本文主要由三部分構(gòu)成。通過對(duì)自我經(jīng)歷的全面回顧和描寫，闡述了個(gè)人從幼稚不斷走向成熟的心理歷程。在“個(gè)人成長史”中，從童年期、求學(xué)經(jīng)歷工作經(jīng)歷三方面闡述了我性格的形成及穩(wěn)定的過程；第二部分，我的人生觀可以用“知足常樂”四個(gè)字來形容；在第三部分的職業(yè)行為分析中，清楚地闡明了我選擇心理咨詢師的原因，并客觀分析我能從事心理咨詢方面的優(yōu)勢，從而指明了我今后的努力方向。從我開始醞釀寫“個(gè)人分析報(bào)告”，我的心情就久久不能平靜，不覺中已度過33個(gè)春秋，匆匆忙忙，或快樂或悲傷，我都未真正的靜下心來象今天這樣來審視自己,剖析自己,來回頭看看自己所走過的路……一、 個(gè)人成長史（一） 城市與農(nóng)村的童年期生活我出生在濟(jì)南的一家醫(yī)院中，父親是一個(gè)普通工人，母親沒有工作，在家相夫教子，當(dāng)時(shí)大我四歲的姐姐在老家上學(xué)。在我印象中，我們過得雖不富裕，但還是衣食無憂的。父親的敬業(yè)和勤懇，母親的操勞都給我留下深刻的印象，也影響了我今后的性格-認(rèn)真，樸實(shí)，努力。大約我四歲時(shí)，從濟(jì)南回到農(nóng)村，一個(gè)極其偏僻的村莊，正是在濟(jì)南的經(jīng)歷，讓我比其他伙伴有了優(yōu)越感，所以我自信，也很樂觀，在和伙伴們玩游戲時(shí)，我總時(shí)扮演領(lǐng)導(dǎo)者的角色，我經(jīng)常帶領(lǐng)他們識(shí)字唱歌，而小伙伴們也很佩服我。每天上學(xué)我總是第一個(gè)到校的，學(xué)習(xí)認(rèn)真專心，老師也和你喜歡我，對(duì)于我的啟蒙老師的音容笑貌我至今記憶猶新，感謝她教給我知識(shí)，在蒙昧中給我一點(diǎn)光明。不知是不是老師給我鼓勵(lì)，我特別喜歡看書，盡管那時(shí)物資貧乏，父親從濟(jì)南回來家時(shí)總會(huì)給我?guī)Щ匾恍┬∪藭孟裼小锻辍?，《紅巖》之類的，我還都不太明白，但也讀了。這是在那個(gè)平靜生活中最不平凡的記憶。在農(nóng)村的這幾年是最無憂無慮的最快樂的。但快樂很快就結(jié)束了，六歲時(shí)，我跟隨母親又回到了濟(jì)南。為了生活，母親做起了服裝生意。每天坐在縫紉機(jī)前馬不停蹄，從早上一直忙到夜里十一二點(diǎn)，對(duì)我的存在好像不那么關(guān)注了。我的性格也悄悄的起了變化。小伙伴們都生活在富足的雙職工家庭，吃的穿的都是我所無法企及的，他們有無數(shù)的玩具，住寬敞的房子，還學(xué)習(xí)才藝，我卻什么也沒有，沒有濟(jì)南的戶口，不會(huì)講濟(jì)南話，沒有東西與伙伴交換，心里有點(diǎn)酸酸的。但伙伴們并沒有歧視我，給我莫大的安慰，又與她們一起走進(jìn)了校園。（二） 跌宕起伏的求學(xué)經(jīng)歷大概就是這種自卑吧，讓我在學(xué)習(xí)中爭強(qiáng)好勝，小學(xué)成績一直不錯(cuò)，心里只有一個(gè)信念，就是好好學(xué)習(xí)，給父母爭光，被人瞧得起的唯一辦法就是學(xué)習(xí)成績。小學(xué)六年中從沒遲到過，也從沒請(qǐng)過一次假，在老師和學(xué)生的眼里我是很內(nèi)向很文靜很乖的學(xué)生。我也認(rèn)為這就是好學(xué)生。盡管我成績不錯(cuò)，但沒人太注意我。最終以優(yōu)異的成績考入初中，好像一鳴驚人似的。到了初中，似乎我一下子找到了學(xué)習(xí)方法，成績進(jìn)步顯著，成為學(xué)校里的優(yōu)等生，也成了同學(xué)們羨慕的焦點(diǎn)。我一下子找回了自信，不再低頭走路，說話不再細(xì)聲細(xì)氣，朋友也多了，生活也快樂了!成績帶給我很多附加值。初中單純的生活給我太多收獲！然而這種順利也成了我后來的絆腳石。高中我回到了祖籍，又回到了那個(gè)既熟悉又模糊的縣城。雖然這是我的老家，但畢竟10年未歸，那種身在故鄉(xiāng)卻籠罩著異鄉(xiāng)人的凄涼的感受難以言表。這是一段灰暗的日子，在記憶中揮之不去。因?yàn)楦改付歼€在濟(jì)南，只有我一人在縣城求學(xué)，倍感孤獨(dú)無助。高中時(shí)是封閉式的管理方式，那時(shí)對(duì)這種方式毫無了解，突然自由被限制，時(shí)間不能自由支配，起床睡覺吃飯學(xué)習(xí)都被固定都被統(tǒng)一，我一下子不知所措！我再也不是我了，我好像籠中之鳥??！同宿舍的姐妹們卻能很好的適應(yīng)，而且他們考大學(xué)的目標(biāo)的明確性讓我望而生畏！曾經(jīng)自由自在的，被老師同學(xué)呵護(hù)備至的我像墜入深淵，四周漆黑一片，掙扎著，恐懼著，一敗涂地。同學(xué)間的冷漠功利讓我心灰意冷。與外界隔絕看似杜絕了學(xué)生分心的渠道，但也切斷了信息來源，每天腦子里都是課本知識(shí)，腦子滿滿的卻還覺得空虛的可怕！我的性格大概與這里的環(huán)境格格不入，激起了我的叛逆心理，開始厭學(xué)，甚至想休學(xué)。經(jīng)常幻想有一天可以離家出走，自己去打拼一片天地，哪怕頭破血流，我也無怨無悔！想法終歸破滅，在父母的勸說下，終于改邪歸正，還是走上了高考的獨(dú)木橋?，F(xiàn)在想來，那時(shí)要是能碰上個(gè)懂理學(xué)的老師或者能跟好朋友傾訴一下也許會(huì)少走很多彎路吧！現(xiàn)在我對(duì)于這種學(xué)校管理方式還深惡痛絕。不知會(huì)扼殺多少像我這樣的好學(xué)生呢?。ㄈ? 自由的大學(xué)生活在家長的督促下，踏進(jìn)了大學(xué)的校門，被禁錮了多年的小鳥終于可以自由飛翔了，帶著一種憧憬和迷茫，懵懵懂懂就進(jìn)入了中文系。為了彌補(bǔ)以前荒廢的時(shí)光，我決定發(fā)奮讀書，把失去的補(bǔ)回來！于是我經(jīng)常泡在圖書館里看有關(guān)教學(xué)的雜志，看名著，做摘抄，充實(shí)而幽靜，心靈獲得了極大的滿足。與書為伴就像干涸的土地獲得了春雨的滋潤，我如饑似渴的吮吸著書籍的營養(yǎng)，這些辛苦也有了回報(bào)，我又考上了本科師范學(xué)院。又換了一個(gè)環(huán)境，我好像一只突然跳出井口的井底之蛙，看到了廣闊的天空。這里的一草一木都充滿了生機(jī)，林蔭下學(xué)習(xí)的身影隨處可見，那整齊的教學(xué)樓，藏書豐富的圖書館，自由安靜的自習(xí)室，無不充滿了書香氣息。在這里，我有幸接觸到了心理學(xué)。在自習(xí)室我經(jīng)常遇到在準(zhǔn)備考心理學(xué)碩士的校友，通過他們的指引，我還經(jīng)常到心理系蹭課，心理系的同學(xué)老師也給與我最大的幫助，我對(duì)心理學(xué)就越發(fā)感興趣了，許多好朋友有事都會(huì)找我?guī)退治觯@更給我莫大的鼓舞，也感到了為別人解憂的幸福。雖然我在心理學(xué)自學(xué)方面投入了很多時(shí)間，但心理學(xué)博大精深，我也只是接觸一點(diǎn)皮毛。時(shí)間匆匆，一年后我走上了工作崗位，成為了一名教師！來源：() - 心理咨詢論文之成長歷程_師身人面_新浪博客（四）走近學(xué)生心靈成為教師是我的夢想，夢想成真后的喜悅持續(xù)了不久就陷入了困惑。很愛我的學(xué)生，很愛我的工作，可是在提高學(xué)生成績的同時(shí)，我更希望能在心理健康方面幫到他們。班里很多學(xué)生上網(wǎng)成癮，家長無計(jì)可施；還有單親家庭的孩子內(nèi)向膽小自卑；學(xué)生早戀影響聽課；青春期學(xué)生叛逆出走，看到他們成績下滑，真的很遺憾，可是愛莫能助，只有不痛不癢的批評(píng)他們幾句。每天都為這些學(xué)生憂心忡忡，我多希望自己能成為一名心理咨詢師啊，做一名真正的靈魂工程師，不但走近他們而且走進(jìn)他們的心靈。現(xiàn)在我真在學(xué)習(xí)心理咨詢師的課程，希望不久之后能給孩子們更大的幫助。2、我的人格特征用艾克森人格問卷測量，我是一個(gè)多血質(zhì)與粘液質(zhì)兼有的個(gè)性，傾向于內(nèi)向，好靜，喜歡有秩序的生活方式，情緒比較穩(wěn)定，性情溫和，能較好的適應(yīng)環(huán)境，熱情，感性，不粗暴，善解人意。朋友對(duì)我的評(píng)價(jià)是：文靜內(nèi)斂又不失熱情 慷慨真誠，感情豐富，樂觀，有追求，有目標(biāo)，外表柔弱內(nèi)心剛強(qiáng)我的自我評(píng)價(jià)：既能享受真實(shí)平淡，淡泊名利，與世無爭的悠然又有永不滿足，不懈追求，不達(dá)目的不罷休的執(zhí)著回顧這些年來的經(jīng)歷，我剛感到很幸福，很知足。在我成長的每一個(gè)階段都會(huì)有親人朋友老師的支持與幫助，也有陌生人的鼓勵(lì)，他們的一個(gè)善意的眼神，一個(gè)贊賞的微笑都是我前進(jìn)的動(dòng)力，都給我生命的力量，我對(duì)我身邊的人充滿感激，我是一個(gè)幸運(yùn)的人，我擁有了太多太多，我要將這些恩惠回報(bào)給更多的人，愿為更多人帶來幸運(yùn)！二、職業(yè)行為分析（一）感恩之心是我成為心理咨詢師的動(dòng)力因?yàn)槲乙蟮纳?，得到的卻很多，所以對(duì)每個(gè)人我都心存感激。是他們?cè)谖易钍鋾r(shí)給我力量。記得高中時(shí)，一天早上，我的被子被蠟燭燒著了，我慌亂地?fù)錅缑骰?，就不知所措了，我本以為，同宿舍的姐妹?huì)幫我一下，可是，她們好似什么都沒發(fā)生，我好像不存在，她們照例吃飯，照例若無其事的離開，我傷心極了，只是呆呆的望著還在冒煙的被褥，欲哭無淚，我并不心疼這些被褥，燒掉了它卻讓我看清了同學(xué)的冷漠，我心上的傷痕就像這燒焦的被褥有了無法彌補(bǔ)的印痕。但終于還是一個(gè)朋友伸出了援助之手，她為我把被子里還在冒著火光的棉花撕出來，還幫我往被子上澆涼水，等它徹底沒煙了才和我一起去上課。她成了我最好的朋友，無論我走到哪里都會(huì)記得這份友情。還有一次，臨近高考，我情緒極度低落，對(duì)自己失去了信心，在座位上低著頭，萬念俱灰一般，我找不到傾訴的對(duì)象，自己又不想讓別人看出來，壓抑著自己的情緒，不知怎的，同桌好像感覺到了我的情緒不好，輕輕的問：“怎么了？”就這一句話讓我感到很溫暖，我一下子打起精神來，剛才的絕望一掃而光。感謝這句輕輕的提醒，感謝我的同桌，如果沒有這份不經(jīng)意的關(guān)心，也許我的人生會(huì)大不同，那時(shí)我正在考慮休學(xué)去打工。沒想到這句短短的話語竟改變了我的命運(yùn)！在別人陷入困境時(shí)，及時(shí)的安慰一下對(duì)這個(gè)人是有多重要??！她需要的不是物質(zhì)，不是金錢，而不過是情感的慰藉。心理咨詢師正是這樣美好高尚的職業(yè)，在別人情感遇到挫折時(shí)，伸出雙手溫暖心靈。我希望我能在別人痛苦時(shí)，能像春雨一般，隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。我想我一定可以，那樣我會(huì)告訴我的好友，這一切都是源于你們。（二）成為心理咨詢師的優(yōu)勢1、我的成長經(jīng)歷和多年的教學(xué)工作讓我更能體會(huì)和熟悉各種心理情緒，多年積累的學(xué)生心理問題都會(huì)成為我研究心理學(xué)的案例，都是我的財(cái)富，而且由于職業(yè)的原因，天天與學(xué)生打交道，心理知識(shí)又會(huì)幫助我深入的了解學(xué)生的內(nèi)心，并且更易于與學(xué)生溝通。再加上我的大學(xué)時(shí)自學(xué)的知識(shí)，會(huì)讓我有更的優(yōu)勢，能更迅速及時(shí)的疏導(dǎo)學(xué)生心理。2、我的性格中尤其喜歡與學(xué)生打交道，熱愛教育事業(yè)，服務(wù)他人，奉獻(xiàn)社會(huì)，這種骨子里的東西能永遠(yuǎn)堅(jiān)定我從事心理咨詢事業(yè)的信念。3、我穩(wěn)定的人格特征及世界觀、人生觀、價(jià)值觀可以成為來訪者的榜樣。4、最近的心理咨詢專業(yè)培訓(xùn)，豐富了我的專業(yè)理論基礎(chǔ)和操作技能。（三）、努力方向1、不斷提高理論知識(shí)和咨詢技能，克服自己性格上的一些弱點(diǎn)，以職業(yè)性的理智態(tài)度去嚴(yán)格要求自己，使自己在工作上始終保持以中立的態(tài)度，無條件地接納來訪者，并能合理看待咨詢過程中的挫折，在出現(xiàn)問題需要幫助時(shí)，能夠積極爭取上級(jí)心理咨詢師的督導(dǎo)和同事們的支持，以積極嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待來訪者。2、由于我的職業(yè)特點(diǎn)和個(gè)人能力，我較為擅長青少年和大學(xué)生的發(fā)展性心理咨詢，幫助家長和來訪者建立良好的行為模式，是我一直在思索和研究的問題，在今后的職業(yè)歷程中，我要在這個(gè)領(lǐng)域深層次地挖掘下去，讓自己在這一領(lǐng)域能夠有獨(dú)到之處，從而為社會(huì)做出更大貢獻(xiàn)。付出我的真心，走進(jìn)學(xué)生的心靈，讓學(xué)生不僅有一個(gè)健康的體魄更要有一顆感恩的心，善待別人也是善待自己。