng)一個(gè)人有了更加高緯度的信念,目前的問(wèn)題就不再是問(wèn)題了! 有效比正確更重要,強(qiáng)調(diào)對(duì)錯(cuò)沒(méi)有意義,有效果才重要,強(qiáng)調(diào)再對(duì),沒(méi)有效果也是白費(fèi),就像一個(gè)醫(yī)生技術(shù)再好,結(jié)果病人死了,就一切沒(méi)有意義了!心理咨詢(xún)也是同樣的道理,一個(gè)再出名的咨詢(xún)師,結(jié)果遇到一個(gè)并不認(rèn)可他的求助者,他的心理咨詢(xún)技術(shù)再多,可是求助者可能并不吃咨詢(xún)師的那一套,結(jié)果當(dāng)然也是沒(méi)有效果!心理咨詢(xún)只是解決心理問(wèn)題的其中一種方式,并不是唯一的方式! 具有愛(ài)因斯坦而非牛頓的思維,果因因果思維,凡事可以多角度多緯度去思考,現(xiàn)在決定過(guò)去,未來(lái)決定現(xiàn)在!今天決定了昨天,明天也決定了今天! 希望今天我的努力學(xué)習(xí)可以讓未來(lái)的自己更加優(yōu)秀!

        心理咨詢(xún)師對(duì)自己的感悟

        189 評(píng)論(13)

        璐璐308738

        一般心理咨詢(xún)師都要通過(guò)三個(gè)階段的技能學(xué)習(xí)。 一是心理咨詢(xún)技能基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),比如普通心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、 社會(huì) 心理學(xué)等。 二是實(shí)操技能的學(xué)習(xí),包括咨詢(xún)的倫理、基本技術(shù)、心理評(píng)估的學(xué)習(xí)與實(shí)踐。只有具備理論知識(shí)和實(shí)際操作技能,心理咨詢(xún)才不會(huì)成為普通的談心,而是咨詢(xún)師運(yùn)用心理咨詢(xún)與治療的理論和方法,幫助來(lái)訪(fǎng)者恢復(fù)或增進(jìn)心理 健康 ,促進(jìn)其個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程。 三是心理咨詢(xún)師個(gè)人成長(zhǎng),技能提升,需要學(xué)習(xí)多種心理咨詢(xún)治療理論和方法,在心理咨詢(xún)過(guò)程中運(yùn)用這些方法,比如危機(jī)干預(yù)技術(shù)、認(rèn)知行為療法等等。 作為一名合格的心理咨詢(xún)師,要以開(kāi)放的心態(tài)對(duì)待各類(lèi)知識(shí),現(xiàn)在流行基于生物-心理- 社會(huì) 的整合式治療模式,所以要求咨詢(xún)師對(duì)這三類(lèi)知識(shí)要有所掌握。除了要愛(ài)學(xué)習(xí),還要具備樂(lè)于助人的人格條件,要明確個(gè)人從事心理咨詢(xún)行業(yè)的目的是什么,這樣他的知識(shí)和技術(shù)才會(huì)有效地發(fā)揮作用。在心理咨詢(xún)過(guò)程中還需要真誠(chéng)的對(duì)待來(lái)訪(fǎng)者,交流中,咨詢(xún)師具有真誠(chéng)如一的品質(zhì),表明他可以對(duì)你,對(duì)外界敞開(kāi)自己,他用自己生命的開(kāi)闊和流動(dòng),來(lái)喚醒你生命本有開(kāi)闊和流動(dòng),這樣,問(wèn)題和障礙就會(huì)逐步化解,方向清晰,力量上升。 你好,作為一個(gè)咨詢(xún)師,我愿意和你分享我的體會(huì)。 要做好一個(gè)心理咨詢(xún)師,大概需要這么幾個(gè)條件: 1、扎實(shí)的心理學(xué)理論知識(shí)。包括:①心理學(xué)基礎(chǔ)理論,其中對(duì)咨詢(xún)特別有幫助的有,基礎(chǔ)心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、人格心理學(xué)、生理心理學(xué)、 社會(huì) 心理學(xué)、心理測(cè)量等。 2、廣泛的 社會(huì) 視覺(jué)和文化視覺(jué)。要熟悉中國(guó)文化,了解中國(guó)文化特質(zhì)和 社會(huì) 特質(zhì)。這是開(kāi)展有效心理咨詢(xún)的重要功底。如果照搬西方的咨詢(xún)技術(shù),往往很難適合中國(guó)人的特點(diǎn)和需要。 3、豐富的生活閱歷和經(jīng)驗(yàn)。生活體驗(yàn)對(duì)于做好咨詢(xún)的意義不言而喻。 4、要有自我完善的動(dòng)力和較為完善的人格。咨詢(xún)師要時(shí)刻成長(zhǎng),時(shí)刻完善自身。只有幸福的人才能帶給別人幸福,只有心中有愛(ài),才能把愛(ài)傳遞,并給他人力量。 知識(shí)結(jié)構(gòu) 做好心理咨詢(xún)工作要有必備的理論知識(shí)。 要幫助他們認(rèn)識(shí)到困擾著他們的真正原因,改正或放棄不良的行為,咨詢(xún)師必須具備多方面的心理學(xué)知識(shí)。按國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定,心理咨詢(xún)師必須有普通心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、 社會(huì) 心理學(xué)、咨詢(xún)心理 學(xué)、心理 健康 與心理障礙、心理測(cè)量學(xué)等方面的基本理論知識(shí),與此同時(shí),還需要在正規(guī)的心理測(cè)驗(yàn)、心理診斷和心理咨詢(xún)培訓(xùn)中掌握相關(guān)的操作知識(shí)。 技能結(jié)構(gòu) 技能與知識(shí)一樣重要。 其次,才談得上有針對(duì)性地協(xié)助求助者分析問(wèn)題 ,并引導(dǎo)求助者走出困境,促進(jìn)其人格的成長(zhǎng)。心理咨詢(xún)師的助人技巧 ,主要包括以下幾個(gè)方面: 建立咨訪(fǎng)關(guān)系的技巧。任何咨詢(xún)活動(dòng)的進(jìn)行都離不開(kāi)咨詢(xún)關(guān)系的建立,良好的咨訪(fǎng)關(guān)系本身就具有治療功能。來(lái)訪(fǎng)者對(duì)咨詢(xún)師的信任、親近、可靠感是使咨詢(xún)成功的重要因素之一。 咨訪(fǎng)關(guān)系的建立既與咨詢(xún)師有關(guān),會(huì)談技巧。談話(huà)法是心理咨詢(xún)最主要最重要的方法。咨詢(xún)師應(yīng)當(dāng)能夠在與求助者的平等交談中,在最短時(shí)間內(nèi),了解求助者感到困惑的處境或事件,問(wèn)題出現(xiàn)的時(shí)間及其發(fā)展變化,能適時(shí)地、機(jī)敏地提出問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)求助者不自覺(jué)的掩飾和阻抗,引導(dǎo)他們逐步認(rèn)識(shí)內(nèi)心深處的癥結(jié),設(shè)計(jì)一些相應(yīng)的方法來(lái)矯正某些不良行為,適時(shí)地向求助者進(jìn)行某些解釋等等。影響與干預(yù)技巧。心理咨詢(xún)中咨詢(xún)師應(yīng)盡量保持價(jià)值中立原則,但這并不意味著咨詢(xún)師不影響或干預(yù)求助者的心理與行為。每個(gè)人都有價(jià)值觀,不同價(jià)值觀的人相處,除非有一顆開(kāi)放聆聽(tīng)的心,否則必定困難重重。咨詢(xún)師在和求助者談話(huà)時(shí),不要輕易發(fā)表自己的意見(jiàn),特別是評(píng)論性意見(jiàn),只能持一種非評(píng)判性態(tài)度。 羅杰斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò): “當(dāng)看著日落時(shí) ,我們不會(huì)想去控制日落,不會(huì)命令太陽(yáng)右側(cè)的 天空呈桔黃色 ,也不會(huì)命令云朵的粉紅色更濃些, 我們只是滿(mǎn)懷敬畏的心情觀望而已?!睂?duì)求助者的非評(píng)判性態(tài)度,就好比望著日落那樣。這種態(tài)度是使求助者感到輕松的重要因素,它可使求助者無(wú) 所顧慮,從而把內(nèi)心世界完全展示出來(lái)。 人格結(jié)構(gòu) 并非學(xué)習(xí)了心理學(xué)理論知識(shí) ,掌握了心理咨詢(xún)基本技能就能夠從事心理咨詢(xún)工作。研究發(fā)現(xiàn),從事心理咨詢(xún)與心理 健康 教育的人,只有具備與心理咨詢(xún)職業(yè)相匹配的人格特點(diǎn)才能持久地把工作進(jìn)行下去,按照霍蘭德的人格類(lèi)型理論, 社會(huì) 型的人最適合當(dāng)一名心理咨詢(xún)師。 社會(huì) 型的人富于同情心、領(lǐng)悟力、親和力、影響力,熱情、耐心、真誠(chéng)、認(rèn)真,把他人的痛苦視為自己的痛苦,把默默地幫助不幸的人視為無(wú)比快樂(lè),喜歡并愿意與人交往,交往中不注重追求功利而很看重價(jià)值感。因此,很難想象沒(méi)有耐心、愛(ài)心的人能夠做好心理咨詢(xún)。每個(gè)人的人格發(fā)展、個(gè)性形成都與其過(guò)去的生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。心理咨詢(xún)師越了解自己的過(guò)去,就越能自我成長(zhǎng);自己能不斷地成長(zhǎng),也就越能幫助來(lái)訪(fǎng)者看到自己的問(wèn)題所在,從而幫助他們成長(zhǎng)。咨詢(xún)師需要真實(shí)體驗(yàn)自己的人格傾向,咨詢(xún)師對(duì)自己的認(rèn)知越清楚就越有可能幫助心理上有問(wèn)題的人。 在咨詢(xún)過(guò)程中,咨詢(xún)師就像一面鏡子要反照出來(lái)訪(fǎng)者的矛盾、盲點(diǎn)、期待,或是需求、渴望 ,或是困惑、挫折、痛苦等,然后幫助來(lái)訪(fǎng)者恢復(fù)其內(nèi)心的平衡、行為的協(xié)調(diào)。只有來(lái)訪(fǎng)者也“看到”了自我的問(wèn)題所在,他才可能真正從困境中走出來(lái),不斷地戰(zhàn)勝自我并最終體驗(yàn)到“登天的感覺(jué)”。 心理咨詢(xún)師基礎(chǔ)培訓(xùn)——中科院心理所開(kāi)發(fā)的標(biāo)準(zhǔn)課程體系與考核技術(shù)規(guī)范,是開(kāi)啟心理學(xué)的系統(tǒng)學(xué)習(xí),促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展的必修課程。 1、學(xué)會(huì)觀察,提高敏銳的觀察能力,捕獲來(lái)訪(fǎng)者一切信息的同時(shí)也能做好自我觀察;2、學(xué)會(huì)傾聽(tīng),不光要聽(tīng)來(lái)訪(fǎng)者的故事,還要能聽(tīng)出弦外之音,不要被故事迷惑,看她內(nèi)部的反應(yīng)模式;3、學(xué)會(huì)同理,能體會(huì)來(lái)訪(fǎng)者的心境,理解來(lái)訪(fǎng)者的框架、態(tài)度和處境,能穿著她的鞋體會(huì)她的感受;4、學(xué)會(huì)篤定,在咨詢(xún)現(xiàn)場(chǎng)不要被來(lái)訪(fǎng)者的反應(yīng)所影響,也不能被卷入,要保持中立的態(tài)度和立場(chǎng),同時(shí)能忍受、包容來(lái)訪(fǎng)者的一切移情反應(yīng);5、學(xué)會(huì)澄清,當(dāng)來(lái)訪(fǎng)者所陳述的內(nèi)容對(duì)咨詢(xún)有重大意義時(shí),要及時(shí)澄清,讓來(lái)訪(fǎng)者將以往模式中自己不自覺(jué)的一些無(wú)意識(shí)行為有所覺(jué)察;6、學(xué)會(huì)面質(zhì),將來(lái)訪(fǎng)者互相矛盾的關(guān)鍵點(diǎn)及時(shí)呈現(xiàn),讓來(lái)訪(fǎng)者看到自己的矛盾和自我沖突,從而為來(lái)訪(fǎng)者的自我發(fā)現(xiàn)和改變做好鋪墊;7、學(xué)會(huì)反思,每次咨詢(xún)完畢都要做好反思,總結(jié)自己做得好的地方和有待改進(jìn)的地方,不斷提高自己的臨場(chǎng)能力。 做一名“合格”咨詢(xún)師,前提是已經(jīng)有心理咨詢(xún)師證書(shū),且有意愿從事這個(gè)職業(yè)或者已經(jīng)在這個(gè)行業(yè)實(shí)踐者,那么,再?lài)@著“合格與否”談?wù)効捶ǎ? 目前行業(yè)內(nèi),沒(méi)有一個(gè)官方的什么“合格”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)統(tǒng)一衡量,但是,有一些行業(yè)內(nèi)的聲音和看法: 1.要有自我體驗(yàn),也就是自己被資深的咨詢(xún)師咨詢(xún) 2.要被督導(dǎo),定期被資深咨詢(xún)師督導(dǎo) 3.要遵守行業(yè)倫理規(guī)則 4.要長(zhǎng)期自我學(xué)習(xí)和提升(涵蓋1和2點(diǎn)) 最后,談一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn):自己的情緒穩(wěn)定和調(diào)控能力、人格特點(diǎn)、人際關(guān)系質(zhì)量等都影響咨詢(xún)工作。一句行業(yè)內(nèi)的話(huà),大意是:你對(duì)自己的內(nèi)心世界了解有多遠(yuǎn),決定了帶領(lǐng)來(lái)訪(fǎng)者的內(nèi)心走多遠(yuǎn)。所以,想做一個(gè)合格咨詢(xún)師是一條很長(zhǎng)的路,有了證書(shū),是這條道路的零起步,需要5到10年的臨床積累,才能走在合格的路上 站在來(lái)訪(fǎng)者的角度考慮問(wèn)題,幫來(lái)訪(fǎng)者分析問(wèn)題,聽(tīng)他(她)的傾訴并做及時(shí)回應(yīng),對(duì)有待解決的問(wèn)題與來(lái)訪(fǎng)者一同制定切實(shí)可行的方案。 如何做一名合格的心理咨詢(xún)師? 合格,基本等于及格,學(xué)生的及格分?jǐn)?shù),是最低的要求,幾乎每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到。 現(xiàn)在全國(guó)有主管部門(mén)注冊(cè)的心理咨詢(xún)師130萬(wàn)人,但真正從事這一職業(yè)的,靠咨詢(xún)維持生活的人只占5%左右,絕大多數(shù)心理咨詢(xún)師已經(jīng)離開(kāi)了這個(gè)行業(yè)。就是說(shuō),合格的心理咨詢(xún)師很少,更不用說(shuō)優(yōu)秀的心理咨詢(xún)師了。 做合格的心理咨詢(xún)師,應(yīng)該有以下幾點(diǎn),一是高效快捷的咨詢(xún)技術(shù)技能,盡可能用短的時(shí)候解決來(lái)訪(fǎng)者的心理問(wèn)題,以及心理問(wèn)題衍生出的各類(lèi)問(wèn)題,如調(diào)整情緒,消除軀體癥狀,恢復(fù) 社會(huì) 功能,優(yōu)化個(gè)性等。二是耐心細(xì)致,不要其煩的服務(wù),及時(shí)跟蹤來(lái)訪(fǎng)者的情況,給出合理的解釋。三是品性方面,為人誠(chéng)實(shí),讓來(lái)訪(fǎng)者覺(jué)得踏實(shí),愿意傾述自己的內(nèi)心想法。 做一名合格的心理咨詢(xún)師很難,做一名優(yōu)秀的心理咨詢(xún)師更難。 簡(jiǎn)單說(shuō):心理咨詢(xún)師自己心理 健康 度要相對(duì)好過(guò)一般人,要尊重?zé)釔?ài)這個(gè)行業(yè),自己咨詢(xún)中要有正確角色定位,倫理規(guī)范。并且要有樂(lè)于助人,助人自助的情懷。其次要有扎實(shí)過(guò)硬的理論基礎(chǔ)和靈活豐富的技術(shù)技巧。謙虛好學(xué)。 普及心理學(xué)知識(shí),培養(yǎng)有專(zhuān)業(yè)的咨詢(xún)水平,繁事究個(gè)為什么?事實(shí)求實(shí),換位思考為民排擾解難,敬業(yè),精準(zhǔn)幫助顧客解開(kāi)生活凝問(wèn),消除心里迷湖,逃出困境。 來(lái)叫法師講大乘妙法蓮華經(jīng)。

        194 評(píng)論(8)

        小L快跑

        心理咨詢(xún)師這個(gè)職業(yè)需要不斷汲取新知識(shí)、不斷接受督導(dǎo),才能不斷成長(zhǎng)。心理咨詢(xún)師執(zhí)業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程大致需要經(jīng)歷如下四個(gè)階段:初學(xué)期、提升期、實(shí)習(xí)期、成長(zhǎng)期。

        初學(xué)期:滿(mǎn)腔熱情的幫助階段

        滿(mǎn)腔熱情的幫助階段是指咨詢(xún)師處于學(xué)習(xí)理論過(guò)程中或是學(xué)完理論參加完國(guó)考以后到具體做案例之前這個(gè)階段。

        這個(gè)階段的特征是剛剛進(jìn)入咨詢(xún)師的學(xué)習(xí)階段,學(xué)員對(duì)基本的咨詢(xún)理論囫圇吞棗,并不能真正的理解和消化,但他們已經(jīng)具有了幫助他人的一些經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)烈的助人熱情。他們會(huì)非常喜歡為朋友或同事解答問(wèn)題,會(huì)很主動(dòng)地為別人排憂(yōu)解難,并且樂(lè)此不彼。

        熱情幫助階段的典型特征就是在與求助者展開(kāi)談話(huà)以后,快速地確定求助者所遇到的問(wèn)題是什么,同時(shí)給予求助者強(qiáng)烈的、過(guò)分的情感支持,然后根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)提出建議和解決問(wèn)題的方法。

        此階段成長(zhǎng)的主要內(nèi)容是,要把理論知識(shí)扎實(shí)的學(xué)透,以及學(xué)習(xí)一些職業(yè)考試之外的大量相關(guān)知識(shí),婚姻家庭方面的知識(shí)、婚姻法、繼承法、未成年人保護(hù)法、心理咨詢(xún)基礎(chǔ)知識(shí)、心理咨詢(xún)技能方法等等,為進(jìn)入高一級(jí)的階段打好扎實(shí)理論基礎(chǔ)。

        提升期:無(wú)所適從的起步階段

        無(wú)所適從的起步階段是指當(dāng)咨詢(xún)師踏入做案例的開(kāi)始階段,但是由于臨床經(jīng)驗(yàn)不足容易受到職業(yè)打擊的階段。這個(gè)階段的特征表現(xiàn)為咨詢(xún)師在這個(gè)階段會(huì)因?yàn)榻K于能夠去體會(huì)和實(shí)踐自己盼望的咨詢(xún)工作而產(chǎn)生興奮和激動(dòng)。但同時(shí)他們也會(huì)感到無(wú)助、擔(dān)心并擁有脆弱的自信心。他們會(huì)經(jīng)常感到自己的知識(shí)不足夠,技能不那么有效,擔(dān)心自己的工作會(huì)傷害來(lái)訪(fǎng)者,不能經(jīng)受哪怕是很小的挫折,懷疑自己的能力等。

        這個(gè)階段的主要問(wèn)題是咨詢(xún)師無(wú)論從督導(dǎo)或是來(lái)訪(fǎng)者身上一旦察覺(jué)到哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)批評(píng)的語(yǔ)言都會(huì)對(duì)他們自己的自信心產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。他們主動(dòng)地尋求“正確的方式和有效的技術(shù)”,尋找專(zhuān)家級(jí)的從業(yè)人員作為效仿的模型。所以,在此階段中的咨詢(xún)師總是在向督導(dǎo)師提出:“對(duì)于這個(gè)問(wèn)題請(qǐng)您告訴我最有效的解決辦法是什么?您是怎么處理這個(gè)問(wèn)的?什么樣的技術(shù)對(duì)這個(gè)問(wèn)題是最有效的”?很多時(shí)候他們忘記了他們提出的這些問(wèn)題恰恰就是來(lái)訪(fǎng)者經(jīng)常向咨詢(xún)師提出的問(wèn)題。

        在此階段如何成長(zhǎng)呢?在目前中國(guó)督導(dǎo)機(jī)制和條件不夠成熟的情況下,處于這個(gè)階段的咨詢(xún)師需要花費(fèi)一定的財(cái)力和精力去上一些專(zhuān)家的工作坊和培訓(xùn)課,但是短期的授課很難達(dá)到督導(dǎo)的作用,必須參加一些全面系統(tǒng)的培訓(xùn)課程和工作坊才能起到真正督導(dǎo)的作用。

        此時(shí)咨詢(xún)師可以選修的課程和工作坊可以在以下幾個(gè)方面選擇:家庭治療流派的工作坊,精神分析的中級(jí)連續(xù)培訓(xùn)項(xiàng)目,行為、認(rèn)知培訓(xùn)班、敘事、焦點(diǎn)短程、森田治療,催眠治療,心理咨詢(xún)基本功訓(xùn)練,個(gè)人成長(zhǎng)工作坊,團(tuán)體治療等等。根據(jù)自己的特點(diǎn)來(lái)適當(dāng)?shù)倪x擇,即使要求要全面的了解,但是要深入研究學(xué)習(xí),還是依據(jù)自己的感覺(jué)進(jìn)行匹配的。此階段,時(shí)間財(cái)力上可能負(fù)擔(dān)重一些,沒(méi)別的辦法,因?yàn)楦冻霾庞谢貓?bào)。

        實(shí)習(xí)期:保守、謹(jǐn)慎的摸索階段

        保守、謹(jǐn)慎的摸索階段:這個(gè)階段的咨詢(xún)師通常處于高級(jí)見(jiàn)習(xí)或?qū)嵙?xí)階段,他們?cè)谛睦碜稍?xún)的理論和專(zhuān)業(yè)水平上已經(jīng)建立了一定的基礎(chǔ)和框架。在摸索階段特征是如何把咨詢(xún)工作做的恰當(dāng)、正確和有效,這是他們感覺(jué)到的壓力主要來(lái)源。因此他們?cè)诠ぷ髦型ǔ6急憩F(xiàn)出一種保守、謹(jǐn)慎和嚴(yán)格的風(fēng)格,以此來(lái)追求“正確和效率”。

        這一階段面臨的問(wèn)題是,咨詢(xún)師雖然能夠認(rèn)識(shí)到他們已經(jīng)從咨詢(xún)師的培訓(xùn)和督導(dǎo)活動(dòng)中獲得進(jìn)步和成長(zhǎng)。但是,他們?nèi)詴?huì)產(chǎn)生不安全和脆弱,同行與督導(dǎo)的支持與幫助依然是他們的“拐杖”。

        此階段的咨詢(xún)師依然需要督導(dǎo)對(duì)他們提供的支持和肯定,并且其作用變得比以前更加重要。進(jìn)一步的督導(dǎo)會(huì)使進(jìn)入此階段的咨詢(xún)師更能夠看到自己已學(xué)會(huì)了多少知識(shí)和技能,取得了多大的進(jìn)步,以此來(lái)提高自己的工作自信心和繼續(xù)成長(zhǎng)的動(dòng)力。并且對(duì)進(jìn)入真正的臨床咨詢(xún)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

        成長(zhǎng)期:整合、梳理的歷練階段

        整合、梳理的歷練階段,咨詢(xún)師走出了學(xué)習(xí)的狀態(tài),開(kāi)始了獨(dú)立工作,真正走上了的臨床執(zhí)業(yè)階段。

        此階段有如下特征:不用再受學(xué)習(xí)階段的種種要求,也不會(huì)受督導(dǎo)的太多的制約,能夠按照自己的思路來(lái)進(jìn)行個(gè)案咨詢(xún)了。剛剛獨(dú)立工作之后的幾年可能會(huì)是一個(gè)隨心所欲、令人興奮、富于創(chuàng)造、勇于探索、不知疲倦的時(shí)期。在這個(gè)階段的咨詢(xún)師會(huì)隨著對(duì)自己人格的不斷理解和接納逐漸將自己的人格特點(diǎn)融合于咨詢(xún)過(guò)程中,從而變得更加自信和應(yīng)付自如。

        同樣次此階段的咨詢(xún)師依然會(huì)面臨一些特定的問(wèn)題,長(zhǎng)期的執(zhí)業(yè)積累,各種錯(cuò)綜復(fù)雜的個(gè)案,很容易造成特定行業(yè)的職業(yè)倦怠,如果不能很好的加以積極的解決處理,不但會(huì)影響到咨詢(xún)效果同樣也必將影響到執(zhí)業(yè)者本人的健康狀態(tài)。所以他們還是需要階段性的接受督導(dǎo)師的督導(dǎo),或同輩之間的互相督導(dǎo),以期處理好自己暫時(shí)處理不了的問(wèn)題,并且不斷加深理解和接納自己的人格和局限性,不斷提高咨詢(xún)的能力。從另外一層含義上實(shí)現(xiàn)真正的“助人自助”的目的。

        260 評(píng)論(15)

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